三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案（三）（冀教版）　

三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案（三X冀教版）

蓮

山課件

m三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案（三）（冀教版）

Lessonl9coatandScarf

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)：1）四會(huì)掌握單詞coat、hat

2）口頭運(yùn)用單詞scarf、gloves和boots

3）初步學(xué)會(huì)使用句型Whoseisthis?Isthisyour?

能力：正確的用英語(yǔ)來(lái)描述人們的穿著。

情感：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性形成持久的學(xué)習(xí)

興趣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握和運(yùn)用new、old這對(duì)反義詞，口頭運(yùn)用單詞

scarf>gloves和boots

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用本課句型Whoseisthis?Isthisyour?

教具、學(xué)具：各種衣服的課件、教師詞卡、錄音機(jī)和教學(xué)

磁帶。

教學(xué)過(guò)程：

一、開(kāi)始上課和復(fù)習(xí)

1、師生互致問(wèn)候

2、唱歌，讓學(xué)生挑選一首他們喜歡唱的英文歌曲

3>操練，用What'sthis?Whatarethey?It'

sa.Theyare.句型來(lái)復(fù)習(xí)有關(guān)衣服、顏色的詞匯。

告訴學(xué)生回答時(shí)應(yīng)該說(shuō)出衣服的顏色和名稱。練習(xí)一段時(shí)間

后變換一下方式，用What'（a）.

二、新授

1、coathatscarfglovesboots

1）示范：老師出示上述衣物的詞匯卡片，在和學(xué)生反復(fù)說(shuō)

出這些衣服名稱時(shí)舉起相應(yīng)的卡片并將單詞寫(xiě)在黑板上，然

后老師指著這些單詞與學(xué)生反復(fù)朗讀。

2）播放錄音，學(xué)生看書(shū)跟讀

3）老師讓一名穿著比較新的衣服的學(xué)生到前面做角色表演

T:（指這名學(xué)生的衣服）Ilikeyour.S:Thanks.

T:Isitnew?（Isitold?）S:yesit''sold.

T:It':Thanks.

讓學(xué)生兩人一組到前面仿照老師與這名學(xué)生所做的對(duì)話，

任選衣服用他們所掌握的詞句相互稱贊對(duì)方的衣服。

4）做《活動(dòng)手冊(cè)》

2、Whoseisthis?Isthisyour?

1）老師從學(xué)生桌子上拿起一件物品裝作不知道這個(gè)物品是

誰(shuí)的，向全班提問(wèn)

T:Isthisyour?S1:No.

T:Isthisyour?S2:No.

T:Isthisyour?（領(lǐng)讀）Ss:Isthisyour?

T:（指物主）Isthisyour?S3:yes（it*smy）.

2）老師拿起學(xué)生的另一物品裝作找它的主人

T:Isthisyour?S1:No.

T:（裝作很困惑）Whoseisthis?（領(lǐng)

讀）Ss:Whoseisthis?

T:Verygood!（指物主）Whoseisthis?Isthisyour?

S2:yes（it'smy）.

3）播放錄音，在播放錄音之前先讓學(xué)生猜測(cè)在missZhang

和Danny之間的對(duì)話中發(fā)生了什么事，老師注意提醒學(xué)生，

提問(wèn)問(wèn)題時(shí)語(yǔ)調(diào)要用升調(diào)。播放錄音，讓學(xué)生看書(shū)跟讀。

4）練習(xí)

學(xué)生自由結(jié)伴大聲朗讀書(shū)上missZhang和Danny的對(duì)話，

每個(gè)學(xué)生扮演一個(gè)角色，然后輪換。

三、檢查理解情況

1、老師提問(wèn)：IsthisDanny,shat?AretheseDannyJsgloves?

Whydoyouknow?

2、讓幾對(duì)學(xué)生朗讀missZhang和Danny的對(duì)話

四、結(jié)束課堂教學(xué)

1、布置課外作業(yè)

2、Say“Goodbye!”tothestudents.

板書(shū)：

Lessonl9coatandScarf

coathatscarfglovesboots

Whoseisthis?Isthisyour?

IsthisDanny,shat?

AretheseDanny?sgloves?

Whydoyouknow?

Lesson20ShoesandSocks

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能正確說(shuō)、讀寫(xiě)、用shoes、socks

2、學(xué)生能說(shuō)、寫(xiě)并口頭應(yīng)答dress、shorts

3、能用下列句子進(jìn)行對(duì)話：

Isthishis/her?

Arethesehis/her?

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)生能正確說(shuō)、讀寫(xiě)、用shoes、socks

2、學(xué)生能說(shuō)、寫(xiě)并口頭應(yīng)答dress、shorts

3、能用下列句子進(jìn)行對(duì)話：

Isthishis/her?

Arethesehis/her?

教學(xué)難點(diǎn)：能用下列句子進(jìn)行對(duì)話：

Isthishis/her?

Arethesehis/her?

教具：詞卡、實(shí)物

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、問(wèn)候

二、唱歌

三、操練

四、教授shoes,socks,dress,shorts

1、示范

2、跟讀課文錄音

3、練習(xí)

4、角色扮演

5、表演

6、《活動(dòng)手冊(cè)》N1

五、教授Isthishis/her?

