高中英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)方案

高中英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)方案九江彭澤二中張勝杰教學(xué)課題人教版高二英語(yǔ)選修6Unit3AHeathyLifeThesecondperiod課程類型閱讀課授課地點(diǎn)小多媒體教室教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)重點(diǎn)詞匯和語(yǔ)言點(diǎn)。理解文章大意，并完成所給任務(wù)。能力目標(biāo)：通過(guò)略讀，猜測(cè)文章大意；通過(guò)精讀，把握文章框架結(jié)構(gòu)并理解文章細(xì)節(jié)信息；通過(guò)教師對(duì)長(zhǎng)短句的分析，使學(xué)生理解并能靈活使用它們，提高思維能力和運(yùn)用英語(yǔ)的綜合能力，激發(fā)創(chuàng)造能力。情感目標(biāo)：通過(guò)討論吸煙問(wèn)題，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到吸煙、喝酒、不良飲食等對(duì)健康的危害，能夠養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣及價(jià)值觀，并學(xué)會(huì)幫助別人解決一些健康問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)使用本課的重點(diǎn)單詞及短語(yǔ)。對(duì)全文大意作整體理解。歸納各段大意及本文的中心思想。教學(xué)難點(diǎn)了解吸煙的危害及其預(yù)防措施。怎樣成功地戒煙。如何運(yùn)用閱讀策略提高學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)思路Warmingup(熱身)小組辯論Lead-in(導(dǎo)入)激起興趣Pre-reading(讀前)任務(wù)一鋪墊Fastreading(泛讀)任務(wù)二表層理解任務(wù)三表層理解Carefulreading(精讀)任務(wù)四深層理解Keywords(詞匯)任務(wù)五靈活運(yùn)用Postreading(讀后)任務(wù)六深層理解Summary(總結(jié))閱讀延伸Homework（作業(yè)）鞏固知識(shí)教學(xué)內(nèi)容本課是一封爺爺寫給孫子的建議信，信中爺爺提到：他之所以能長(zhǎng)壽和充滿活力，主要得益于他健康的生活方式。爺爺年輕時(shí)也抽過(guò)煙，上過(guò)癮，以親身體會(huì)向?qū)O子說(shuō)明上癮的原因，抽煙的危害和戒煙的方法，告誡孫子戒煙。上癮的原因：1.尼古丁的藥物作用；2.習(xí)慣的驅(qū)動(dòng)力量；3.精神的依賴性。抽煙的危害：1.傷害心臟和肺；2.不孕和影響嬰兒健康；3.影響他人健康；4.味道難聞；5.手指發(fā)黃；6.跑步速度慢；7.不喜歡運(yùn)動(dòng)。戒煙的方法：1.制定計(jì)劃；2.下定決心；3.破除舊習(xí)；4.學(xué)習(xí)自我放松；5.必要時(shí)請(qǐng)求幫助；6.堅(jiān)持不懈。教學(xué)手段多媒體輔助：為學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)創(chuàng)設(shè)情景。非測(cè)試性評(píng)價(jià)：正確反映外語(yǔ)學(xué)習(xí)的本質(zhì)和過(guò)程，滿足學(xué)生發(fā)展的需要，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，具備科學(xué)的價(jià)值觀。課前準(zhǔn)備這堂課用的是多媒體教學(xué)，所以我提前布置了要講的內(nèi)容，還要求同學(xué)們上網(wǎng)查找吸煙的危害及戒煙的方法等有關(guān)信息。我課前作好Reading所需的課件，一切準(zhǔn)備就緒。組織形式班級(jí)授課制。分組教學(xué)。教學(xué)步驟活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖Step1War-mingUp熱身Showthefollowingtwopicturestothestudents.Andthenaskthemwhattheyaredoingandwhethersmokingordrinkingisgoodforhealth?任務(wù)型活動(dòng)：課題的引入采用辯論賽形式，學(xué)生小組活動(dòng)，準(zhǔn)備發(fā)言。這即鍛煉了學(xué)生收集材料的能力，又激發(fā)了參與的熱情與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。最后投票進(jìn)行非測(cè)試性評(píng)價(jià)。Step2Lead-in導(dǎo)入Thisstepistoleadthestudentstothetopic—AHealthyLife.Workingroupsandhaveadiscussion.What’sahealthylifelike?Canyouguesswhattheseissuesare?3.Whichissuedoyouthinkisthemostimportantone?緊扣上一環(huán)節(jié)的辯論，教師引導(dǎo)學(xué)生將討論后的觀點(diǎn)列舉出來(lái)，激起學(xué)生的興趣，導(dǎo)入文章主題。Step3Pre-read-ing讀前GroupworkAskSstoanswerthequestionsonpage17.DiscussionHowshouldwestopsmoking?任務(wù)一：通過(guò)小組活動(dòng)和討論，使學(xué)生初步了解吸煙的危害及怎樣戒煙，為后面的快速閱讀和討論環(huán)節(jié)作鋪墊。Step4Fastread-ing泛讀一.AskSstoskimthewholetextAndfindouthowmanypartsthetextincludesandwhateachpartismainlyabout.二.Choosethebestanswer1.Howmanypartsdoesthereadingtextconsistof?A.OneB.TwoC.ThreeD.Four小組活動(dòng)。任務(wù)二是一個(gè)文章整體結(jié)構(gòu)概括題，要達(dá)到對(duì)課文的大意有個(gè)初步了解。任務(wù)三是限時(shí)閱讀，檢查學(xué)生對(duì)課文事實(shí)的表層理解，養(yǎng)成良好的閱讀Step4Fastread-ing泛讀2.HowmanysuggestionsdidJames’grandfathergiveinthetext?A.ThreeB.FourC.FiveD.Six3.WhydidJames’grandfathertellhisownexperienceofsmokingtohim?BecausehewantedtoA.tellJamessmokingwasharmfulanddifficult.B.showJamessmokingdidnogoodandshouldbegotridof.C.setanexampletohisgrandson.D.sharetheexperienceofsmoking.4.HowmanywaysdidJames’grandfatherthinkthereweretobecomeaddictedtosmoking?A.OneB.TwoC.ThreeD.Four5.Inwhatwaydidtheoldmantrytopersuadehisgrandsontogiveupsmoking?A.Usingscientifictheory.B.Hisfailureinlove.C.Hissportsactivity.D.Hisownexperience.