《云南的歌會》 教學(xué)案例(人教版八年級下冊)共3篇

《云南的歌會》教學(xué)案例(人教版八年級下冊)共3篇《云南的歌會》教學(xué)案例(人教版八年級下冊)1《云南的歌會》教學(xué)案例(人教版八年級下冊)

近年來，少數(shù)民族文化越來越受到重視，在學(xué)校里開展相關(guān)教學(xué)也成為一個熱點。而鄉(xiāng)土文化則是各少數(shù)民族文化的重要組成部分，它孕育著民族獨特的歷史、文化和風(fēng)俗。本文將以《云南的歌會》為例，結(jié)合人教版八年級下冊的教學(xué)要求，講述如何開展鄉(xiāng)土文化的教學(xué)。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解云南哈尼族歌會的文化內(nèi)涵，認(rèn)識鄉(xiāng)土文化的獨特魅力；

2.通過歌曲欣賞、理解歌曲意境，培養(yǎng)學(xué)生的文藝鑒賞能力；

3.播種學(xué)生熱愛本民族、熱愛祖國的情感種子，激發(fā)民族自豪感和愛國熱情。

二、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)

通過展示云南哈尼族的地理位置、風(fēng)俗、歷史等相關(guān)介紹，引導(dǎo)學(xué)生了解云南哈尼族的基本情況。

2.學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)

首先，引導(dǎo)學(xué)生了解“歌會”的基本情況：“歌會”是哈尼族鄉(xiāng)村晚會的一種，包括唱歌、跳舞、演戲等多項文藝活動。然后，播放《殺豬踩山歌》，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并理解歌曲意境，學(xué)習(xí)其中的經(jīng)典片段。接下來，教師引導(dǎo)學(xué)生分小組進(jìn)行欣賞、理解和表演訓(xùn)練，即通過重復(fù)唱片段、模仿舞蹈和表情等形式，深入理解歌曲詞意并表達(dá)出來。

3.練習(xí)環(huán)節(jié)

在理解歌曲后，教師組織學(xué)生安排結(jié)合歌曲特點、歌詞、舞蹈等元素的文藝表演。要求學(xué)生參考作品特點，通過編排舞蹈、譜寫樂曲、制作道具等形式，展示想象力和文藝才華，同時注重團(tuán)隊協(xié)作和個人表現(xiàn)。

4.反思環(huán)節(jié)

通過觀摩、分享，老師和學(xué)生相互提供意見和建議，共同反思表演的內(nèi)容、形式和效果，并結(jié)合歷史、社會、文化背景多角度分析。

三、教學(xué)效果

通過本次教學(xué)活動，學(xué)生對哈尼族鄉(xiāng)土文化有了深入理解和認(rèn)識，能夠欣賞和理解哈尼族歌曲、表演形式和文化背景，增強了文化自信和民族自豪感。同時，歌曲交響、歌詞對話、舞蹈表現(xiàn)等多種形式的訓(xùn)練，讓學(xué)生的音樂、舞蹈、表演等能力有了提高。

綜上，本次教學(xué)活動的開展，旨在向?qū)W生展示少數(shù)民族文化的魅力，培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感和愛國熱情，在此基礎(chǔ)上，發(fā)揮學(xué)生的文藝、審美和表演才華。從中學(xué)習(xí)鄉(xiāng)土文化，彰顯民族多元特色，以文化底蘊來彌合民族間的溝壑和矛盾通過本次哈尼族文化體驗式教學(xué)活動的開展，學(xué)生從課堂中走出來走進(jìn)哈尼族文化，通過欣賞、理解和表演哈尼族歌曲、舞蹈等，深入了解哈尼族文化的內(nèi)涵和特點，增強文化自信和民族自豪感。同時，通過個人表演和團(tuán)隊協(xié)作，學(xué)生的音樂、舞蹈和表演等多個方面得到了提高。此外，本次活動也豐富了課堂的教學(xué)內(nèi)容，提高了課堂的趣味性，不僅引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)哈尼族文化，也為了解和傳承中國民族文化作出了貢獻(xiàn)?？傊@種注重本土文化體驗、加強學(xué)生實踐的教學(xué)方式對于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升、社會責(zé)任感的培養(yǎng)和文化多元性的認(rèn)識，都具有重要的意義《云南的歌會》教學(xué)案例(人教版八年級下冊)2《云南的歌會》教學(xué)案例（人教版八年級下冊）