Arethesehis/her?

、不氾

師：Isthisyour?

甲生：No.

師：Isthishis/her?

甲生：yes.

師：yes,it'shis/,please.

全班：yes,it'shis/her.

師：Whoseisit?Whoseisit?

全班:It'shis/her.

師：Verygood.

2、跟讀課文錄音

3、《活動(dòng)手冊(cè)》N3

4、游戲

板書(shū)：Lesson20:ShoesandSocks

shoes,socks,dress,shorts

Isthishis/her?

Arethesehis/her?

Lesson21Pyjamas

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能正確認(rèn)讀pyjamas、slippers、housecoat

2、正確說(shuō)、讀、寫(xiě)、用toobig、toosmall

3、學(xué)生能說(shuō)、寫(xiě)并口頭應(yīng)答justright

教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)生能認(rèn)讀pyjamas、slippers、housecoat

2、正確說(shuō)、讀、寫(xiě)、用toobig、toosmall

3、學(xué)生能說(shuō)和寫(xiě)并口頭應(yīng)答justright

教學(xué)難點(diǎn)：正確運(yùn)用并區(qū)分toobig,toosmall和justright

教具：詞卡、服裝實(shí)物

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、問(wèn)候

二、游戲

三、操練

四、教授pyjamas,slippers,housecoat

1、示范

2、跟讀課文錄音

3、《活動(dòng)手冊(cè)》N1

五、教授toobig,toosmaH,justright

1、示范

2、跟讀課文錄音

3、《活動(dòng)手冊(cè)》N2

4、練習(xí)

板書(shū)：

Lesson21:Pyjamas

pyjamas,slippers,housecoat

toobigtoosmalljustright

教Lesson22DaysoftheWeek

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能正確地說(shuō)、讀、寫(xiě)、用星期名稱單詞

2、學(xué)唱《He'sWearingRedPants^的歌曲

教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)生能說(shuō)、讀、寫(xiě)、用星期名稱單詞

2、學(xué)唱《He'sWearingRedPants^的歌曲

教學(xué)難點(diǎn)：1、區(qū)分Tuesday和Thursday

2、學(xué)唱《He'sWearingRedPants^的歌曲

教具：錄音機(jī)、詞卡

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、問(wèn)候

二、唱歌

三、練習(xí)

四、教授星期名稱單詞

1、示范

2、跟讀課文錄音

3、《活動(dòng)手冊(cè)》N1

五、教授toobig,toosmall,justright

1、示范

解釋單詞來(lái)源

指導(dǎo)朗讀

2、跟讀課文錄音

討論圖片：

Whatobjectscantheynameinthepicture?

WhatwordshasDannywrittenonthecalendar?Why?

3、練習(xí)

Whatdayisit?

It's.

4、《活動(dòng)手冊(cè)》N1,N2

五、教授歌曲《He'sWearingRedPants^

1、指讀其中的星期單詞

2、讀全部單詞

3、學(xué)唱

板書(shū)：

Lesson22:DaysoftheWeek

SundaymondayTuesdayWednesday

ThursdayFridaySaturday

Lesson23ANewcoatforLiming

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：重點(diǎn)單詞pair

重點(diǎn)句型：Putonyour/his/her.

2、能力目標(biāo)：

會(huì)正確地使用apairof它經(jīng)常和pants、socks、shoes、

gloves在一起用。

知道wear和puton的區(qū)別。

3、情感目標(biāo)：

培養(yǎng)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：apairofpants/shoes/shorts/socks.

難點(diǎn)：apairof的復(fù)數(shù)型式。

教學(xué)準(zhǔn)備：

中.詞卡片錄首機(jī)

教學(xué)過(guò)程：

一、Pairs

1、唱Heswearingredpants.教師：

Whatdidyouhearinthesong?

教師將歌曲中唱到的

pantsdresssweatercoatshortsshoeshat分別貼到黑板上。

2、教師出示socks單詞片并問(wèn)：

師：Whatisthis?生：It'sa.

師：It'sapairofsocks并把socks貼到黑板上。

板書(shū):apairof領(lǐng)讀數(shù)遍。

師向?qū)W生說(shuō)明apair就等于漢語(yǔ)中所說(shuō)的一雙或一條。

3、操練。

出示gloves

師：What,sthis?生：It'sgloves/ItJsapairofgloves.

師出示boots問(wèn)What'sthis?

師指黑板上的shoesshortspants提問(wèn)What'sthis?要求學(xué)

生用pair回答。

4、師：apairof后用的是什么類型衣服？學(xué)生總結(jié)教師補(bǔ)

充：指的是兩個(gè)成對(duì)的東西褲子和短褲因?yàn)橛袃蓷l腿所以要

用apairof

5、教師指黑板上的dress說(shuō)：Ihavetwodresses.板書(shū)：two

在dress后加es.還可以說(shuō)成Ihaveapairofdresses.下面板

書(shū)apairof.領(lǐng)讀數(shù)遍

6、用pair說(shuō)句型。

師：Ihavetwosweaters.

