2023年-初中時(shí)光作文

第頁(yè)2023初中時(shí)光作文初中時(shí)間作文

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化溝通的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是我細(xì)心整理的初中時(shí)間作文，歡送閱讀，希望大家能夠喜愛。

初中時(shí)間作文1

時(shí)間消逝，象河水奔赴大海，一去不復(fù)返。

過(guò)去

那個(gè)活蹦亂跳的小姑娘背著小書包，踮著腳尖，在幼兒園門口張望。突然看到那熟識(shí)的身影，飛速地奔跑過(guò)去，撲在母親懷里，臉上洋溢著華蜜的表情。那時(shí)我的生活無(wú)憂無(wú)慮，除了玩耍還是玩耍，即使天都黑了，全部的人都回家了，我還是可以在那里滑滑梯，直到玩膩了為止。和母親自拉手走在回家的小路上，打打鬧鬧，傳來(lái)一陣陣歡快的笑聲，月光下的背影甜蜜而華蜜。那時(shí)的我很小，什么都不知道，什么也不懂，對(duì)世界充溢了新奇、期盼。

現(xiàn)在初中時(shí)間作文2

樹上的年輪告知人們它經(jīng)驗(yàn)了多少滄桑，高飛的鳥兒飽滿的羽翼標(biāo)記著它們的成長(zhǎng)，

風(fēng)磨雨打的石頭里印出歷史的長(zhǎng)河，聳起的高原告知你地球的原始，但我只能用看不見摸不到的記憶來(lái)告知你，那段逝去的時(shí)間。

童年，天真爛漫，純真的代名詞，要我親口說(shuō)我的童年已經(jīng)逝去了，還真于心不忍，終歸那是我僅有的無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)間，時(shí)間，一切的事物都存檔在那里，惋惜的是不能呈現(xiàn)3D效果，只能透過(guò)時(shí)間的河流，以另一種不一樣的身份來(lái)觀看，那一段一段逝去的時(shí)間，任它

什么模樣，當(dāng)時(shí)的一切感覺對(duì)于現(xiàn)在，早已被浸沒。

童年時(shí)，我是小園丁，每天給花兒，樹兒澆水，生怕它們餓著渴著，然后一每天看著它們浸泡在水中起先枯萎，最終“園主〞來(lái)了，在我屁股上印上紅紅的手掌印。我也是一名投手,并且特別精準(zhǔn)，也擅長(zhǎng)奔跑，我所帶的小兵個(gè)個(gè)協(xié)作默契，我們瞄準(zhǔn)敵人的堡壘，放射，然后就是隔壁鄰居家玻璃裂開的聲音，我興奮地率領(lǐng)我的大部隊(duì)轉(zhuǎn)移，卻在晚上回家后被俘，“上級(jí)〞又嘉獎(jiǎng)我一個(gè)紅紅的手掌印。

別看我當(dāng)時(shí)小，可也是習(xí)武之人，曾挑戰(zhàn)多數(shù)武林高僧，卻因?yàn)樘苋鞘巧?，被“師傅〞廢了武功，無(wú)奈棄武從文。

我打算踏上文學(xué)的道路，曾經(jīng)一度以為外面的世界很混亂，所以偷偷鉆到一個(gè)高大的紙箱中閉關(guān)寫作，一夜未出，不過(guò)我所做的天書始終無(wú)人賞識(shí)。

時(shí)間不會(huì)停留，年輪照舊增加，鳥兒也還是會(huì)脫下舊衣?lián)Q新裝，時(shí)間不會(huì)倒帶，所以只好謹(jǐn)以此文致我那終將逝去的童年，逝去的美妙。

初中時(shí)間作文3

周六下午，正在家中寫作業(yè)，猛然間聽到樓下有人在喊“抓住他、抓住他……那人是小偷！你別跑……〞心中一驚，抓緊跳到窗邊觀看……

回身坐在床邊，不由地想起從前那段時(shí)間，只因?yàn)橥婢熳バ⊥档逆覒颍Y(jié)果每天上課遲到，放縱不羈的少年時(shí)間。

20xx年的一天，我上小學(xué)三年級(jí)，陽(yáng)光似瀑布般傾瀉而下，照在我們可愛而又呆萌的小臉上，約好幾個(gè)同班同學(xué)，在大課間玩警察vs小偷的嬉戲，在那時(shí)警察叔叔可是我們的“全民偶像〞，小偷也是讓人提起便憎恨不已的角色。

我們分好幫派，就起先了驚險(xiǎn)的嬉戲，很不幸，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖强梢宰杂商优艿男⊥怠?/p>

