早教班教案兒童觸覺(jué)類

早教班教案兒童觸覺(jué)類荷辛感覺(jué)統(tǒng)合游戲教學(xué)設(shè)計(jì)4—5歲小孩感覺(jué)統(tǒng)合游戲教學(xué)設(shè)計(jì)一、種類：觸覺(jué)二、針對(duì)年齡集體：4—5歲小孩（男女）三、游戲企圖：促進(jìn)并提高小孩大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)能力，提高對(duì)觸覺(jué)的敏銳性、鑒識(shí)力和記憶力，培育小孩的注意力隨和奇心，增進(jìn)快樂(lè)情緒。四、游戲時(shí)間：40分鐘五、游戲項(xiàng)目分類：（一）1.游戲名稱：“翻滾吧，孩子”游戲時(shí)間：40分鐘游戲目標(biāo)：（1）刺激小孩身體的皮膚感覺(jué)2）加強(qiáng)小孩的反應(yīng)能力活動(dòng)準(zhǔn)備（1）滾筒一個(gè)；（2）圓筒一個(gè)；（3）籃球架一個(gè)、籃球一個(gè)活動(dòng)規(guī)則：（1）小孩鉆進(jìn)滾筒里，在老師的推進(jìn)下到終點(diǎn)。2）到終點(diǎn)后，小孩鉆進(jìn)圓筒里，在老師的推進(jìn)下回到起點(diǎn)。3）老師用滾筒和圓筒為小孩供給感覺(jué)刺激的輸入。操作方式：（1）老師提前準(zhǔn)備好展開(kāi)游戲活動(dòng)前需要用到的教具。2）老師協(xié)助小孩脫掉鞋子并整理好衣物，取掉身上的尖利物件。3）老師見(jiàn)告小孩現(xiàn)在進(jìn)行的游戲名稱及規(guī)則。4）老師協(xié)助或小孩獨(dú)立鉆進(jìn)滾筒里，手腳不能夠露出在外。5）老師站在滾筒的后方，待小孩準(zhǔn)備好后，推進(jìn)滾筒到達(dá)終點(diǎn)。6）到達(dá)終點(diǎn)后，老師把滾筒停下，協(xié)助小孩鉆出滾筒，讓小孩把籃球投入球框中。7）小孩投球達(dá)成，老師協(xié)助或小孩獨(dú)立鉆進(jìn)圓筒里，手腳不能夠露出在外。8）老師站在圓筒的后方，待小孩準(zhǔn)備好后，推進(jìn)圓筒到達(dá)起點(diǎn)。9）到達(dá)起點(diǎn)后，老師把圓筒停下，協(xié)助小孩鉆出圓筒，對(duì)小孩進(jìn)行夸耀。并再次協(xié)助小孩進(jìn)行活動(dòng)。10）游戲結(jié)束，老師見(jiàn)告小孩游戲已達(dá)成，協(xié)助小孩起身并整理好衣物。活動(dòng)模式：一對(duì)一或一對(duì)多活動(dòng)延伸：老師邀請(qǐng)小孩和老師一起把教具放回原處。可適合協(xié)助。活動(dòng)增補(bǔ)：訓(xùn)練中需注意小孩身體安全，應(yīng)防備小孩在滾筒或圓筒里受傷，老師推進(jìn)滾筒和圓筒時(shí)需注意保持平衡。轉(zhuǎn)動(dòng)速度可快可慢，可相互結(jié)合增添互動(dòng)性。1/4早教班教案兒童觸覺(jué)類4—5歲小孩感覺(jué)統(tǒng)合游戲教學(xué)設(shè)計(jì)一、種類：觸覺(jué)二、針對(duì)年齡集體：4—5歲小孩（男女）三、游戲企圖：促進(jìn)并提高小孩大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)能力，提高對(duì)觸覺(jué)的敏銳性、鑒識(shí)力和記憶力，培育小孩的注意力隨和奇心，增進(jìn)快樂(lè)情緒。四、游戲時(shí)間：40分鐘五、游戲項(xiàng)目分類：（二）1.游戲名稱：你擠我推游戲時(shí)間：40分鐘游戲目標(biāo)：（1）促進(jìn)小孩觸覺(jué)敏銳性2）經(jīng)過(guò)相互推擠，提高孩子軀體和手掌的觸覺(jué)調(diào)試能力4.