生：Ihaveapairofsweaters

師出示兩條褲子圖讓學(xué)生說(shuō)句型。

生：Ihavetwopairsofpants.（注意pair后力口S）

師出示兩雙襪子圖讓學(xué)生說(shuō)句型

生：Ihavetwopairsofsocks.

二、Putona/your/his/her.

1、師找一名正穿著sweater的學(xué)生站在前面。師問(wèn)：What'

she/shewearing?

生：He/sheiswearingasweater.

師：Good!He/,pleaseclass.

全班：Puton

師：板書(shū)Putonyour.

師：Whatishe/shewearingclass?

全班：He/sheiswearingacoat.

2、操練

讓學(xué)生起立隨著教師的口令做動(dòng)作。Putonyour.

讓學(xué)生發(fā)指令其他學(xué)生做動(dòng)作。

4、強(qiáng)調(diào)指出英語(yǔ)與漢語(yǔ)習(xí)慣的不同，在名詞前加一個(gè)修飾

詞表示歸屬。

5、Puton和wear的不同。學(xué)生自己總結(jié)兩者的不同。

三、播放錄音讓學(xué)生看書(shū)跟讀。

結(jié)束課堂。

用《happybirthday》的歌曲曲調(diào)來(lái)唱歌。

Whatareyouwearing?Whatareyouwearing?

板書(shū)：

Lesson23ANewcoatforLiming

dressshorts

sweatershoes

coatapairofpants

hattwopairsofsocks

gloves

boots

pants

Lesson24Again,please!

教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)和測(cè)式第三單元學(xué)生所學(xué)知識(shí)

教學(xué)重難點(diǎn)：?jiǎn)卧~：星期、衣服

句型：What?she/shewearing?Whoseisthis?

教具學(xué)具：?jiǎn)卧~卡片、BINGo圖表

教學(xué)過(guò)程：

一、問(wèn)候

二、唱DoTheHokeyPokey

三、操練

師指一名學(xué)生問(wèn)Whatisshe/hewearing?指一名學(xué)生的衣服

問(wèn)whoseisthis?

四、使用BINGo圖表

在本游戲中學(xué)生將準(zhǔn)備一個(gè)做賓果游戲的表格，以備在測(cè)

式后用。在黑板上畫(huà)一個(gè)8行4欄表格在第一欄上寫(xiě)出

daysclothesclours和numbers,每欄內(nèi)一個(gè)詞。讓學(xué)生在

一張紙上畫(huà)出同樣的表格給他們一些時(shí)間來(lái)做。

當(dāng)學(xué)生制表時(shí)教師在黑板上填表。

Day

clothes

colours

Numbers

Sunday

Shirt

Red

one

monday

Pants

Blue

Two

Tuesday

Sweater

yellow

Three

Wednesday

Skirt

orange

Four

Thursday

Hat

Purple

Five

Friday

Shoes

Green

Six

Saturday

socks

pink

seven

讓學(xué)生按教師在黑板上的示范在每一欄中寫(xiě)下單詞和數(shù)

字。但學(xué)生填定單詞的順序不能與黑板上的順序相同。

然后讓學(xué)生收起賓果表格。

擦掉黑板上的賓果表格。

五、操練

按順序與學(xué)生一起讀幾遍星期的名稱。然后做一個(gè)鏈?zhǔn)骄?/p>

習(xí)。讓學(xué)生起立按正確順序說(shuō)出星期名稱。

六、測(cè)試

《活動(dòng)手冊(cè)》L8N1-4

七、做賓果游戲

八、結(jié)束課堂教學(xué)

板書(shū)：

Lesson24Again,Please

Day

clothes

colours

Numbers

Sunday

Shirt

Red

one

monday

Pants

Blue

Two

Tuesday

Sweater

yellow

Three

Wednesday

Skirt

orange

Four

Thursday

Hat

Purple

Five

Friday

Shoes

Green

Six

Saturday

socks

pink

seven

Lesson25:Bedroom

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生能夠聽(tīng)、讀、說(shuō)、拼寫(xiě)單詞bed,dresser;能夠說(shuō)、

寫(xiě)、并口頭答單詞bedroom,lamp,teddybear.

2、使學(xué)生能夠用所學(xué)內(nèi)容描述自己的臥室。

3、讓學(xué)生體會(huì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣，敢于表達(dá)。發(fā)展其綜合

語(yǔ)言運(yùn)用能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：bed,dresser

三、教具學(xué)具：圖片、教科書(shū)、故事書(shū)、磁帶及錄音機(jī)

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）classopeningandReview

Greeting

Sing"HE'SWEARINGREDPANTS”

（二）、keyconcepts

,bed,dresser,closet,lamp,teddybear.

示范

用漢語(yǔ)討論本單元篇章上圖片。女孩穿著什么？她在做什

么？說(shuō)明她正走在回家的路上。把home寫(xiě)在黑板上，與學(xué)

生一起讀幾遍。向?qū)W生說(shuō)明本單元將學(xué)習(xí)有關(guān)家庭的一些用

品和家庭活動(dòng)的英語(yǔ)詞匯。

用漢語(yǔ)提問(wèn)學(xué)生有關(guān)臥室的情況。問(wèn)他們臥室里有什么物

品和擺放什么家具。

與學(xué)生一起朗讀幾遍bedroom,同時(shí)把它寫(xiě)在黑板上。并且

給出它的漢語(yǔ)意思。

《教科書(shū)》：L25N1

討論第25課中女孩臥室的圖片。

Isthisbedroomthesameasthestudentsbedrooms?

