學(xué)前教育學(xué)知識點-考幼教的同學(xué)注意了

.word可編輯.學(xué)前教育學(xué)——填空題&選擇1.學(xué)前教育是對0-6歲的兒童進教育組織的活動和施加的影響。感謝閱讀2.托兒所是0-3歲兒童集體保教機構(gòu)，有社會和教育性．．．雙重性質(zhì)。謝謝閱讀3.柏圖系統(tǒng)闡述學(xué)前兒童教育問題，著有《．》,論述兒童優(yōu)生感謝閱讀優(yōu)育的問題。4.亞士多德精品文檔放心下載5.捷克的夸撰寫第一部學(xué)前教育專著《母育學(xué)習(xí)》，第一本圖文并茂

。精品文檔放心下載精品文檔放心下載6.英國的克在《教育漫話》提出“白板說，并提出兒童體育，美育，德育，感謝閱讀，教育要謝謝閱讀．精品文檔放心下載精品文檔放心下載7.德國祿貝爾創(chuàng)辦第一所真正意義的幼兒園，感謝閱讀述游戲的教育價值的人。他為幼兒編制很多可操作教學(xué)用具，稱為恩物。感謝閱讀8.意大教育家蒙臺梭在羅馬創(chuàng)辦幼兒園之家。蒙氏觀點中，關(guān)于兒童心謝謝閱讀發(fā)展有兩個特點：發(fā)展有敏感期和吸收。感謝閱讀的，強的內(nèi)在能和斷發(fā)展的積極。9.蒙臺梭認為兒童有發(fā)展的需要，感謝閱讀自我控制，自我教育方式與途徑實現(xiàn)。她指出，教育要根據(jù)兒童的心特點，為謝謝閱讀感謝閱讀精品文檔放心下載由教師的質(zhì)決定的。10.南京郊區(qū)中國第一所幼稚園是燕子磯幼兒園，由陶知創(chuàng)辦。感謝閱讀11.陳鶴琴在南京創(chuàng)辦鼓樓幼稚園，是我國首個幼教試驗中心。陳鶴琴三的謝謝閱讀跟蹤觀察自己子，著作《兒童心之研究》。12.馬斯5大需要分別是生的需要，安全的需要，歸屬和愛的需要，尊重的精品文檔放心下載需要和自我實現(xiàn)的需要。其中尊重的需要和自我實現(xiàn)的需要屬于高級的心需感謝閱讀求，自我實現(xiàn)的需要為人的需求的最高級。13.皮亞杰：兒童的認知的發(fā)展是從感知運動階段到前運算階段。謝謝閱讀.專業(yè).專注..word可編輯.14.?？松?，兒童人格的發(fā)展經(jīng)歷4個階段，其中教育任務(wù)分別是培養(yǎng)孩精品文檔放心下載子的信任感（0-1.5y1.5-3y3-6y6-11y謝謝閱讀15.謝謝閱讀并對所得的資源進定定性分析，指出存在的問題提出教育建議的一種研究方精品文檔放心下載法。16.觀察法是在自然條件下，教師有目的，有計劃的對所要研究的現(xiàn)象或為進精品文檔放心下載觀察，記錄和評價的一種方法。17.實驗法是教師根據(jù)研究目的對某些條件加以控制，有計劃的改變某種教育因精品文檔放心下載素，從而考察該因素與隨之產(chǎn)生的結(jié)果之間的精品文檔放心下載18.個案研究法是教師用觀察法，作品分析法，調(diào)查法等方法對個別兒童全面精品文檔放心下載系統(tǒng)的研究，揭示兒童發(fā)展的普遍規(guī)的一種研究方法。.感謝閱讀．．感謝閱讀20.兒童是“小大人觀點忽視兒童的發(fā)展特點和兒童期的意義.感謝閱讀21.兒童的發(fā)展是環(huán)境的產(chǎn)物，是消極被動的接受外界激的結(jié)果。為主義大謝謝閱讀“白板說兒童觀，謝謝閱讀完全忽視兒童的主觀能動性。22.兒童是獨的且存在價值的實體，兒童的生長發(fā)展是按自然法則運，教育感謝閱讀者的作用像園丁，觀點持有者蒙臺梭，祿貝爾，裴斯泰奇；兒童是父母婚感謝閱讀姻的結(jié)晶，是父母的隸屬品，這種觀點認為兒童是“私有財產(chǎn)；把兒童看做社精品文檔放心下載會或國家的財富，是未來的勞動和資源的觀點代表“國本位謝謝閱讀的教育家著有《兒童的世紀》一書，倡導(dǎo)人們要熱愛兒童，感謝閱讀尊重兒童，保護兒童的權(quán)，培養(yǎng)兒童的個性。24.1925，國際兒童幸促進會上發(fā)表《謝謝閱讀1990的世界兒童問題首腦會議，提出“一為孩子。