倉庫班組長(zhǎng)培訓(xùn)課程班組長(zhǎng)必備管理技能與日常工作

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現(xiàn)場(chǎng)、現(xiàn)物、現(xiàn)實(shí)，

倉庫班組長(zhǎng)管理培訓(xùn)2態(tài)度愿意干知識(shí)是什么？技能怎么干？態(tài)度第一對(duì)您來說，企業(yè)是個(gè)什么地方?學(xué)習(xí)的地方；個(gè)性、能力發(fā)揮的地方；謀生的利益共同體；人際關(guān)系的地方；生活的地方；競(jìng)爭(zhēng)的地方。4

第一部分正確認(rèn)知班組長(zhǎng)的重要性第二部分班組長(zhǎng)必備的管理技能第三部分班組長(zhǎng)的日常工作目錄5第一部分

正確認(rèn)知班組長(zhǎng)的重要性一、認(rèn)知倉庫管理的重要性二、班組及班組長(zhǎng)的定義三、班組長(zhǎng)的重要性6判定任何一家工廠好壞首先從這三個(gè)方面來觀察：現(xiàn)場(chǎng)、倉庫和洗手間。倉庫的職能:始終擔(dān)負(fù)著中轉(zhuǎn)站的功能。倉庫是蓄水池（河流），后備胎，倉庫管理對(duì)象就是物料，其實(shí)，物料就是錢，物化了的錢，而倉庫就是放錢的口袋。庫房管理混亂則企業(yè)無底。倉庫對(duì)于生產(chǎn)和貨物的流通起著非常重要的作用。周轉(zhuǎn)愈是便捷高效，生產(chǎn)和流通愈是順暢。資金的回籠也是愈快的。

一、了解倉庫管理的重要性7二、班組及班組長(zhǎng)的定義班組定義：是為了共同完成某項(xiàng)生產(chǎn)（工作）任務(wù)，而由一定數(shù)量的操作人員或工作人員在有統(tǒng)一指揮、明確分工和密切配合的基礎(chǔ)上所組成的一個(gè)工作集體。班組長(zhǎng)的定義：

管理能創(chuàng)造更多價(jià)值的“現(xiàn)場(chǎng)”的負(fù)責(zé)人有權(quán)利和責(zé)任直接指揮和控制的人

通過對(duì)部下的管理達(dá)成業(yè)務(wù)目標(biāo)的人指導(dǎo)作業(yè)或分配業(yè)務(wù)的人8三、班組長(zhǎng)的重要性

◆

班組是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)的基本單位

◆

班組是企業(yè)管理的基礎(chǔ);

◆

班組是提高職工素質(zhì)的基本場(chǎng)所;

◆班組是作業(yè)流程的銜接要素；

◆

班組是激發(fā)創(chuàng)意、解決問題的團(tuán)隊(duì)。如果是一只綿羊在率領(lǐng)一群獅子，那么這群獅子也就不再是獅子了。

——拿破侖91、班組長(zhǎng)所處的位置：現(xiàn)場(chǎng)的中心相關(guān)部門班組長(zhǎng)上司同事成果，結(jié)果認(rèn)可，價(jià)值倉管員102、現(xiàn)場(chǎng)的問題及需要進(jìn)行的指導(dǎo)人際關(guān)系管理JobRelations對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的人際關(guān)系不能敞開心扉不夠融洽有苦惱作業(yè)指導(dǎo)

JobInstruction倉管員對(duì)業(yè)務(wù)不知道不能做不熟悉作業(yè)改善JobMethods作業(yè)方法或成果不好不容易討厭安全作業(yè)JobSafety安全作業(yè)管理危險(xiǎn)安全意識(shí)淡薄不遵守安全規(guī)定T.W.I.我們需要優(yōu)秀的班組長(zhǎng)113、幾種對(duì)班組長(zhǎng)管理角色認(rèn)知生產(chǎn)技術(shù)型---業(yè)務(wù)尖子，但缺乏人際關(guān)系的協(xié)調(diào)能力。盲目執(zhí)行型-----缺乏創(chuàng)新和管理能力，常常表現(xiàn)為態(tài)度和作風(fēng)生硬，給人一種官僚主義的感覺。大撒把型-----不樂意擔(dān)任，在工作中往往表現(xiàn)為得過且過，對(duì)工作沒有責(zé)任心。實(shí)際上完全是虛名，在班組成員中沒有任何威信。

