許喬稚教學設計《財產屬于誰》

《財產屬于誰》教學設計一課三備教學設計（一備整體解析）銀川十五中許喬稚一、教材簡析：

《財產屬于誰》是魯人版八年級《道德與法治》上冊第九課的第一框題。本框設置一個目，主要幫助學生了解屬于公民個人所有的財產必須是合法財產，財產所有權的涵義，我國法律是保護公民合法財產的“利劍”。其落腳點是增強學生依法維權的意識和能力。學好本框，在學生了解相關知識的同時，能夠愛惜國家財產，集體財產以及他人和自己的合法財產，對增強法律意識有重要意義。

（一）教學目標：

根據課程標準、教學內容、和學生實際制定教學目標。

情感、態(tài)度、價值觀目標1.樹立增強依法維護財產所有權的觀念。

能力目標：

2.能判斷合法財產和非法財產，提高依法維護合法財產所有權的能力。知識目標3.知道并理解財產所有權的含義及其四項權能（難點）知道法律保護公民財產所有權不受侵犯.知道獲得財產的途徑和方式要合法。知道依法維護公民財產所有權的方法和途經（重點）

二、學情簡析：

在現實生活中，隨著市場經濟的不斷發(fā)展，人們對于自已的財產所有權日益重視。法律也加大了保護公民合法財產及其所有權的力度。例如，十屆全國人大二次會議通過的〈中華人民共和國憲法修正案〉第22條中明確做出了“公民的合法的私有財產不受侵犯”的規(guī)定。然而，由于各種原因，侵犯公民合法財產及其所有權的現象頻繁發(fā)生。有些未成年人采用搶劫、盜竊等手段侵占他人財產、危害社會和他人利益，對此，必須加強法制教育，以減少侵權事件的出現。另外，也有些未成年人缺乏維權意識和能力，當自已的財產所有權受到侵害時，不能及時尋求法律保護?；谏鲜銮闆r，有必要對未成年人進行采用正當方式獲得財產的教育，有針對性地提升未成年人的法律素質，同時教育未成年人在遇到自己合法的財產私有權被侵犯時慧珍卻維護權益。

三、教法、學法

根據《基礎教育課程改革納要（試行）》，在課程改革的具體目標中指出：“改變課程實施過于強調接受學習，死記硬背，機械訓練的現狀，倡導學生主動參與，樂于探究，勤于動手，培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力以及交流和合作的能力?！苯虒W是教與學的雙邊活動，教是為了不教，培養(yǎng)學生的自學能力。

所以本課教學在教學中遵循啟發(fā)示教學原則，充分發(fā)揮教師的主導和學生的主體作用，主要采用指導閱讀法、合作討論法、案例分析法、角色扮演法等方法，通過“展示材料——提出問題——分析問題——歸納結論”，并充分利用多媒體進行輔助教學。

