《滿腔熱血已經(jīng)沸騰》(北師大七年級(jí)必修) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)共3篇

《滿腔熱血已經(jīng)沸騰》(北師大七年級(jí)必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)共3篇《滿腔熱血已經(jīng)沸騰》(北師大七年級(jí)必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)1一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解“抵抗日軍入侵和平救國(guó)”的歷史背景和意義。

2、認(rèn)識(shí)《滿腔熱血已經(jīng)沸騰》這首抗日題材詩(shī)歌的創(chuàng)作背景和內(nèi)涵。

3、通過了解并朗誦詩(shī)歌，開展“愛國(guó)”教育，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感、歷史責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感。

4、能夠在感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上深化對(duì)“愛國(guó)主義”這一理念的思考。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、背景知識(shí)的掌握和相關(guān)史實(shí)的介紹。

2、具體詩(shī)句的理解。

3、詩(shī)歌的朗誦與解讀。

三、教學(xué)難點(diǎn)

1、史實(shí)與文本的關(guān)聯(lián)，學(xué)生能否在具體歷史背景下快速掌握詩(shī)歌的含義和作者的抗日情感。

2、靈活運(yùn)用課堂互動(dòng)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

3、引導(dǎo)學(xué)生從詩(shī)歌中領(lǐng)悟“愛國(guó)主義”情感，將其內(nèi)化為自身社會(huì)責(zé)任感。

四、教學(xué)方法

1、談話互動(dòng)法。通過提問、引導(dǎo)等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生深入思考《滿腔熱血已經(jīng)沸騰》這首抗日題材詩(shī)歌的內(nèi)涵和意義。

2、朗誦演練法。利用班級(jí)會(huì)等課堂互動(dòng)方式，組織學(xué)生進(jìn)行朗誦演練，使學(xué)生通過多次演練，掌握詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律，提高詩(shī)歌的朗誦效果。

3、圖文并茂法。通過圖片、視頻等多媒體手段將歷史文本與詩(shī)歌結(jié)合起來，幫助學(xué)生更好地理解歷史和作品的關(guān)聯(lián)。

五、教學(xué)過程：

第一部分：導(dǎo)入環(huán)節(jié)

1、播放紅色經(jīng)典MV視頻，介紹《滿腔熱血已經(jīng)沸騰》這首詩(shī)歌的背景。

2、老師呈現(xiàn)抗戰(zhàn)時(shí)期的一幅漫畫圖片，讓學(xué)生感受侵略時(shí)期中國(guó)人的生活困境。

第二部分：課文學(xué)習(xí)

1、提問環(huán)節(jié)：老師讓學(xué)生回憶“西安事變”、“七七事變”、“九一八事變”，介紹它們的背景和歷史影響。

2、呈現(xiàn)課文，播放視頻。

3、老師朗讀全詩(shī)時(shí)，讓學(xué)生在聽的過程中心中想象，將自己帶入到那個(gè)時(shí)代，感受詩(shī)歌中的情感。

4、分段朗讀，重點(diǎn)講解每段的含義和表達(dá)情感。

5、學(xué)生分組進(jìn)行朗誦演練，課堂展示。

第三部分：思考互動(dòng)

1、老師提出問題：“你們?cè)趯W(xué)習(xí)這首詩(shī)歌的過程中，有感受到什么？”鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，進(jìn)一步探討愛國(guó)主義的內(nèi)涵和意義。

2、老師與學(xué)生進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家民族的未來，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)和責(zé)任感。

3、老師展示相關(guān)圖片和文章，引導(dǎo)學(xué)生分析詩(shī)歌對(duì)歷史和社會(huì)的現(xiàn)實(shí)意義，并指導(dǎo)學(xué)生從個(gè)人行動(dòng)出發(fā)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自身的力量。

第四部分：教學(xué)總結(jié)

老師進(jìn)行總結(jié)，重點(diǎn)強(qiáng)化課文的含義與作用，梳理《滿腔熱血已經(jīng)沸騰》這首抗戰(zhàn)題材詩(shī)歌的背景和內(nèi)涵，讓學(xué)生了解抗戰(zhàn)期間中國(guó)人民的歷史責(zé)任和民族大義感，并引導(dǎo)學(xué)生并傳承這一愛國(guó)主義精神。

六、教學(xué)總結(jié)