活動(dòng)準(zhǔn)備（1）顆粒大籠球1個(gè)；（2）彩色線條2個(gè)活動(dòng)規(guī)則：（1）利用兩根線條劃定好必然的地域，小孩和老師在局域內(nèi)互推大籠球。2）被推出地域外的為輸方，輸方需蛙跳2次，才能夠重新開(kāi)始新一輪游戲。3）老師利用“你擠我推”的游戲?yàn)樾『⒐┙o感覺(jué)刺激的輸入。操作方式：（1）老師提前準(zhǔn)備好展開(kāi)游戲活動(dòng)前需要用到的教具。2）老師協(xié)助小孩脫掉鞋子并整理好衣物，取掉身上的尖利物件。3）老師見(jiàn)告小孩現(xiàn)在進(jìn)行的游戲名稱及規(guī)則。4）老師和小孩一起擺放好線條，將顆粒大籠球放在中間。5）老師和小孩隔著球當(dāng)面站立，把雙手放在球面上，做好開(kāi)始的準(zhǔn)備動(dòng)作。6）老師確認(rèn)小孩已準(zhǔn)備好，發(fā)出“開(kāi)始”指令，與小孩進(jìn)行相互推球的游戲。7）在推球中，如發(fā)生身體傾斜的狀況，需停止推球，重新擺正好姿勢(shì)，再開(kāi)始新的競(jìng)賽。8）老師在推球中，要適合延伸單次游戲的時(shí)間，盡量讓小孩多接觸大籠球。9）達(dá)成一次游戲后，老師重新宣傳開(kāi)始游戲，直至次數(shù)達(dá)成或到達(dá)規(guī)準(zhǔn)時(shí)間。10）游戲結(jié)束，老師見(jiàn)告小孩游戲已達(dá)成，協(xié)助小孩起身并整理好衣物?；顒?dòng)模式：一對(duì)一或一對(duì)多活動(dòng)延伸：老師邀請(qǐng)小孩和老師一起把教具放回原處?？蛇m合協(xié)助?；顒?dòng)增補(bǔ)：訓(xùn)練中需注意防備過(guò)分使勁而致使小孩摔傷；需保證小孩不得過(guò)多的體驗(yàn)到沮喪的情緒，恩賜小孩必然的成功愉悅感。2/4早教班教案兒童觸覺(jué)類4—5歲小孩感覺(jué)統(tǒng)合游戲教學(xué)設(shè)計(jì)一、種類：觸覺(jué)二、針對(duì)年齡集體：4—5歲小孩（男女）三、游戲企圖：促進(jìn)并提高小孩大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)能力，提高對(duì)觸覺(jué)的敏銳性、鑒識(shí)力和記憶力，培育小孩的注意力隨和奇心，增進(jìn)快樂(lè)情緒。四、游戲時(shí)間：40分鐘五、游戲項(xiàng)目分類：（三）1.游戲名稱：俯趴花生球游戲時(shí)間：40分鐘游戲目標(biāo)：（1）對(duì)小孩的手掌和軀干供給觸覺(jué)刺激2）發(fā)展小孩手腳協(xié)調(diào)能力和頭頸的肌力活動(dòng)準(zhǔn)備（1）花生球一個(gè)；（2）拼圖五版活動(dòng)規(guī)則：（1）小孩俯趴在花生球上，利用雙手向前爬行的動(dòng)作，帶動(dòng)花生球向前轉(zhuǎn)動(dòng)，并把拼圖配對(duì)好。2）活動(dòng)中雙腳不能夠觸地，放好拼圖后再轉(zhuǎn)動(dòng)回起點(diǎn)。（3）拼圖放置的地址因以小孩下半身的長(zhǎng)度為準(zhǔn)。4）老師利用俯趴花生球轉(zhuǎn)動(dòng)的方式為小孩供給豐富的感覺(jué)信息輸入。操作方式：（1）老師提前準(zhǔn)備好展開(kāi)游戲活動(dòng)前需要用到的教具。2）老師協(xié)助小孩脫掉鞋子并整理好衣物，取掉身上的尖利物件。3）老師見(jiàn)告小孩現(xiàn)在進(jìn)行的游戲名稱及規(guī)則和安全事項(xiàng)。