2023年下幼兒綜合素質(zhì)真題及答案

下幼兒綜合素質(zhì)真題及答案解析一、單項選擇題(本大題共29小題，每題2分，共58分)1.手工制作后，孩子們所有快樂地把作品拿在手里。小明興高采烈地奔向老師，舉起手里作品向老師炫耀，可是老師瞟了一眼說：“看你做是什么呀，難看死了。”老師做法（）A.對的，從小培養(yǎng)幼兒認(rèn)真態(tài)度B.對的，從小對幼兒進(jìn)行挫折教育C.不對的，挫傷了幼兒發(fā)明熱情D.不對的，扼殺了幼兒競爭欲望2.某幼稚園一直試著讓幼兒做部分力所能及事，如發(fā)勺子、分碗、搬凳子等。一天，小櫻用乞求眼光注視著老師，輕聲說：“老師，讓我發(fā)一次勺子好嗎？”老師說：“每次吃飯最慢，上課從不舉手發(fā)言，還發(fā)勺子呢？！”下列做法對的是（）A.老師讓小櫻先舉再發(fā)言B.老師們讓小櫻先吃飯再做事C.老師應(yīng)當(dāng)讓小櫻搬凳子D.老師應(yīng)當(dāng)讓小櫻發(fā)勺子3.某幼稚園一直重視教育質(zhì)量，選擇“唐詩三百首”對幼兒進(jìn)行詳細(xì)講解、認(rèn)讀、聽寫，部分家長對此很滿意。該幼稚園做法（）A.不對的，忽視了幼兒教育生活化B.不對的，忽視了幼兒教育均衡化C.對的，提高了幼兒語言能力D.對的，打牢了幼兒知識基礎(chǔ)4.在教育活動中，幼稚園老師總是積極為幼兒提供豐富、合適游戲材料，并指導(dǎo)幼兒開展游戲活動。下列有關(guān)該行為理由，不對的是（）A.游戲能增進(jìn)幼兒同伴關(guān)系建立B.游戲是老師自發(fā)自主行為C.游戲需要老師綜合指導(dǎo)D.游戲是幼兒學(xué)習(xí)基礎(chǔ)形式5.根據(jù)《中國教育法》有關(guān)規(guī)定，中國公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財產(chǎn)狀況、宗教信奉等，依法享有（）A.平等受教育機(jī)會B.平等受教育條件C.免試入學(xué)機(jī)會D.就近入學(xué)機(jī)會6.某幼稚園聘任了曾經(jīng)有過犯罪記錄宋某作為工作人員，根據(jù)《幼稚園工作規(guī)程》規(guī)定，該幼稚園呢做法（）A.合法，要給宋某改正自新機(jī)會B.合法，幼稚園有權(quán)自主聘任工作人員C.不合法，應(yīng)獲得上級主管部門同意方可聘任D.不合法，幼稚園不得聘任宋某擔(dān)任工作人員7.幼兒黃某活潑好動，常和同伴嬉笑打鬧，多次違反活動紀(jì)律。為此，帶班老師萬某不許可其參與幼稚園多種文藝活動，以防其破壞活動秩序。老師萬某做法（）A.對的，是維護(hù)活動秩序需要B.不對的，老師應(yīng)平等看待幼兒C.對的，老師有權(quán)自主管理班級D.不對的，應(yīng)征其他老師同意8.某幼兒老師在幼稚園操場上吸煙。該老師做法（）A.合法，幼稚園操場可以吸煙B.合法，幼兒老師可以吸煙C.不合法，幼兒老師不得吸煙D.不合法，不得在幼稚園內(nèi)吸煙9.某老師積極參與幼稚園集體活動，并對幼稚園改革發(fā)展建言獻(xiàn)策。該老師行使權(quán)利是（）A.教育教學(xué)權(quán)B.科學(xué)研究權(quán)C.民主管理權(quán)D.公正評價權(quán)10.老師成某帶領(lǐng)小班幼兒戶外活動，東東在玩滑梯時忽然從滑梯上跳下摔傷。事后調(diào)取監(jiān)控錄像發(fā)現(xiàn)，事發(fā)時成某背對著幼兒活動區(qū)域。對東東所受傷害應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任主體是（）A.成某B.幼稚園C.東東D.東東監(jiān)護(hù)人11.