細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用光合作用重要考點(diǎn)解讀

光合作用重要考點(diǎn)解讀一、考綱要求主要知識(shí)點(diǎn)（層次）光合作用的基本過程（=2\*ROMANII）；影響光合作用速率的環(huán)境因素（=2\*ROMANII）二、光合作用在高考中的地位及典型考題1.在歷年高考中的地位、命題形式從考查內(nèi)容上看，光合作用與呼吸作用是密不可分的，歷年高考中主要涉及的內(nèi)容有：光合色素的種類和作用、光合作用色素的提取、光合作用的過程和意義、光合作用和呼吸作用的綜合、細(xì)胞呼吸的條件、反應(yīng)式、過程、聯(lián)系生產(chǎn)和生活實(shí)際問題。從近幾年各種類型考題統(tǒng)計(jì)來看，本專題在高考中考查分量比較重，題型方面選擇、簡(jiǎn)答、圖形、實(shí)驗(yàn)等各種題型都有，試題難度上低、中、高難度試題都有而且中、高難度試題大多出自于與生產(chǎn)、生活相關(guān)的光合作用以及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和分析方面。2.近3年典型高考試題高考題1.（2022重慶卷）下圖為光能在葉綠體中轉(zhuǎn)換的示意圖，U、V、W、X、Y代表參與光能轉(zhuǎn)換的物質(zhì),下列選項(xiàng)，錯(cuò)誤的是在光合作用里的作用是吸收和傳遞光能吸收光能后被激發(fā)，使分解，產(chǎn)生電子流為的還原劑，其能量是穩(wěn)定化學(xué)能來源之一至Y的能量轉(zhuǎn)換在葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上進(jìn)行解析：此題的圖是課本上的圖的再現(xiàn)略有改編，首先要識(shí)圖弄清U、V、W、X、Y代表參與光能轉(zhuǎn)換的物質(zhì)分別是除少數(shù)特殊狀態(tài)的葉綠素a的其它色素、少數(shù)特殊狀態(tài)的葉綠素a的、NADPH、NADP+、糖類，結(jié)合光能在葉綠體中轉(zhuǎn)換過程（光能先轉(zhuǎn)化為電能然后轉(zhuǎn)換為活躍的化學(xué)能而后轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的化學(xué)能）可知，答案A、Ｂ、Ｃ正確；其中光能先轉(zhuǎn)化為電能然后轉(zhuǎn)換為活躍的化學(xué)能為光反應(yīng)過程在葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上所完成，活躍的化學(xué)能而后轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的化學(xué)能（Ｗ－Ｙ）則是暗反應(yīng)過程在葉綠體的基質(zhì)中完成，故答案Ｄ錯(cuò)。答案：D高考題2（2022浙江卷）回答下列問題：ks5uⅠ．試管苗的光合作用能力較弱，需要逐步適應(yīng)外界環(huán)境才能往大田移栽。研究人員進(jìn)行了“改變植物組織培養(yǎng)條件縮短試管苗適應(yīng)過程”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)在適宜溫度下進(jìn)行，圖甲和圖乙表示其中的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)回答：（1）圖甲的實(shí)驗(yàn)是在大氣CO2濃度下進(jìn)行的。據(jù)圖分析，試管苗在不加蔗糖的培養(yǎng)中＿＿＿和＿＿＿＿更高。（2）圖乙是試管苗在密閉、無糖培養(yǎng)基條件下測(cè)得的24h內(nèi)CO2濃度變化曲線。圖中b－c段CO2濃度升高緩慢是因?yàn)椋撸撸撸撸撸撸撸?，c－d段CO2濃度急劇下降是因?yàn)樵嚬苊纾撸撸撸撸摺Ｈ鬱點(diǎn)時(shí)打開培養(yǎng)瓶塞，試管苗的光合速率＿＿＿＿＿＿。（3）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果推知，采用無糖培養(yǎng)基、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿可縮短試管苗的適應(yīng)過程。