浙江省杭州市濱江區(qū)2022-2023學年九年級上學期期末語文試題

2022學年第一學期期末教學質量檢測

九年級語文試題卷一、積累與運用（19分）班級開展主題為“鄉(xiāng)愁印記”綜合性學習活動，請你完成下列任務。【尋覓鄉(xiāng)愁】從出生起，我們就站立在故鄉(xiāng)廣（m2）口的土地上，呼吸著黎明清新的空氣，沉醉于長輩講述的故事。無論置身何處，只要憶起老屋上繚繞的裊裊炊口煙，心中就會（yong）□起揮之不去的鄉(xiāng)愁。鄉(xiāng)愁是根，是魂。我們應在保護、傳承、認同中，綿延中華民族生生不息的血脈。.在上文口填寫合適的字音字形。（3分）廣mao（）炊（）煙ydng（）起.畫橫線的句子有一處語病，請修改句子。（2分）【懷想鄉(xiāng)愁】.根據(jù)語境，完成下面語段畫線處的任務。（8分）古往今來，鄉(xiāng)愁是人們內心深切的懷想，無數(shù)文人墨客借助物象抒寫著深情。“雞聲茅店月，①二雄雞報曉，橋上的足跡，道盡早行之人的羈旅艱辛；“云橫秦嶺家何在？②"，山高路遠，云遮雪塞，回蕩著韓愈被貶離家的悲慨；''③,病樹前頭萬木春”，蘊含著劉禹錫久謫歸鄉(xiāng)，面對世事滄桑的樂觀豁達：“但愿人長久，④”，寄寓著蘇軾思念親人，由己及人的美好祝愿。迅哥兒在⑤《》（填寫文章標題）中尋找舊時光的故事，碧綠的西瓜地，雪地里的鳥雀，卻空留物是人非的感慨；余光中的《鄉(xiāng)愁》，以物象⑥寄托自己對故土的深深稱戀。⑦,⑧（填寫連貫的兩句詩文）中的鄉(xiāng)愁也已經(jīng)蕩成人們心中的漣漪，使得無數(shù)游子思歸心切。那山那水，一草一木，都是人們精神的歸依?！緯鴮戉l(xiāng)愁】.杭城游子在外，總是夢回那片山林。有人擬寫了描繪云棲竹徑的上聯(lián)“萬竿綠竹蔽天日”，其中最適合做下聯(lián)的一項是（3分）（）A.幾曲山溪咽細泉B.桂月千年印湖光C.萬顰竹濤連海氣D.一頃碧波秋山映【綿延鄉(xiāng)愁】.在下面文字畫線處填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?分）（）鄉(xiāng)村是承載鄉(xiāng)愁的獨特載體，屋瓦前的青山綠水，阡陌間的鶴發(fā)翁媼，都令離鄉(xiāng)人魂牽夢縈。o因此，在鄉(xiāng)村振興進程中，保護好這些鄉(xiāng)愁載體，才能更好地構建我們的精神家園。①如村頭的古樹，千年的祠堂，以及各種地方風味特色小吃。②鄉(xiāng)愁不僅關乎山河故人，也寄托在一些伴隨著村民成長的具體事物上。③美麗鄉(xiāng)村建設應該是“看得見山、望得見水、記得住鄉(xiāng)愁④這些都可能成為承載離鄉(xiāng)人思念之情的獨特標記。A.②④③①B.②①④③C.③①@@D.③①②④二、閱讀（56分）（-）名著閱讀（7分）6.班級開展“走進小說，聯(lián)讀人物”閱讀交流活動，請你完成下列任務。閱讀策略閱讀交流閱讀收獲策略?一:同1一人物前后表現(xiàn)的對比（1）請任選一項，結合相關情節(jié)，簡析人物形象。（3分）A.《水滸傳》：林沖B.《聊齋志異》：婆寧小說通過描寫人物前后的行為轉變，體現(xiàn)人物形象的豐富性。策略二：同一情境不同人物表現(xiàn)的對比（2）請任選一項，結合相關情節(jié)，簡析人物形象。（3分）A.《水滸傳》：武松打虎和李逵殺虎B.