Whatisdifferent?

Whatisthesame?

給學(xué)生解釋same和different的漢語(yǔ)意思。學(xué)生已認(rèn)識(shí)

picture這個(gè)單詞，教師讀這個(gè)單詞時(shí)，指著照片中的那幅

圖片。

與學(xué)生一起朗讀幾遍單詞，同時(shí)用手指著畫(huà)有梳妝臺(tái)、壁

櫥、燈和玩具熊的圖片。

向?qū)W生解釋，在加拿大，許多孩子有玩具熊。

播放錄音，讓學(xué)生看書(shū)跟讀。

練習(xí)

讓學(xué)生自由結(jié)組，輪流提問(wèn)有關(guān)新單詞的圖片。

What'sthis?

Whatcolourisit?

Isthisaora?

表演

讓自告奮勇的學(xué)生向全班學(xué)生表演他們?cè)斓木渥印?/p>

《活動(dòng)手冊(cè)》：L25N1

:“ThreeLittleTeddyBears.”

《教科書(shū)》：L25N2

帶領(lǐng)學(xué)生就《教科書(shū)》上的圖畫(huà)用英語(yǔ)進(jìn)行討論：

教師：Howmanyteddybearsarethere?

全班：Thereare.

教師：Whataretheydoing?

全班：jumping.

教師：Whatisthis?

全班：Abed.

教師：

用漢語(yǔ)提問(wèn)學(xué)生，為什么圖片上小熊的數(shù)目越來(lái)越少了，

發(fā)生了什么事了？解釋“跌倒“和“撞擊”的意思、。用動(dòng)作

表現(xiàn)falloff和bump,同時(shí)讀出這些單詞。

提問(wèn)學(xué)生，jenny在干什么（談話）？她正在同誰(shuí)談話？讀

出：jennycallsthedoctor.

提問(wèn)學(xué)生，醫(yī)生說(shuō)了什么？并且讀出：

andthedoctorsays,uNomoreteddybearsjumpingonthebed!

，，

與學(xué)生一起慢慢地朗讀每行歌詞，同時(shí)教師要做動(dòng)作。

播放錄音，讓學(xué)生看書(shū)跟讀。再播放一遍錄音，與學(xué)生一

起做表演唱。

（三）、classclosing

五、板書(shū)：

Lesson25:Bedroom

home

bedroom

beddresserlampteddybear

Lesson26：Homework

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)方面：能在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)方面掌握和運(yùn)用四個(gè)詞組：

domyhomeworkreadabookwriteastorydrawapicture。

2、能力方面：能夠在日常生活中靈活運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句

型。

3、情感態(tài)度，價(jià)值觀：運(yùn)用大量游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的

興趣，小組、同桌合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生合作精神。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

domyhomeworkreadabookwriteastorydrawapicture

三、教具學(xué)具：短語(yǔ)卡片、磁帶、錄音機(jī)、教科書(shū)及故事

書(shū)

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）classopening

1.Greeting

Hello,boysandgirls!Howareyoutoday?How,stheweather?

2oSingasong

（Thisisthewaywewalktoschoolwritewithpencilsdrawwit

hmarkers）

3oReview（Guess,guessguess）

（游戲規(guī)則：教師準(zhǔn)備一小紙盒，里面放一些紙條，內(nèi)容

為：

writewithpenci1drawithmarkerwalktoschooldomyhomewo

rkcutwithscissorsopenthedoor）

（二）Newconcept

1.Presentation.

?readabook

Playagame:做“擊鼓傳花”的游戲,問(wèn)學(xué)生：

uWhatdoyoudointheevening?n花傳到誰(shuí)手里，就答：

"Intheevening,I--------.”最后，特意安排傳到老師的

手里，說(shuō)："Intheevening,Ireadabook."（同時(shí)做出動(dòng)作）。

強(qiáng)調(diào)“read”的讀法與“red”的不同，與?meattea"讀

音的相同點(diǎn)。

Drill:Sayitanddotheaction.

Sayitinpairs.

@writeastory.

（Takeoutastorybook）:Thisisastorybook..舉出兒種故事

名稱?！栋籽┕鳌穒sastory,《拇指姑娘》isastory...讓

學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己最喜愛(ài)的故事:myfavouritestoryis...

通過(guò)學(xué)生猜（老師先告訴一個(gè)學(xué)生，其做動(dòng)作）展示

?drawapicture.

,letthestudentsfindoutsomepicturesfromtheEnglishbo

ok.

（師耳語(yǔ)，生動(dòng)作）show:drawapicture

Letthestudentssaywiththeactions.

Playagame:whatJsmissing?