此時(shí)此刻，我須要做的就是想方設(shè)法避開警察，漫無(wú)目的溜在小路旁，我的心情慢慢放輕松了些許，也包括我緊繃的神經(jīng)。突然間我覺察背后好似多了一個(gè)身影，對(duì)，沒錯(cuò)，就是在此蹲守已久的一名“警察〞，我再次回頭望了一眼，沒錯(cuò)真的是“警察〞，而我也起先落荒而逃，始終跑上三層樓，打算從另一側(cè)樓梯轉(zhuǎn)下，可是因?yàn)榍昂蠖加腥硕陆?，我最終“凄慘〞的死在敵人的槍下。

這時(shí)，一聲“吃飯啦！〞將我的思緒拉回了現(xiàn)實(shí)，心中不由多了幾絲惋惜，自從上了初中之后，太陽(yáng)照舊每天升起，將暖和灑向大地，微風(fēng)吹過(guò)，樹葉沙沙作響，但卻早已是物是人非。身體長(zhǎng)高了，友情變淡了，心智成熟了，班里也有人偷偷早戀了，雖然人都還在，惋惜的是再也找不回曾經(jīng)的天真爛漫的童年時(shí)間。

不一會(huì)兒，窗外下起了雨，看著窗外的雨，心中非常艷羨，真心艷羨那些還在上小學(xué)的孩子們，也更加惦念那段回不去童年時(shí)間。

初中時(shí)間作文4

助人為樂(lè)是世界上最宏大的一件事。

有一些人不畏艱難地去幫助別人。

有一些人用實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)別人。

有一些人賜予困難的人一些捐助……

他們的名字不同，但都是一樣的——助人為樂(lè)。

古往今來(lái)，樂(lè)善好施助人為樂(lè)的人數(shù)不勝數(shù)。他們有的省吃儉用把好東西共享給別人;有的還幫別人解除困惑去除一些煩心事……

但最讓我印象深刻的就是雷鋒叔叔，雷鋒叔叔是一個(gè)樂(lè)于助人的人，是我們學(xué)習(xí)的好典范。他常常幫助那些須要幫助的人，關(guān)于他助人為樂(lè)的事有許多，其中最令人暖和的，就是那一件事兒。

一次在去車站的路上，他見到一位婦女背著一個(gè)孩子，手里還牽著一個(gè)小女孩，在大雨中深一腳、淺一腳地往車站走著。雷鋒見到這種情形，連忙跑上前去，脫下自己的雨衣披在那婦女身上，又背起地上走的小女孩，陪伴她們母女一同到了車站。上車后，雷鋒叔叔覺察那小女孩冷得直打顫，于是又把自己身上穿著的絨衣脫下來(lái)，穿在小女孩的身上，還把帶的饅頭分給兩個(gè)孩子吃。火車到站了，可是天還在下雨，雷鋒叔叔就始終把她們送到家里。那位母親特別感動(dòng)，眼里閃著淚花，緊緊握住雷鋒叔叔的手說(shuō)：“同志，我可怎么感謝你呀!〞雷鋒叔叔就是這樣一個(gè)助人為樂(lè)人，直到他生命的最終一刻他都在一心一意為人民做好事。

是啊，雷鋒叔叔雖然犧牲了，但是他的那種助人為樂(lè)的精神始終持續(xù)著，直到今日。信任，在將來(lái)這種精神也會(huì)始終傳承下去。在我和我們的身旁也覺察了很多活雷鋒，記得一次一個(gè)老奶奶在過(guò)公路時(shí)有很多車飛奔而過(guò)，而有一個(gè)外賣小哥看到這一場(chǎng)景連忙下車去扶老奶奶，而那些車也不再那么急了，起先停下來(lái)等著這年邁的老奶奶，同時(shí)也對(duì)小伙子感到欽佩，最終小哥一個(gè)公主抱把老奶奶送了過(guò)去，那些看到此情節(jié)的人也紛紛過(guò)來(lái)點(diǎn)贊。大仲馬說(shuō)過(guò)“人人為我我為人人〞，所以我們要多助人為樂(lè)，讓我們的社會(huì)更加和諧。

初中時(shí)間作文5

在人生中，總有一段時(shí)間令我們難忘。它或許像一縷清風(fēng)，在燥熱時(shí)帶給我們涼快；它或許像一雙手，在泥濘中帶給我們力氣；它又或許像一盞明燈，在黑暗中帶給我們方向。

