自信的主題班會(huì)策劃方案

自信的主題班會(huì)策劃方案“我自信我快樂(lè)”主題班會(huì)策劃活動(dòng)目的：1、經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自信在自己的學(xué)習(xí)、生活中的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生的心理向健康方向發(fā)展，正確對(duì)待生活中的成功與失敗。2、使學(xué)生掌握樹(shù)立自信心的方法，不斷調(diào)整自己，樹(shù)立自信，健康快樂(lè)地生活。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、收集相關(guān)自信的故事。2、學(xué)生準(zhǔn)備才藝表演.活動(dòng)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)自信師：大家好，在班會(huì)開(kāi)始以前，我想先請(qǐng)大家看一段小視頻：(播放視頻)教師：小象為什么傷心了?(指生發(fā)言)教師：但小象的不自信，老師在我們班很多同學(xué)身上也看到了，比方老師上課提問(wèn)的時(shí)候，有的同學(xué)不敢回答，認(rèn)為“我不會(huì)”，比方老師選拔有的同學(xué)當(dāng)班干部的時(shí)候，他的第一反應(yīng)是“我不行”，甚至有的同學(xué)會(huì)認(rèn)為“我二年級(jí)成績(jī)就很差，到了三年級(jí)怎么可能取得好的成績(jī)呢?”等等。針對(duì)這種現(xiàn)象，今天我們召開(kāi)一個(gè)主題班會(huì)，班會(huì)的主題就是《我自信，我快樂(lè)》。希望同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課上能有所收獲，真實(shí)地感覺(jué)自信的魅力。首先，我們先請(qǐng)出我們的問(wèn)題檢查員進(jìn)行一個(gè)對(duì)于自信的檢查，請(qǐng)大家以舉手方式回答。問(wèn)題檢查員出場(chǎng):HELLO!大家好，我是四(2)班的問(wèn)題檢查員，下面我們開(kāi)始問(wèn)題檢查。1、你認(rèn)為自己漂亮或許英俊嗎?(YES，YES，舉手的人很自信)2、你是否老是擔(dān)心做不好某一件事情?(NO，NO，舉手的人很自卑)3、你是否老是感覺(jué)自己在學(xué)習(xí)上不能夠取得好成績(jī)?(NO，NO，舉手的人很自卑)4、你能成為班級(jí)中優(yōu)秀的一員嗎?(YES，YES，舉手的人很自信)5、你認(rèn)為自己是班中不可缺少的人嗎?(NO，NO，舉手的人很自傲)6、你認(rèn)為不論在哪方面，別人誰(shuí)也比不如你嗎?(NO，NO，舉手的人很自大)(課件出示)主持人上：?jiǎn)栴}檢查到此結(jié)束，檢查結(jié)果是有的同學(xué)自信，有的同學(xué)自卑，還有的同學(xué)自傲，那么，同學(xué)們，你想知道什么是自信，什么是自卑，什么又是自傲嗎?請(qǐng)大家接著欣賞小品《文藝表演》表演小品的四位同學(xué)上場(chǎng)。文藝委員:我是四年級(jí)二班的文藝委員，名叫馬子木，過(guò)幾天學(xué)校要舉辦一個(gè)文藝表演，讓每個(gè)班都出一個(gè)節(jié)目，該讓誰(shuí)去表演好呢?對(duì)了，讓她去，“自卑同學(xué)，自卑同學(xué)，大家都說(shuō)你歌唱得最好，你能代表我們班去學(xué)校表演嗎?”同學(xué)1:“不，不，不行，我真的不行，我自己瞎唱，不能上臺(tái)表演的，我一定會(huì)搞砸的?！蔽乃囄瘑T:“自信同學(xué)，自信同學(xué)，聽(tīng)聞你嗓子不錯(cuò)，你能準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目參加學(xué)校的表演嗎?”同學(xué)2：“好吧，我試一試，雖然我沒(méi)有上臺(tái)表演過(guò)，但我相信經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備，我能夠做好這件事情?！蔽乃囄瘑T：“自傲同學(xué)，自傲同學(xué)，你也很好，不如你和自信同學(xué)一同準(zhǔn)備節(jié)目吧?”同學(xué)3：“哼哼，我自然很好啦，要說(shuō)唱歌，我們班誰(shuí)比得過(guò)我呢我才不要和自信同學(xué)一同表演，他品位太低了，我才是最牛的?！?/p>

