人教版八年級下冊政治《自覺維護(hù)正義》說課稿講學(xué)稿

人教版八年級下冊政治《自覺保護(hù)正義》授課稿講學(xué)稿人教版八年級下冊政治《自覺保護(hù)正義》授課稿講學(xué)稿八年級思想道德第十課第二框《自覺保護(hù)正義》授課授課設(shè)計一、教材解析：、本課地址：這節(jié)課是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《思想道德》，八年級下冊第四單元——《我們崇尚公正和正義》中第十課《我們保護(hù)正義》的第二部分內(nèi)容，即《自覺保護(hù)正義》。、本節(jié)課的地位和作用：學(xué)生在八年級下冊前三個單元已經(jīng)學(xué)習(xí)了權(quán)益與義務(wù)的基本內(nèi)涵，對各方面的權(quán)益和義務(wù)有了初步認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上，第四單元重在成立學(xué)生公正意識、培養(yǎng)學(xué)生正義感。也就是說本單元內(nèi)容是對前幾單元內(nèi)容的自然提升，使學(xué)生在意識形態(tài)領(lǐng)域形成優(yōu)異的素質(zhì)，能在平常生活中做到自覺保護(hù)公正和正義，履行自己的義務(wù)。本節(jié)課是對本單元內(nèi)容的綜合設(shè)置，重在培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)異的行為習(xí)慣，因此，這節(jié)課不不過本單元的重點內(nèi)容，而且對牢固和提升八年級思想道德課程的學(xué)習(xí)成就也特別重要，更是本冊書的重要組成部分。、課標(biāo)要求：知道正義要求每個人都遵守制度規(guī)則和程序，能鑒識正義和非正義行為，培養(yǎng)正義感，自覺遵守社會規(guī)則和程序，、授課目的：知識目標(biāo)：社會成員遵守社會規(guī)則和程序，就是保護(hù)正義；有正義感的人，應(yīng)該做到的詳盡要求。能力目標(biāo)：擁有分辨正義行為與非正義行為的認(rèn)知能力；自覺保護(hù)正義的實質(zhì)行動能力；自覺遵守社會規(guī)則和程序的能力；見義勇為的踐行能力。感神態(tài)度和價值觀目標(biāo)：對正義充滿向往和追求，要做有正義感的人；擁有崇尚正義正直的優(yōu)異道德；成立以自覺遵守各項社會制度和規(guī)則為榮的意識；積極主動追隨見義勇為、匡扶正義的時代精神。授課重點：做有正義感的人確定依據(jù)：本課內(nèi)容是對前幾單元內(nèi)容的自然提升，使學(xué)生在意識形態(tài)領(lǐng)域形成優(yōu)異的素質(zhì)，能在平常生活中做到自覺保護(hù)公正和正義，履行自己的義務(wù)。也就是要修業(yè)生能做一個有正義感的人。授課難點：自覺保護(hù)正義就要遵守正義的制度。八年級學(xué)生對正義的認(rèn)識很初淺，他們只知道生活中那些行為是正義的，哪些行為是非正義的。對于正義靠什么保障其實不清楚也不易理解。二、學(xué)情解析：八年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識了交往、權(quán)益和義務(wù)，但在實質(zhì)生活中，他們還很缺少自覺保護(hù)正義和公正的意識，有些學(xué)生甚至在自己權(quán)益碰到損害時，也不懂得該怎樣保護(hù)自己權(quán)益，于是經(jīng)常采用消極的態(tài)度和做法，忍氣吞聲，任憑不良行為的隨意延長。而本節(jié)課就針對學(xué)生的這一問題出發(fā)，經(jīng)過理論闡述和事例介紹，重在培養(yǎng)學(xué)生的維權(quán)意識，加強(qiáng)學(xué)生的道德修養(yǎng)，努力引導(dǎo)學(xué)生做一個追求公正、保護(hù)正義的公民，將來成為一個有益于社會的、道德高尚的正直的現(xiàn)代人。三、授課方法解析：采用的授課方法主要有：、漫畫授課法：（本課我采用兩幅漫畫，一幅是運用楊威制止歹徒作案的事例，讓學(xué)生理解必定與非正義行為作斗爭。另一幅是中學(xué)生怎樣做一個正義感的人。漫畫能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓意深刻，又有助于培養(yǎng)學(xué)生觀察解析能力。）、情境授課法：（播放高曉松酒駕的視頻，郭明義的視頻為學(xué)生創(chuàng)立情境。）、談?wù)撌谡n法：（p14的表格請同學(xué)談?wù)摴餐瓿?，培養(yǎng)學(xué)生的思想能力和感悟生活的能力，并培養(yǎng)學(xué)生正義的時代精神。）運用這些授課法以啟示學(xué)生多層次、多角度地思慮問題，并最后達(dá)到使學(xué)生勇于表達(dá)自己見解的目的。四、學(xué)法解析、研究活動法：、小組談?wù)摲ǎ何?、授課程序解析：授課程序活動安排教師活動學(xué)生活動設(shè)計妄圖欣賞歌曲走近正義播放歌曲引入新課談對歌曲中人物質(zhì)量的認(rèn)識因為中學(xué)生對歌曲比較感興趣，這首歌學(xué)生又很熟悉，因此這樣的導(dǎo)入，是吻合學(xué)生心理并能創(chuàng)立情境。設(shè)問：1、校園內(nèi)、班級內(nèi)還存在哪些不遵守社會規(guī)則和序次的不文明現(xiàn)象？2、這些現(xiàn)象有什么不良影響？說一說不文明現(xiàn)象，談?wù)搼?yīng)該怎樣去做。創(chuàng)立貼近學(xué)生生活的情境，使他們感覺生活中正義無處不在，并主動將生活中的問題與教材知識相交融。認(rèn)識到規(guī)則、序次保證社會的公正正義。同時讓學(xué)買賣識到正義離我們其實不遠(yuǎn)。遵守紀(jì)律規(guī)則就是能保護(hù)社會正義。2、新聞觀察——高曉松酒駕這則新聞給你的感悟是什么？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上恩賜總結(jié)：作為社會成員，我們要遵守社會規(guī)則和程序，就是在保護(hù)正義。我們要從小成立自覺遵守各項社會制度和規(guī)則為榮的意識，養(yǎng)成自覺遵守各項社會制度和規(guī)則的的優(yōu)異習(xí)慣，以實質(zhì)行動保護(hù)正義。觀看新聞思慮、回答用熱點新聞激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會時局。并由名人違紀(jì)受處分認(rèn)識到正義制度是面向全體社會成員的。人人都需要遵守制度程序來保護(hù)社會正義。3、評析漫畫你聽過、見過這種近似的現(xiàn)象嗎？假如讓這種現(xiàn)象連續(xù)下去，我們的社會將會引導(dǎo)學(xué)生評析漫畫、總結(jié)：在生活中總會有一些非正義的行為。假如讓非正義行為連續(xù)下去，將會損害別