精品文檔放心下載26.1989聯(lián)合國一致通過《兒童權(quán)公約》。公約指出，兒童有5大權(quán)：生精品文檔放心下載存權(quán)，發(fā)展權(quán)，受教育權(quán)，受保護權(quán)，參與權(quán)，4大基本原則是兒童優(yōu)先考慮，精品文檔放心下載尊重兒童人格，尊重兒童意見，一視同仁。.專業(yè).專注..word可編輯.27.兒童的成長受制于多種因素，其中主要有生物因素和社會因素。感謝閱讀28.生物因素主要是指遺傳。它是兒童成長的生基礎(chǔ)。遺傳物質(zhì)的差異是構(gòu)成精品文檔放心下載兒童身心發(fā)展的個別特點的因素之一。29.遺傳決定論的觀點代表家，美國的心學(xué)家霍爾．．的“一兩遺傳勝過一噸的教感謝閱讀育（霍爾的復(fù)演論）30.社會因素主要指的是環(huán)境。其中教育是一種獨特的教育環(huán)境。謝謝閱讀31.謝謝閱讀現(xiàn)代兒童發(fā)展論：兒童的發(fā)展自始至終是一種兒童主體的自我調(diào)節(jié)活動。實謝謝閱讀現(xiàn)個體的發(fā)展，必須要有和.32.兒童通過活動而發(fā)展?；顒訉W(xué)前兒童的發(fā)展有重要的價值。兒童的活動可謝謝閱讀。1903我過第一個正式的幼教機構(gòu)是張之在湖武昌．．的創(chuàng)建的幼稚

園，1904改名為湖幼稚園。感謝閱讀34.學(xué)前教育的兩大基本功能，其中本體功能是個體發(fā)展功能社會精品文檔放心下載發(fā)展功能。35.幼兒園和托兒所保教目標的共同點：受制于齡特點，反映兒童全面精品文檔放心下載發(fā)展36.學(xué)前教育的原則：促進學(xué)前兒童全面發(fā)展的原則，尊重學(xué)前兒童的感謝閱讀和重視個體的原則；保教結(jié)合的精品文檔放心下載原則；發(fā)揮一日生活整體功能的原則，以游戲為基本活動的原則，充分用精品文檔放心下載社區(qū)，學(xué)校，家庭，的教育資源的原則。37.我過正式施幼兒教育文件《幼兒園工作規(guī)程》的時間是謝謝閱讀38.學(xué)前教育的重要原則是保教合一。游戲是學(xué)前教育課程的基本形式，以兒童精品文檔放心下載的直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)。39.成熟的社會化論教育內(nèi)容．．特別強調(diào)游戲的作用，角色游戲和創(chuàng)造游戲；教精品文檔放心下載學(xué)方法強調(diào)游戲。40.成熟的社會化論的基礎(chǔ)是代表人?？松褓悹?，盧梭；教育訓(xùn)練基礎(chǔ)感謝閱讀也稱為為主義論。是以班杜，克，斯納的思想為基礎(chǔ)的；認知發(fā)展謝謝閱讀論的創(chuàng)始人是皮亞杰和布魯納。.專業(yè).專注..word可編輯.41.設(shè)計學(xué)前教育課程時，我們應(yīng)該使內(nèi)容具有發(fā)展性和全面性和社會性和啟蒙精品文檔放心下載性和42.評價兒童的方案，全面評價；多進縱向評價，少進橫向評價。感謝閱讀43.課程評價的核心是要服務(wù)于兒童發(fā)展。44.幼兒德育最基本的途徑是日常生活。用游戲培養(yǎng)幼兒好的道德為。幼精品文檔放心下載感謝閱讀。45.幼兒進智育的主要途徑：親自動手實踐活動。幼兒智育的其他途徑：創(chuàng)設(shè)精品文檔放心下載寬松，自由的環(huán)境，讓幼兒自主活動（自由思考，自由活動，自由表達，自由想精品文檔放心下載象，自由創(chuàng)造，自由選擇，自由探。）46.幼兒表現(xiàn)美的核心是47.幼兒的美感表現(xiàn)特點具。表面性?；罡兄x閱讀48.指導(dǎo)幼兒為的技巧有為技巧，轉(zhuǎn)移精品文檔放心下載．．49.幼兒社會化的論沖突論；統(tǒng)一論；主體論；交互論四種。謝謝閱讀50.