四、教學過程

導入新課：十九大專題視頻《他們說：生活在中國真幸?！防蠋煟嚎赐暌曨l，同學們有什么想說的嗎？老師：請同學們說一說：中國實現了從站起來、富起來到強起來的偉大跨越，中國創(chuàng)造奇跡的物質基礎是什么？同學：（略）老師提學習要求：請大家在講學稿中尋找學習目標并誦讀（幻燈片展標）第一環(huán)節(jié)：學生展標（略）第二環(huán)節(jié)：自主學習（略）（學習指導：認真閱讀本節(jié)課內容，在自主學習環(huán)節(jié)做好書寫，標注工作，在聽展環(huán)節(jié)做好批注，能提出質疑和補充更好。）第三環(huán)節(jié)：自主學習結果展示（任務：認識財產的含義，財產的作用，財產的內容，財產所有權的含義）第四環(huán)節(jié)：合作學習（任務：通過生活劇場、談古論今、道德觀察三類話題，解決的問題是：財產所有權的四項權利能力和民事保護手段、刑事保護手段，保護合法財產與不保護非法財產的辨析，以及公民維護財產所有權的方式方法和途徑。生活劇場生活劇場一：通過小英家的住房情況分析，明白財產及其四項權利。新聞分析：聯系時政熱點“十九大期間，五部委聯發(fā)福利紅包，關于住房保障新聞”檢驗同學們學以致用，引導學生關注社會生活。生活劇場二：通過小英家的轎車被盜一案，分析探究當公民的財產所有權被侵害時，國家通過何種方式，運用哪些法律來保護公民合法的私有財產權，明白保護方式的特點，從而掌握知識點。生活劇場三：通過小英家的轎車被盜一案，分析探究獲得財產的方式、方法要合法。進而明白我國法律只保護公民合法的私有財產權，對于公民通過非法方式方法獲得的財產，法律不但不保護，還會依法追究當事人的法律責任。生活劇場四：通過分析小芳無意中弄壞了小英家的高級相機事件，請同學們給小英出個主意。同學們會從民事法律手段談，談到協(xié)商賠償等，進而分析出當公民的財產所有權被侵害時，除了運用刑事法律手段公民合法的私有財產權，國家還通過何種方式，運用哪些法律來保護公民合法的私有財產權，對比保護的方式，從而區(qū)分異同，明白民事法律手段保護方式的特點，從而掌握知識點。（二）談古論今：觀看視頻《六尺巷》共同合作探究，完成依法維護公民合法的私有財權的方法和途經這一幕的學習。采用方式：故事改寫法律文書（法制和德育結合）目的：通過呈現古代鄰里糾紛，當土地所有權在共有的情況下，由于理解錯誤都想占為己有而引發(fā)糾紛，處理這樣的矛盾就顯現情、理、法是如何維護公民合法的私有財產權，探尋新的解決方案。"六尺巷"作為一個文化的新載體，其典故所包含的謙和禮讓精神實際上也是中華傳統(tǒng)文化的精神，它的"寬"不是寬在"六尺"上，而是"寬"在人們的心靈境界與和諧禮讓精神上。六尺巷文化意蘊生發(fā)的根源，雖然局限在張英與吳家的個人道德層面上，但它凸顯的是官方怎么對民眾的態(tài)度，和利益之爭的立場，以及解決矛盾的方式，是一個時代處理官民關系的范本。它昭示中國人民追求和諧的傳統(tǒng)美德，閃耀著超越時空的思想光輝。（三）道德觀察：見證修養(yǎng)的時刻到了......通過道德觀察，請同學們判斷并分析，面對那些侵犯集體財產，國家財產，他人財產的現象和行為，應該怎么做才是對的？踐行社會主義核心價值觀的要求。第五環(huán)節(jié)：歸納總結：（一）本節(jié)課你有哪些收獲或有哪些疑惑？（二）這節(jié)課我還存有的疑惑：第六環(huán)節(jié)：教（學）后記。（這一環(huán)節(jié)就屬于“一課三備”中的第三備了）教學設計（二備教師用）第五單元擁有合法財產保護消費權益第９課我們依法享有財產權第1課時財產屬于誰課型：新授課主備：許喬稚審核：譚鳳蘭一、學習目標1.樹立增強依法維護財產所有權的觀念。2.能判斷合法財產和非法財產，提高依法維護合法財產所有權的能力。3.知道并理解財產所有權的含義及其四項權能（難點）知道法律保護公民財產所有權不受侵犯.知道獲得財產的途徑和方式要合法。知道依法維護公民財產所有權的方法和途經（重點）。學習指導：認真閱讀本節(jié)課內容，在自主學習環(huán)節(jié)做好書寫，標注工作，在聽展環(huán)節(jié)做好批注，能提出質疑和補充更好。二、自主學習1.認識財產及其權利。（1）人們的生活離不開。財產是人們求生存的。公民的個人財產，常見的就是屬于自己的或。（2）我國民法總則規(guī)定，公民的個人財產包括公民的、房屋、儲蓄、生活用品、文物、林木等。（3）財產所有權是財產所有人依法對自己的財產享有，，，的權利。三、合作學習（生活劇場、談古論今和道德觀察）（一）生活劇場生活劇場一：小英的爸爸攢錢購買了一套三居室新房。房子裝修好以后她家喬遷新居，小英的爸爸將原來住的二居室房出租給別人，收取一定的租金。兩年后，小英的爸爸將原來的二居室房賣掉。思考：這兩套房是小英家的合法私有財產嗎？小英爸爸對住房行使了哪些權利？2.