《世說新語》：管寧和華歆拾金⑶（1分）（二）文學作品閱讀（15分）貨到地頭賀鶴黑云瞬間壓了過來，豐州郊區(qū)的天氣真是說變就變。遲軍急了，沖著圍在車旁的鄉(xiāng)親們大聲說，你們不是說好要買的嗎，怎么卸了貨都不買了？老鄉(xiāng)們相互瞅了瞅啾，詭異地笑了。遲軍無奈地蹲下身，伸手向司機要了一支煙，含在嘴上，猛吸了一口，站起來對大伙說，這些芥菜已經(jīng)曬了好幾天，水分少，不壓杵，如果現(xiàn)在買，我再便宜一毛錢。老鄉(xiāng)們都搖了搖頭，沒說話，三三兩兩散了。這個村是遲軍岳父所在的村莊，遲軍知道村里有用芥菜腌制咸菜的習慣。因此，從外地販了一車芥菜。遲軍見人都散了，拾起頭來看了看天氣，無奈地對司機說，兄弟，今天只有辛苦你了，我再給你一百元，我們將這些芥菜就地掩埋吧。司機一驚，好好的東西，怎么能掩埋呢？遲軍說，大伙兒不買，我們不埋還能咋辦？司機嘆了一口氣說，我們的車還沒停穩(wěn)，大伙兒就嘿嚷快點卸車，可卸下來了，又沒人要了。遲軍說，這就叫貨到地頭死嘛！遲軍和司機在旁邊挖了一個大坑，把足足五噸的芥菜硬是推進去，在上面埋了土，然后從村里展了個老頭看護。第二天，正當人們津津樂道養(yǎng)菜的時候，遲軍坐著前村的一輛小四輪車來了，扒開掩埋芥菜的土，裝車往外拉。村民們聚過去，你不是就地掩埋了嗎？遲軍笑了笑說，咱們村的人不買，我還不能賣給其他村了？人家一看這一菜水分少，個頭大，都爭著搶著要呢我都漲價了。村民們笑了，我們才不信呢。遲軍也笑了，不信就不信唄！于是，遲軍一車一車往外拉，起初，村民們都不在意，眼看著養(yǎng)菜拉出去不少了，突然，張嫂提了一個袋子沖著村民們說，你們就舉吧，寫不住了再買，我可不學了，這么便宜的芥菜，劌呼去”？張嫂轉過身對遲軍說，妹夫，我買200斤。遲軍笑了笑，嫂子，實在不好意思，我大部分都賣給前村了，價格比這里的還翻了一翻，我不能賣給你了。張嫂一聽就惱了，你不是說好賣給我們的嗎？怎么說變就變？張嫂邊說邊蹲下身就要裝葬菜，遲軍立即欄住，說我卸車以后，你們誰也不買，本打算就地掩埋，可到了前村，人家說這養(yǎng)菜合算，就讓我拉過去，價格比這里正好高出一倍。妹夫，不管咋，你就賣給嫂子200斤吧。嫂子，實在對不起，做買賣都是為了掙錢，我不能放著高價不賣，低價賣給你，你說對不對？張嫂說，那我就按你在前村的價格買吧。嫂子，我是一個守信用的人，就這么一點貨，前村都不夠賣的，哪能賣給你啊。村民們見張嫂軟磨硬泡，遲軍怎么都不肯賣給她，再看看那小四輪還是一車車地往外拉，大伙急了，“呼啦”一下圍住了遲軍，說你不能再拉了，都是鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的，何必較勁呢？遲軍說，不是我較勁，是你們大伙兒不要，我才拉走的啊。要，要，要,都快曬干了，，與冬能不奉女?可我不能按原價賣給你們了，前村都給我翻了一翻呢。村民們一聽退后了，聚在一起私語了好大一陣子，才說就按前村的價買了。遲軍“噗此”一聲笑了，說那可不行，只有漲價了我才能和前村毀約。村民們說，你是我們村的女婿，你少賺點，我們再多上幾分錢也行。遲軍猶碟了老半天才說，好吧，看在大伙都沾親帶故的份上，每斤少加點，五分錢。村民們高興地點點頭。遲軍把剩下的芥菜按原來的價格的兩倍又加了五分錢，很快就賣完了。剩下最后幾袋時，不少村民相互爭搶，遲軍不得不上前制止，說不要搶了，我是你們村的女婿，再給你們從前村拉回來一些就是了。