有關(guān)幼稚園教育性質(zhì)和地位，下列說法對的是（）A.幼稚園教育是基礎(chǔ)教育預(yù)備階段B.幼稚園教育是義務(wù)教育構(gòu)成部分C.幼稚園教育是學(xué)校教育制度基礎(chǔ)階段D.幼稚園教育不屬于學(xué)校教育制度范圍12.根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要（——年）》規(guī)定，下列對于中國關(guān)鍵發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育表述，不對的是（）A.將村小學(xué)改擴(kuò)建為幼稚園B.著力保證留守小朋友入園C.提高農(nóng)村學(xué)前教育普及程度D.支持貧困地區(qū)發(fā)展學(xué)前教育13.近來徐老師將頭發(fā)染成了紅色。在一處區(qū)域活動中，“剪發(fā)室”里多種孩子邊玩邊說：“請給我染發(fā)，我要紅顏色，像徐老師同樣紅色”“我也要紅顏色！”徐老師“染頭發(fā)”行為（）A.合適，反應(yīng)幼兒老師合理審美需求B.合適，增進(jìn)幼兒審美能力發(fā)展C.不合適，不符合區(qū)域活動組織規(guī)定D.不合適，不符合幼兒老師儀表規(guī)范14.老師節(jié)那天，李老師一進(jìn)教室，就看見桌上放著孩子們送給自己禮品，有包裝精美鮮花、音樂卡等。李老師從桌子上特意拿起了一張賀卡，笑著對大家說：“這張賀卡真漂亮，是小朋友自己做吧，老師最愛慕這樣禮品！”該做法表明李老師（）A.偏愛袒護(hù)部分幼兒B.不尊重大部分幼兒C.自覺抵制不良風(fēng)氣D.能維護(hù)幼兒權(quán)益15.中二班要舉行畫展，孩子們紛紛帶來了個人作品。趙老師當(dāng)眾挑選“好作品”，并將“不好作品”丟在了廢紙簍里。趙老師做法（）A.不對的，傷害了部分孩子自尊B(yǎng).不對的，打擊了全體孩子積極性C.對的，能鼓勵孩子們發(fā)明好作品D.對的，能提高班級畫展整體水平16.周老師在活動課中趁孩子自主游戲時候，拿出看，并給有些孩子看上漂亮圖片和有趣小視頻。周老師做法（）A.不對的，不利于公平地看待幼兒B.不對的，不利于保護(hù)幼兒安全C.對的，有助于拓寬幼兒知識面D.對的，有助于建立友好師幼關(guān)系17.自從1927年發(fā)現(xiàn)“北京猿人”化石后，中國又相繼在多處發(fā)現(xiàn)原始人類遺跡，并為這些原始人類命名。北京周口店龍骨山遺跡原始人，考古學(xué)上稱其是（）A.山頂洞人B.元謀猿人C.巫山猿人D.藍(lán)田猿人18.南丁格爾是現(xiàn)代護(hù)理學(xué)奠基人，是全世界護(hù)士典范，她還建立了世界第一所護(hù)士學(xué)校，她國籍是（）A.瑞士B.法國C.瑞典D.英國19.基因工程又稱基因拼接技術(shù)或DNA重組技術(shù)，此外尚有一種通俗叫法是（）A.生命工程B.遺傳工程C.細(xì)胞工程D.綠色工程20.中國人民在長期勞動實踐中，觀測云狀態(tài)估計天氣，產(chǎn)生了諸多天氣諺語。下圖片中，和諺語“饅頭云在天腳邊，晴天無雨日又煎”相符是（）21.光是人類生存環(huán)境一種要素，光照射在物質(zhì)上，一般會和物質(zhì)發(fā)生互相作用。下列選項中，不是光和物質(zhì)互相作用成果是（）A.直射B.折射C.反射D.吸取22.電影可分為紀(jì)錄片、科教片、小說片、美術(shù)片四大類，下列選項中，關(guān)鍵運(yùn)用繪畫或其他造型藝術(shù)來體現(xiàn)生活是（）A.紀(jì)錄片B.科教片C.小說片D.美術(shù)片23.古代西亞人把廟宇建在高高臺面上，后人稱之為山岳臺，又稱觀象臺。