（游戲規(guī)則：把本課學(xué)的短語(yǔ)卡片貼在黑板上，所有學(xué)生

閉眼，教師趁機(jī)摘下一個(gè)，再讓學(xué)生睜眼，讓學(xué)生猜缺了哪

個(gè)詞。）

listentothetapeandrepeat.（第一遍，先讓學(xué)生聽(tīng)；第二

遍，跟讀。并在此解釋“for”的意思。）

Playagame：一個(gè)同學(xué)說(shuō)自己晚上做什么，其他同學(xué)都跟著

做動(dòng)作。

2oPractice

Playagame:木頭人

（游戲規(guī)則：找3—5名同學(xué)到前面隨意做動(dòng)作，其余同學(xué)

起喊：one—two一three一木頭人一，前面的同學(xué)快速停

住動(dòng)作，然后其他人猜他們做的是什么動(dòng)作。）

Playagame:go---stop

（當(dāng)喊到stop時(shí)，互相談?wù)揑ntheevening,I.）（三）、

classclosing

Homework:寫(xiě)一篇日記，記下自己早、中、晚的一些活動(dòng)。

Say“Goodbye!”tothestudents.

五、板書(shū):

Lesson26：Homework

domyhomeworkreadabook

writeastorydrawapicture

Lesson27:TVandTelephone

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)方面：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握（說(shuō)、認(rèn)識(shí)和

口頭運(yùn)用）下列詞匯：TVtelephonecomputerradio;要求學(xué)

生練習(xí)并能認(rèn)識(shí)下列詞匯：

watchTVtalkonthetelephoneplayonthecomputerlistentot

heradio

2.能力方面：

（1）能把所學(xué)單詞運(yùn)用到日?？谡Z(yǔ)交流當(dāng)中，在適當(dāng)?shù)那榫?/p>

中能靈活運(yùn)用。如：在家看電視、打電話等等。

(2)培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，不能過(guò)晚睡覺(jué)，要養(yǎng)成早睡早起

的良好習(xí)慣。

3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)興趣,

通過(guò)角色扮演來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與性。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：掌握及運(yùn)用TVtelephonecomputerradio

三、教具學(xué)具：

教具：?jiǎn)卧~卡片錄音帶cAI課件

學(xué)具：英語(yǔ)課本活動(dòng)手冊(cè)

四、教學(xué)過(guò)程：

(一)classopeningandReview

Greeting

T:Hello,everyone!

S:Hello,missLian!

T:Howareyou,today?

S:I'mfine,?

T:I'mverywell,Thankyou!

二、keyconcepts

1.TV,telephone,computer,radio

a.《教科書(shū)》

教師分別出示TV,telephone,computer,radio的卡片。問(wèn)

學(xué)生：Whatisit?帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)這四個(gè)單詞。

如果學(xué)生已經(jīng)知道TV這個(gè)單詞，教師就可以告訴他們這個(gè)

單詞的全稱televisiono

向?qū)W生解釋加拿大人常把telephone這個(gè)單詞縮稱為

phoneo

讓學(xué)生打開(kāi)《教科書(shū)》，再次大氣朗讀這些單詞。

還可以向?qū)W生提出諸如此類的問(wèn)題：

DoyouhaveaTVathome?

DoyoulikeTV?

Whatelsedoyourecognizeinthephotographs?

b.學(xué)習(xí)chant:

Whatisit?Whatisit?Whatis-it?TV,TV,T-V.

Whatisit?Whatisit?Whatis-it?computer,computer,comp

uter.

Whatisit?Whatisit?Whatis-it?Radio,radio,ra-dio.

Whatisit?Whatisit?Whatisit?Whatis-it?Telephone,tel

ephone,tele-phone.

c.播放錄音，讓學(xué)生看書(shū)跟讀。

d.操練

開(kāi)展一個(gè)小競(jìng)賽，讓學(xué)生在教科書(shū)上的照片中快速地指出

讀到的每件物品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

e.《活動(dòng)手冊(cè)》：第一題：讓學(xué)生畫(huà)線連接圖片和單詞。

2.WatchTV,talkonthetelephone,playonthecomputer,li

stentotheradio.

a.示范

出示cAI課件，問(wèn)學(xué)生：

What'sLimingdoing?(打電話)

What'sLimingdoing?(看電視)

What'sLimingdoing?(打電腦)

What'sLimingdoing?(聽(tīng)收音機(jī))

教授這些短語(yǔ)，并伴以相應(yīng)的動(dòng)作。教師要指出，當(dāng)一個(gè)

人拿起電話撥號(hào)時(shí)，他就是callingsomeone。當(dāng)人們通過(guò)電

話談話時(shí)，他們就是talkonthetelephone。

b.操練

讓一名自告奮勇的學(xué)生站到前面，選出一幅黑板上的圖畫(huà)，

然后表演規(guī)定的動(dòng)作。帶領(lǐng)學(xué)生做問(wèn)答練習(xí)：

T：(指著自告奮勇的學(xué)生挑選的黑板上的圖畫(huà))What'sthis?

c:A.或It'sa.

T:Good,He/sheis

ing(onthe/tothe).sayit,please,class.

c:He/she'sing(onthe/tothe).

T:Verygood!(對(duì)自告奮勇的學(xué)生說(shuō))Whatareyoudoing?

S:I'ming(onthe/tothe).

T:Verygood!Doyoulikeing(onthe/tothe)?