解析：本題主要考查影響光合作用的因素,考查學(xué)生對(duì)曲線的解讀能力,（1）從甲圖來看,不加蔗糖的培養(yǎng)基中在相同的光照強(qiáng)度下光合速率要比加蔗糖的培養(yǎng)基高,且光飽和點(diǎn)也比加蔗糖的培養(yǎng)基高,（2）圖乙表示一晝夜中CO2濃度變化曲線,b-c段上升緩慢的原因是凌晨溫度較低，酶活性降低,呼吸速率較慢導(dǎo)致CO2釋放減少所致；c-d段急劇下降是因?yàn)楣夂献饔孟拇罅緾O2所致，d點(diǎn)時(shí)光照強(qiáng)度不再是限制光合作用的因素,CO2才是影響光合作用的因素,而大氣CO2比瓶?jī)?nèi)高，所以更有利于提高光合速率。（3）從甲乙兩圖中可以得出不加蔗糖的培養(yǎng)基,適當(dāng)增加CO2濃度,延長光照時(shí)間,適當(dāng)增加光照強(qiáng)度等可以提高光合作用強(qiáng)度.答案:（1）光合速率光飽和點(diǎn)（2）溫度較低，酶的活性降低,細(xì)胞呼吸較弱，產(chǎn)生的CO2較少c-d段光照的增強(qiáng)，光合作用增強(qiáng),消耗大量的CO2,所以CO2濃度急劇下降升高（3）延長光照時(shí)間增加光照強(qiáng)度加CO2濃度(任選兩個(gè))高考題3（2022福建卷）回答下列問題I．東海原甲藻（簡(jiǎn)稱甲藻）是我國東海引發(fā)赤潮的藻種之一，研究甲藻光合作用的生理特性可為認(rèn)識(shí)赤潮發(fā)生機(jī)理提供重要信息。（一）某研究小組探究pH對(duì)甲藻合作用的影響，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：將生長旺盛的甲藻等量分成5組培養(yǎng)，各組藻液pH分別設(shè)定為、、、、，在黑暗中放置12h，然后在適宜光照等相同條件下培養(yǎng)，隨即多次涮定各組氧氣釋放量并計(jì)算凈光合速率。將實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成右圖。（1）本實(shí)驗(yàn)除了通過測(cè)定氧氣釋放量，還可以通過測(cè)定吸收量來計(jì)算凈光合速率。（2）黑暗放置過程中，藻液pH會(huì)有所變化．因此在測(cè)定氧氣釋放量前．需多次將各組pH分別調(diào)到，這是控制實(shí)驗(yàn)的變量。（3）若甲藻{圭時(shí)間處于條件下，甲藻(能、不能)正常生長繁殖，請(qǐng)據(jù)圖分析并說明原因：。（4）實(shí)驗(yàn)表明，甲藻光合作用適宜—。但海水在該pH條件下，一般不會(huì)發(fā)生赤潮，原因是生赤潮除了與pH、溫度、光照強(qiáng)度等因素有關(guān)外，最主要還與海水的有關(guān)。（二）研究小組進(jìn)一步探究了溫度對(duì)甲藻光合作用的影響。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出：甲藻生長繁殖的適宜溫度為15℃-30℃。最適溫度為25℃左右，當(dāng)溫度為9℃和33℃時(shí)，甲藻不能正常生長繁殖。請(qǐng)根據(jù)這些信息在右圖中畫出凈光合速率隨溫度變化的示意曲線。解析：本題關(guān)注生態(tài)環(huán)境方面，以引發(fā)東海赤潮的東海原甲藻作為實(shí)驗(yàn)材料，通過分析溫度與pH等環(huán)境因素對(duì)其光合作用的影響，從而在一定程度上認(rèn)識(shí)東海赤潮發(fā)生的機(jī)理。（一）凈光合速率的觀察指標(biāo)有氧氣釋放量、二氧化碳吸收量、淀粉的產(chǎn)生量。有題意可知本題是為了探究pH對(duì)甲藻合作用的影響，所以PH值是自變量，且開始時(shí)pH分別設(shè)定為、、、、，但是黑暗放置過程中，藻液pH會(huì)有所變化，作為實(shí)驗(yàn)的自變量要保持穩(wěn)定，才能說明不同實(shí)驗(yàn)組所出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同是由自變量不同引起的。所以在測(cè)定氧氣釋放量前．需多次將各組pH分別調(diào)到原設(shè)定PH值或起始PH值或者分別調(diào)到、、、、，都可以。從圖中可以看出在pH=條件下，凈光合速率為負(fù)值，所以甲藻不能正常生長。赤潮發(fā)生的主要原因是水體富營養(yǎng)化，是由與N、P元素增多導(dǎo)致藻類大量繁殖，氧氣被大量消耗致使水體缺氧，是水生生物大量死亡，加劇氧氣的消耗引起的現(xiàn)象成為赤潮。（二）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出：甲藻生長繁殖的適宜溫度為15℃-30℃，在這個(gè)溫度范圍來凈光合速率必須大于零；最適溫度為25℃左右，所以在25℃曲線達(dá)到最高點(diǎn)；當(dāng)溫度為9℃和33℃時(shí)，甲藻不能正常生長繁殖，在9℃和33℃時(shí)，凈光合速率必須小于或等于零。