云南是一個多民族的省份，其中彝族、傣族等少數(shù)民族文化博大精深。他們自己的語言、舞蹈和音樂都有獨特的特點。而在云南，有一種“歌會”傳統(tǒng)，是少數(shù)民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分。今天我想分享一下如何通過“云南的歌會”教學(xué)案例，引導(dǎo)學(xué)生深入了解少數(shù)民族文化，培養(yǎng)學(xué)生多元文化意識。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識目標(biāo)

（1）了解云南歌會的文化背景

（2）掌握歌會歌曲的歌唱技巧和表演要求

2.能力目標(biāo)

（1）培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂、品味文化的能力

（2）鍛煉學(xué)生合作意識和舞臺表演能力

3.情感目標(biāo)

（1）讓學(xué)生增強對少數(shù)民族文化的尊重和關(guān)注

（2）培養(yǎng)學(xué)生對音樂藝術(shù)的熱愛和興趣

二、教學(xué)過程

1.導(dǎo)引

請學(xué)生先聽一遍《云南的歌會》的錄音。不要指導(dǎo)跳起來，但要鼓勵學(xué)生欣賞這個不同于大家所熟悉的歌曲風(fēng)格。

2.學(xué)習(xí)歌曲

為了讓學(xué)生感受云南歌會的特點，我們選擇了《彝族銀串》這首歌曲。告訴學(xué)生這首歌曲是彝族歌曲中的代表作之一，一般由男女合唱，歌曲節(jié)奏明快，富有節(jié)日氣氛。教師可以使用歌詞和歌曲演示，然后只用譜，讓孩子們學(xué)習(xí)歌曲。

3.演出準(zhǔn)備

每個班級選出5-6名學(xué)生來演出。讓學(xué)生自己選擇唱歌還是伴舞。并且需要女生和男生各有代表。想要加強班級凝聚力，最好讓學(xué)生組隊排練，這樣孩子們可以相互激勵，分享經(jīng)驗。另一方面，在排練過程中，班級同學(xué)也會互相支持鼓勵，相互合作。

4.舞臺表演

讓學(xué)生宣布節(jié)目目的，并請學(xué)生在班級內(nèi)表演。

5.班級點評

請學(xué)生發(fā)言，談?wù)劚荣惖膬?yōu)勢和容易改進(jìn)的地方。

三、教學(xué)總結(jié)

使用《云南的歌會》歌曲作為教學(xué)案例，我們可以讓學(xué)生感受云南少數(shù)民族文化，培養(yǎng)他們尊重文化、尊重民族的意識。每個孩子都可以在表演過程中鍛煉個人技能，同時在班級內(nèi)培養(yǎng)合作精神。

通過這個教學(xué)案例，學(xué)生可以結(jié)合學(xué)校的年節(jié)慶典，展示他們所學(xué)到的技能，向大家展示他們的成果。另外，在班級內(nèi)至少要有一名學(xué)生參加云南少數(shù)民族文化展覽。

四、教學(xué)評價

使用《云南的歌會》這個教學(xué)案例，可以提高學(xué)生對少數(shù)民族文化的了解，并通過表演這一形式，讓學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到音樂、合作、表演等方面的能力。這樣的教學(xué)內(nèi)容是有益的，因為它可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和成長過程中獲得一些重要的技能和思考方式，根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，它也符合"生活"的課程理念本教學(xué)案例以《云南的歌會》為例，通過音樂和文化的形式，培養(yǎng)學(xué)生尊重少數(shù)民族文化的意識，并通過表演鍛煉學(xué)生的音樂、合作和表演能力。通過班級的組隊排練，可以增強班級凝聚力和相互鼓勵的意識，同時在表演過程中，展示個人的成長和班級的成果。此外，該案例符合《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程理念，有益于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長《云南的歌會》教學(xué)案例(人教版八年級下冊)3在人教版八年級下冊中，有一篇課文名為《云南的歌會》，它講述了中國云南文化中的一種重要傳統(tǒng)活動——歌會，這個活動不僅能讓人們沉浸于音樂與歌聲之中，而且能讓我們更深入地了解中國豐富的文化。下面，我們將重點介紹一下該課文的教學(xué)案例。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)了解云南歌會的內(nèi)容、歷史和發(fā)展。