那是一個(gè)陰天，我拖著乏累的步伐走到書桌旁，我把那張已經(jīng)被我揉成一團(tuán)的卷子放到書桌上。綻開后，那上面很多鮮紅的錯(cuò)號(hào)又刺痛了我的心，耳邊仿佛還能聽到老師的訓(xùn)斥和家長(zhǎng)的教育。我閉上眼睛，想要放松，但心里卻有一個(gè)聲音：我究竟還能不能考好？我要不要就此放棄……突然，一道閃電劃破天空，“轟隆隆〞的雷聲打斷了我的思緒。我走到窗戶邊去看，天空已是烏云密布，整個(gè)世界昏暗一片，恰如我的焦慮。一轉(zhuǎn)瞬，外面就下起了滂沱大雨。在雨中，我看到窗外的花兒已經(jīng)被狂風(fēng)刮得東倒西歪。這些平日里怒放的花兒，它們嬌嫩的花瓣好似經(jīng)受不住這樣的考驗(yàn)，片刻我便看到了一地的落花，花莖也被吹彎了腰。

突然，我似乎看到了幾個(gè)在暴雨中挺立的身影。我定睛一看，原來(lái)是小區(qū)里栽種的幾根竹子?？耧L(fēng)咆哮著刮過(guò)，豆大的雨點(diǎn)毫不留情的打在他們身上。他們的竹葉已經(jīng)垂在了兩旁，枝莖也已經(jīng)搖搖擺晃。但是他們像戰(zhàn)士一樣，倔強(qiáng)地在雨中挺立著。雨下的越大，他們便越不服輸。它們的根深深扎進(jìn)泥土中，英勇地面對(duì)著狂風(fēng)暴雨的洗禮。

看到這里，我突然明白了：我所遇到的困難不正如這暴風(fēng)嗎？而我也要像竹子一樣，不輕易被困難打倒，做直面風(fēng)雨的勇士。我飛速地走回書桌，拿起筆，起先仔細(xì)修改試卷上的錯(cuò)題……

這是我人生中難忘的時(shí)間，在這段時(shí)間中，我看到了英勇堅(jiān)毅的竹子。從那以后，每當(dāng)我遇到困難，我總會(huì)感受到它帶給我的力氣。

初中時(shí)間作文6

淋浴著午后的暖陽(yáng)，像一只家貓般慵懶地趴在陽(yáng)臺(tái)上，在急促的生活旋律中找尋那一份閑適，闔上的雙眸，細(xì)覽記憶的影集，有的片段時(shí)隔未久卻泛黃老舊，而有的，在歲月長(zhǎng)河中漂泊已久卻依舊色調(diào)鮮亮。

藍(lán)天碧海背景下，那個(gè)帶著稚嫩笑容的我站一塊巖石上，那時(shí)的我真的很歡樂(lè)。

那似乎是我第一次來(lái)到海邊，帶著無(wú)限的新奇與期盼。還未望見海，便能聽到陣陣海浪撲打岸邊礁石的聲音，一陣接著一陣；很快到了沙灘，由于退潮而空出百米余長(zhǎng)的細(xì)沙灘，我迫不及待地向海邊奔去，卻沒有留意到身后留下的一串淺淺的腳印。

親眼見到的海卻與我想象中的不同，近岸的海水是渾濁的，卷著綠肥藻與沙粒，打在腳上涼涼的，很舒適。海風(fēng)緩緩，夾著淡淡的腥咸，那是大海的味道嗎？遠(yuǎn)處間或可以隱隱望見海船的輪廓，但汽笛聲都被海風(fēng)清楚地帶到了我的耳邊。

沙灘的另一邊是海水退潮后顯露出的大片礁石，歪歪斜斜地插在沙灘上。我拽著爸爸，在他的幫助下攀上了一塊礁石，然后手腳并用地向著靠海水更近的方向爬去。礁石奇形怪狀，在海浪常年累月的沖刷下，有的變得一側(cè)扁平，一側(cè)尖利，有的像是人工有意搭好的木板架在兩塊礁石之間，光滑平整。我一面推斷著哪邊更便利走，一面漸漸地挪動(dòng)著自己的位置，海浪的拍擊聲越來(lái)越清楚。最終，我到達(dá)了目的地，這塊礁石只有小局部露在水面上。我留神翼翼地站到了那里，望著遠(yuǎn)處海岸線，不禁舒了一口氣。再往回看，我都不敢信任，這塊地方，是我自己爬上來(lái)的。

從今，我便喜愛上了大海，這個(gè)總能讓我格外放松的地方。每個(gè)暑假，我都會(huì)在不同的地方看海，在海邊，我度過(guò)了假期最美妙的時(shí)間。