謝謝閱讀喻文化互動；51.幼兒社會化是個長期的過程，受制于多種因素，同伴和教師是影響幼兒社會感謝閱讀化的進程和質(zhì)的兩個最為活躍的教育因素。52.幼兒社會化內(nèi)容謝謝閱讀53.幼兒社會化特點。感謝閱讀54.能夠激幼兒模仿為的3個模仿特征、、。謝謝閱讀55.非正規(guī)的社會教育活動特點潛在性56.幼兒園社會領(lǐng)域教育可以從感謝閱讀教育徑實現(xiàn)。57.主題教育途徑成為幼兒園社會領(lǐng)域教育的重要徑的原因在于整合性；方案謝謝閱讀教育途徑成為重要徑的原因在于靈活性；區(qū)域教育途徑成為重要徑的原因精品文檔放心下載在于獨創(chuàng)性；教育途徑成為重要徑的原因在于感謝閱讀.專業(yè).專注..word可編輯.58.早期的游戲論：①德國的席提出剩余說，兒童的游戲就是動物所剩精品文檔放心下載余的活動；②松弛說，認為游戲是回復(fù)的一種方式；提精品文檔放心下載出“生活預(yù)備說，幼期的游戲，是為兒童從游戲的最初階段過渡到社會生活感謝閱讀精品文檔放心下載游戲讓個體擺脫原始的必要的本能動作，為兒童的未來生活做準備；⑤練習(xí)謝謝閱讀論說，認為兒童是為實踐和完善生產(chǎn)的本能而游戲。59.分析學(xué)派的游戲論：弗伊德關(guān)于游戲和人格發(fā)展的思考及?？松肺臋n放心下載的沖突論。60.皮亞杰認知發(fā)展的游戲論，游戲的認知本質(zhì)是同化超過順應(yīng)。謝謝閱讀61.社會文化歷史學(xué)派的游戲論。指出活動在兒童發(fā)展中起主導(dǎo)作用。游戲是謝謝閱讀學(xué)前期的主導(dǎo)活動。62.維果斯基認為游戲的實質(zhì)是滿足愿望。63.維果斯基認為，游戲活動的特點：有游戲規(guī)則和想象的場景。精品文檔放心下載64.6謝謝閱讀表演游戲，智游戲，音樂游戲。65.精品文檔放心下載66.美國教育家M帕特把兒童的社會性游戲分為6種：非游戲為，旁觀游戲，感謝閱讀獨游戲，平游戲，聯(lián)合游戲，合作游戲。67.瑞士皮亞杰從兒童認知的角出發(fā)，把游戲分為三類。練習(xí)游戲（俗稱：機謝謝閱讀，規(guī)則游戲。精品文檔放心下載68.練習(xí)游戲主要特征是自我模仿，操作，重復(fù)。69.象征游戲：兒童處于假想的游戲之中。70.1989聯(lián)合國大會一致通過《兒童權(quán)公約》就把游戲作為兒童生存權(quán)。謝謝閱讀（1990正式生效。）71.幼兒游戲活動的準備包括設(shè)定游戲時間，布置游戲空間，提供游戲材，豐精品文檔放心下載富社會經(jīng)驗。72.，合作者，參與者，干預(yù)者；精品文檔放心下載（蒙臺梭認為在教育中，教師是一個知識灌輸者，精品文檔放心下載指導(dǎo)者，幼兒學(xué)習(xí)質(zhì)是由教師的質(zhì)決定的。）.專業(yè).專注..word可編輯.73.謝謝閱讀74.幼兒園環(huán)境按其性質(zhì)可分為物質(zhì)環(huán)境和環(huán)境。感謝閱讀75.幼兒園環(huán)境的特點環(huán)境的可控性教育性。謝謝閱讀76.感謝閱讀性，開放性原則，經(jīng)濟適用原則。77.幼兒對環(huán)境認識的途徑提出問題，依靠經(jīng)驗，動手操作，憑借想象，借助權(quán)精品文檔放心下載威。78.幼兒介入環(huán)境的要素有兩個，即同伴和權(quán)威。79.泛靈性，因為幼兒認知水平有限性。80.精品文檔放心下載困難或情緒問題環(huán)節(jié)，幫助孩子結(jié)束游戲環(huán)節(jié)。81.幼兒園的環(huán)境中，主要包括人和文化這兩個因素。82.精品文檔放心下載83.幼兒園家庭教育指導(dǎo)的主要7原則有解性，方向性，科學(xué)性，協(xié)調(diào)性，感謝閱讀尊重性，針對性，直觀性，藝術(shù)性，父母對孩子進的教育的原則：熱愛孩子感謝閱讀的原則，要求孩子原則，教育一致原則，全面發(fā)展的原則，因材施教的原則。