本節(jié)課主要圍繞抗戰(zhàn)時(shí)期的歷史背景，通過學(xué)習(xí)《滿腔熱血已經(jīng)沸騰》這首抗戰(zhàn)題材詩(shī)歌，讓學(xué)生深刻理解愛國(guó)主義的內(nèi)涵和社會(huì)責(zé)任感。課堂氣氛生動(dòng)且活躍，在集體朗誦和課堂討論中，學(xué)生們充分發(fā)揮了自己的主觀能動(dòng)性，積極表達(dá)自己的思想，并很好地在課程中體驗(yàn)到愛國(guó)主義在思想和行動(dòng)上的魅力，增進(jìn)了對(duì)愛國(guó)主義的認(rèn)識(shí)和理解。此次課程設(shè)計(jì)加強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和主題感知，喚起了他們審美情感和精神體驗(yàn)，很好地促進(jìn)了課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了愛國(guó)主義的重要性和內(nèi)涵，懂得了社會(huì)責(zé)任感與歷史使命感。學(xué)生們?cè)谡n堂上積極表現(xiàn)，參與度高，課程設(shè)計(jì)的互動(dòng)環(huán)節(jié)讓學(xué)生輕松愉快地領(lǐng)略到愛國(guó)主義思想的魅力。本節(jié)課的教學(xué)效果顯著，旨在培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)熱情和民族自信，引導(dǎo)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到鮮活的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，并鍛煉他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。相信今天的課堂經(jīng)歷，將會(huì)在將來的征程中發(fā)揮積極的影響和作用《滿腔熱血已經(jīng)沸騰》(北師大七年級(jí)必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)2《滿腔熱血已經(jīng)沸騰》是北師大七年級(jí)的必修課程，屬于初中語(yǔ)文教材中的一篇篇小說。小說以一群青少年為主要人物，通過他們的奮斗和成長(zhǎng)，展示出青春與夢(mèng)想的力量。在本文中，我們將討論如何教授這篇小說，通過教學(xué)設(shè)計(jì)來提高學(xué)生的閱讀能力和文學(xué)素養(yǎng)。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解小說《滿腔熱血已經(jīng)沸騰》，了解小說背景、作者及主要人物。

2.通過閱讀小說，掌握小說主要內(nèi)容，理解小說中所展示的青春與夢(mèng)想的力量。

3.學(xué)習(xí)小說中的人物形象和環(huán)境描寫，提高學(xué)生的想象力和文學(xué)思考能力。

4.通過閱讀、討論和寫作等多種方式，提高學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)素養(yǎng)。

二、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)

（1）回顧前置知識(shí)，讓學(xué)生回想起之前讀過的小說《草房子》，尋找兩篇小說的異同點(diǎn)。

（2）呈現(xiàn)小說《滿腔熱血已經(jīng)沸騰》的封面和簡(jiǎn)介，讓學(xué)生簡(jiǎn)單了解這篇小說的背景。

2.閱讀指導(dǎo)

（1）通過引導(dǎo)學(xué)生把握小說的題目，“滿腔熱血已經(jīng)沸騰”，理解作者所要展示的青春熱情和夢(mèng)想。

（2）通過閱讀小說前的插圖，讓學(xué)生先對(duì)小說人物和環(huán)境進(jìn)行想象和猜測(cè)。

（3）安排學(xué)生有針對(duì)性地閱讀小說，幫助他們抓住主線和支線，理解小說人物和環(huán)境的描寫。

（4）通過讓學(xué)生分析小說的語(yǔ)言、情節(jié)、人物形象等要素，來提高學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)素養(yǎng)。

3.課堂互動(dòng)

（1）安排小組討論，讓學(xué)生圍繞主題展開探討，共同剖析小說中的人物、情節(jié)、環(huán)境等內(nèi)容。

（2）通過角色扮演、朗讀和口頭表達(dá)等方式，幫助學(xué)生更好地理解小說中的情感和想法。

（3）通過課堂問答的方式，檢測(cè)學(xué)生對(duì)小說理解的深度和廣度，適時(shí)對(duì)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和能力進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。

4.練習(xí)作業(yè)

（1）設(shè)定閱讀任務(wù)，讓學(xué)生識(shí)別小說中的修辭手法和文學(xué)技巧，掌握小說的表現(xiàn)手法和語(yǔ)言風(fēng)格。

（2）通過寫作練習(xí)，讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言重述這篇小說的主要內(nèi)容，或者寫一篇關(guān)于小說中的某個(gè)人物或情節(jié)的心理描寫。

（3）通過課外閱讀的推薦，讓學(xué)生探究更多與這篇小說相關(guān)的文學(xué)材料，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)和審美水平。

三、教學(xué)反思

通過對(duì)《滿腔熱血已經(jīng)沸騰》這篇小說的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施，我們發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)需要特別注意：

1.注重閱讀指導(dǎo)。學(xué)生對(duì)文學(xué)知識(shí)和文化背景的了解有所欠缺，需要老師在閱讀指導(dǎo)方面給他們更多幫助和提示，使他們更好地把握小說的主題和要素。

2.注重情境營(yíng)造。小說所展示的環(huán)境和人物形象都需要老師在講解和討論中幫助學(xué)生細(xì)節(jié)渲染，讓他們更好地體驗(yàn)小說中的思想感受。

3.注重促進(jìn)互動(dòng)。通過小組討論、角色扮演等方式，幫助學(xué)生互動(dòng)交流，加強(qiáng)小說的閱讀體驗(yàn)，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