午后的暖陽(yáng)照舊，我的慵懶照舊，我的記憶影集同樣照舊，心中最美妙的時(shí)間不管歲月的消逝都恒久照舊。

初中時(shí)間作文7

人生的旅途很長(zhǎng)，每段風(fēng)景都值得留戀。在我的人生中，出現(xiàn)了這樣的一個(gè)人。

他就是我姐姐家的孩子，這個(gè)姐姐和我并沒有血緣關(guān)系，我們只是一般的鄰居。因?yàn)閺男〗缓?，所以關(guān)系不錯(cuò)。

還記得去年這個(gè)時(shí)候，姐姐從外邊回來(lái)探望父母。她帶著她剛誕生不久的寶寶一起回來(lái)，那個(gè)胖嘟嘟小臉使人禁不住想上去捏一捏，櫻桃般的小嘴巴一張一合的，可愛極了!姐姐告知我他有一個(gè)別出心裁的小名，叫“弟弟〞。第一次聽到這樣的名字，我忍不住想笑，怎么著他也得叫我一聲姑姑吧，這樣叫，輩分豈不全亂了，可姐姐倒不覺得這有什么不妥。她每天都抱著小侄侄一個(gè)勁的叫“弟弟〞!

因?yàn)榇匦?，所以我每天都?huì)到姐姐家去看小侄侄，他醒來(lái)的時(shí)候總會(huì)躺在床上舉著小手對(duì)著晨光照一照，看一會(huì)兒便自顧自的笑起來(lái)了。他笑起來(lái)真可愛，一雙又大又水靈的眼睛盯著自己的小手看個(gè)不停。

姐姐忙的時(shí)候，就把小侄侄交給我照看一會(huì)兒。我很害怕 小侄侄突然哭起來(lái)，更害怕 大家誤會(huì)是我在欺壓他。有時(shí)候?yàn)榱瞬┧恍?，可把我累的半死不活的。他最喜愛玩躲貓貓，我就得協(xié)作他，一會(huì)兒躲起來(lái)，一會(huì)兒又出現(xiàn)在他面前，每次都會(huì)逗得他哈哈大笑。雖然每次都很辛苦，但當(dāng)我聽到他那銀鈴般的笑聲時(shí)，就感覺一切都值得了。

小侄侄很愛吃東西，拿著東西就起先啃。給他喂米粥時(shí)，因?yàn)闋C，所以得晾一會(huì)兒才能吃?？墒?，他卻一刻也不情愿等，趁著我涼東西的空檔，他是扯破嗓子又哭又叫，我只好抓緊時(shí)間給他喂米粥。真的是吃對(duì)他來(lái)說(shuō)就是一切，食物一到嘴就立馬停止了哭泣。

這樣的日子也許過(guò)了一個(gè)多月。后來(lái)因?yàn)楣ぷ骶売?，姐姐不得不帶著弟弟回到廣州。離開一段時(shí)間后，姐姐給我發(fā)來(lái)消息說(shuō)，弟弟還記得我，每次姐姐給他看我們?cè)谝黄鸬恼掌瑫r(shí)，他都會(huì)笑的很快樂(lè)。

其實(shí)，跟弟弟在一起的這段時(shí)間并不是我最快樂(lè)的時(shí)間，但卻是我這小半生中最難忘的時(shí)間。

初中時(shí)間作文8

回家后，爸爸說(shuō)我變黑了，媽媽說(shuō)我變牢固了，他們?cè)谶@驕陽(yáng)似火的八月，充溢艱辛與歡樂(lè)的軍訓(xùn)生活最終落下了帷幕。那些筆直的身體、挺立的胸膛、颯爽的英姿在我腦中不斷出現(xiàn)，不舍與留念充滿著我的心。

軍訓(xùn)，讓我受益匪淺。欣慰極了，因?yàn)檫@五天我都堅(jiān)持下來(lái)了，他們說(shuō)這五天我的表現(xiàn)完全出乎他們的意料。我想，軍訓(xùn)后的我們不再是溫室里的花朵了，軍訓(xùn)后的我們確定能讓家長(zhǎng)大吃一驚。因?yàn)槲覀兌甲兒诹耍兪萘?，變牢固了，壞?xí)慣變少了，更重要的是我們都變能干了，以后，我們可以自己疊被子，可以自己洗衣服，可以自己做飯……