?可是文藝委員：“唉，同學(xué)們看看吧，你們這次知道什么是自卑、自信和自傲了吧!”同學(xué)1：我的名字叫自卑，自卑就是過(guò)低地評(píng)論自己，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)。同學(xué)2：我的名字叫自信，自信就是正確地評(píng)論自己，既看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也看到自己的缺點(diǎn)。同學(xué)3：我的名字叫自傲，自傲就是過(guò)高地評(píng)論自己，看不到自己的不足。文藝委員：大家說(shuō)，你們到底是喜歡誰(shuí)呀?大家齊聲說(shuō)(我們喜歡自信)主持人上場(chǎng)：是呀，我們都喜歡自信。下面，讓我們一同聽(tīng)聽(tīng)對(duì)于自信的小故事《握住自信》：(聽(tīng)錄音)二、感覺(jué)自信的重要1、聽(tīng)錄音《握住自信》有一位女歌手，第一次登臺(tái)演出，內(nèi)心十分緊張。想到自己馬上就要上場(chǎng)，面對(duì)上千名觀眾，她的手心都在冒汗：“假如在舞臺(tái)上一緊張，忘了歌詞怎么辦?”越想，她心跳得越快，甚至產(chǎn)生了打退堂鼓的念想。就在這時(shí)，一位前輩笑著走過(guò)來(lái)，隨手將一個(gè)紙卷塞到她的手里，輕聲說(shuō)道：“這里面寫(xiě)著你要唱的歌詞，如果你在臺(tái)上忘了詞，就翻開(kāi)來(lái)看?！彼罩@張紙條，像握著一根救命的稻草，急忙上了臺(tái)?；蛟S有那個(gè)紙卷握在手心，她的內(nèi)心扎實(shí)了很多。她在臺(tái)上發(fā)揮得相當(dāng)好，完全沒(méi)有失常。她高興地走下舞臺(tái)，向那位前輩道謝。前輩卻笑著說(shuō)：“是你自己戰(zhàn)勝了自己，找回了自信。其實(shí)，我給你的，是一張白紙，上面根本沒(méi)有寫(xiě)什么歌詞!”她展開(kāi)手內(nèi)心的紙卷，果然上面什么也沒(méi)寫(xiě)。她感覺(jué)吃驚，自己憑著握住一張白紙，竟順利地度過(guò)了難關(guān)，獲得了演出的成功?！澳阄兆〉倪@張白紙，并不是一張白紙，而是你的自信啊!”前輩說(shuō)。歌手拜謝了前輩。在此后的人生路上，她就是憑著握住自信，戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)困難，取得了一次又一次成功。主持人上場(chǎng)：聽(tīng)了這個(gè)對(duì)于自信的故事，同學(xué)們是否有所感想有所啟迪呢?請(qǐng)你和大家溝通一下。(大家溝通)2、欣賞視頻《找回自信的小象》主持人：下面，我們接著欣賞視頻《找回自信的小象》。(播放視頻)看完這個(gè)視頻，你又有什么感想和大家溝通一下。(大家溝通)主持人：自信，指引著我們前進(jìn)的方向，書(shū)寫(xiě)著我們成功的篇章。自信給我們的生活帶來(lái)了快樂(lè)。三、成立自信自信如此重要，那怎樣成立自信呢?1、認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)教師：每一個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。比方：麗麗歌唱得好、小明球踢得棒、東東愛(ài)看書(shū)。怎樣認(rèn)識(shí)自己身上存在哪些優(yōu)點(diǎn)呢?下面，發(fā)給大家一張“優(yōu)點(diǎn)清單”讓我們從多方面把自己的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)一一羅列出來(lái)。請(qǐng)大家填好表格“我的優(yōu)點(diǎn)”，詳細(xì)寫(xiě)出自己在學(xué)習(xí)、體育、美術(shù)、音樂(lè)、著手能力和其他方面存在哪些優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)。(學(xué)習(xí)填表格“我的優(yōu)點(diǎn)”)全班溝通。教師：是啊，當(dāng)我們知道自己有這么多優(yōu)點(diǎn)時(shí)，信心自然會(huì)增強(qiáng)。2、接受同學(xué)的贊賞成立自信的第二個(gè)方法就是接受同學(xué)的贊賞。下面我們進(jìn)行一個(gè)活動(dòng)“優(yōu)點(diǎn)大清點(diǎn)”。詳細(xì)要求：A、以小組為單位。B、先找一個(gè)同學(xué)作被“優(yōu)點(diǎn)清點(diǎn)者”，其他三個(gè)同學(xué)輪番說(shuō)出他的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)。C、態(tài)度要仔細(xì)、真誠(chéng)。思考：獲得同學(xué)的贊揚(yáng)，對(duì)你的自信有什么影響呢?教師：別人的贊揚(yáng)能增強(qiáng)自信。根據(jù)這個(gè)結(jié)論我們要幫助朋友成立自信，應(yīng)注意什么?(盡量幫助朋友找出他身上存在的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)，并真誠(chéng)、大方地贊美。)四、自信快樂(lè)的展示其實(shí)在我們班上也有很多充滿(mǎn)自信心的同學(xué)，他們充滿(mǎn)生機(jī)與活力，你們看，他們來(lái)了。請(qǐng)同學(xué)們表演群舞。主持人上場(chǎng)：這些同學(xué)精彩表演給我們帶來(lái)了笑聲，讓我們更為相信了自信的人兒才最美麗。同學(xué)們，自信就是要相信自己，因?yàn)橹挥邢嘈抛约?，才能激起進(jìn)步的勇氣。只有相信自己，才能感覺(jué)生活的快樂(lè)，只有相信自己，才能最大限度地挖掘自己的潛力，讓我們高聲告訴自己“我自信，我快樂(lè)，我能行?！