以閱讀為話題的(5篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——以閱讀為話題的(5篇)在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，確定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信大量人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？下面是我?guī)痛蠹艺淼膬?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

以閱讀為話題的作文篇一選擇不同的朋友，養(yǎng)成不同的性格和讓你去走不一樣的人生道路。

自小我就喜歡聽(tīng)爺爺奶奶講故事，內(nèi)容生動(dòng)好玩兒，我總是聽(tīng)得津津有味。從兒時(shí)的聽(tīng)故事，漸漸發(fā)展成看拼音版的童話，我看的第一則童話是《賣火柴的小女孩》，那時(shí)我的思想是最清白、最單純的，情感也是最簡(jiǎn)單

被文字給渲染的，這則故事曾經(jīng)讓我淚流滿面，但我卻并不覺(jué)得幼稚可笑，由于這就是文字的魅力。

后來(lái)，我不再依靠拼音了，卡通插圖也漸漸離開(kāi)了我的生活，我開(kāi)始接觸一些作文選，也開(kāi)始用文字的方式記錄下自己對(duì)生活的感慨。

與書的相遇，就是那么奇妙，它讓我從童言稚語(yǔ)發(fā)展成了謙言恭語(yǔ)的“文人〞。有時(shí)，在大多數(shù)同學(xué)為寫作文而發(fā)愁時(shí)，我卻感覺(jué)異常輕松，我知道這是書的饋贈(zèng)，是我努力看書的結(jié)晶，所以，我起誓要博覽群書!在

我的成長(zhǎng)中，書籍絕對(duì)是我的一大功臣。

閱讀是人得到知識(shí)最直接的方式，學(xué)習(xí)上也少不了閱讀，四處都離不開(kāi)文字。漸漸地，書籍越來(lái)越與我密不可分，讀的書也越來(lái)越深文大義。似乎，成為了我靈魂的一部分。或許這時(shí)，我的靈魂就在旅行吧。

沒(méi)有書的世界是黑白無(wú)味的。在我無(wú)所事事的時(shí)候，在我輾轉(zhuǎn)不眠的時(shí)候，抑或是在我心情低落的時(shí)候，我都會(huì)選擇不同味道的書籍來(lái)?yè)嵛课业男撵`、充實(shí)我的靈魂。原來(lái)除了玩耍和學(xué)習(xí)以外，還有如此既能提高涵

養(yǎng)而又讓人覺(jué)得不膩的方式，非讀好書不屬。

有人說(shuō)文字是片面性的知識(shí)，是蒼白無(wú)力的物體。但是我認(rèn)為，它是天底下最蒼勁有力的東西!由于，不同的書籍可以把你帶入不同的心境，或許有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)書籍把你帶入歷史的時(shí)候，你會(huì)有一種身臨其境的

感覺(jué);當(dāng)書籍正在傾訴著一片片感人的故事時(shí)，你的臉頰上會(huì)不知不覺(jué)的覆上一層淚水;又或許當(dāng)它闡述著某

一個(gè)人的經(jīng)歷時(shí)，你會(huì)為那個(gè)人擔(dān)憂。

文字不是一種蒼白無(wú)力的表達(dá)方式，文字是有魅力的!同樣，近在你身邊那或許并不起眼的書籍正在悄悄地散發(fā)著無(wú)盡的光輝與魅力!

書海間，風(fēng)景獨(dú)好。

以閱讀為話題的作文篇二

有人說(shuō)讀書時(shí)苦的，是累的。可我認(rèn)為，讀書是一件很開(kāi)心的事情。我們就好比是脆弱的花朵，書籍是甜美的雨露，是溫暖的陽(yáng)光，只有不斷吮吸著雨露，沐浴著陽(yáng)光，再加上園丁的修剪，我們才能茁壯成長(zhǎng)。作為學(xué)生，我們除了課堂上學(xué)習(xí)知識(shí)，自己也必需進(jìn)行大量的閱讀。

書籍傳播了人類的文明，記錄了人類的聰慧。讀書可以幫我們開(kāi)啟知識(shí)的大門，拓展我們的視野，充實(shí)我們的大腦。

司馬遷遍讀史書。最終成“一家之言〞，寫出了中國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體史書——《史記》；趙普熟讀《論語(yǔ)》，最終半部《論語(yǔ)》治天下，官至宰相；李時(shí)珍研讀醫(yī)書，最終寫出了中國(guó)古代藥物學(xué)的百科全書——《本草綱目》。