除了觀測星象外，尚有表達(dá)圖騰崇拜意味，其崇拜對象（）A.天體山岳B.帝王將相C.祖輩先人D.飛禽走獸24.下圖描繪是中國古代一項娛樂活動，這項活動一般認(rèn)為在先秦就已出現(xiàn)，到了宋代尤為昌盛。該活動名稱是（）A.步打B.蹴鞠C.跳丸D.角抵“25.千錘萬鑿出深山，烈火焚身若等閑。粉身碎骨全不怕，要留清白在人間?！边@首詩一般被認(rèn)為是明代政治家于謙一首托物言志詩。它吟詠對象是（）A.花崗巖B.大理石C.石灰D.煤炭26.在Word中，用鼠標(biāo)左鍵單擊文檔中圖片所產(chǎn)生效果是（）A.彈出快捷菜單B.選中該圖片C.進(jìn)入圖形編輯狀態(tài)D.將該圖片加文本框27.在PowerPoint中，新建演示文稿已選定某特定應(yīng)用設(shè)計模板，在該文稿中插入一種新幻燈片時，新幻燈片模板將（）A.采用默認(rèn)設(shè)計模板B.隨機(jī)選擇任意設(shè)計模板C.采用已選設(shè)計模板D.需要指定此外設(shè)計模板28.找規(guī)律填數(shù)字是一項很有趣活動，尤其鍛煉觀測和思索能力，下列選項中，填入數(shù)列“7、8、9、11、（）、19”空缺處數(shù)字，對的是（）A.12B.14C.16D.1829.下列選項所表述內(nèi)容，包括在“沒有學(xué)會分享，就不能感受更多快樂”中是（）A.只要學(xué)會了分享，就能感受更多快樂B.雖然學(xué)會分享，也未必感受更多快樂C.沒感受更多快樂，是由于沒學(xué)會分享D.只有學(xué)會了分享，才能感受更多快樂二、材料分析題（本大題共3小題，每題14分，共42分）30.材料:下面是某幼稚園小班張老師教學(xué)片段：（張老師鈴鼓響起來了，孩子們回到座位上）師：我們所有是機(jī)器人。幼：一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙。師：小朋友們，我們先來看看電視上播放是什么？（老師按下播放鍵，電視里出現(xiàn)了新華書店宣傳片）師：小朋友們?nèi)ミ^這個地方嗎？幼：去過。師：這是什么地方呀？幼：新華書店。師：你們真棒，你們看新華書店有諸多諸多書，是不是？這些書所有是分門別類放在一起，我們一起來看看哪些種類呢？（老師指著“教育類”這塊牌子問幼兒是哪個區(qū)，大多數(shù)孩子所有不識字，所有沒有反應(yīng)。）師：你們也許否則是這些字，那我們讓咋們班“識字大王”江江來幫幫我們，你們說好不好？幼：好！（江江站起來念出字后，老師放棄了和孩子一起探索書種類，自己看著電視屏幕一類接著一類給孩子認(rèn)真講解，教孩子認(rèn)字，孩子們在下面念著，聽著。）問題：請結(jié)合材料，從小朋友觀角度，評析張老師教育行為。31.材料：2.5歲小熙生活在一種單親家庭，目前關(guān)鍵和外婆住在一起。一天午餐過后，小朋友們所有在認(rèn)真看書。忽然，林老師聽見了輕輕抽泣聲，發(fā)現(xiàn)小熙正雙手捂著臉，難過地哭著，旁邊浩浩到處張望，眼里擦過一絲不安，林老師走過去把小熙摟到懷里，輕輕地拍著她，問：“小熙，怎么了？”小熙指著浩浩說：“她打我！”說完哇一聲哭起來。林老師幫她整頓好衣服，并夸夸她裙子，摸摸她小辮，安慰了好一會，她才安靜下來。林老師問浩浩：“怎么回事??？”浩浩委屈地說：“我想拉她跟我一起去搭積木，她就哭了。”小熙說：“她弄疼我了?！绷掷蠋煂π∥跽f：“浩浩不是故意，你就原諒她吧?！绷掷蠋煱押坪坪托∥跣∈掷揭黄穑膭钏齻円黄鹑ゴ罘e木。下午外婆牽著小熙手準(zhǔn)備離園時。林老師對外婆說：“小熙這孩子什么所有好，就是太內(nèi)向，太敏感，回去您好好跟她說說吧?！