（Keys:1-5.BDBCD）習(xí)慣，提高閱讀技能。根據(jù)新課標(biāo)理念，要求讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)篇整體學(xué)習(xí)，所以我設(shè)計(jì)幾道題，讓學(xué)生有針對(duì)性地去看文章。我采用選擇題形式即符合高考閱讀題型，也降低了閱讀難度，給學(xué)生成功感，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也適合我班班情。Step5Care-fulread-ing精讀Care-fulread-ing精讀GetSstoreadthetextagainandfindthemainideaofeachparagraph.Para1:Thewritertellsaboutthelifeheisleadingandtheimportanceofhealthylife.Para2:ThewriterleadstothetopicofhisletterbytalkingaboutJames’problemofsmoking.Para3:Thethreedifferentwaysofbecomingaddicted.1)Becomephysicallyaddictedtonicotine2)Becomeaddictedthroughhabit3)BecomementallyaddictedPara4:Theharmfuleffectsofsmoking.1)Doterribledamagetoyourheartandlungs2)Havedifficultyinbecomingpregnant3)Affectthehealthofnonsmokers4)Smellterrible5)Havetheendsofthefingersturnyellow6)Beunabletorunfast7）Don’tlikesportsPara5:Thewriter’sadviceonstoppingsmoking.1)Prepareyourself2)Bedetermined3)Breakthehabit4)Relax5)Gethelpifyouneedit6)KeeptryingSummary:Para1&2:James’problemsmokingPara3&4:waysofbeingaddictedandharmfuleffectsofsmokingPara5:Hopeandadvice二、Howabouttheideaofthetext?Itistoexplainhowpeoplegetaddictedtocigarettesandsmokingaffectspeople’shealth.Italsoprovidessomeadviceonhowtostopsmoking.三、Howaboutthewritingstyle?Thistextisintheformofaletter.任務(wù)四是使學(xué)生能夠深層理解文章.首先小組活動(dòng)，在快速閱讀環(huán)節(jié)對(duì)課文表層理解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行定段落大意、抓住關(guān)鍵詞、幫助學(xué)生歸納文章中心思想等對(duì)課文的深層理解。同組的學(xué)生互相配合，分工合作，交流意見，最終確定各段的大意，理清文章的內(nèi)容。在閱讀過(guò)程中，教師鼓勵(lì)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)文章中的疑難點(diǎn)，并通過(guò)小組合作，解決疑難點(diǎn)。閱讀是獲取知識(shí)和信息的重要途徑之一。提高學(xué)生的閱讀理解能力是備考的關(guān)鍵，在主旨大意題，推理判斷題，細(xì)節(jié)理解題，詞義猜測(cè)題當(dāng)中，細(xì)節(jié)理解題考查的比重較大，但是推理判斷題和主旨大意題失分較多。因此教師平時(shí)就要注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。Step6Wordsandexpre-ssions詞匯Unit3AHealthyLifeThesecondperiodAdviceFromGrandadduetomentallyaddictedtomanagetodoaccustomedtoquitdoingsomething任務(wù)五是通過(guò)對(duì)本堂課單詞以及短語(yǔ)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解并靈活運(yùn)用。Step7Postread-ing讀后ComprehendingFillinthechartonpage19withinformationfromthereadingpassage.Discussthesequestionsingroupstocheckyourcomprehension.小組活動(dòng)。任務(wù)六是通過(guò)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，開發(fā)學(xué)生的潛力智能，使學(xué)生主動(dòng)參與深層次的閱讀，顯示學(xué)以致用的功效。Step8Sum-mary總結(jié)Knowaboutthebadeffectsofsmoking.Enablethestudentstolearntheadviceonstoppingsmoking.Learninwhatwayspeoplegetaddictedtocigarettes.通過(guò)小組辯論以及爺爺用親身體會(huì)告誡人們吸煙的危害并提出戒煙的建議，從而使學(xué)生接受并能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。Step9作業(yè)Makesentenceswiththekeywords.Writealetterofsuggestion.進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)寫作能力。Blackboarddesign(板書設(shè)計(jì))Unit3AHealthyLifeWordsandexpressionsStructureAdvicefromgrandadDuetomentallyAddictedtoManagetodoAccustomedtoQuitdoingsomethingPara1&2:James’problemsmokingPara3&4:waysofbeingaddictedandharmfuleffectsofSmokingPara5:Hopeandadvic