閱讀三字經(jīng)的感受模板

本文格式為Word版，下載可任意編輯——閱讀三字經(jīng)的感受模板無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

三字經(jīng)讀書(shū)心得1

同學(xué)們，你們猜一猜：我小時(shí)候最熟悉的順口溜是什么嗎?告訴你吧：那就是《三字經(jīng)》。可能你會(huì)問(wèn)：《三字經(jīng)》是順口溜嗎?我會(huì)毫不躊躇的回復(fù)你：它不僅是一本賦予我豐富知識(shí)的順口溜，還是一個(gè)鞭策我學(xué)習(xí)和教育我做人的“好老師〞。

《三字經(jīng)》這本書(shū)充滿著童趣，就連的名字——宋儒王應(yīng)麟也讓我覺(jué)得好奇。它是我國(guó)古代影響最大，最有代表性的兒童啟蒙讀物之一，流傳已達(dá)千年之久。其中有大量經(jīng)典的語(yǔ)句家喻戶曉，婦孺皆知，被譽(yù)為“千古一奇書(shū)〞。這本書(shū)最大的特點(diǎn)是三字成句，和諧押韻，朗朗上口。每當(dāng)我讀它的時(shí)候，不禁慨嘆：應(yīng)麟爺爺，你是多么聰明，多么有才華!能洞察一切事物，一定是個(gè)十分認(rèn)真而細(xì)心的人，我要向你學(xué)習(xí)!

《三字經(jīng)》的內(nèi)容豐富，不僅使我增長(zhǎng)了知識(shí)，還讓我受到了良好的教育，明白了大量道理。譬如：“子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為?〞這句告訴我們，年輕時(shí)不好好學(xué)習(xí)，是很不應(yīng)當(dāng)?shù)模嚼系臅r(shí)候，就什么作為也沒(méi)有。“為人子，方少時(shí)。親師友，習(xí)禮儀。〞又讓我明白了：我們做子女的，從小就應(yīng)當(dāng)懂得尊敬老師和朋友，孝敬老人這些禮儀常識(shí)。

《三字經(jīng)》是我生活中的一盞明燈，給我指明白方向。記得，媽媽去桃源學(xué)習(xí)了，沒(méi)人帶我回家。上課時(shí)，我的思緒早已飛到窗外，老師叫了我一聲，我才回過(guò)神來(lái)，我羞愧得無(wú)地自容。這時(shí)，我突然想起：“人不學(xué)，不知義。〞我再也不敢上課走神了。

《三字經(jīng)》是永不退色的經(jīng)典，是文學(xué)的寶藏。它用一篇又一篇寓意深刻的故事教育了一代又一代人。

它是一片蔚藍(lán)的大海，而我是一條小魚(yú)，我自由逍遙的在里面翱游。

三字經(jīng)讀書(shū)心得2

《三字經(jīng)》僅僅只用幾千字，就概括了中華上下五千年的歷史，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化，很值得我們驕傲。

《三字經(jīng)》中的一些句子是從古代儒家經(jīng)典中演化而來(lái)的，它囊括了多方面的內(nèi)容，較好的表達(dá)出中國(guó)古代傳統(tǒng)教育思想的精華。有關(guān)于為人的句子“首孝悌，次見(jiàn)聞;父子親，夫婦順……〞有關(guān)于教子的句子“養(yǎng)不教，父之過(guò)，教不嚴(yán)，師之惰……〞有關(guān)于歷史的句子“無(wú)滅金，絕宋世;蒞中國(guó)，兼戎狄……〞

讀了《三字經(jīng)》，給我感受最深的是最終一句“勤有功，戲無(wú)益，戒之哉，宜勉力〞，看到這里，我就想到了唐代著名詩(shī)人李白，小時(shí)候他親眼看到一位老婦人，把一根鐵棒磨成繡花針。因此，他明白了“只要功夫深，鐵棒磨成針〞的道理。此后刻苦學(xué)習(xí)，最終成為家喻戶曉的大詩(shī)人。我還想到了匡衡鑿壁偷光的故事，車(chē)胤如囊螢，如映雪的故事······

總之，讀《三字經(jīng)》讓我受益匪淺，“子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為〞讓我知道了明責(zé)任，負(fù)責(zé)任才能為國(guó)家做貢獻(xiàn);“頭懸梁，錐刺股，彼不教，自勤苦〞讓我明白了勤能補(bǔ)拙的良訓(xùn)，一分辛苦一分才;“首孝悌，次見(jiàn)聞〞讓我知道了“百善孝為先〞的道理……

欣喜之余，我也編了一段《三字經(jīng)》：三字經(jīng)，千字文，內(nèi)容廣，知識(shí)博。華夏子，千古誦，增聰慧，陶情操。

三字經(jīng)讀書(shū)心得3

我從小就喜歡讀《三字經(jīng)》。我也一直徜徉在古文化的海洋里。由于它告訴我們大量做人的道理，這些大道理令我深有感想。

“幼不學(xué)，老何為〞呢?所以我們現(xiàn)在要勤奮好學(xué)，不懂九月不恥下問(wèn)，讀書(shū)必需懂得“學(xué)則智，不學(xué)則愚，有不滿則進(jìn)步〞這些道路都是通過(guò)求知無(wú)坦途，學(xué)問(wèn)無(wú)捷徑而得來(lái)的?！坝H師友，習(xí)禮儀〞是我們做人的基本道理。要知道尊敬親人，老師和朋友就必需要敏而好學(xué)。

“玉不琢，不成器，〞玉不經(jīng)過(guò)雕琢，就不能成玉器，著說(shuō)明白一個(gè)道理，就是要我們努力學(xué)習(xí)，不然長(zhǎng)大后就不等成大器。