軍訓(xùn)的日子就這樣過(guò)去了。回想起來(lái)，在東麗覺得既漫長(zhǎng)又短暫；每天重復(fù)那汗流浹背的痛快，頂著炙熱的陽(yáng)光。雖然是辛苦的，但也少不了我們的歡聲笑語(yǔ)，教官的可愛。每一次休息，我們每一個(gè)人都有說(shuō)有笑的，教官也和我們說(shuō)起笑來(lái)。即使是和他開玩笑，他也不會(huì)生氣。有時(shí)候我們說(shuō)話事過(guò)分了一點(diǎn)，但教官也不會(huì)生氣?，F(xiàn)在回想起來(lái)，覺得教官很慈祥。但我們只相處了五天。我們忘不了教官的親善，忘不了我們的笑聲。獲得成功的那一刻，我們班是最榮耀的。那一刻，我們是最華蜜的。那一刻，讓我們遺忘了五天的辛苦。老師的欣慰，同學(xué)們的喜悅，還有教官那依舊冷靜的面容，我都無(wú)法遺忘。其實(shí)，我知道，教官是最欣慰最快樂(lè)的那一位！只是冷靜是他的作風(fēng)罷了。

山?jīng)]有懸崖峭壁就不再險(xiǎn)峻，海沒有驚濤駭浪就不再壯闊，河沒有跌宕起伏就不再壯麗，人生沒有挫熬煎難就不再堅(jiān)毅。櫻花假設(shè)沒有百花爭(zhēng)艷我先開的氣魄，就不會(huì)成為漂亮春天里的一枝獨(dú)秀；荷花假設(shè)沒有出淤泥而不染的意志，就不會(huì)成為炎炎夏日里的一位君子；梅花假設(shè)沒有傲立霜雪的志氣，就不會(huì)成為殘酷冬日里的一道靚麗風(fēng)景；人假設(shè)沒有堅(jiān)持究竟的毅力，就不會(huì)成為驚慌軍訓(xùn)中的一顆亮星。

初中時(shí)間作文9

我從前就讀的小學(xué)是一所綠化得很完善的學(xué)校。校內(nèi)里隨處可見各種各樣卻叫不知名字的小花小草。每到春天，各種鮮花爭(zhēng)奇斗艷，朵朵都顯得那么嬌嫩欲滴，引來(lái)很多同樣漂亮的蝴蝶與辛勤的蜜蜂。然而給我留下最深刻映像的，還是操場(chǎng)上那幾株木棉樹。

沒見過(guò)木棉花的人，肯定無(wú)法想象木棉花紛飛時(shí)的漂亮景象。寒假回來(lái)，天氣還沒暖呢，木棉樹的枝頭上就已然綻放了幾朵鮮紅的木棉花。開花時(shí)的木棉樹竟是沒有葉子的，仿佛要將全部精力都投注于那些火一般的花兒上。與那些珍貴的花兒比起來(lái)，木棉花或許并不算漂亮，但那獨(dú)特的火紅色卻比任何珍貴的花都有味道。站在操場(chǎng)上，仰視那片火紅，絢麗的顏色仿佛要將眼映紅。藍(lán)天，白云，艷麗的木棉花，那么青春那么刺眼。

等到那片火紅漸漸褪去，留下的竟是雪花一般純潔無(wú)瑕的白。夏日略帶急躁的微風(fēng)吹過(guò)，漫天都是紛紛揚(yáng)揚(yáng)的木棉花籽——純白無(wú)瑕的木棉花籽啊，輕輕地捕獲著空氣中急躁的氣氛，隨風(fēng)飄散。風(fēng)停了，紛飛的“棉絮〞才得以短暫地喘一口氣，難得地躺在地上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像是下了一層細(xì)雪，抑或是鋪了床絲薄的棉被。但稍有些風(fēng)吹草動(dòng)，“棉絮〞們就又起先翩翩起舞，如四月飛雪，那么輕那么柔。

校內(nèi)里，木棉花開又一年，一年一年的木棉花籽在我們頭頂?shù)奶炜诊h過(guò)，最終飄到了最終一個(gè)相聚的夏天。

離別的傷感梗在心頭，提不起，咽不下。然而告辭的日子卻在一每天地靠近。那么巧，拍畢業(yè)照的那天恰好是滿天木棉花籽最多的一天。雪白如雪的木棉花籽，即使握在手中也會(huì)在不經(jīng)意間飛去的木棉花籽，就這樣在我們這群初次品嘗離別味道的孩子身邊飄舞著，唱著無(wú)聲的離歌。木棉花籽是那么有靈性，在空中旋轉(zhuǎn)，飄起，飄落，踩著拍子，跳起了告辭的華爾茲。我們那一張張雖千般不舍卻仍保持笑容的臉，在木棉花籽的襯托下，那么溫存那么美。