勞動(dòng)模范型------踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇，但卻不適合擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作，。

哥們義氣型-----容易義氣、感情用事，缺乏原則性，實(shí)際上早已把自己混同于非正式的小團(tuán)體的小頭目。

124、班組長(zhǎng)管理角色認(rèn)知了解自己的權(quán)力義務(wù)了解上司的期望了解下級(jí)對(duì)自己的期望1.辦事公道2.命令準(zhǔn)確3.關(guān)心部下4.胸懷寬廣5.目標(biāo)明確13第二部分班組長(zhǎng)必備的管理技能1.管理理念管理在企業(yè)中的作用效率和效果的關(guān)系2.管理方法

管理過程標(biāo)準(zhǔn)化和“例外”管理面對(duì)問題的“T”型思維作一名領(lǐng)導(dǎo)型的管理者3.處理人際關(guān)系的溝通能力

如何激勵(lì)下屬有效溝通的技巧4.

出色的專門知識(shí)或技術(shù)

5.

控制自己的情緒能力

14管理是什么?

管理的定義:管理就是有效的運(yùn)用人力、物力、財(cái)力、情報(bào)等資源，達(dá)成組織的目標(biāo)。即通過他人達(dá)到組織目的的一系列活動(dòng);管理是方法,也是一種制度;是科學(xué),也是藝術(shù);管理就是解決問題!151.1、管理理念（1）管理在企業(yè)中的作用資源輸入企業(yè)輸出產(chǎn)品服務(wù)161.2、管理理念（2）效率和效果：追求高效率的前提是？正確地做事和做正確的事——效率和效果17

2、管理方法出發(fā)

!

?

事先不做計(jì)劃（準(zhǔn)備）的人，就是計(jì)劃（準(zhǔn)備）失敗的人。18計(jì)劃期間要回答以下基本問題：1、應(yīng)該做什么？不應(yīng)該做什么？

2、先做什么，后做什么，何時(shí)做？何時(shí)停？3、動(dòng)用多少資源去做？4、做到什么程度？怎樣驗(yàn)收？5、如何組織？派誰去做？職責(zé)如何分派？6、所需要的資源怎樣獲得？7、有哪些風(fēng)險(xiǎn)，如何應(yīng)對(duì)？8、有哪些干系人？信息如何溝通？9整體如何運(yùn)作協(xié)調(diào)？

2.1計(jì)劃階段的管理工作192.1、管理方法（1）管理過程P--計(jì)劃A--改正再執(zhí)行C--檢查D--執(zhí)行20管理方法（1）提升APDCAPDCAPDCAPDC持續(xù)212.2、管理方法（2）1、下屬能做的事都交給下屬去做2、把自己的工作標(biāo)準(zhǔn)化后交給下屬3、自己應(yīng)把握“例外”的工作讓忙碌的你“輕松”起來！標(biāo)準(zhǔn)化和例外管理222.3、管理方法（3）作一名領(lǐng)導(dǎo)型的管理者管理職能：計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制領(lǐng)導(dǎo)職能：指引、影響、帶領(lǐng)技術(shù)系統(tǒng)社會(huì)心理系統(tǒng)232.3、管理方法（3）作一名領(lǐng)導(dǎo)型的管理者領(lǐng)導(dǎo)的傾向管理的傾向做出正確的決策尋找正確的方法關(guān)注未來關(guān)注現(xiàn)在關(guān)注工作意識(shí)關(guān)注執(zhí)行工作引起變化保持穩(wěn)定、穩(wěn)中求變制定政策和創(chuàng)造文化制定程序和實(shí)施政策建立情感紐帶客觀公正，善用制度運(yùn)用個(gè)人魅力使用位置權(quán)利242.3、管理方法（3）作一名領(lǐng)導(dǎo)型的管理者領(lǐng)導(dǎo)者的影響力構(gòu)成：權(quán)力性：傳統(tǒng)、職位、資歷非權(quán)力性：品格、才能、知識(shí)、感情你的影響力來自于？252.4、不同層次管理者的技能組成研究