經(jīng)過(guò)讀《三字經(jīng)》讓我知道了：“夏有禹，商有湯。夏傳子，家天下。始春秋，終戰(zhàn)國(guó)。五霸強(qiáng)，七雄出。太祖興，國(guó)大明。清順治，據(jù)神京。復(fù)漢土，民國(guó)興。〞這些人都是由于知道了這些責(zé)任，明責(zé)任，負(fù)責(zé)任才去為國(guó)家作出無(wú)私奉獻(xiàn)。

我們國(guó)家每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)這樣：一人立志，萬(wàn)夫莫敵，〞由于每個(gè)人都把成功的秘訣當(dāng)作自己的頑強(qiáng)目標(biāo)。成功是希望與奮斗的結(jié)合，那么我們都會(huì)和平相處，讀了歷史書(shū)，考試時(shí)要按時(shí)記載，通過(guò)古到今，假使親眼所見(jiàn)者，都會(huì)明白學(xué)習(xí)的敵人其實(shí)都是由于自己的滿足。

讀了《三字經(jīng)》后，我的感受更深了，由于我明白了大量做人的道理。譬如說(shuō)：“做人要做一個(gè)懇切守信的人，做人要厚道，尊敬父母，有意志力和奮斗力，要有高尚情操。由于坦白就猶如是城市和大膽的生成物質(zhì)，我們要擁有良書(shū)，喲工友益友，擁有一顆純潔的人，這會(huì)是理想中最完美的生活。用你那純樸的心靈去體驗(yàn)別人的困苦不堪，可以去聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)方的召喚。讓你去了解，去親近社會(huì)與大自然。

三字經(jīng)讀書(shū)心得4

從一年級(jí)開(kāi)始，學(xué)校就開(kāi)始讓我們背誦《三字經(jīng)》，《弟子規(guī)》。我心中一直不解不解，為什么要背那些東西呢?直到現(xiàn)在，我才明白背這些的真正含義。

以前，老師讓回家背時(shí)，我總是心不在焉地讀幾遍，然后合上書(shū)就跑出去玩，其次天時(shí)，別人都熟練地背誦，只有我在濫竽充數(shù)。放學(xué)一回家，就找出書(shū)來(lái)背。但是，無(wú)論下多大的工夫，總是背不過(guò)。為此，我沒(méi)少哭過(guò)，可每次都是垂頭喪氣的終止，我夢(mèng)想著什么時(shí)候才能胸有成竹的背一次。

有一次，媽媽看見(jiàn)了我的背誦方法后說(shuō)：“怪不得你一直背不過(guò)呢，你一直用死記硬背的方法，永遠(yuǎn)也背不過(guò)，你應(yīng)當(dāng)看著書(shū)下的解釋來(lái)背，這樣才會(huì)背過(guò)嘛!〞我半信半疑地點(diǎn)著頭。

果真不出我所料，沒(méi)幾天，我就能熟練地背過(guò)一部分了。

記得有一次，我正背到“對(duì)飲食，勿揀則，食適可，勿過(guò)則。〞書(shū)上沒(méi)有解釋的意思。我想，可能是對(duì)于飲食不要太挑剔;要適當(dāng)?shù)某?，不要吃太多〞的意思吧。為了依照?shū)上的做，天真幼稚的我，每頓飯都只吃到溫飽就不吃了，從而得了重感冒。而每次吃飯時(shí)，我總是不挑肥揀瘦。那天中午吃飯時(shí)，媽媽把一碗酸了的米飯端到我面前，我便狼吞虎咽的吃起來(lái)，把吃不完的米飯遞給了媽媽，她一嘗是酸的，便把我叫去，問(wèn)我為什么要吃酸米飯。我便把那句話原封不動(dòng)的說(shuō)給她聽(tīng)。爸爸媽媽聽(tīng)了后哭笑不得，而我卻振振有詞：“你不是教人家要向書(shū)上的小朋友學(xué)習(xí)嗎?〞

《弟子規(guī)》，《三字經(jīng)》等是中華民族幾千年傳下來(lái)的幽美傳統(tǒng)，從這幾本書(shū)上能學(xué)到大量做人的道理，我為中華民族能流傳下這樣的書(shū)而感到高傲!

三字經(jīng)讀書(shū)心得5

這幾天我讀了《三字經(jīng)》，書(shū)中的大量告訴讓我受益匪淺。在這些故事中，我深切地感受到中華民族傳統(tǒng)文化的源源流長(zhǎng)。

書(shū)中的每個(gè)故事、每一句話都深深地吸引著我?！梆B(yǎng)不教，父之過(guò)。教不嚴(yán)，師之惰。子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。玉不啄，不成器。人不學(xué)，不知義。為人子，方少時(shí)。親師友，習(xí)禮儀。〞這是我閱讀了《三字經(jīng)》里的一句話。這幾句講的十分好，它告訴我一個(gè)深刻的道理：假使管教孩子管教得不好，是父母的過(guò)錯(cuò)。教師假使教書(shū)不嚴(yán)肅，那是教師的懶惰。小時(shí)候不學(xué)習(xí)，將來(lái)長(zhǎng)大想學(xué)也不行了。所以我深深感受到：我必需要更加努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后回報(bào)自我的父母與教師。

昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼。〞孟子的母親曾三次搬家，是為了使孟子有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。一次孟子逃學(xué)，孟母就割斷織機(jī)的布來(lái)教子。孟子所以能夠成為歷史上有名的大學(xué)問(wèn)家，是和母親的嚴(yán)格教育分