2.對不同類型音樂及文化活動的欣賞。

3.增強學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和感性認(rèn)識，提高學(xué)生音樂、文學(xué)、歷史等方面的學(xué)科能力。

二、教學(xué)重點

1.學(xué)生對云南文化的認(rèn)識和了解，以及對云南歌會的背景和歷史的理解。

2.增強學(xué)生對音樂欣賞的能力，讓學(xué)生感受不同音樂類型的魅力。

三、教學(xué)難點

1.學(xué)生對于云南歌會中人物及故事情節(jié)的理解。

2.學(xué)生對于傳統(tǒng)文化活動的認(rèn)識。

四、教學(xué)方法與手段

1.講授介紹法：對于《云南的歌會》的目的、背景及歷史的梳理和講述。

2.影音欣賞法：通過播放云南歌會相關(guān)演出視頻，讓學(xué)生感受音樂及人文跨越感、風(fēng)景美感等的魅力。

3.作品欣賞法：選取云南歌會中的代表性故事情節(jié)及曲目，讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真品讀、分析和欣賞。

4.現(xiàn)場實踐法：組織學(xué)生分組實踐，讓學(xué)生自己去創(chuàng)作、表演具有云南特色的歌曲、舞蹈。

五、教學(xué)過程

1.通過介紹云南地理、歷史、文化背景，讓學(xué)生了解云南文化的起源和發(fā)展，以及云南歌會的淵源和歷史。

2.影音欣賞：播放整場《云南的歌會》相關(guān)演出視頻片段，讓學(xué)生聆聽、感受音樂和表演的情感內(nèi)涵，讓學(xué)生了解云南歌會的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

3.作品欣賞：指導(dǎo)學(xué)生觀看云南歌會中十分經(jīng)典的曲目《醉人相思》和《騰沖之戀》，幫助學(xué)生理解相應(yīng)的背景故事和意義。

4.現(xiàn)場實踐：分組組織學(xué)生進(jìn)行云南特色的歌曲、舞蹈的創(chuàng)作，并且進(jìn)行現(xiàn)場表演。

5.總結(jié)：回顧本次教學(xué)，讓學(xué)生思考自己在這個過程中體會到了哪些經(jīng)驗和感受，提出建議提升課程的教學(xué)效果。

六、教學(xué)評價方法

1.課程評價

通過評價輔助工具對整節(jié)課的內(nèi)容及教學(xué)過程進(jìn)行評價，對現(xiàn)場互動及學(xué)生的反饋進(jìn)行采集分析，總結(jié)課程內(nèi)容、反映學(xué)生對特定課程知識和技能的理解和應(yīng)用狀況，以及對目標(biāo)分類的知識和技能熟練度的評估。

2.學(xué)習(xí)成果評價

該學(xué)習(xí)成果的評價是在實踐中的。學(xué)生所創(chuàng)作和表演的詩歌、舞蹈內(nèi)容要求符合云南文化特點，能夠通過實踐判斷學(xué)生是否具備了相關(guān)的知識、技能及能力。

七、教學(xué)結(jié)論

云南文化是一個充滿想象力和多樣性的文化，學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠認(rèn)識到中國文化在不同地域的差異性和多元性，并對于中國傳統(tǒng)文化能夠產(chǎn)生更深入的感性理解。通過學(xué)生自主創(chuàng)作的歌曲、舞蹈表演，可以更好地促進(jìn)學(xué)生文藝、人文、歷史等多方面的綜合素質(zhì)發(fā)展，增強他們的文化認(rèn)同感和文化自信心，使之更有能力面對未來的挑戰(zhàn)綜合來看，云南文化教學(xué)是一門既注重理論知識，又講求實踐能力的綜