技術(shù)技能人際技能概念技能

technicalhumanconceptual

高層17.9%42.7%39.4%

中層34.8%42.4%22.8%

基層50.3%37.7%12.0%(RobertKatz)26舉例說明：A教研室主任組織教師順利完成教學(xué)任務(wù)。B領(lǐng)導(dǎo)用人所長(zhǎng)，調(diào)動(dòng)下屬積極性。C單位領(lǐng)導(dǎo)從各部門利益出發(fā)，作出決策。D單位領(lǐng)導(dǎo)做出照顧各部分利益的決策。273、班組長(zhǎng)的溝通能力好處：①讓人感覺到你很謙虛；②你會(huì)了解更多的事情。283.1、溝通溝通的定義：溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過程，以求思想達(dá)成一致和感情的通暢。

溝通對(duì)于企業(yè)管理所具有的功能包括：信息傳遞、情感交流、控制功能。

溝通的要素：溝通的內(nèi)容、溝通的方法、溝通的動(dòng)作。溝通要素影響力百分率：

要素溝通內(nèi)容溝通方法溝通動(dòng)作影響力7﹪38﹪55﹪29

松下幸之助有句名言：“企業(yè)管理過去是溝通，現(xiàn)在是溝通，未來還是溝通。”注：

管理者的真正工作就是溝通。不管到了什么時(shí)候，企業(yè)管理都離不開溝通。

30a、學(xué)會(huì)激勵(lì)下屬——滿足其需要尊重需要社交需要安全需要生理需要對(duì)管理者的啟示？自我實(shí)現(xiàn)3.2、處理人際關(guān)系的能力（1）

:31b、學(xué)會(huì)激勵(lì)下屬——過程激勵(lì)設(shè)置目標(biāo)的技巧讓激勵(lì)持續(xù)下去他（她）覺得公平嗎？3.2、處理人際關(guān)系的能力（1）

:32有效溝通——重要性假如我們這樣溝通：我不是說我沒說過它，我說的是我沒有說我說過它，我希望你能明白我的意思。溝通不良帶來的悲劇！3.3、處理人際關(guān)系的能力（2）33有效溝通——障礙在哪里溝通的障礙來自：

過濾先入為主情緒語言3.3、處理人際關(guān)系的能力（2）34有效溝通——溝通定律黃金定律：你想怎樣被對(duì)待，就怎樣對(duì)待別人。白金定律：以別人喜歡的方式去對(duì)待他們。3.3、處理人際關(guān)系的能力（2）35有效溝通——渠道和方法溝通的途徑◎面談◎電話◎會(huì)議◎PARTY◎E-MAIL◎通知溝通的方法：?jiǎn)蜗驕贤ê碗p向溝通3.3、處理人際關(guān)系的能力（2）36有效溝通——技巧了解對(duì)方基于事實(shí)尊重對(duì)方言辭適切正視差異尋求共同點(diǎn)注意傾聽□□□□□□□3.3、處理人際關(guān)系的能力（2）37有效溝通——傾聽的技巧1.使用目光接觸2.展現(xiàn)贊許性的點(diǎn)頭和恰當(dāng)?shù)拿娌勘砬?.避免分心的舉動(dòng)或手勢(shì)4.提問5.復(fù)述6.避免打斷7.不要多說3.3、處理人際關(guān)系的能力（2）38