遲軍見大伙開心地笑了，才告訴司機，你把村外的那些芥菜再拉回來吧。司機說，那不是已經(jīng)賣出去了嗎？遲軍悄悄地說，快去拉吧，賣給誰呀？.【梳理?情節(jié)】閱讀小說，補全思維導圖。（4分）.【研讀?人物】梳理思維導圖后，小濱發(fā)現(xiàn)小說是圍繞兩組人物的對話展開的，請根據(jù)要求，研讀小說語言。（4分）.【聚焦?環(huán)境】小說以“黑云瞬間壓了過來，豐州郊區(qū)的天氣真是說變就變"開頭，有什么作用？（3分）語言研讀遲軍【原文】人家一看這芥菜水分少，個頭大，都爭著搶著要呢，我都張價了?！靖奈摹咳思乙豢催@水分少個頭大的芥菜就爭著搶著要呢，我都漲價了。（1）比較閱讀兩句話，為什么說原文表達效果好？村民①你們就殍吧，呼不住了再買，我可不殍了，這么便宜的芥菜，型呼去年？②挈孝，琴,都快曬干了，冬4強?零歲?（2）請任選一句話，分析加點詞反映的人物心理。.【聯(lián)讀?主題】小濱認為本文有諷刺意味，他查閱了相關資料并聯(lián)系課文做了以下筆記，請選擇一組人物，結合小說主題，分析他們的相似之處，（4分）讀書筆記諷刺意味的作品，通過嘲諷的表現(xiàn)手法，突出描寫對象的矛盾、可笑，以形成強烈對比，從而揭露社會現(xiàn)狀，引發(fā)讀者思考，達到警誡教育或暴露、鞭撻、抨擊的目的。A.遲軍與菲利普夫婦（《我的叔叔于勒》）B.張嫂與楊二嫂（《故鄉(xiāng)》）C.村民與百姓（《皇帝的新裝》）（三）非文學作品閱讀（14分）談談詩歌的意象

黃梵①詩的核心是意象，英語是Imagery。什么是意象？這里我列出意象的定義：物體或物象；想象的、內心的圖景?？紤]到單靠“意象”一詞，難以區(qū)分古詩詩意和現(xiàn)代詩詩意究竟有什么不同，我決定對意象進行分類和重新命名。上述定義其實暗示意象有兩種：一種指物體或物象，我把它稱作“客觀意象”：還有一種指想象的、內心的圖景，我把它稱作“主觀意象二②客觀意象一般是眼晴可以看得見的，或是眼睛直接看不見，但一定是現(xiàn)實中可能存在的物體或物象。主觀意象與客觀意象很不一樣，一般不可能在現(xiàn)實中存在，你光用眼睛是看不見的，除非借助繪畫，能呈現(xiàn)一部分主觀意象，否則你必須用想象，才能在內心“看見”那個圖景。③中國古典詩詞，多數(shù)是用客觀意象寫成的，其間夾雜著少量的主觀意象。古典詩人，尤其是中國古代詩人，主要依整客觀意象寫詩。比如：（）④大家可以想一想，詩中的每句話，是不是一個客觀意象？每句都是對實標或可能場景的客觀描繪，全詩皆用客觀意象寫成。中國古典詩詞由于格律規(guī)范嚴格，平仄搭配有音樂實效，詩詞產(chǎn)生詩意，并不主要仰賴主觀意象。為了即興寫詩或快速唱和，詩意較淡的客觀意象，就成為古典詩詞的首選。古典詩詞的嚴謹格律和音樂性，這些形式本身就自帶詩意，與詩意較淡的客觀意象搭配，尤為相稱。⑤這等于道出，當新詩（自由詩、現(xiàn)代詩）沒有了上述的外部形式，為了彌補由此造成的詩意損失，需要讓內容中詩意濃烈的主觀意象，作為主角登場，讓古典詩詞中的原主角客觀意象，像華生醫(yī)生配合福爾摩斯那樣，成為新詩中主觀意象的配角。一句話，為了確保新詩有足夠的詩意，更要仰賴主觀意象。我舉詩人夏宇的《甜蜜的仇恨》為例：把你的影子加點鹽腌起來風干老的時候下酒⑥這是一個典型的主觀意象。影子怎么可能用鹽腌起來呢？你只能靠想象，去腦海里捕捉那幅圖景。