S:yes,Hikeing(onthe/tothe).或No,Hike

ing(onthe/tothe).

如果需要，可以用答案提示學(xué)生。

出示cAI課件，討論jenny的圖畫(huà)，向?qū)W生提問(wèn)：

Whendoesjennyleaveschool?

Whatjennywilldothefirstwhenshegetshome?

Whatjennywilldoaftersupper?

Whatjennywi11dowhenshegoestobed?

學(xué)生試著回答。

再次看課件，讓學(xué)生跟著朗讀。

(三)classclosing

《活動(dòng)手冊(cè)》L27N2

五、板書(shū)：

Lesson27:TVandTelephone

watchTV(television)taikonthetelephone(phone)

playonthecomputerlistentotheradio

Lesson28:IntheBedroom

一、教學(xué)目標(biāo)

1.masterthefollowing:

2.Enablethepupilstousethewordsandexpressions.

二、教學(xué)重難點(diǎn)

above,

tape-recorderpictures

四、教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)內(nèi)容及方式

學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容及方式

設(shè)計(jì)意圖

―■、classopeningandreview.

Head,shoulders,

knees,toes.(cAI)

SingthesongfollowthecAIanddotheactions.

讓學(xué)生跟著陌生的旋律把熟悉的歌詞帶入其中，把學(xué)生自

然而然地帶入到英語(yǔ)課堂上來(lái)。

Pleasedoanactiontoexpress

二、

Newconcepts

1.(1)above

T:Showsamodelplaneabovethehead.

T:Whereistheplane?

Abovemyhead.

Stickthepictureontheblackboard.

Writethewordanddotheaction.

(2)below

(3)beside

(4)acrossfrom

2.chantanddo.

4.Areyoutired?

Let'—Tac一Toe

5.Sportsmeeting.

Give30numbercardstothe30players.

Learnandsay.

(playthemusic.)

創(chuàng)設(shè)較為真實(shí)的情景，引出數(shù)字的教學(xué)，讓學(xué)生自然學(xué)習(xí)

ta口

(numbers)

7.Playagame.

Flyswatter

Let'sgototheplaygroundtoholdthesportsmeeting.

Listenandsay.

讓學(xué)生在有意義的活動(dòng)中鞏固練習(xí)

三、

classclosing

五、板書(shū)

Lesson28:IntheBedroom

onaboveunderbelowbesidetwentythirty

Lesson29:Brushandcomb

一、教學(xué)目標(biāo)：

1>要求學(xué)生掌握下列單詞：comb、brush、soap、toothbrush.

2、理解并能運(yùn)用：brushhair>brushteeth、combhair>

washhands>washface>takeashower>wearclothes.

3、會(huì)唱歌曲：Thisisthewaywebrushourhair.

二、教學(xué)重難點(diǎn)：comb、brush、soap、toothbrush

三、教具學(xué)具：

單詞卡片、圖片comb、brush、soap、toothbrush.及配套

實(shí)物若干，視頻展示臺(tái)、錄音機(jī)、磁帶、手偶、小笑臉、小

星星。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）classopeningandReview

Warmingup：Thisisthewaywewashtheclothes.

讓學(xué)生參看第26課為這首歌所配的圖畫(huà)。播放錄音，與學(xué)

生一起做表演唱。在唱歌時(shí)，可以手指著寫(xiě)有星期名稱的大

張貼畫(huà)，這樣節(jié)奏歡快，再配上簡(jiǎn)易動(dòng)作，讓課堂氣氛活躍

起來(lái)，學(xué)生能迅速進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（二）keyconcepts

1.舉著帶到課堂上的實(shí)物，向?qū)W生介紹comb,brush,soap

和toothbrusho

指著本頁(yè)下面部分的單詞和圖片，與學(xué)生一起念幾遍

comb,brush,soap和toothbrusho

用視頻展示臺(tái)把圖片打出來(lái)，與學(xué)生一起討論圖片內(nèi)容。

Whereisthegirl?這個(gè)女孩兒在哪兒？

Bathroom盥洗室。

Howisthebathroominthephotographthesameanddifferent

fromthestudent，sbathroomsathome?（圖片中的盥洗室與你

們家里的有什么不同又有什么相同呢？）

聽(tīng)錄音跟讀，先聽(tīng)，再跟讀（出現(xiàn)手偶）

游戲：A傳聲（分幾組，從第一個(gè)人到最后一個(gè)人，看最后

一個(gè)人讀的單詞是否正確）。B挑毛?。ń處煿室庾x錯(cuò)，請(qǐng)學(xué)

生挑毛病）c指指指，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，指出單詞并讀出來(lái)（看板書(shū)）。

D挑兵點(diǎn)將挑挑挑，指出單詞并讀出來(lái)（出示單詞卡片）。

E1234567,7654321指出單詞并讀出來(lái)（出示實(shí)物）。F學(xué)生

當(dāng)小老師（隨意提出四個(gè)單詞漢譯英、英譯漢）。G模仿秀（一

名學(xué)生不出聲，只用口型讀單詞，讓另一個(gè)學(xué)生猜）k短時(shí)