當(dāng)你成為一個(gè)管理者時(shí)候，你的情緒已經(jīng)不單單是自己私人的事情了，會(huì)影響到你的下屬及其他部門的員工，而你的職務(wù)越高，影響力越大。4、出色的專門知識(shí)或技術(shù)5、控制自己的情緒能力39第三部分班組長(zhǎng)的日常工作401、現(xiàn)場(chǎng)管理十大內(nèi)容人員管理設(shè)備管理物料管理方法管理環(huán)境管理管理對(duì)象管理項(xiàng)目質(zhì)量管理成本管理交期（時(shí)間）管理安全管理士氣管理41

2、班組長(zhǎng)日常管理的核心業(yè)務(wù)

42

早會(huì)

早會(huì)是基層管理的重要一環(huán)要點(diǎn)：A、考勤B、工作安排C、重要事項(xiàng)傳達(dá)D、營造正式工作的緊張氣氛43班長(zhǎng)一天工作順序表（例）44453、5S狀況如何？A、整理區(qū)分要與不要的東西，將不要的廢棄或移走。要點(diǎn)：a、要與不要指的是有無必要保留在現(xiàn)場(chǎng)b、“暫時(shí)”不用的也應(yīng)移走

c、實(shí)施紅牌戰(zhàn)略。46B、整頓將必要的東西，放到指定的地方，保持一定的數(shù)量，并做好標(biāo)識(shí)。要點(diǎn)：a、誰都能方便地找到、取用。b、實(shí)施看板戰(zhàn)略，誰都能馬上知道夠不夠用量。c、結(jié)合動(dòng)作經(jīng)濟(jì)原則。47C、清掃徹底清掃灰塵、油漬、鐵銹、污物等，使工作場(chǎng)所、設(shè)備、用具等達(dá)到潔凈的程度。a、不要留死角b、對(duì)設(shè)備而言是初期點(diǎn)檢，是呵護(hù)c、尋找污染源并盡可能消除d、規(guī)定清掃的擔(dān)當(dāng)、工具、方法48D、清潔保持整理、整頓、清掃階段所達(dá)到的成果，并將實(shí)施方法標(biāo)準(zhǔn)化。要點(diǎn)：a、目視化—一目了然，讓問題無處藏身