閱讀書籍不僅豐富了我們的大，也會(huì)讓我們的感情變得更加深刻。

魯迅的文章《野馬》寫出了種子的力量，讓我們感受到了生命力的難得，勉勵(lì)著人們?nèi)タ箲?zhàn)；夏洛蒂。勃朗特的《簡(jiǎn)愛(ài)》告訴了我們一個(gè)人要大膽、獨(dú)立，并且大膽地表達(dá)自己的愛(ài)；《綠山墻的安妮》告訴我們無(wú)論在什么狀況下都要樂(lè)觀地面對(duì)生活。

因此，我喜歡讀書，也正是由于我讀了大量書，讓我自己變得豐富起來(lái)。

有一次學(xué)?？荚?，試卷上出現(xiàn)了一道課本上沒(méi)有學(xué)過(guò)的知識(shí)題。其他同學(xué)面面相覷，不知所措，但是我卻再熟悉不過(guò)了，所以很快寫上了答案。考試過(guò)后，這道題我們班幾乎全軍覆沒(méi)，我不禁有點(diǎn)高傲。

書籍充實(shí)了我們的頭腦，豐富了我們的思想情感，希望大家也能夠愛(ài)上閱讀，讓我們的人生變得豐富多彩起來(lái)。

我的演講完畢，感謝大家！

以閱讀為話題的作文篇三

由于還小，所以可能有點(diǎn)讀不懂，比較深刻的書。例如《百年孤獨(dú)》這本書，我記得有一次在打車的時(shí)候，司機(jī)師傅跟我聊到這本書。由于是業(yè)余工作，是司機(jī)師傅的話，我會(huì)覺(jué)得他并不是一個(gè)普通的滴滴司機(jī)。當(dāng)我與同伴提起，我要把《百年孤獨(dú)》這本書看完的時(shí)候，司機(jī)師傅明顯驚奇，我這年紀(jì)，在看這本書。

司機(jī)師傅解讀的十分深刻，從這本書，還說(shuō)到了中國(guó)的近代史的狀況。并且覺(jué)得我這個(gè)年紀(jì)，讀懂這種書是一種難得。其實(shí)我并沒(méi)有看完，所以我還并不是完全的懂。但是也覺(jué)得有些悲涼的感覺(jué)，但我相信不僅僅如此。

但是同樣讀完這本書的我的那位同學(xué)，卻只是單純的認(rèn)為這一本書不怎么樣，甚至有些惡俗。每個(gè)人都在說(shuō)，都有自己的見(jiàn)解，我并不想去反駁他什么，只是我覺(jué)得，不要等我問(wèn)他，問(wèn)他看完書的感受之后，他才會(huì)思考自己為什么看這本書，知道這本書講了些什么。而是在他讀書的時(shí)候就應(yīng)當(dāng)去思考這些問(wèn)題，只讀書不思考是一件很可怕的事情。讀的書多，你也不會(huì)懂的什么的，可能你懂的那些淺顯的道理，但是你懂不了其他弦外之音，你也懂不了自己。

讀書，是一件很平常普通的東西，卻是我們最大的資產(chǎn)。我們拿出時(shí)間去看書，同時(shí)也是與書對(duì)話，不要一味地以為書只是書。

讀好書，但不要只讀書。

以閱讀為話題的作文篇四

現(xiàn)在的我十歲了，上小學(xué)五年級(jí)。讀的書多了，我漸漸地明白了“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神〞的道理。另外我還知道爸爸是個(gè)小騙子，原來(lái)這話是大詩(shī)人杜甫的詩(shī)句，不是爸爸想出來(lái)的。

現(xiàn)在我不怎么埋怨爸爸了，由于，讀書能讓我很開(kāi)心。

我沒(méi)有親哥哥和親姐姐，只有一個(gè)表哥和一個(gè)表姐，而且隔得很遠(yuǎn)，只有寒暑假才可以一起玩。大部分時(shí)間，我只有一個(gè)人在家，有時(shí)覺(jué)得很孤單。在我孤獨(dú)的時(shí)候，我就找書讀，書成了我的小伙伴，漸漸的，我也就不覺(jué)得那么孤單了。還有，在我生氣時(shí)，我就把書當(dāng)成出氣筒，一口氣看好多好多，讓故事幫我消氣。

記得三年級(jí)才開(kāi)始接觸作文的時(shí)候，我很怕寫作文。特別是老師在我的作文本上又是畫圈圈又是打__的時(shí)候，我很畏懼。越怕就越寫不好。這時(shí)老師和我說(shuō)：“要多看看課外書哦！大文學(xué)家魯迅都講過(guò)：‘要把寫好，最可靠的還是要多讀書。’沐子你呀，要多看書呢。〞