答案：（1）CO2（2）原設(shè)定的PH值（起始PH值）自（3）不能因?yàn)殚L時(shí)間處于的條件下，甲藻的凈光合作用速率為負(fù)值，甲藻不能生長繁殖。（4）富營養(yǎng)化（N、P含量或礦質(zhì)元素含量）（二）略高考題4（2022寧夏）為證實(shí)葉綠體有效放氧功能，可利用含有水綿與好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，裝片需要給予一定的條件，這些條件是A.光照、有空氣、臨時(shí)裝片中無NaHCO3稀溶液B.光照、無空氣、臨時(shí)裝片中無NaHCO3稀溶液C.黑暗、有空氣、臨時(shí)裝片中無NaHCO3稀溶液D.光照、無空氣、臨時(shí)裝片中無NaHCO3稀溶液解析：本題依據(jù)德國科學(xué)家恩吉爾曼的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，考查考生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。本題四個(gè)選項(xiàng)中，只有選項(xiàng)B符合該實(shí)驗(yàn)的要求。如果實(shí)驗(yàn)條件為A項(xiàng)，則雖然水綿葉綠體也進(jìn)行光合作用，從葉綠體釋放氧氣，但由于裝片空氣中有氧氣，好氧菌可分布在整個(gè)裝片，不能觀察到好氧菌分布與葉綠體放氧的關(guān)系，從而不能有力說明葉綠體具有放氧功能，選項(xiàng)A不正確。在黑暗條件下，水綿葉綠體不能進(jìn)行光合作用，無論其他條件怎樣變化，都觀察不到好氧菌分布與葉綠體放氧的關(guān)系，更不能說明葉綠體具有放氧功能，故C和D錯(cuò)誤。答案：B高考題5（2022海南）關(guān)于葉綠體色素在光合作用過程作用的描述，錯(cuò)誤的是A、葉綠體色素與ATP的合成有關(guān)B、葉綠體色素參與ATP的分解C、葉綠體色素與O2和[H]的形成有關(guān)D、葉綠體色素能吸收和傳遞光能解析：本題考查考生對(duì)植物光合作用過程中光反應(yīng)階段知識(shí)的理解與分析能力。很明顯，葉綠體色素在光反應(yīng)階段發(fā)揮作用，其吸收和傳遞光能，與ATP的合成有關(guān)，與O2和[H]的形成有關(guān)。所以A、C、D不是錯(cuò)誤的選項(xiàng)。光反應(yīng)階段形成的ATP在暗反應(yīng)階段被利用，分解成ADP和Pi。暗反應(yīng)不需要光照，葉綠體色素不起作用故不參與該階段ATP的分解。因此，選項(xiàng)B錯(cuò)誤。答案：B高考題7（2022年全國高考北京理綜)科學(xué)家研究CO2濃度、光照強(qiáng)度和溫度對(duì)同一植物光合作用強(qiáng)度的影響，得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如右圖。請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是A．光照強(qiáng)度為a時(shí)，造成曲線II和III光合作用強(qiáng)度差異的原因是CO2濃度不同B．光照強(qiáng)度為b時(shí)，造成曲線I和II光合作用強(qiáng)度差異的原因是溫度的不同C．光照強(qiáng)度為a～b，曲線I、II光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度升高而升高D．光照強(qiáng)度為a～c，曲線I、III光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度升高而升高解析：從圖中可以看出A中在a點(diǎn)時(shí)曲線II和III的外界條件只有一個(gè)不同，那就是CO2濃度，所以正確；同理B也正確，在光照強(qiáng)度為a～b時(shí)，圖中曲線部的趨勢(shì)是上升的，所以C正確；光照強(qiáng)度為a～c，曲線I光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度升高而升高，而曲線III是基本不變的。答案：D三、2022年考情預(yù)測(cè)年主要從哪些方面和角度考查：2022年高考光合作用應(yīng)該是必考內(nèi)容，應(yīng)該主要考查光合作用的場(chǎng)所、條件、產(chǎn)物、影響因素以及光合作用的原理在生產(chǎn)中的應(yīng)用。