4）老師將拼圖放置在終點(diǎn)處，預(yù)先把拼圖散落在一邊，準(zhǔn)備讓孩子進(jìn)行配對(duì)。5）老師協(xié)助或小孩獨(dú)立俯趴在花生球上，雙手撐地，雙腳挺直，小腹放置在花生球上。6）老師確認(rèn)小孩已準(zhǔn)備好，發(fā)出開(kāi)始指令，小孩向前爬行；爬行時(shí)雙腳帶動(dòng)花生球向前轉(zhuǎn)動(dòng)，直到腳踝處；到達(dá)拼圖前，將拼圖放好，再回到起點(diǎn)。7）回到起點(diǎn)后，在老師的協(xié)助下或小孩獨(dú)立起身，準(zhǔn)備進(jìn)行下一次游戲。挨次達(dá)成游戲，直至?xí)r間結(jié)束或?qū)⑵磮D所有放好。8）游戲結(jié)束，老師見(jiàn)告小孩游戲已達(dá)成，協(xié)助小孩起身并整理好衣物。活動(dòng)模式：一對(duì)一或一對(duì)多活動(dòng)延伸：老師邀請(qǐng)小孩和老師一起把教具放回原處。可適合協(xié)助?；顒?dòng)增補(bǔ)：訓(xùn)練中需注意小孩在爬行中，雙手不能夠很好的支撐自己的身體而出現(xiàn)摔傷，更需要注意小孩的體力可否能支持他達(dá)成整個(gè)活動(dòng)量；老師需要注意指引和保護(hù)。3/4早教班教案兒童觸覺(jué)類4—5歲小孩感覺(jué)統(tǒng)合游戲教學(xué)設(shè)計(jì)一、種類：觸覺(jué)二、針對(duì)年齡集體：4—5歲小孩（男女）三、游戲企圖：促進(jìn)并提高小孩大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)能力，提高對(duì)觸覺(jué)的敏銳性、鑒識(shí)力和記憶力，培育小孩的注意力隨和奇心，增進(jìn)快樂(lè)情緒。四、游戲時(shí)間：40分鐘五、游戲項(xiàng)目分類：（四）1.游戲名稱：觸墻翻滾游戲時(shí)間：40分鐘游戲目標(biāo)：（1）加強(qiáng)小孩的觸覺(jué)防守能力2）提高小孩身體的協(xié)調(diào)能力活動(dòng)準(zhǔn)備（1）圓滑大籠球一個(gè)；（2）顆粒大籠球一個(gè)；（3）一面墻；（4）插棍、插板活動(dòng)規(guī)則：（1）小孩背靠墻站立，以身體看作滾筒貼著墻壁轉(zhuǎn)動(dòng)。2）小孩在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)老師用大籠球進(jìn)行擠壓。3）往返轉(zhuǎn)動(dòng)完一次，放好一根插棍。4）老師利用轉(zhuǎn)動(dòng)和大籠球?yàn)樾『⒐┙o感覺(jué)刺激的輸入。操作方式：（1）老師提前準(zhǔn)備好展開(kāi)游戲活動(dòng)前需要用到的教具。2）老師協(xié)助小孩脫掉鞋子并整理好衣物，取掉身上的尖利物件。3）老師見(jiàn)告小孩現(xiàn)在進(jìn)行的游戲名稱及規(guī)則。4）老師協(xié)助或小孩獨(dú)立貼著墻站立，做好活動(dòng)準(zhǔn)備，老師拿著顆粒大籠球站立在小孩正前面。5）老師確認(rèn)小孩已準(zhǔn)備好，發(fā)出“開(kāi)始”指令，小孩開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)，老師在小孩轉(zhuǎn)動(dòng)的同時(shí)用顆粒大籠球適量擠壓小孩。6）小孩轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)回合后，將一根插棍放在插板上，代表達(dá)成一次。7）小孩轉(zhuǎn)