我聽(tīng)到老師的話后，央求媽媽星期天帶我去了新華書店。媽媽幫我買了一大堆課外書籍，除了漫畫和小人書外，我還買了《小學(xué)生優(yōu)秀作文選》等等的書籍。書中的幽美的詞句好多好多。讀這些書后，我的詞匯多了，作文水平大大提高了。我的作文，還當(dāng)范文念給全班同學(xué)們聽(tīng)呢，我好感謝書的。

小時(shí)候，我遇到一點(diǎn)點(diǎn)不如意小事，就哭哭啼啼，就大吵大鬧發(fā)脾氣，爸爸媽媽拿我也沒(méi)方法?，F(xiàn)在十歲的我，長(zhǎng)大了，遇到不開(kāi)心的事，就捧起一本故事書，讀那些感人的故事，學(xué)著像故事書中的人一樣，平和地解決每一道難題。他們是那么頑強(qiáng)，那么大膽，我也要學(xué)習(xí)他們。

“讀書能使人健康成長(zhǎng)。〞這是老師上課時(shí)經(jīng)常講到的?！陡`讀記》中的小女孩，在書店里得到了竊讀的樂(lè)趣，我很慶幸，我現(xiàn)在不要竊讀了?！缎∶缗c大樹(shù)的對(duì)話》中的小女孩，在對(duì)長(zhǎng)輩的的訪談中獲得了讀書的啟示。現(xiàn)在的我，還可以書海中翱游，感覺(jué)像在飛！

小時(shí)候，我每日喊要媽媽為我生一個(gè)小弟弟或者小妹妹，由于沒(méi)人和我玩?，F(xiàn)在書給了我好多好多開(kāi)心，我并不孤單。我現(xiàn)在不要媽媽為我生弟弟妹妹了，由于，書就是我的小伙伴。

有書讀，真好！

以閱讀為話題的作文篇五

飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，但書不可以一日不讀。說(shuō)的這句話，所有人都能倒背如流，可有的人讀書就只是囫圇吞棗，或走馬觀花，雖然理解了文章大致的內(nèi)容，但永遠(yuǎn)體會(huì)不到想要表達(dá)的感情，與文章的寫作手法等等，引入這一句名人名言之中，就好比你匆促忙忙的過(guò)完了你這一生，了解了你這一生在世間的作用，卻不知道你在這一生中有多少人愛(ài)你，有多少人在為你付出。

如此，閱讀告訴了我們，成長(zhǎng)就因該想讀書一樣，認(rèn)真去讀，用靈魂去感悟。

成長(zhǎng)過(guò)程中，若書籍是一朵鮮花，那么我愿意成為小草，一生嗅著花的馥郁；成長(zhǎng)過(guò)程中，若書籍是敞亮的太陽(yáng)，那么我愿意成為一棵大樹(shù)，站立在沐浴陽(yáng)光之下，我享受著陽(yáng)光溫暖的撫摸；成長(zhǎng)過(guò)程中，若書籍是那一片湛藍(lán)的大海，我愿意做一只飛行的海鷗，在波濤拍打著的懸崖邊盡情的舞蹈。

當(dāng)我們手捧一本圖書，坐在春天的草地上，沐浴著春天的陽(yáng)光，一陣春風(fēng)拂過(guò)伴隨著書香，順手撿起一片梧桐葉夾在未看完的書中，油墨的香味伴著葉子特有的馥郁，沁入心脾，當(dāng)我們抬起頭，深深地吸一口氣在呼出，我們望著愈發(fā)湛藍(lán)的天空，看了看手表，說(shuō)道：“呀，怎么這么晚了。〞但閱讀卻伴隨著我們幼稚的的心靈，點(diǎn)亮我們?nèi)松吠旧系臒o(wú)數(shù)明燈。

記得小時(shí)候，我們躺在溫暖的小床上，媽媽躺在一邊，手中拿著一本薄薄的“猴子撈月〞或是“小馬過(guò)河〞有聲有色地讀給我們聽(tīng)，讓我們?cè)跁阒邪踩蝗胨?。長(zhǎng)大了，當(dāng)我們踏進(jìn)校園，老師們從拼音到文字細(xì)心地教著我們，讓我們學(xué)會(huì)閱讀更多的書籍。直到現(xiàn)在，我們的生活中，書本無(wú)處不在，它成了我們形影不離的好友。

從童話故事再到經(jīng)典名著，我們厚實(shí)了不少的好友。

從可愛(ài)良善的小紅帽，到改變命運(yùn)的丑小鴨；從《水滸傳》中忠厚寬容的宋江，英勇無(wú)畏的武松，