細(xì)胞代謝是高中生物知識(shí)體系的核心，是歷年高考命題的重點(diǎn)和熱點(diǎn)，本專題與其他專題的內(nèi)容有密切的聯(lián)系，為學(xué)科內(nèi)綜合提供素材；與生產(chǎn)生活相聯(lián)系可以作為背景進(jìn)行綜合試題的命制；涉及的實(shí)驗(yàn)比較多為高考命題提供了豐富的材料。年命題的形式：命題形式各種題型都有，而且命題容易出新、出彩。四、備考策略要準(zhǔn)確的把握住光合作用內(nèi)的的知識(shí)點(diǎn)如葉綠體適于光合作用的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，光合作用兩個(gè)階段物質(zhì)和能量的變化以及之間的聯(lián)系；把握住光合作用和學(xué)科內(nèi)其他考點(diǎn)的聯(lián)系：與水分的吸收、利用、散失與呼吸作用的關(guān)系，與生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的關(guān)系，光合作用在生物進(jìn)化中的作用；利用光合作用的原理設(shè)計(jì)或分析提高農(nóng)作用產(chǎn)量的措施，特別是在光下或暗處分析光合作用速率時(shí)，要找到實(shí)際光合作用與凈光合作用之間的關(guān)系。學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析光質(zhì)、二氧化碳、溫度、水分、礦質(zhì)元素等外界環(huán)境因素對(duì)光合作用的影響以及影響機(jī)制（可結(jié)合教材光合作用圖解加以分析）五、考題預(yù)測(cè)高考預(yù)測(cè)題1.如圖為植物光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的坐標(biāo)圖，下列敘述中不正確的是A．如果二氧化碳濃度適當(dāng)提高，b點(diǎn)右移，C點(diǎn)向右下方移動(dòng)B．a(chǎn)點(diǎn)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體C.如果其他條件適宜，當(dāng)植物缺鎂時(shí)，b點(diǎn)將向右移點(diǎn)后小麥的光合作用強(qiáng)度不再增加可能與葉綠體中酶的數(shù)量有關(guān)解析：該曲線表示了植物的凈光合作用與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系，如果二氧化碳濃度適當(dāng)提高，光合作用中的暗反映增強(qiáng)，光合作用效率增加在較低光照強(qiáng)度下可達(dá)到補(bǔ)償點(diǎn)，即c點(diǎn)右下移動(dòng)，a點(diǎn)光照強(qiáng)度為0，植物只進(jìn)行細(xì)胞呼吸，能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體。當(dāng)植物少量缺鎂時(shí)，合成的葉綠素少對(duì)光能的吸收、傳遞、轉(zhuǎn)化少，b點(diǎn)右移，C點(diǎn)后限制小麥光合作用強(qiáng)度的因素除了外界因素還有內(nèi)部因素如葉綠體的數(shù)量、光合色素的數(shù)量、光合作用酶的限制等。答案：A高考預(yù)測(cè)題2..將某種綠色植物的葉片，放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中，研究在10℃、20℃的溫度條件下，分別置于5klx、10klx光照和黑暗條件下的光合作用和呼吸作用。結(jié)果如圖所示。對(duì)以上結(jié)果分析正確的是，該葉片①.呼吸速度在20℃下是10℃下的2倍②.在10℃、5klx的光照下，每小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氧氣量是3mg③.在5klx光照下，10℃時(shí)積累的有機(jī)物比20℃時(shí)多④.在20℃、10klx光照下，每小時(shí)光合作用固定的CO2量約是A.①②B.③④C.①③D.②④解析：前圖是將植物處于黑暗條件下測(cè)的的數(shù)值，此時(shí)植物只進(jìn)行呼吸作用，從圖中能夠明確的看出氧氣的吸收量的不同：20℃下是10℃下的2倍；后圖是是在光照條件下測(cè)得的凈光合作用值，在在10℃、5klx的光照下，每小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氧氣量=凈光合作用釋放氧氣量+呼吸作用消耗量=6+=，在5klx光照下，10℃時(shí)積累的有機(jī)物和20℃積累的有機(jī)物的多少，直接通過后圖可知；在20℃、10klx光照下每小時(shí)光合作用固定的CO2量為（10+1）*180/44。