眴栴}：請結(jié)合材料，從老師職業(yè)道德角度，評析林老師教育行為。32.材料：一部《西游記》，是一部孫悟空英雄史，記錄了她出生、成長、奮斗，直到成為“斗戰(zhàn)勝佛”全過程，探求她追求自由、追求平等、追求成功人生意義?！段饔斡洝沸≌f寫孫悟空出生，有一點(diǎn)和一般人大不同樣地方，她是天生地長，從石頭縫里蹦出來神猴。孫悟空從石頭里蹦出來，她就掙脫了人和生具有社會關(guān)系。美猴王沒有家庭束縛，也就意味著她一開始就不受任何社會束縛，用小說話，就是“不服麒麟轄，不服鳳凰管，又不服人間王位拘束”，成為一種拜托一切社會關(guān)系原生態(tài)人。那么，作為一種原生態(tài)人，是不是就獲得了真正“自在”呢？這還不行，石猴有一天忽然發(fā)現(xiàn)，自己生活環(huán)境太狹隘了，來來回回就是在花果山上，交往就是那些個猴哥猴弟，她想要擁有更大空間和世界，因此她就去尋仙問道，有了種種法力，這既提高了個人能力，同事也拓展了無窮生存空間，一種筋斗云就可以翻出十萬八千里，生活空間如此之大，可以為所欲為，來去自如。有了這樣廣闊生存空間，人就能獲得真正“自在”了嗎？還是不行，孫悟空有一天忽然悲嘆起來，她看到老猴子一種個死去，想到自己遲早也要死去，孫悟空努力超越，到閻羅殿去，把自己名字從生死簿中勾掉。孫悟空對精神自由追求是被喚醒，本來她只有對空間自由和時間自由追求，但一旦上了天庭，孫悟空就變化了，她有對“名”追求，本來她是沒有追求“名”意識，你叫她美猴王也罷，叫她悟空也罷，什么所有行。因此當(dāng)孫悟空第一次被收容到天庭時，讓她當(dāng)“弼馬溫”，她還挺快樂，可以每天管馬?？墒?，當(dāng)她懂得“弼馬溫”是個未入流品官職時候，她明白了人和人之間尚有官職辨別，于是她又造反了，她給自己發(fā)明了響亮名號——“齊天大圣”社會教給孫悟空知識過程就是她個人欲望不停膨脹過程，最終她提出一種最極端口號，就是“皇帝輪番做，明年到我家”。孫悟空說這是“常言道”，我們要追問：這“常言”是哪來？孫悟空不識字，她從哪兒學(xué)到這“常言”呢？花果山猴子們哪能懂得“皇帝”是什么？這顯然是玉皇大帝和臣子們教，在天庭生活耳濡目染中，孫悟空收到了熏陶，被知識化了。她逐漸失去了原本有“赤子之心“，導(dǎo)致了個人欲望極端膨脹。有了個人欲望極端膨脹后來，社會就不能容忍她了，有人贊揚(yáng)說“皇帝輪番做”體現(xiàn)出“造反精神”。但這種造反精神假如應(yīng)當(dāng)?shù)玫娇隙ㄔ挘敲催@個社會就毫無秩序可言了，“皇帝輪番做”，是靠能力還是靠年齡？怎么“輪番”法？假如人人想要當(dāng)皇帝，這只能導(dǎo)致個人欲望極端膨脹，導(dǎo)致社會秩序殘酷破壞。孫悟空打破了這種社會規(guī)律，擾亂了正常文化秩序，這肯定要收到懲罰。小說采用了寓意性寫法，個人有再大能耐也逃不出“如來佛掌心”。“個體人”一旦步入社會，就不也許再有絕對的自由自在，不也許再為所欲為了。（摘編自郭英德《中國四大名著文化價值》）問題：（1）在本文看來，“如來佛掌心”寓意是什么?請根據(jù)文本，簡要概括。（4分）（2）文章怎樣表明孫悟空從一種“原生態(tài)”人演變?yōu)椤皞€人欲望極端膨脹”人？但她為何最終又能成為“斗戰(zhàn)勝佛”？請結(jié)合文本，簡要分析。（10分）三、寫作題(本大題1小題，50分)閱讀下面材料，按規(guī)定作文。20世紀(jì)30年代，梅蘭芳先生初到上海，雖然她唱功絕佳，譽(yù)滿京華，但要在大上海一下子出名也難。當(dāng)時想在報紙上打廣告，但廣告要怎么寫才能引起大家注意呢？通過一番計劃，戲班子決定在報紙上只印三個字——梅蘭芳，當(dāng)時上海市民并不懂得梅蘭芳是誰，由于好奇所有在互相打聽。