新聞分析：黨的十九大在介紹保障和改善民生情況時，習總書記特別提出“房子是用來住的、不是用來炒的?！币涌旖⒍嘀黧w供給、多渠道保障、租購并舉的住房制度，讓全體人民住有所居。請結合材料，運用所學知識分析這段話中，國家在保障房屋所有權中的哪幾項權利？生活劇場二：賣掉二居室住房后，為了出行方便，小英的爸爸買了一輛轎車，一天晚上，小英家的轎車突然被盜，小英的爸爸及時報案......一個月后，公安機關將盜竊小英家轎車的犯罪嫌疑人趙某抓獲。鑒于趙某多次盜竊他人財物，且數額巨大，人民法院依據刑法判處盜竊犯趙某有期徒刑10年，并且沒收非法所得。思考：本案中審判機關依據何種法律、采用什么手段追究趙某的法律責任？這種保護公民合法財產所有權的方式有什么特點？生活劇場三：小英家的這輛轎車被趙某偷走后以低價1萬元賣給了李某，當趙某被公安機關抓獲后，李某低價購買的車也被追回，并受到相應處罰，小英家的轎車失而復得。請你說說李某低價購買的轎車，為什么也要被追回？生活劇場四：小英和小芳去郊游，小英帶上了爸爸剛買的高級照相機，但是小芳在使用過程中，一不留神沒拿好，相機掉進了山谷的水潭里，小英一看傻了眼，這該怎么辦？請你給小英出個主意。（延伸探究：這種保護財產所有權的方式有什么特點？）（二）談古論今：觀看視頻《六尺巷》共同合作探究，通過故事改寫法律文書的方式，完成依法維護公民財產所有權的方法和途經這一內容的學習。民事案件起訴書原告：張氏族人，性別：男住址：安徽桐城被告：鄰居吳氏性別：男住址：安徽桐城請求事項：重點學習掌握此致原告：張氏族人時間：清朝（康熙諱）年間民事案件處理決定書決定人：張英性別：男住址：北京城處理結果：經典詩稿呈現落款：張英年代：清朝（康熙諱）年間民事案件答辯狀答辯人：吳氏性別：男住址：安徽桐城答辯事項：延伸拓展落款：吳氏時間：清朝（康熙諱）年間（三）道德觀察：見證修養(yǎng)的時刻到了。。。。。。當遇到這種情況時，你怎么說？甲：你怎么在班級課桌上亂刻亂畫！乙：又不是我家的，我想刻就刻，想畫就畫！我說：丙：我發(fā)現你今天又損壞了一輛摩拜單車！丁：又不是你家的，我損壞它，你又能怎么樣？我說：仲：我可找到你了，十天前，你從我這兒借走的一百元錢今天該還給我了！季：瞧你小氣的！，就我們的關系，你的就是我的，我的還是我的，這你都不懂！我說：五、歸納總結：（一）你有哪些收獲或有哪些疑惑？（二）這節(jié)課我還存有的疑惑：六、教（學）后記教學設計（三備學生用）第五單元擁有合法財產保護消費權益第９課我們依法享有財產權第1課時財產屬于誰課型：新授課主備：許喬稚審核：譚鳳蘭一、學習目標1.樹立增強依法維護財產所有權的觀念。2.能判斷合法財產和非法財產，提高依法維護合法財產所有權的能力。3.知道并理解財產所有權的含義及其四項權能（難點）知道法律保護公民財產所有權不受侵犯.知道獲得財產的途徑和方式要合法。知道依法維護公民財產所有權的方法和途經（重點）。學習指導：認真閱讀本節(jié)課內容，在自主學習環(huán)節(jié)做好書寫，標注工作，在聽展環(huán)節(jié)做好批注，能提出質疑和補充更好。二、自主學習1.認識財產及其權利。（1）人們的生活離不開。財產是人們求生存的。公民的個人財產，常見的就是屬于自己的或。（2）我國民法總則規(guī)定，公民的個人財產包括公民的，房屋，儲蓄，生活用品，文物，林木等。（3）財產所有權是財產所有人依法對自己的財產享有，，，的權利。三、合作學習（生活劇場、談古論今和道德觀察）（一）生活劇場一：小英的爸爸攢錢購買了一套三居室新房。房子裝修好以后她家喬遷新居，小英的爸爸將原來住的二居室房出租給別人，收取一定的租金。兩年后，小英的爸爸將原來的二居室房賣掉。思考：小英的爸爸對住房享有哪些權利？2.新聞分析：黨的十九大在介紹保障和改善民生情況時，習總書記特別提出“房子是用來住的、不是用來炒的?！币涌旖⒍嘀黧w供給、多渠道保障、租購并舉的住房制度，讓全體人民住有所居。請結合材料，運用所學知識分析這段話中，國家在保障房屋所有權中的哪幾項權利？生活劇場二：賣掉二居室住房后，為了出行方便，小英的爸爸買了一輛轎車，一天晚上，小英家的轎車突然被盜，小英的爸爸及時報案......一個月后，公安機關將盜竊小英家轎車的犯罪嫌疑人趙某抓獲。鑒于趙某多次盜竊他人財物，且數額巨大，人民法院依據刑法判處盜竊犯趙某有期徒刑10年，并且沒收非法所得。思考：本案中審判機關依據何種法律、采用什么手段追究趙某的法律責任？這種保護公民合法財產所有權的方式有什么特點？生活劇場三：小英家的這輛轎車被趙某偷走后以低價1萬元賣給了李某，當趙某被公安機關抓獲后，李某低價購買的車也被追回，并受到相應處罰。小英家的轎車失而復得。請你說說李某低價購買的轎車，為什么也要被追回？生活劇場四：小英和小芳去郊游，小英帶上了爸爸剛買的高級照相機，但是小芳在使用過程中，一不留神沒拿好，相機掉在了山谷的水潭里，小英一看傻了眼，這該怎么辦？請你給小英出個主意。（延伸探究：這種保護財產所有權的