答案：C高考預(yù)測(cè)題3.=1\*ROMANI：下圖一表示A，B兩種植物光合效率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線，圖二表示將A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下，A植物光合效率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線，請(qǐng)分析回答：（1）在較長時(shí)間連續(xù)陰雨的環(huán)境中，生長受到顯著影響的植物是______________。（2）若A植物光合作用和細(xì)胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃，圖一表示該植物處于25℃環(huán)境中，則將溫度提高到30℃時(shí)，則a點(diǎn)，b點(diǎn)，（填寫移動(dòng)方向）（3）e點(diǎn)與f點(diǎn)相比較，e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量____________________。（填“高”、“低”、“基本一致”）（4）增施農(nóng)家肥可以提高光合效率的原因是（至少寫出兩種）________________=2\*ROMANII：用某種大小相似的綠色植物葉片，分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：已知葉片實(shí)驗(yàn)前的重量，在不同溫度下分別暗處理１小時(shí)，測(cè)其重量變化；立刻再光照１小時(shí)（光強(qiáng)度相同），再測(cè)其重量變化。得到如下結(jié)果：組別一二三四溫度27℃28℃29℃30℃暗處理后的重量變化（mg）*－1－2－3－4光照后的重量變化（mg）*+3+3+3+2*指與暗處理前的重量進(jìn)行比較，“—”表示減少的重量值，“+”表示增加的重量值請(qǐng)回答問題：（1）暗處理時(shí)，隨溫度升高，葉片重量，其原因是____________光照時(shí)，葉片的重量變化沒有類似或相反的規(guī)律，試分析原因_________。（2）假如葉片的重量變化都是光合作用所合成的有機(jī)物的量，則在28℃條件下每小時(shí)光合作用合成的有機(jī)物為_mg，氧氣產(chǎn)生量最多的是第組葉片。解析：從圖一中可以看出B植物只需要較低的光照強(qiáng)度就可達(dá)到其最高光合作用強(qiáng)度，因此為陰生植物，而A需要較高的光照強(qiáng)度才能達(dá)到最高光合作用強(qiáng)度為陽生植物，在連續(xù)陰雨天中受到影響顯著的是陽生植物A；若A植物光合作用和細(xì)胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃，當(dāng)植物由25℃提高到30℃時(shí)，植物的呼吸作用達(dá)到最適宜溫度，呼吸作用增強(qiáng)，因此a點(diǎn)下移，而植物的光合作用溫度由最適宜溫度上升，其光合作用酶的活性降低，要達(dá)到其補(bǔ)償點(diǎn)需要較高的光照強(qiáng)度，因此b點(diǎn)右移，e、f兩點(diǎn)的光照強(qiáng)度相等，說明三碳化合物的還原速度相等即消耗等同，但e處的二氧化碳濃度高，合成的三碳化合物多，故e處的C3的含量明顯增高。暗處的葉片只進(jìn)行呼吸作用，當(dāng)溫度升高時(shí)，呼吸作用的酶的活性升高，呼吸作用增強(qiáng)，分解的有機(jī)物多，葉片的重量減輕。而在光照時(shí)，植物同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用，其葉片的重量變化是由光合作用制造的有機(jī)物和呼吸作用消耗的有機(jī)物共同決定的，因此沒有類似的規(guī)律。四組每小時(shí)光合作用合成的有機(jī)物分別是：第一組：5mg，第二組：7mg，第三組：9mg，第四組10mg。答案：=1\*ROMANI：（1）A（2）a點(diǎn)下移。b點(diǎn)右移 （3）高（4）①增加CO2濃度；②補(bǔ)充必需礦質(zhì)元素=2\*ROMANII：（1）減輕當(dāng)溫度升高時(shí)，呼吸作用的酶的活性升高，呼吸作用增強(qiáng)，分解的有機(jī)物多，葉片的重量減輕光照時(shí)，植物同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用，其葉片的重量變化是由光合作用制造的有機(jī)物和呼吸作用消耗的有機(jī)物共同決定的，因此沒有類似的規(guī)律。