夏宇想說的真相是，戀人剛分手時因愛生恨，恨不得朝傷情撒鹽，腌起來，當人老了，回憶已逝的傷情，一切又變得美好，美好到可以當美味的下酒菜了。夏宇用主觀意象，把情感處理得神秘，深遂，不膚淺，特別耐讀。再者，這個主觀意象的詩意，比我散文般的解釋濃烈得多，就算不分行，它的詩意也不會有多少損失。就是說，好的主觀意象甚至可以徹底擺脫對外部形式的依賴，就算把它置于詩以外的體裁中、它的詩意仍有抗環(huán)境的耐受力。⑦那么，該如何利用客觀意象和主觀意象寫詩呢？⑧古人寫詩時，一旦使用了大量客觀意象，等描述完客觀意象，他一般會添上有情感或立場色彩的詩句，來給前面寫的客觀意象“染色”。當你試圖用客觀意象寫現(xiàn)代詩時，做法也一樣，染色部分一般都在句尾或詩尾……或者把染色部分插在客觀意象中間。⑨今人寫現(xiàn)代詩歌，往往善用''錯搭模式”來營造主觀意象，表達濃烈的詩意。我總結了常見的幾種詩句“錯搭模式”，用公式表示分別是：A的B,A是B,讓A做A做不到的事等。值得注意的是，以上公式里的A和B需是兩個不太搭界的事物。聽我舉一些例子來說明這些模式的不同……（改編自《意象的帝國：詩的寫作課》）.“詩歌圓桌會”邀請黃梵老師為大家開設講座，上文是黃老師的講座內容。下列哪一項不符合他對意象的理解？（）（3分）A.客觀意象是指不論眼睛是否直接看見，現(xiàn)實中都可能存在的物體或物象。B.很多時候我們必須借助想象才能“看見”主觀意象。C.新詩應該讓內容中詩意濃烈的主觀意象來表達詩意。D.主觀意象甚至可以徹底擺脫對外部形式的依賴而飽含詩意。.黃老師在第三、四自然段之間，引用了一首古詩，請結合材料，判斷是以下哪一首？并說明理由。（4分）甲《烏衣巷》【唐】劉禹錫朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。

舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。乙《秋浦歌十七首》（其十五）【唐】李白白發(fā)三千丈，緣愁似個長。不知明鏡里，何處得秋霜。13.根據(jù)詩句“錯搭模式”及相關例句，判斷夏宇詩句“把你的影子加點鹽”屬于選項（）（3分）A.A的B綠色的火焰在草上搖曳（穆旦）B.A是B高粱是一位預言家（亞法夫）C.讓A做A做不到的事貓頭鷹煽動翅膾，并繼續(xù)苦思冥想（洛爾卡）14.黃老師提出的“染色”理論十分有趣，通過''染色"，客觀意象融入了主觀情感，指明讀者理解詩歌的方向。請仿照示例，結合“染色”理論完成對艾青詩歌的批注。（4分）天凈沙-秋思【元】馬致遠枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家，古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。天凈沙-秋思【元】馬致遠枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家，古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯?！妒滞栖嚒罚ü?jié)選）艾青在黃河流過的地域在無數(shù)的枯干了的河底手推車以唯一的輪子發(fā)出使陰暗的天穹痙享的尖音穿過寒冷與岸寂從這一'個上腳到那一個山腳徹響著北國人民的悲哀（四）古詩文閱讀（20分）小濱想要深入探究范仲淹其人其文，搜集如下詩文，邀請你參與任務。