b、維持要靠標(biāo)準(zhǔn)化

c、要有檢查制度

49E、素養(yǎng)通過以上四階段的實(shí)施、維持，培養(yǎng)員工的遵守意識(shí)，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。要點(diǎn)：a、遵守的習(xí)慣要靠不斷的實(shí)際行動(dòng)來養(yǎng)成b、工作禮儀的培養(yǎng)50如何解決問題三大步驟：發(fā)掘問題分析問題改善問題十小步驟：?jiǎn)栴}定義問題檢討問題深化問題界定原因分析對(duì)策擬定對(duì)策分析實(shí)施追蹤效果確認(rèn)再發(fā)防止。51如何解決問題?問題定義：?jiǎn)栴}內(nèi)容是什么（WHAT）？是誰發(fā)現(xiàn)或發(fā)生在誰（WHO）？何時(shí)發(fā)現(xiàn)/發(fā)生（WHEN）？何處發(fā)現(xiàn)/發(fā)生（WHERE）？如何發(fā)現(xiàn)（HOW）？問題檢討：為什么是問題（WHY）？影響、標(biāo)準(zhǔn)程度（HOWMANY）、成本（HOWMUCH）觀察收集客觀數(shù)據(jù)問題深化/發(fā)掘：腦力激蕩、要因分析圖問題確認(rèn)、界定：治標(biāo)，治本問題原因分析：要因分析對(duì)策擬定：腦力激蕩—原因排除防止再發(fā)生：標(biāo)準(zhǔn)化、模式化什么是6W？-------------------1、什么事？（WHAT）2、什么時(shí)候？（WHEN）3、在那里？（WHERE）4、對(duì)象是誰？（WHO）5、什么目的？（WHY）6、那些選擇？（WHICH）什么是3H？----------------------1、怎樣辦？（HOW）2、多少數(shù)量？（HOWMANY）52如何接受任務(wù)？主管叫您時(shí)：用有朝氣的聲音立刻回答；不要悶不作聲的走向主管；不要使用“干什么”，“什么事”等同級(jí)用語回答。帶上記事本，以便隨時(shí)記下主管的指示。記錄主管交代事項(xiàng)的重點(diǎn)：具有核對(duì)功能；備忘和檢查工作；避免日后“有交待”、“沒聽到”的紛爭(zhēng)。正確理解命令：不清楚就問清楚，但切忌使用反問句？盡量具體化地向主管確認(rèn)；讓主管把話說完后，再提意見和疑問；使用6W、2H來理解。53有效的報(bào)告方法直接上級(jí)是您的報(bào)告對(duì)象！除非直接上級(jí)指示54報(bào)告時(shí)機(jī)中間報(bào)告：讓主管了解您的工作進(jìn)度；做好計(jì)劃時(shí):讓主管了解計(jì)劃的內(nèi)容，籍此請(qǐng)主管確認(rèn)一些重要事項(xiàng)；請(qǐng)主管指示和審核計(jì)劃，并認(rèn)可。讓主管知道您在干什么。緊急報(bào)告：發(fā)生可能影響目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)的重大問題和突發(fā)事件時(shí)，應(yīng)及時(shí)向主管報(bào)告。工作結(jié)束時(shí)：工作終了時(shí)一定要向主管報(bào)告，讓主管及時(shí)知道工作完成是您工作成效得到確認(rèn)的重要步驟；保證工作的有效性。55如何報(bào)告?口頭報(bào)告：先說結(jié)論；簡(jiǎn)潔、正確；要事實(shí)不要臆測(cè)，誤導(dǎo)是要負(fù)責(zé)的；不要遺漏重點(diǎn)；成功、失敗要明言。書面報(bào)告：譴詞用語要簡(jiǎn)單易懂；標(biāo)題清楚；盡量用圖表、數(shù)字說明；報(bào)告順序要合邏輯；利用添附資料說明。562、日常工作中部下的培養(yǎng)

2.1、管理者的產(chǎn)品

2.2、育人之心

2.3、部下培養(yǎng)的4種途徑

2.4、業(yè)務(wù)教導(dǎo)的5個(gè)步驟2.5、糾正不良行為的4個(gè)步驟

572.1、管理者的產(chǎn)品管理者是有部下的人，是通過部下達(dá)成目標(biāo)的人。管理就是通過PDCA循環(huán)達(dá)成目標(biāo)。管理者的產(chǎn)品是員工的行為不良的行為源于不良的管理582.2、育人之心育人之心主管與員工的關(guān)系上下級(jí)命令與服從相對(duì)獨(dú)立上下級(jí)業(yè)績(jī)伙伴合作學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)592.3、部下培養(yǎng)的四種途徑：部下培養(yǎng)用時(shí)間用技能執(zhí)行任務(wù)等待命令個(gè)人行動(dòng)做事只看現(xiàn)在

用頭腦用才能解決問題自主管理團(tuán)隊(duì)合作做人面向未來管理就是讓別人做好你想做的事解放自己的最好方式，就是——60部下培養(yǎng)部下培養(yǎng)是干部的工作內(nèi)容之一。部門培養(yǎng)的常用途徑有：OJT專題培訓(xùn)委職鍛煉業(yè)績(jī)輔導(dǎo)業(yè)績(jī)輔導(dǎo)——建立伙伴關(guān)系的有效途徑2.3、部下培養(yǎng)的四種途徑：612.4、業(yè)務(wù)教導(dǎo)的五種步驟：