這動(dòng)人的一刻被時(shí)間定格成為永恒。紛飛的木棉花籽，孩子的笑顏，四四周繞的離別惆悵，一同構(gòu)成我記憶中最美的畫面。

初中時(shí)間作文10

奮斗的時(shí)間里難免會(huì)留下汗水，或許在某個(gè)日子，汗水澆灌的種子會(huì)發(fā)芽、會(huì)開花、會(huì)結(jié)果，會(huì)帶來(lái)喜悅和快樂(lè)。

“哐當(dāng)〞一聲，花瓶破裂的聲音從陽(yáng)臺(tái)旁傳來(lái)，聽見趕來(lái)的母親瞥了我一眼，滿臉無(wú)奈地對(duì)我說(shuō)：“哦，敬愛的，這是第三個(gè)了，你確定你能成為一個(gè)好的花農(nóng)嗎？〞是啊，這是第三個(gè)了，盡管我每天悉心照料，但照舊無(wú)法使種子發(fā)芽，曾經(jīng)堅(jiān)決的信念漸漸動(dòng)搖，我暗自疑心我自己，自己是否真的在養(yǎng)花這件事上有天分。摯友的勸告、父母的悲觀浮現(xiàn)心頭，我想放棄了！

我放下手中的噴壺，癱軟在了床上。

晚上，我做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到我養(yǎng)的那些花兒都盛開了，它們變成小花仙，真誠(chéng)地對(duì)我表示感謝。我們載歌載舞，一起在草地上奔跑，瘋玩，快樂(lè)極了……

早晨的陽(yáng)光射進(jìn)陽(yáng)臺(tái)，我又看了看地上被我撕下的一張圖片，我激昂精神，喚回了曾經(jīng)的信念——假設(shè)遇到一點(diǎn)點(diǎn)的艱難就要放棄，還談什么遠(yuǎn)大目標(biāo)！

用鏟子將泥土輕輕挖開一個(gè)小洞，種子就像一個(gè)頑皮的孩童，咕嚕嚕地滾了進(jìn)去，再用泥土一點(diǎn)一點(diǎn)地給它蓋上“小棉被〞，灑上小仙水，靜靜地等待奇跡的發(fā)生。

一顆，二顆，三顆……直到第十顆。

我驚呼：“發(fā)芽了！〞我高聲喊著，想要向全世界都宣告，我做到了！我的努力沒有白費(fèi)，整整一個(gè)月，我最終勝利了！

兩個(gè)月后，一株含苞待放的花苞呈現(xiàn)在了我的眼前，就如一個(gè)嬌羞的少女，臉上透著紅暈，煞是好看。

重新激昂精神，發(fā)芽，結(jié)苞……每天回家第一件事就是奔向陽(yáng)臺(tái)。功夫不負(fù)有心人，它最終開花了，翠綠的花桿在微風(fēng)的輕撫下輕輕搖曳，落日余暉，它最終掙開了花瓣的束縛，向這個(gè)世界綻放了第一個(gè)問(wèn)候。劇烈的淚水從臉頰上滑落，絢麗的笑容和陰沉的天氣形成了顯明的比照。

一分耕耘，一分收獲。

沒有經(jīng)驗(yàn)過(guò)奮斗的人生不算人生，加油吧！少年！

初中時(shí)間作文11

今日中午剛剛進(jìn)入了午休時(shí)，班主任葛老師進(jìn)來(lái)了。一進(jìn)門老師就先給我們布置了一些語(yǔ)文作業(yè)，后來(lái)老師又說(shuō)：“今日我來(lái)告知你們一個(gè)特大喜訊！〞突然，全班爭(zhēng)論紛紛。有的說(shuō)：“今日老師會(huì)不會(huì)是告知我們過(guò)幾天去春游呀？〞有的說(shuō)：“是不是咱們要實(shí)行什么活動(dòng)？〞

真是七嘴八舌的。老師突然說(shuō)到：“我們今日下午其次節(jié)體育課要去旁邊的海淀公園去踏雪！〞班里又起先七嘴八舌了都在爭(zhēng)論下午要怎樣玩才有意思。老師又說(shuō)了：“我問(wèn)了別的老師咱們班要知道去玩會(huì)怎樣？別的老師都異口同聲的答復(fù)到確定都會(huì)玩瘋，我看是真的！〞

時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，轉(zhuǎn)瞬間到了其次節(jié)課了我們穿著棉襖步行向海淀公園動(dòng)身。十來(lái)分鐘后我們到達(dá)了海淀公園里面。只聽老師的一聲令下說(shuō)：“解散！〞全年級(jí)的同學(xué)像導(dǎo)彈一樣的向草坪奔去，一看真是太寬敞了。我們一進(jìn)入草坪先向右走去，我們一到就起先制作雪球向女生砸去，女生也不甘示弱的拿起雪球也向男生砸來(lái)。