連登了一周后來，報紙上登出了一種詳細(xì)廣告：“梅蘭芳——京劇名旦，今晚在上海某戲院登臺獻(xiàn)藝，歡迎觀看。”就這樣，梅先生在上海一唱走紅。綜合上述材料所引起思索和感悟，寫一篇不少于800字論述文。規(guī)定：用規(guī)范現(xiàn)代漢語寫作，角度自選，立意自定，題目自擬。提醒：時間倉促，答案僅供參照一、單項選擇題1.答案：C解析：老師應(yīng)當(dāng)用發(fā)展眼光鼓勵幼兒探索，因此題干中老師反應(yīng)錯誤，會因此挫傷孩子積極性。答案為C。2.答案：D解析：老師應(yīng)當(dāng)傾聽孩子想法，在孩子力所能及基礎(chǔ)上鼓勵幼兒自主探索。因此，答案為D。3.答案：A解析：幼稚園教育強(qiáng)調(diào)保教結(jié)合，過早展現(xiàn)沒有生活常識相銜接唐詩，不契合小朋友認(rèn)知措施，違反了保教結(jié)合原則，因此答案是A。4.答案：B解析：游戲是小朋友自主自愿行為，因此B表述錯誤，符合題干規(guī)定。答案為B。5.答案：A解析：《中國教育法》規(guī)定:中國公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財產(chǎn)狀況、宗教信奉等，依法平等享有受教育機(jī)會。答案為A。6.答案：D解析：《幼稚園工作規(guī)程》規(guī)定：幼稚園不得錄取有犯罪記錄人員。答案為D。7.答案：B解析：老師由于黃某活潑頑皮而不讓其參與多種文藝活動，這侵犯了該幼兒參與活動權(quán)利，老師沒有平等看待所有幼兒，而是更多看到黃某缺陷。答案為B。8.答案：D解析：《幼稚園工作規(guī)程》明確規(guī)定，幼稚園范圍內(nèi)嚴(yán)禁吸煙喝酒。答案為D。9.答案：C解析：民主管理權(quán)即：對幼稚園教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門工作提出意見和提議等，符合題干表述。因此，答案為C。10.答案：A解析：《學(xué)生傷害事故處理措施》明確規(guī)定：學(xué)生傷害事故責(zé)任，應(yīng)當(dāng)根據(jù)有關(guān)當(dāng)事人行為和損害后果之間因果關(guān)系依法確定。若當(dāng)事人行為是損害后果發(fā)生關(guān)鍵原因，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)關(guān)鍵責(zé)任；若當(dāng)事人行為是損害后果發(fā)生非關(guān)鍵原因，承擔(dān)對應(yīng)責(zé)任。題干中東東傷害是由于老師成某背對幼兒導(dǎo)致，因此是需要承擔(dān)關(guān)鍵責(zé)任。因此A對的。11.答案：C解析：幼稚園是中國基礎(chǔ)教育有機(jī)構(gòu)成部分，是中國學(xué)校教育制度基礎(chǔ)階段。結(jié)合題干B選項表述對的。12.答案：A解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要（——年）》于中國關(guān)鍵發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育做如下論述：努力提高農(nóng)村學(xué)前教育普及程度。著力保證留守小朋友入園。采用多種形式擴(kuò)大農(nóng)村學(xué)前教育資源，改擴(kuò)建、新建幼稚園，充足運(yùn)用中小學(xué)布局調(diào)整富余校舍和老師舉行幼稚園(班)。發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼稚園對村幼稚園示范指導(dǎo)作用。支持貧困地區(qū)發(fā)展學(xué)前教育。