（2）7四預(yù)測(cè)題4下圖實(shí)驗(yàn)裝置用以測(cè)定種子萌發(fā)時(shí)因呼吸作用引起的密閉容器中氣體容積變化。每隔一段時(shí)間，調(diào)節(jié)X管和Y管內(nèi)的液面至同一水平，并通過Y管上的刻度尺量出氣體的容積。容積變化與時(shí)間之間的關(guān)系如下圖所示：（1）實(shí)驗(yàn)開始前對(duì)裝置進(jìn)行檢查，每次測(cè)量氣體容積前要調(diào)整X、Y管的液面至同一水平，目的是。（2）在6小時(shí)內(nèi)氣體容積變化的主要原因是。（3）在種子始終保持活力的情況下，曲線在10小時(shí)以后仍保持穩(wěn)定，原因是。（4）有人認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不足以證明氣體量的變化就是由萌發(fā)種子引起的，原因是該實(shí)驗(yàn)缺少，請(qǐng)你對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，改進(jìn)的具體方法是。（5）如果采用帶葉的幼苗來代替萌發(fā)的種子作上述試驗(yàn)，要對(duì)試管進(jìn)行的處理是。其目的是。解析：解本題的關(guān)鍵是要首先根據(jù)題干搞清楚該裝置所要解決的問題是驗(yàn)證密封裝置內(nèi)種子呼吸產(chǎn)生CO2，CO2產(chǎn)生的同時(shí)，消耗了裝置內(nèi)的氧氣，產(chǎn)生的CO2被裝置內(nèi)的KOH吸收，CO2與O2的總體積的變化差，導(dǎo)致右面曲線的變化。答案：（1）氣密性減少誤差（確保數(shù)值的精確性）（2分）（2）種子有氧呼吸消耗O2，產(chǎn)生CO2被KOH吸收（1分）（3）此時(shí)種子進(jìn)行無氧呼吸，產(chǎn)生CO2被KOH吸收（1分）（4）對(duì)照實(shí)驗(yàn)增加對(duì)照實(shí)驗(yàn)，把萌發(fā)的種子改為等量的已死亡（煮熟）的種子，其余處理方法不變（2分）（5）遮光使植物只進(jìn)行呼吸作用，不進(jìn)行光合作用（2分）奇巧贏巧：本題實(shí)驗(yàn)裝置用以測(cè)定種子萌發(fā)時(shí)因呼吸作用引起的密閉容器中氣體容積變化。而容器內(nèi)氣體體積的變化不是單純由于CO2的產(chǎn)生引起的，二是由于CO2和O2的共同變化及CO2被KOH吸收引起的，這個(gè)變化是通過右面的曲線反映出來的，二者不能割裂開來。因此這個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)是非常巧妙的。預(yù)測(cè)題6下圖1、圖2和圖3分別表示玉米和大豆的光合速率與CO2濃度的關(guān)系，玉米和人參的CO2吸收量與光照強(qiáng)度的關(guān)系以及玉米的葉面積指數(shù)（即單位土地面積上植物葉面積的數(shù)量）與呼吸量、干物質(zhì)量、光合作用實(shí)際量之間的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答問題：（1）圖1中的曲線L1、L2表示的植物分別是，判斷的依據(jù)是。（2）圖2中的A點(diǎn)表示，L1、L2表示的植物分別是。（3）圖3中的陰影部分表示，要想獲得干物質(zhì)量最多，葉面積指數(shù)應(yīng)控制在左右。（4）葉面積指數(shù)的研究，對(duì)農(nóng)、林、牧生產(chǎn)具有什么指導(dǎo)作用?農(nóng)田生產(chǎn)________；林業(yè)生產(chǎn)_______；草原牧業(yè)生產(chǎn)___。解析：讀懂各組曲線代表的含義是解答本題的關(guān)鍵。從圖1中可以看出，L1同L2比，在CO2濃度相對(duì)低的情況下就能進(jìn)行光合作用，由此可以判斷L1是玉米（C4植物，光合效率高），L2表示大豆；圖2中A點(diǎn)表示光合作用速率跟呼吸作用速率相等的點(diǎn)，由于A1點(diǎn)比A2點(diǎn)需要的光照強(qiáng)度低，說明L2是陰生植物－人參，L1則為陽生植物－玉米；從圖3中可以看出陰影部分是光合作用的總量減去干物質(zhì)的量，也就是呼吸作用的消耗量。