1、基本情況

2、性格

3、能力

4、優(yōu)點(diǎn)、弱勢(shì)（一）了解部下62

1、使他平心靜氣

2、告訴他將做何種工作

3、掌握他對(duì)該項(xiàng)工作的了解程度

4、創(chuàng)造使之樂于學(xué)習(xí)的氣氛

5、使他進(jìn)入正確的位置2.4、業(yè)務(wù)教導(dǎo)的五種步驟：（二）學(xué)習(xí)準(zhǔn)備63

1、將主要的步驟講給他聽、寫給他看、做給他看；

2、強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)；

3、清楚地、完整地、耐心地指導(dǎo)；

4、不要超過他的理解能力。2.4、業(yè)務(wù)教導(dǎo)的五種步驟：（三）工作傳授64

1、讓他一邊試做，一邊說出主要步驟；

2、幫他改正錯(cuò)誤；

3、再讓他做一次，同時(shí)說出要點(diǎn)；

4、教到他確實(shí)理解位置。2.4、業(yè)務(wù)教導(dǎo)的五種步驟：（四）試做65

1、讓他開始工作，指定協(xié)助他的人；

2、經(jīng)常檢查，幫他改正錯(cuò)誤；

3、鼓勵(lì)提問，必要時(shí)再指導(dǎo)

4、逐步減少指導(dǎo)。2.4、業(yè)務(wù)教導(dǎo)的五種步驟：（五）檢驗(yàn)66

對(duì)方?jīng)]學(xué)會(huì)是因?yàn)槲覜]教好。任何事情沒有反省就不會(huì)有進(jìn)步！2.4、業(yè)務(wù)教導(dǎo)的五種步驟：672.5、糾正不良行為的四個(gè)步驟糾正員工行為

Step1

描述員工的工作行為

Step2描述行為的影響

Step3征求員工意見，聽取其對(duì)行為的解釋Step4將來如何改進(jìn)68了解你的思維類型1．我經(jīng)常能自己找到自行車的故障所在。2．在去城里某個(gè)地方前，我腦中會(huì)出現(xiàn)各種可能的道路。3．我文章寫得很好。4．家里的小電器壞了，都是我自己修理。5．我?guī)缀螌W(xué)得相當(dāng)好。6．我總能用不同的詞語表達(dá)同一事物。7．學(xué)跳舞時(shí)，我能很快理解各種復(fù)雜的舞步。8．我能畫復(fù)雜的機(jī)械圖形。9．我總能用流暢的語言表達(dá)一件事。10．我學(xué)開車學(xué)得很快。請(qǐng)你根據(jù)自己的實(shí)際情況，回答“Yes”與“No”。69請(qǐng)你根據(jù)自己的實(shí)際情況，回答“Yes”與“No”。11．我平時(shí)思考問題時(shí)總是借助腦中的圖像。12．我通常能準(zhǔn)確地理解許多人難以理解的理論。13．當(dāng)我操作機(jī)器時(shí)總能產(chǎn)生靈感。14．我平時(shí)總借助語言思考問題。15．我能很快地概括出某一玩具的本質(zhì)特征。計(jì)分：A：————————————————，A=B：————————————————，B=C：————————————————，C=70每道題答“Yes”的為1分，答’No”的為0分。將1、4、7、10、13的得分加起來為A，將2、5、8、11、15的得分加起來為B，將3、6、9、12、14的得分加起來為C。比較A、B、C的大小。A最大,動(dòng)作思維能力強(qiáng).B最大,形象思維能力強(qiáng).C最大,抽象思維能力強(qiáng).71