一場(chǎng)雪球大戰(zhàn)就從這里爆發(fā)了，不一會(huì)女生瘋狂起來(lái)了我被黑司穎拿雪球兩次擊中了我的嘴里了，這下我可真火了拿起雪球向她連續(xù)攻擊了20幾次她這才成了我的手下敗將。于是我?guī)е湴粮须x開了，我來(lái)到了這邊看到了田凱元他們正在做雪球

于是我也學(xué)著起先制作雪球，我先柔出來(lái)一個(gè)小雪球然后在雪地里滾來(lái)滾去結(jié)果滾了半天才滾了一個(gè)西瓜那么大的雪球，于是我想半途而廢想把雪球給扔了。結(jié)果被任洪遠(yuǎn)和融世杰給擋住了，任洪遠(yuǎn)說(shuō)：“把你雪球給砸在雪多的地方做城堡

這樣總比被你給奢侈了強(qiáng)呀！〞我說(shuō)：“這個(gè)方法不錯(cuò)！〞說(shuō)干就干我們先做出來(lái)一個(gè)正方形。剛做出來(lái)一個(gè)形態(tài)老師就喊到：“集合了，集合了！〞于是我們急中生智把方塊雪推倒搬了起來(lái)，最終還是被扔了。

在這回游玩里我體會(huì)到了雪給人們帶來(lái)的歡樂(lè)，不僅帶來(lái)了歡樂(lè)還幫助人們救了旱災(zāi)。下雪真好呀！

初中時(shí)間作文12

時(shí)間緩緩前進(jìn)，時(shí)間漸漸流淌。時(shí)間的長(zhǎng)河中總有一段時(shí)間難以忘懷。那是如此的美妙，如此的`叫人回味。

美妙的時(shí)間是那老屋子，墻上貼滿了獎(jiǎng)狀。小時(shí)候，幼兒園老師會(huì)在周五的午休時(shí)間發(fā)給我們獎(jiǎng)狀。有學(xué)習(xí)的，自理的，禮儀的等等各種方面。我得到獎(jiǎng)狀后，總是跟家里人炫耀。我們會(huì)在放學(xué)后吃一頓大餐。晚上就和奶奶在歡聲笑語(yǔ)中貼上獎(jiǎng)狀。那墻上的老時(shí)鐘，已經(jīng)上了年頭，仿佛無(wú)悲無(wú)喜的得道高僧。他的鐘聲給止步不前的人以驚醒，給迷惘不解之人以敲打。時(shí)間就在這鐘聲和歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)。

美妙的時(shí)間是那片小花園。初春，我將種子種下，每天放學(xué)或周末我就來(lái)澆水。提起，漸漸傾斜，噴口的水像春天的細(xì)雨灑在碧綠的葉子上。等到花期，滿枝的花朵已經(jīng)怒放。我付出了汗水與愛，花朵回報(bào)我以芳香。時(shí)間就在這付出與花香中度過(guò)。

美妙的時(shí)間是泡沫。小時(shí)候總是喜愛買一箱泡泡液，在放學(xué)的路上，翻開箱子，輕一吹，漸漸一揮，多數(shù)的泡泡飄在天上。下午的夕陽(yáng)散發(fā)的光，散在泡泡中，折射在我的眼中。泡泡閃耀于空中，我緩緩伸出手觸碰它，它便化為了泡沫。如夢(mèng)似幻，好似從未存在過(guò)。時(shí)間就在這夕陽(yáng)與夢(mèng)幻中度過(guò)。

童年是多么美妙??！雖然沒有電腦，，沒有刀槍劍戟的嬉戲。但那時(shí)的歡樂(lè)簡(jiǎn)潔到讓人艷羨。哀痛也是異樣的單純。看山是山，看水是水。現(xiàn)在我們是長(zhǎng)大了，總以為世界變了。變得不再是我們熟識(shí)的模樣?？瓷讲皇巧?，看水不是水。可當(dāng)我們回到夢(mèng)起先的時(shí)候，看到童年鄰居的開懷大笑，看到花園中鮮花努力開放，聽到古老的鐘表滴滴的奏響著，看到路邊的孩子吹著泡泡。我們會(huì)覺察，始終以來(lái)，一切事物都未變更。變更的只是我，做出選擇的也是我。我們的眼界，器量，品性，都在潛移默化中變更。