記憶（卡片貼在黑板上，分組競(jìng)賽，迅速拿下一個(gè)，猜拿下

的是哪個(gè)單詞）。L分組涂色（每組一套卡片，把單詞涂出，

最快的接著讀，依次類推）。m演雙簧（前面一名學(xué)生拿實(shí)物

表口型，后面學(xué)生用英語(yǔ)譯）N唱對(duì)臺(tái)戲（學(xué)生和教師用不

同語(yǔ)調(diào)讀相同的單詞，如教師用升調(diào)讀，學(xué)生就用降調(diào)讀）。

（在游戲中表現(xiàn)好的學(xué)生教師應(yīng)給予表?yè)P(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小笑臉）

2.歌謠的學(xué)習(xí)（拍手讀，示范讀、一塊讀，加上自己的動(dòng)

作讀）

早上起床先去哪兒？

bathroom,bathroom盥洗室，

你用brush梳頭發(fā)，brush,brush是刷子。

我用comb梳頭發(fā)，comb,comb是梳子。

拿起toothbrush刷刷，toothbrush,toothbrush是牙刷。

牙刷toothbrush刷teeth,soap然后洗臉用，

soap,soap是香皂，每天早晨都要用，它們妙處真不少，真

不少。

（全班口頭表?yè)P(yáng),掌聲鼓勵(lì)：Good!verynice,muchbetter!

keepitup!）

教師拿實(shí)物做動(dòng)作，讓學(xué)生猜意思，引出"brushhair、

brushteeth、combhair、wash

hands>washface、takeashower>wearclothes.

（一對(duì)全，一對(duì)一，分組練習(xí)，在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)好的學(xué)生教

師應(yīng)給予表?yè)P(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小星星）

3.對(duì)話練習(xí)

用刷子、梳子、肥皂和牙刷配合動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)刷、梳和洗的

動(dòng)作，讓學(xué)生同教師一起做動(dòng)作，帶領(lǐng)學(xué)生做對(duì)話練習(xí)，例

如：

T：（做刷牙的動(dòng)作）''，please,class.

Ss：rmbrushingmyteeth.

T：（對(duì)單個(gè)學(xué)生）Whatareyoudoing?

SI：rmbrushingmyteeth.

T：Verygood!（指著這位學(xué)生，面對(duì)全班學(xué)

生）He/sheisbrushinghis/,please,class.

Ss：He/sheisbrushinghis/herteeth.

T：yes!verygood!

（在對(duì)話中表現(xiàn)好的學(xué)生教師把相應(yīng)的圖片獎(jiǎng)勵(lì)給他們。）

2.歌曲“Thisisthewaywebrushourhair，,

討論《教科書(shū)》中Danny的圖畫(huà)。手指著圖畫(huà)提問(wèn)題：

what'sthis?

what'sDannydoing?

與學(xué)生一起慢慢朗讀歌詞中每一句話。

告訴學(xué)生這首歌的曲調(diào)同

“Thisisthewaywewashthec1othes”的曲調(diào)——樣。

播放3遍這首歌的錄音，第一遍聽(tīng)，接下來(lái)跟著唱，最后

一遍做表演唱。

（三）classclosing

在歌表演中結(jié)束課程（輪唱形式多變）

五、板書(shū)

Lesson29:Brushandcomb

brushhaircombhair

teeth

washhands

face

takeashower

wearclothes

Lesson30Toys

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能正確地說(shuō)、讀、寫(xiě)、

用下列單詞及短語(yǔ)：ball/doll/kite/skippingrope;能正確

朗讀全篇并領(lǐng)會(huì)其意義。

能力目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在豐富多彩的游戲活動(dòng)

中熟練運(yùn)用本課知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，提高英語(yǔ)的交際能力。

情感與價(jià)值觀：通過(guò)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生感受到

學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣，從而讓他們從內(nèi)心喜歡學(xué)英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)情有

獨(dú)鐘。

教學(xué)重點(diǎn)：要求學(xué)生學(xué)會(huì)單詞：

Balldollkiteskippingropeo

要求學(xué)生熟練掌握本課短語(yǔ)：

playwithaballplaywithadoll

flyakiteskipwithaskippingrope

并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)：要求學(xué)生熟練掌握本課短語(yǔ)：

playwithaballplaywithadoll

flyakiteskipwithaskippingrope

并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。

教具準(zhǔn)備：寫(xiě)有下列單詞和短語(yǔ)的卡片：

jump/readabook/brushourteeth/combourhair/washourfac

e/skipwiththeskippingrope/flykite/playcatch/playwit

hthedoll

實(shí)物：一個(gè)精美的盒子及球、娃娃、風(fēng)箏、跳繩等一些玩

具及畫(huà)有它們的卡片。

學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)具袋中的球、娃娃、風(fēng)箏、跳繩等小卡片。

教學(xué)過(guò)程：

一、classopening

1.Greeting

（T:Hello!:He11o!T:Howareyou?

S:FineThankyou.）

“Howareyou?"