答案：（l）玉米、大豆玉米可利用較低濃度的CO2（2）光合作用與呼吸仵用速率相等時(shí)的光照強(qiáng)度（即光補(bǔ)償點(diǎn)）玉米、人參（3）不同葉面積指數(shù)下植物的呼吸量的變化情況5（4）農(nóng)作物合理密植保育森林，適度采伐保育草場(chǎng)，適度放牧總結(jié)歸納：不同植物對(duì)光照強(qiáng)度的要求不同，陽生植物需要較強(qiáng)的光照強(qiáng)度，陰生植物需要的相對(duì)較弱；植物光合作用需要的二氧化碳既有自身呼吸產(chǎn)生的，也有從外界吸收來的，因?yàn)樽陨砗粑枰挠袡C(jī)物，所以在光合作用固定的總的二氧化碳中減去自身呼吸產(chǎn)生的，才是凈光合的產(chǎn)量。當(dāng)光合作用產(chǎn)生有機(jī)物與呼吸作用消耗有機(jī)物差值最大時(shí)，就是干重增加最大的時(shí)刻，如果是森林此時(shí)的葉面指數(shù)就是最有利于更新的。預(yù)測(cè)題7如圖所示系統(tǒng)模型中A、B兩支試管分別盛有離體的葉綠體、線粒體的溶液，其中A溶液中含NaH14CO3，B溶液中含14C的有機(jī)物、NADPH，在其他條件適宜的情況下(假設(shè)系統(tǒng)模型中的二氧化碳只溶于A溶液)，進(jìn)行光合作用及細(xì)胞呼吸部分過程的模擬實(shí)驗(yàn)，結(jié)合有關(guān)原理回答下列問題：(1)實(shí)驗(yàn)開始時(shí)打開開關(guān)1、2，關(guān)閉開關(guān)3、4，A、B兩支試管均有氣體產(chǎn)生，則A試管產(chǎn)生的氣體及部位分別是________、__________，B試管產(chǎn)生的氣體及部位分別是_________、___________。(2)系統(tǒng)中的B溶液含14C的有機(jī)物是__________，B試管產(chǎn)生的氣體在細(xì)胞內(nèi)由產(chǎn)生部位到被利用部位經(jīng)過了___________層膜。(3)一段時(shí)間后，關(guān)閉開關(guān)1、2，打開開關(guān)3、4，小液滴如何變化?試討論變化的原因。解析：該題主要體現(xiàn)了考綱要求的“具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理”的設(shè)計(jì)理念。光合作用中產(chǎn)生的氣體氧氣來源于水的光解，部位是葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜；線粒體呼吸產(chǎn)生的氣體二氧化碳來源于丙酮酸的分解，部位是線粒體基質(zhì)，并且線粒體基質(zhì)只能利用丙酮酸，而不能利用葡萄糖。答案：(1)O2葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜CO2線粒體基質(zhì)(2)丙酮酸4(3)小液滴右移。因?yàn)锽側(cè)線粒體產(chǎn)生的二氧化碳等于吸收的氧氣，A側(cè)葉綠體利用溶液中的CO2光合作用產(chǎn)生氧氣，系統(tǒng)壓強(qiáng)增大。預(yù)測(cè)題8植物生理學(xué)家對(duì)光合作用進(jìn)行了大量的研究，下列三圖是其中的一些實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)曲線，請(qǐng)分析回答：(1)上圖資料顯示，影響光合作用的因素有______等(至少寫出兩個(gè))，光照強(qiáng)度影響光合作用的信息來自_________圖(填圖序的字母)。(2)A圖所示自變量因素對(duì)光合速率的影響規(guī)律是：________；_________。(3)B圖所示自變量因素溫度能影響________的活性，從而影響光合作用。B圖中的三條曲線表示的速率名稱依次是：曲線I是_______，曲線Ⅱ是_______，曲線Ⅲ是呼吸速率。(4)在溫室大棚內(nèi)生產(chǎn)農(nóng)作物，如遇陰雨天，為了不減產(chǎn)，采取白天適當(dāng)降溫的措施，該措施的依據(jù)來自_________圖(填圖序的字母)。解析：A圖表示二氧化碳濃度、光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響，C圖表示光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響。溫度對(duì)光合作用的影響是通過影響酶的活性從而影響光合作用。凈光合速率＝實(shí)際光合速率－呼吸速率。由B圖知，溫度低，呼吸作用弱，如遇陰雨天，為了不減產(chǎn)，采取白天適當(dāng)降溫的措施，減少有機(jī)物消耗。答案：