甲官壅①于下民困于外夷狄驕盛寇盜橫熾，不可不更張以救之。然則欲正其末，必端其本；欲清其流，必澄其源。愿陛下順天下之心，力行此事，庶幾法制有立，綱紀再振，則宗社靈長，天下蒙福。（范仲淹《答手詔條陳十事②》）乙郡之山川，接于新定，誰謂幽遐，滿目奇勝。衢歙二水，合于城隅，一濁一清，如濟如河。百里而東，遂為浙江。逑制相望，鳧鷲③交下。有嚴子陵之釣石，方干之隱茅。又群峰四來，翠盈軒窗。東北日烏龍，崔嵬如岱④；西南日馬目，秀狀如思。白云徘徊，終日不去。巖泉一支，潺浸齋中。春之晝，秋之夕。既清且幽，大得隱者之樂，惟恐逢恩，一日移去。（范仲淹《與晏尚書書⑤》）丙郡齋即事【宋】范仲淹三出專城⑥袋似絲，齋中瀟灑勝禪師。近疏歌酒緣多病，不負云山賴有詩。半雨黃花秋賞健，一江明月夜歸遲。

世間榮辱何須道，塞上袤翁⑦也自知。【注】①壅（ydng）:堵塞。②《答手詔條陳十事》即后來慶歷新政的十項改革主張。③鳧鷲：野鴨。④任：泰山的別稱。⑤此文為作者被貶桐廬時所作。晏尚書：晏殊。⑥專城：饒州。此詩作于作者第三次被貶饒州路上。⑦寒上衰翁：取自塞翁失馬的典故。.閱讀甲乙兩文，完成（1）?（3）題。（1）請解釋以下加點詞的意思。（2分）①欲清其流，必漠其源②厚的相望，鳧鷲交F（2）用給文中間波浪線部分斷句（限斷三處）。（3分）宮壅于下民困于外夷狄驕盛寇盜橫熾（3）根據(jù)（1）（2）題內容，結合你的閱讀經(jīng)驗，歸納甲乙兩文句式的共同特點。（2分）.乙文寫景手法與《岳陽樓記》有異曲同工之妙，請比較下列兩句，分析相同點。（3分）（1）東北日烏龍，崔嵬如岱；西南日馬目，秀狀如黑。白云徘徊，終日不去。（2）而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉壁，漁歌互答，此樂何極！.閱讀丙詩后，詩中的內容引發(fā)同學們討論，請完成對話。（5分）小濱：當我讀到“一江明月夜歸遲”時，讓我想到張岱《湖心看雪中》的“惟長堤一痕、①_、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已」小江：我深有同感，特別是“一江明月”與“長堤一痕”，我記得“一痕”有這樣的表達效果②。小濱：按照這樣的思路，“一江明月”就寫出了③的畫面。小江：我覺得不僅如此，“一痕”和“一江”還可以和作者的心境聯(lián)系起來?！耙唤髟隆敝械摹耙唤备钤冖堋?請你結合三則材料，談談范仲淹有無踐行“古仁人之心”，為什么？（5分）三、寫作（45分）.近期，語文老師發(fā)現(xiàn)學生在作業(yè)、試卷上寫姓名經(jīng)常使用縮寫，如“張曉夢”寫成“ZXM”，“宋清揚”寫成“SQY”。對此，語文老師提出了“如何看待作業(yè)、試卷上使用姓名縮寫”的問題，鼓勵同學們發(fā)表看法，在課堂上交流。請擬寫100字左右的發(fā)言稿，要求有觀點，有理由，有條理。（5分）.閱讀下面文字，按照要求寫作。（40分）仰望四月早天的云煙，感慨逝去的歡樂與憂戚，領悟泰戈爾歌詠人生的真諦……有人說“我們不必做詩人，我們要做心中有詩的人工的確，我們不僅讀詩、寫詩，還要學會心中有詩。那些心中有詩的人，總能在平凡的點滴中，體會到非凡的滋味，把每一個暗淡的日子，過得搖叉生姿，充滿詩意。請以“心中有詩的人”為題，寫一篇不少于600字的文章，立意自定，文體自選，可以記敘故事，可以抒發(fā)情感，也可以發(fā)表見解?。文章不得抄襲、套作；不出現(xiàn)真實的校名和師生姓名。2022學年第一學期期末教學質量檢測