謝謝！72倉庫搬遷安全須知安全第一，預(yù)防為主主講：馮平73培訓(xùn)目的：為了貫徹公司安全生產(chǎn)方針，確保本次上海倉庫—湖州倉庫搬遷的順利完成，保護(hù)員工人身安全。培訓(xùn)對(duì)象：搬遷擔(dān)當(dāng)人員培訓(xùn)講師：馮平培訓(xùn)時(shí)間：1小時(shí)74一、典型案例（事故）二、搬遷注意事項(xiàng)三、打包及運(yùn)輸工具使用四、搬遷路線五、搬運(yùn)事故應(yīng)急處理培訓(xùn)主要內(nèi)容75一、典型事故（1）：經(jīng)過:華南地面?zhèn)湄洶嘹w某駕駛高位叉車從東三門向東側(cè)待上架區(qū)域左拐行駛時(shí)，與通過該區(qū)域物流主干道的收貨員林某人車不期交遇，叉車右輪碾壓到林某右腳，造成林某右腳腳趾骨折。76一、典型事故（2）：

經(jīng)過：2014年10月13日，員工王某見司機(jī)自己一人搬運(yùn)桶裝機(jī)油比較吃力，主動(dòng)上前協(xié)助司機(jī)裝貨；油品搬至車內(nèi)后兩人在放貨時(shí)未及時(shí)溝通，在手沒有抽離開時(shí)放下機(jī)油，導(dǎo)致左手中指被擠壓變形；事故發(fā)生后第一時(shí)間送醫(yī)院處理。77搬運(yùn)作業(yè)概述:

主要指通過人力或者機(jī)械的力量使物件做水平或垂直的移動(dòng).搬運(yùn)作業(yè)特點(diǎn):

作業(yè)內(nèi)容不固定

作業(yè)場(chǎng)地不固定二、搬遷注意事項(xiàng)782.1：在搬運(yùn)過程中,應(yīng)充分估計(jì)部品重量,快速尋找到最好的搬運(yùn)受力點(diǎn),量力而行,在部品堆放較高或過于沉重時(shí),應(yīng)尋求他人幫助,防止肌肉損傷或是其他安全事故的發(fā)生792.2：進(jìn)行重物或是金屬類物品及外口鋒利玻璃等物品搬運(yùn)時(shí),須戴上手套；注意防止邊緣刮手刮手注意802.3：搬運(yùn)時(shí),要注意合理用力,不可空中拋接.注意防止部品跌落注意防止跌落，不可拋接跌落不可812.4：做好搬運(yùn)的保護(hù)工作，如纏保護(hù)膜、系綁帶等。搬運(yùn)部品保護(hù)措施落實(shí)徹底，部品捆綁牢固，不可松脫。822.5：做好貨物到達(dá)目的地的清點(diǎn)、核對(duì)工作貨物到達(dá)要核對(duì)數(shù)量、標(biāo)簽，查看有無包裝、貨物損壞83三、打包及運(yùn)輸工具使用843.1、零碎物品打包放置注意事項(xiàng)將零碎部品進(jìn)行裝箱后、封緊箱蓋、放于卡板上，注意放置時(shí)重箱在下輕箱在上（大不壓小、重不壓輕、賤不壓貴）疊放混亂不可貴重及易碎品需特別標(biāo)明85

3.2、設(shè)備、儀器打包放置注意事項(xiàng)電腦、叉車電池、測(cè)量?jī)x器等電子設(shè)備不可橫放、倒放，要注意防震措施，每箱都要貼上記號(hào)標(biāo)簽，并專人跟隨運(yùn)輸。電子儀器設(shè)備注意搬運(yùn)安全863.3、辦公桌、文件柜等打包放置注意事項(xiàng)

注意將門、抽屜等予以封死，防止運(yùn)輸中部品掉落87手動(dòng)叉車電動(dòng)叉車推車3.4、電動(dòng)叉車、人力叉車、手推車88站在叉車上滑行，容易造成意外事故，（與人相撞、與其它的物品相撞）3.5、搬運(yùn)人員嚴(yán)禁在倉庫各個(gè)區(qū)域滑叉車。叉車上禁止人員站立。叉車作業(yè)時(shí)，禁止人員站在貨叉上。以免跌落受傷。叉車上不可站立不可滑行893.6、搬運(yùn)貨物時(shí)，貨物不能超過托盤范圍叉車