因此A選項表述錯誤。13.答案：D解析：幼兒老師工作具有示范性，會影響孩子成長。因此，老師要為小朋友展現(xiàn)良好范例，例如良好儀容儀表。因此，答案為D。14.答案：C解析：材料中老師行為體現(xiàn)了廉潔從教，通過微笑表達(dá)自己對于禮品傾向性，體現(xiàn)自身良好職業(yè)道德。因此，對的答案是C。15.答案：A解析：材料中被老師選中畫作孩子十分快樂，畫作被丟到垃圾桶里孩子十分沮喪。老師行為傷害了后一部分孩子自尊心，長此以往，會導(dǎo)致她們再也不樂意畫畫。因此，答案為B。16.答案：B解析：幼兒自主游戲中安全問題是老師首先應(yīng)考慮到，因此題干中老師行為不利于保護(hù)幼兒安全。17.答案：A解析：在北京周口店，中國發(fā)現(xiàn)了兩個階段原始人遺跡。一種是距今70萬至20萬年前北京人，另一種是距今3.4萬至2.7萬年山頂洞人。選項B元謀猿人是在中國云南省元謀縣。選項C巫山猿人是在重慶巫山縣。選項D藍(lán)天猿人是在陜西省藍(lán)田縣。因此，對的答案是A。18.答案：D"弗洛倫斯·南丁格爾，英國護(hù)士和記錄學(xué)家，出生于意大利一種英國上流社會家庭。在德國學(xué)習(xí)護(hù)理后，曾往倫敦醫(yī)院工作。于1853年成為倫敦慈善醫(yī)院護(hù)士長。因此，對的答案是D。19.答案：B解析：基因工程是以分子遺傳學(xué)為理論基礎(chǔ)，以分子生物學(xué)和微生物學(xué)現(xiàn)代措施為手段，將不同樣來源基因按預(yù)先設(shè)計藍(lán)圖，在體外構(gòu)建雜種DNA分子，然后導(dǎo)入活細(xì)胞，以變化生物原有遺傳特性、獲得新品種、生產(chǎn)新產(chǎn)品。因此，又稱為遺傳工程。因此，對的答案是B。20.答案：A解析：“饅頭云”是指天空散布著一朵朵孤立白云，云體邊界分明，具有清晰水平底面，頂部呈較扁平圓弧形，看上去形似饅頭。假如到了下午，這種云仍孤立地只在天腳邊出現(xiàn)，沒有發(fā)展成大塊云，表明局部地區(qū)熱力對流不旺盛，大氣比較穩(wěn)定，云不能再發(fā)展，預(yù)兆天氣將保持晴朗。伴隨太陽熱力作用減弱，淡積云也就逐漸地消散了。因此，第二天“晴天無雨日又煎”。根據(jù)諺語獲悉饅頭云在天腳邊，比較低，并且形狀像饅頭。從四個選項圖形鑒定上，只有A選項像饅頭。因此，對的答案是A。21.答案：A解析：直射是光性質(zhì)，在光直射過程中碰到物質(zhì)時，和物質(zhì)互相作用而使光性質(zhì)發(fā)生了某些變化，光作為信息載體分別反應(yīng)了物質(zhì)對光吸取、折射、散射和反射等能力，而吸取、散射、折射、反射等現(xiàn)象正是光和物質(zhì)互相作用成果。因此，對的答案是A。22.答案：D解析：紀(jì)錄片是以真實生活為創(chuàng)作素材，以真人真事為體現(xiàn)對象，并對其進(jìn)行藝術(shù)加工和展現(xiàn)，以展現(xiàn)真實為本質(zhì)，并用真實引起大家思索電影或電視藝術(shù)形式。科教片是傳播科學(xué)文化知識、推廣優(yōu)秀技術(shù)經(jīng)驗、傳授工藝措施，為廣大群眾社會生活、工作學(xué)習(xí)等服務(wù)電影類別。小說片是運(yùn)用影像和聲音為手段進(jìn)行敘事電影作品。一般由演員飾演角色，具有一定小說情節(jié)，表達(dá)一定專題思想影片所有可稱為小說片。美術(shù)片是以多種美術(shù)創(chuàng)作手段反應(yīng)生活、表達(dá)思想影片，關(guān)鍵運(yùn)用繪畫或其他造型藝術(shù)形像(人動物或其他物體)來體現(xiàn)藝術(shù)家創(chuàng)作意圖。