如今，那一段美妙的時(shí)間被埋藏在時(shí)間與時(shí)間的長(zhǎng)河中。但我不曾遺忘，不會(huì)遺忘。當(dāng)有一天將來(lái)的我翻開塵封的記憶時(shí)，看山仍是山，看水仍是水。

初中時(shí)間作文13

早晨，一陣嘹亮的鈴聲響起，語(yǔ)文老師風(fēng)風(fēng)火火地沖進(jìn)教室。他親善可親的笑容，夸張有度的表情，總令我們感受親切；他瀟灑自如的動(dòng)作，幽默幽默的話語(yǔ)，總能博得我們陣陣掌聲。他經(jīng)?！皼]大沒小〞地與我們調(diào)侃，同時(shí)奇妙的為我們揭開了神奇的文學(xué)面紗，帶著我們走進(jìn)妙不行言的世界。

這是多么美妙的瞬間，這是多么華蜜的時(shí)刻！朗朗的讀書聲孕育著快樂(lè)，靜默的思索中透露出希望。有時(shí)，我們品嘗著“落下與孤傲起飛，秋水共水天一色〞的意境；有事，我們領(lǐng)悟著“我很華蜜，因?yàn)槲以钸^(guò)〞的哲理；有時(shí)，我們感受著“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)〞的豪情。

在他們的引導(dǎo)下，滿頁(yè)的筆記，我們不再感到苦惱；厚厚的書本，我們不再感到窒息。郁悶的日子，他讓我們品嘗快樂(lè)的甘果；快樂(lè)的時(shí)間，他讓我們傲游清美的世界。

坐在教室里我們擁有了?敬畏生命?的?志氣?，擁有了?絕唱?般的?口技?，擁有了?擺渡?生活的本領(lǐng)，擁有了?讀書有感?的心境。這是教室嗎？不！這是一座奇妙的學(xué)問(wèn)殿堂，在這兒，我們暢飲著今日的甜蜜，想象著將來(lái)的美妙。聽，老師那鏗鏘有力的話語(yǔ)又在耳邊響起，這是一首首美麗的樂(lè)曲。從海底世界到浩瀚太空，從原始森林到現(xiàn)代都市，都是它的旋律?？?，老師凝合人生精華的表情又在眼前呈現(xiàn)，那是起伏延綿的一座座青山，那是澄澈透亮的一條條小溪。青山托起我們遠(yuǎn)大的志向，小溪載著我們美妙的心愿。

“活到老，學(xué)到老。〞人的一生將在學(xué)習(xí)的陪伴下度過(guò)?；貞浧饛男〉酱蠼踢^(guò)我的老師，一位位都勤勤懇懇。面對(duì)我們的質(zhì)疑，他們耐性解決，悉心教育；面對(duì)我們的進(jìn)步，他們的臉上也露出欣慰的笑容；面對(duì)我們的錯(cuò)誤，他們指責(zé)指正，臉上雖帶著嚴(yán)厲，但在內(nèi)心充溢著無(wú)限的關(guān)切。

儲(chǔ)存這些華蜜的時(shí)刻，這華蜜，因?yàn)橛欣蠋煼瞰I(xiàn)精彩；這華蜜，因?yàn)橛形覀冾I(lǐng)會(huì)真諦；這華蜜，因?yàn)閹熒蚕砻烂?。花季中的我們，?qǐng)意識(shí)到這一點(diǎn)吧，儲(chǔ)存華蜜時(shí)刻，要不，華蜜將會(huì)與你擦肩而過(guò)。

初中時(shí)間作文14

初升的太陽(yáng)緩緩地爬上了山。冬日的寒意席卷全身，無(wú)奈，把自己鎖在厚重的衣服中，又一年了，也不知道20xx年會(huì)是一派怎樣的景色呢。去年的記憶仍舊如新，而回憶中的20xx年，仿佛也沒有那么長(zhǎng)，在記憶的限制下，也就那么短短的一瞬間罷了。時(shí)間這位過(guò)客，真是來(lái)也匆忙，去也匆忙，讓人毫無(wú)方法去挽留。

正如小學(xué)那樣的，原來(lái)在我的心中：呵，6年哪，這段路途是那么的漫長(zhǎng)啊。一端感慨，另一端仍是感慨。初中了，才覺察，6年也就那么點(diǎn)時(shí)間，掰掰指頭，一晃便是了。往日的漫長(zhǎng)時(shí)間，好似沒有終點(diǎn)的地方，現(xiàn)在的我卻已經(jīng)站在那了。剛上小學(xué)到剛上初中，卻又是那么的簡(jiǎn)潔，那么的短暫。也許，這就是過(guò)去與將來(lái)