二、Newconcepts

1.出示洋娃娃，用問(wèn)答的形式教授單詞doll,并教授短語(yǔ)

playwithadoll,讓學(xué)生邊玩洋娃娃邊說(shuō)短語(yǔ)。

（設(shè)計(jì)邊游戲邊說(shuō)短語(yǔ)的情節(jié)，可以讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，增

強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。）

2.用問(wèn)答的形式揭示單詞ball,并用拍球和傳接球的動(dòng)作

教授短語(yǔ)playwithaball和playcatchwithaballo讓學(xué)生結(jié)

組做傳接球游戲，邊玩邊說(shuō)所學(xué)短語(yǔ)。（根據(jù)三年級(jí)學(xué)生學(xué)

習(xí)注意力時(shí)間很短的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)讓學(xué)生在模仿放風(fēng)箏動(dòng)作中

來(lái)學(xué)習(xí)單詞和短語(yǔ)，讓學(xué)生在民主、和諧的氣氛中增強(qiáng)學(xué)習(xí)

的興趣。）

3.教師演示放風(fēng)箏的動(dòng)作教授單詞kite和短語(yǔ)flyakite,

讓學(xué)生跟老師做放風(fēng)箏的動(dòng)作，并說(shuō)短語(yǔ)。

4.請(qǐng)一位自告奮勇的學(xué)生到臺(tái)前跳繩，并介紹單詞

skippingrope和短語(yǔ)skipwithaskippingropeo請(qǐng)同學(xué)們起

立邊說(shuō)短語(yǔ)邊模仿跳繩動(dòng)作。

5.

6.Playanothergame.

7.Listentothetapeandfollow

8.通過(guò)聽(tīng)錄音，分別就五幅圖向?qū)W生提問(wèn)，請(qǐng)學(xué)生用

“yes”or“N?！被卮?。

三、classclosing

Playaguessinggame.

板書(shū)設(shè)計(jì)：

Lesson30Toys

dollplaywithadoll

ballplaywithabal1

kiteflyakite

skippingropeskipwithaskippingrope

Lesson31Games

一、知識(shí)目標(biāo)：

1、學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)下列詞匯：

games、cards>checkers、badminton、ping-pong

2、學(xué)生能夠通過(guò)圖片理解詞匯hard、soft以及短語(yǔ)

goforawalk,達(dá)到聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)。

3、學(xué)生能夠在插圖的幫助下理解本課故事。

二、能力目標(biāo)：

1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生敢說(shuō)的勇氣，使學(xué)生在口語(yǔ)交際中能靈活

運(yùn)用本課會(huì)話。

2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)的習(xí)慣，包括聽(tīng)教師的說(shuō)、聽(tīng)學(xué)生的

說(shuō)以及聽(tīng)錄音。并在聽(tīng)的同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生能結(jié)合圖畫(huà)理解英語(yǔ)

信息。

三、情感、態(tài)度目標(biāo)：

1、努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、活潑的課堂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于

模仿、敢于開(kāi)口的能力，激發(fā)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)的欲望。

2、讓學(xué)生在理解故事的過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)，使學(xué)

生保持興趣，樹(shù)立自信。

3、通過(guò)故事滲透參與意識(shí)和合作意識(shí)。

四、教具準(zhǔn)備：

1、第30課的單詞卡片。

2、撲克牌、圍棋、羽毛球拍、乒乓球拍、毛絨玩具、木板。

2、錄音機(jī)及錄音磁帶。

五、教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、在認(rèn)識(shí)游戲名稱的基礎(chǔ)上聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本課的會(huì)話是教學(xué)

重點(diǎn)亦是難點(diǎn)。

2、培養(yǎng)學(xué)生借助圖畫(huà)猜測(cè)單詞的意思進(jìn)而整體感知故事內(nèi)

容的能力是難點(diǎn)。

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）、Greetings:

T:Hello,BoysandGirls!

S:Hello,teacher!

T:Howareyou?

S:Fine,?

T:I'mfine,too.

Let'ssingasong“Thisisthewewashtheclothes”

設(shè)計(jì)意圖：簡(jiǎn)單的問(wèn)候以及歌曲的演唱，在課的一開(kāi)始就

給孩子們營(yíng)造一種輕松愉快的課堂氛圍，增進(jìn)師生之間的情

感交流，使學(xué)生進(jìn)入一種自然的語(yǔ)言狀態(tài)。

（二）師生互動(dòng)，感悟新知。

1、games、cards>checkers、badminton、ping-pong

2、（1）用圖片或?qū)嵨锝榻Bcards,checkers,badminton,

ping-pong,學(xué)生跟讀，認(rèn)識(shí)詞匯。

師：Wecanplaygameswiththese.（舉起所有的圖片或?qū)?/p>

物）Games,sayit,please.

生：Games.

理解game,帶讀。教師板題，帶讀課題。

（2）操練單詞，學(xué)習(xí)會(huì)話：

師：What'sthis?（舉起一種Game的圖片或?qū)嵨铮?/p>

生：It's.

師：Iwanttoplay.

Doyouwanttoplay?

生：yes.

師：yes,,please.

生：yes,Iwanttoplay.

師：Verygood.（豎起大拇指）

師：Butldon'twanttoplay.（舉起相應(yīng)卡片,并作搖頭，

皺眉的動(dòng)作。）

Idon,please.

生：Idontwanttoplay.

師：（問(wèn)一名學(xué)生）Whatdoyouwanttodo.

生：I