因此，對的答案是D。23.答案：A解析：山岳臺又稱觀象臺，是古代西亞人崇拜山岳、崇拜天體，觀測星象塔式建筑物。因此，對的答案是A。24.答案：B解析：步打球，又稱“步打”，是一種徒步以杖擊球球類運(yùn)動，類似于今天曲棍球?！磅砭稀本褪侵腹湃艘阅_蹴、蹋、踢皮球活動，類似今日足球。早在戰(zhàn)國時期漢族民間就流行娛樂性蹴鞠游戲，而從漢代開始又成為兵家練兵之法，宋代又出現(xiàn)了蹴鞠組織和蹴鞠藝人，清代開始流行冰上蹙鞠。跳丸，是雜技藝人用手純熟而巧妙地拋接玩弄丸鈴一種游戲。角抵，是一種類似目前摔跤、相撲一類兩兩較力活動。從圖片看出是一群人用腳踢球，因此，對的答案是B。25.答案：C解析：題干中詩句出自于謙《石灰吟》，并且從“要留清白在人間”角度也可以鑒定只有石灰可以達(dá)到純白色。因此，對的答案是C。26.答案：B解析：一般單擊鼠標(biāo)左鍵是用于選擇某個對象、單擊鼠標(biāo)右鍵用于擴(kuò)展功能。在WORD中，單擊鼠標(biāo)左鍵是選中該圖片。ACD選項所有需要單擊鼠標(biāo)右鍵彈出菜單或在菜單欄進(jìn)行對應(yīng)操作。因此，對的答案是B。27.答案：C解析：在PPT中，假如在模板中設(shè)定了某特定應(yīng)用設(shè)計模板，再插入新幻燈片時，會自動采用已經(jīng)設(shè)定選擇設(shè)計模板。因此，對的答案是C。28.答案：B解析：本題屬于數(shù)字推理，關(guān)鍵考察遞推數(shù)列。從題干數(shù)列中，可以以三個已知數(shù)字為一組找規(guī)律，由于數(shù)字之間相差不大，考慮加法和減法。數(shù)列規(guī)律為前兩個數(shù)字之和減6得出第三個數(shù)字。因此，括號中數(shù)字為9+11-6=14。因此本題選擇B選項。29.答案：D解析：本題屬于翻譯推理，關(guān)鍵考察條件關(guān)系。從題干“沒有……，沒有……”可知分享為必需條件，也就是“快樂推出分享”。A選項翻譯為“分享推出快樂”，分享為充足條件，故排除。B選項翻譯為“分享也許推出快樂”，和題干不矛盾，但和原文意思不完全相似，待觀測。C選項翻譯為“分享推出快樂”，分享為充足條件，故排除。D選項“只有……，才……”后退前，翻譯為“快樂推出分享”，和題干意思完全相似。相比較而言D選項更符合題意，注意全同關(guān)系也是一種特殊包容關(guān)系。因此本題選擇D選項。二、材料分析題30.參照答案：張老師教育行為，違反了科學(xué)小朋友觀，詳細(xì)表述如下：（1）孩子身上蘊(yùn)藏著巨大潛能。因此，老師需要相信孩子，給和孩子期望，多表揚(yáng)孩子、鼓勵孩子。而題干中張老師一開始上課“三不許”和在面對孩子不識字、沒有反應(yīng)狀況下，直接放棄和孩子一起探索書種類做法所有是不對的，會導(dǎo)致孩子不自信，不樂意參與活動。（2）孩子個體之間是存在巨大差異。因此，老師要用發(fā)展見解認(rèn)識孩子、悅納錯誤、多包容。不過張老師面對諸多孩子不認(rèn)識生字時，直接請“識字大王”江江來認(rèn)讀[億師學(xué)老師考試研究院整頓]，隨即結(jié)束了探索活動，所有體現(xiàn)老師沒有注意不同樣孩子發(fā)展差異性，沒有做到因材施教，也沒有包容幼兒局限性。（3）孩子成長需要人文關(guān)懷，因此，老師教育過程中要把孩子當(dāng)成孩子，愛惜尊重孩子，善于傾聽孩子意見。但題干中張老師一開始就讓小班孩子“三不許”，這嚴(yán)重違反孩子天性，沒有把孩子當(dāng)成孩子看。此外，對于孩子識字問題，沒有積極積極鼓勵孩子學(xué)習(xí)，而是采用放棄活動和孩子跟讀措施所有沒有尊重、愛惜孩子。31.參照答案：老師職業(yè)道德要要討老師