九年級語文參考答案一、積累與運用1.袤chuT涌2.我們應在認同、保護、傳承中，綿延中華民族生生不息的血脈。.①人跡板橋霜②雪擁藍關馬不前③沉舟側畔千帆過④千里共嬋娟⑤故鄉(xiāng)⑥郵票、船票、墳墓、海峽(任選其一)??示例：烽火連三月，家書抵萬金(提及鄉(xiāng)愁即可).A5.B二、閱讀(I)【示例一】林沖夫人被高衙內調戲，武藝高強的他一味妥協(xié)忍讓、委曲求全。后遭人陷害，腰懸利刃誤入白虎堂獲罪。在得知自己被陷害的真相后，林沖奮起反抗，雪夜奔上梁山，被迫走上反抗之路。【示例二】《嬰寧》一文中，狐女嬰寧笑了20多次，不知愁為何物，可見其天真爛漫、無拘無束；后來婆婆不斷用封建禮教的三從四德來規(guī)范她，嬰寧從此不再笑。她由一個天真無邪的狐女，一步一步被人間社會的禮法、禮教所同化。(2)【示例一】武松赤手空拳醉打猛虎，打虎時躲過老虎的一撲一掀一剪，再見機而行，置猛虎于死地，可見思慮周全、謹慎機智、勇猛果斷；李逵因老母被吃而第仇，鉆入虎穴等虎歸洞，怒殺四只老虎，可見李逵是一個孝順、魯莽、大膽之人。【示例二】《德行》記述管寧華歆對一片金子的不同態(tài)度。管寧視之與瓦石無異，照常揮動鋤頭，華歆拾起金子又扔掉它。兩相對比，褒揚管寧抱守名士之則，守節(jié)自高，淡泊名利。(3)小說將不同人物放在同類情境中進行塑造，充分展示人物形象的獨特性。①搖頭退散②就地埋菜③張嫂買菜④堅持不賣(1)原文以短句為主，突出了芥菜“水分少”“個頭大”的特點，更符合遲軍此時與村民暗中較量、開始造勢的心理。同時，短句更口語化，更相符對話的情境。(2)①連續(xù)三個“撐”，一個反問句，寫出張嫂臨時倒戈，為了買到便宜菜的私心，也揭示了村民刻意壓價、蓄謀已久的心理。②連續(xù)三個“要”，一個反問句，短促有力，既強調了村民想要芥菜的迫切心理，又反映了村民狹隘、利己、愛貪小便宜的特點。交代了故事發(fā)生的天氣和背景，“瞬間”“說變就變”通過天氣變化之快，反映出村民不守信用、處心積慮的心理，“黑云”“壓”烘托了遲軍內心的焦灼與憂慮，為下文遲軍和村民間的較量埋下伏筆。A.示例一：遲軍與菲利普夫婦，在現(xiàn)實面前，他們利益至上。遲軍被村民耍弄，惡意壓價，通過故意造勢“饑餓營銷”，謀取利益。菲利普夫婦，對于于勒的態(tài)度變化，都是以金錢利害關系為轉移的。這組人物有相同之處，遲軍作為商人，為了自己的利益忽悠鄉(xiāng)鄰,菲利普夫婦重視利益，漠視親情。B.示例二：張嫂與楊二嫂，她們都是自私貪婪的人。張嫂為了買到便宜的菜，臨時倒戈,又軟磨硬泡想要直接裝菜，體現(xiàn)了她的自私，口口聲聲喊'‘妹夫"，體現(xiàn)了她的做作與虛偽。楊二嫂無中生有把別人的生活說得無比闊氣，無非是為了撈取更多的好處，同樣是自私、貪婪與虛偽。C.示例三：村民與百姓，他們都構成了一個群體，在群體中他們消失了自我和理性，盲目從眾，甚至自私虛偽。村民從一開始“詭異地笑”“都搖搖頭”“津津樂道”體現(xiàn)了他們蓄謀已久、刻意壓價的心理，“‘呼啦’圍過去”“聚在一起私語”體現(xiàn)了他們的盲目從眾、自私貪婪，最終以高價買下芥菜?！痘实鄣男卵b》中百姓，每個人都隨聲附和，贊美新裝、傳播謊言，體現(xiàn)了盲目從眾、自私虛偽的心理。D.選甲，詩中朱雀橋邊，野草花，烏衣巷口，夕陽斜?，王謝堂前燕，尋常百