比嗪籼?hào)：“我自信，我快樂(lè)，我能行。”老師發(fā)言：同學(xué)們，你們的主題班隊(duì)會(huì)開(kāi)得特別成功，使我也充滿(mǎn)了自信。請(qǐng)大家記著自信是成功的第一訣要,只需你們揚(yáng)起自信的帆船，就一定會(huì)有非凡的成就，相信你們一定能行!相信你們最棒!這個(gè)主題班會(huì)到此結(jié)束。謝謝大家。我自信我成功主題班會(huì)策劃活動(dòng)目標(biāo)：1、借助大量的事例讓學(xué)生知道什么是自信，以及自信的重要意義。2、經(jīng)過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并肯定自己的長(zhǎng)處，提高自我認(rèn)識(shí)能力。提升學(xué)生的自信。3、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于察看、探究生活中的現(xiàn)象，善于挖掘事物中隱含的積極因素的習(xí)慣和能力。4、幫助學(xué)生形成對(duì)周?chē)澜绲耐暾J(rèn)識(shí),形成健康的情感、態(tài)度和價(jià)值觀?；顒?dòng)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入，揭露主題：教師講對(duì)于一頭大象的成長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)：一頭大象從小就被一根不太粗的鏈子鎖住，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次努力都不能擺脫鏈子的束縛站起來(lái)。長(zhǎng)大此后，它的力量足以擺脫鏈子了，但是它不再去努力。即便鏈子放在身上不加任何固定，它也不會(huì)去努力。這是為什么?二、溝通發(fā)言，認(rèn)識(shí)自信：1、小檢查：師：你們認(rèn)為自己最大的優(yōu)點(diǎn)是什么?找到優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)起立并把自己的優(yōu)點(diǎn)高聲說(shuō)三遍溝通：說(shuō)說(shuō)自己說(shuō)完三遍優(yōu)點(diǎn)后的感覺(jué)2、幫不自信的同學(xué)找優(yōu)點(diǎn)三、列舉事例，感覺(jué)自信：1、看課件中的故事：《握住自信》談?wù)勛约嚎赐赀@個(gè)故過(guò)后的感覺(jué)或想法2、學(xué)生講自己課前收集到得對(duì)于自信的故事談?wù)勛约郝?tīng)完這么多故過(guò)后想說(shuō)的話(huà)3、學(xué)生講發(fā)生在自己身上的或周?chē)松砩系膶?duì)于自信的故事談?wù)勛约郝?tīng)完故過(guò)后想說(shuō)的話(huà)!四、游戲?qū)Ш?，感悟自信：小游戲：“掌聲響起?lái)”游戲的規(guī)則：所有同學(xué)估計(jì)一下自己在10秒鐘鼓掌的次數(shù)會(huì)是多少。然后測(cè)量自己10秒鐘里實(shí)際能鼓掌的次數(shù)。教師小結(jié)：人類(lèi)的潛力無(wú)限，只需相信自己，一切皆有可能。五、總結(jié)提高，感悟升華：別人行我也行，現(xiàn)在不行將來(lái)行，相信自己準(zhǔn)能行。時(shí)間：20xx年12月24日地址：三年級(jí)教室人物：三年級(jí)全體同學(xué)我自信我成功主題班會(huì)總結(jié)三年級(jí)班會(huì)總結(jié)：今天，我班召開(kāi)了以“我自信我成功”為主題的班會(huì)，此次班會(huì)的目的，經(jīng)過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并肯定自己的長(zhǎng)處，提高自我認(rèn)識(shí)能力。提升學(xué)生的自信。培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于察看、探究生活中的現(xiàn)象，善于挖掘事物中隱含的積極因素的習(xí)慣和能力。幫助學(xué)生形成對(duì)周?chē)澜绲耐暾J(rèn)識(shí),形成健康的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。培養(yǎng)學(xué)生的自信心是班主任工作中一個(gè)重要的方面，也是學(xué)校德育的重要內(nèi)容。在此后的學(xué)習(xí)、生活中，我還要不斷深入和探討下去，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自信的重要性，懂得怎樣培養(yǎng)和提高自信的方法，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，樹(shù)立明確的奮斗目標(biāo)，真實(shí)把活動(dòng)深入到每個(gè)學(xué)生的心中。在本次活動(dòng)中經(jīng)過(guò)讓學(xué)生說(shuō)自信和不自信的表現(xiàn)，從反面的