4.注重練習(xí)鞏固。閱讀理解是一個(gè)需要不斷練習(xí)和鞏固的過程，在課后作業(yè)和課外推薦中，設(shè)置有針對(duì)性的練習(xí)和閱讀材料，讓學(xué)生更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧總之，對(duì)于小說的教學(xué)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，加深其對(duì)文化背景和人物形象的理解和體驗(yàn)。同時(shí)，要通過互動(dòng)交流和實(shí)踐練習(xí)，提高學(xué)生的閱讀和寫作能力，使他們能夠更好地運(yùn)用文學(xué)知識(shí)和技巧，感受和理解小說的內(nèi)涵和價(jià)值。只有通過全面有效的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施，才能讓學(xué)生在閱讀中獲得更多的收獲和啟發(fā)，從而進(jìn)一步提升他們的文化素養(yǎng)和人文素質(zhì)《滿腔熱血已經(jīng)沸騰》(北師大七年級(jí)必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)3《滿腔熱血已經(jīng)沸騰》(北師大七年級(jí)必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解傳統(tǒng)文化對(duì)于青年學(xué)生的影響和啟示。

2.了解傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代社會(huì)的融合。

3.學(xué)會(huì)運(yùn)用圖形組合、文字挖掘等手段，探究文本主旨，并能夠進(jìn)行寫作和批評(píng)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.傳統(tǒng)文化與當(dāng)代文化的融合——《滿腔熱血已經(jīng)沸騰》閱讀和解析。

2.傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代比賽的關(guān)系——「舞獅比賽」策劃。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1.了解傳統(tǒng)文化對(duì)于青年學(xué)生的啟示。

2.探究傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的融合，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。

3.學(xué)會(huì)探究文本主旨，并能夠進(jìn)行寫作和批評(píng)。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

1.傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代社會(huì)的融合，如何深入挖掘。

2.學(xué)會(huì)探究文本主旨，提升學(xué)生的思維能力和寫作能力。

五、教學(xué)過程：

第一課時(shí)：導(dǎo)入

1.開放性問題：你知道什么是傳統(tǒng)文化嗎？它為人們的生活和社會(huì)帶來了什么樣的影響？

2.引出本節(jié)課的主題和目標(biāo)。

第二課時(shí)：課堂探究

1.學(xué)生分組閱讀《滿腔熱血已經(jīng)沸騰》，了解故事情節(jié)和主旨。

2.討論傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代社會(huì)的關(guān)系，如何深入挖掘。

第三課時(shí)：舞獅比賽

1.學(xué)生分組策劃舞獅比賽活動(dòng)。

2.學(xué)生按照小組安排，進(jìn)行任務(wù)分工。

第四課時(shí)：比賽展示

1.學(xué)生按照計(jì)劃進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)比賽展示。

2.排名評(píng)比，進(jìn)行頒獎(jiǎng)典禮。

3.學(xué)生展示自己的作品，并進(jìn)行批評(píng)和點(diǎn)評(píng)。

第五課時(shí)：總結(jié)和反思

1.學(xué)生分享自己參與舞獅比賽的心得和感受。

2.教師進(jìn)行教學(xué)總結(jié)，梳理教學(xué)過程，評(píng)估教學(xué)效果。

六、作業(yè)

1.調(diào)查你身邊的傳統(tǒng)文化的存在，并進(jìn)行反思和總結(jié)。

2.以“傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代社會(huì)的融合”為題，撰寫一篇文章，探究傳統(tǒng)文化對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)的啟示和幫助。

七、教學(xué)成果

1.學(xué)生了解傳統(tǒng)文化對(duì)于青年學(xué)生的啟示。

2.學(xué)生學(xué)會(huì)探究傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代社會(huì)的融合，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。

3.學(xué)生學(xué)會(huì)探究文本主旨，并能夠進(jìn)行寫作和批評(píng)。

4.學(xué)生學(xué)會(huì)參與設(shè)計(jì)和策劃活動(dòng)，提高團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新能力。

八、教學(xué)反思

本節(jié)課通過對(duì)傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代社會(huì)的融合，以及舞獅比賽的設(shè)計(jì)和策劃，提高了學(xué)生的參與性和探究性，讓學(xué)生在實(shí)踐中探究和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。運(yùn)用圖形組合、文字挖掘等手段，讓學(xué)生探究文本主旨，提高學(xué)生的思維能力和寫作能力。在教學(xué)中，嘗試了多種教學(xué)方法，讓學(xué)生參與到設(shè)計(jì)和策劃活動(dòng)中，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)。新時(shí)代的教育需要更多教師和學(xué)生積極探索和實(shí)踐，唯有如此，才能更好地傳承和創(chuàng)新傳統(tǒng)文化，并用現(xiàn)代化的方式展現(xiàn)出來通過本節(jié)課的探究，我們發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)文化對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)依然具有重要的