感謝閱讀84.幼師的勞動特點：幼稚型，全面性，復(fù)雜性，時代性，多樣性，地方性。謝謝閱讀85.1994我國實幼師資格制；幼師實聘任制。謝謝閱讀86.幼師的職業(yè)素養(yǎng)包括職業(yè)道德和智能結(jié)構(gòu)兩大方面。精品文檔放心下載87.幼師的智能結(jié)構(gòu)主要包括知識結(jié)構(gòu)和能結(jié)構(gòu)感謝閱讀分，可分為文化知識素養(yǎng)和教育技能素養(yǎng)。88.幼師的知識結(jié)構(gòu)類型1，一，H，T。感謝閱讀89.幼師的培訓(xùn)形式，，，90.英國幼教機構(gòu)招收齡范圍91.密合作，感謝閱讀源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造好的條件。語言能是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個使他們想謝謝閱讀.專業(yè).專注..word可編輯.說，敢說，喜歡說，有機會說并能得到積極響應(yīng)的環(huán)境。學(xué)前教育學(xué)——名詞解釋學(xué)前教育：對胎兒至進入到小學(xué)前的學(xué)前兒童進的教育，組織的活動，和謝謝閱讀施加的影響。學(xué)前教育學(xué)：研究學(xué)前教育現(xiàn)象，解釋學(xué)前教育規(guī)的一門科學(xué)。精品文檔放心下載感謝閱讀，并對所得的資源進定定性感謝閱讀究方法。感謝閱讀進觀察，記錄和評價的一種方法。實驗法：是教師根據(jù)研究目的對某些條件加以控制，有計劃的改變某種教育謝謝閱讀因素，從而考察該因素與隨之產(chǎn)生的結(jié)果之間的因果關(guān)系的一種研究方法。感謝閱讀個案研究法：教師用觀察法，作品分析法，調(diào)查法等方法對個別兒童全面精品文檔放心下載謝謝閱讀揭示普遍規(guī)的研究方法）兒童觀：是成人如何看待和對待兒童觀點的總和。感謝閱讀劃的有系統(tǒng)的引導(dǎo)和影響的活動。感謝閱讀社會發(fā)展功能：學(xué)前教育對社會政治，經(jīng)濟，文化及社會穩(wěn)定性等方面影響精品文檔放心下載目標：人對于他所希望達成或獲得的活動結(jié)果的一種主觀上設(shè)定。精品文檔放心下載感謝閱讀成么樣的人。（設(shè)定）托兒所：0-3歲兒童進集體保育和教育的機構(gòu)。感謝閱讀幼兒園：3-6歲兒童進集體保育和教育的機構(gòu)。謝謝閱讀學(xué)前教育觀：如何看待或?qū)Υ龑W(xué)前教育（目標，內(nèi)容，任務(wù)，途徑，手段，謝謝閱讀.專業(yè).專注..word可編輯.方法）的觀點的總和。學(xué)前教育的原則：保教合一的原則，由兒童特點決定的感謝閱讀課程：兒童經(jīng)歷和體驗的課程。謝謝閱讀兒獲得有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，促進其身心全面和諧的發(fā)展的各種活動的總和。感謝閱讀精品文檔放心下載發(fā)展和完善，適合謝謝閱讀兒童發(fā)展的需要，并促進兒童的發(fā)展。精品文檔放心下載作者為實現(xiàn)教育目標而心設(shè)計的一活動。精品文檔放心下載幼機構(gòu)和班級環(huán)境中，既包括建筑物，設(shè)備，器械，游戲材，玩具，等物質(zhì)環(huán)精品文檔放心下載境，也包括幼兒園的工作制，作息制，園風(fēng)，師幼關(guān)系，幼幼關(guān)系等人際環(huán)謝謝閱讀境。幼兒園全面發(fā)展教育：是指以幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)實與可能為前提，以促進幼謝謝閱讀兒在體智德美等諸方面全面和諧發(fā)展為宗旨，并以適合幼兒身心發(fā)展特點的方精品文檔放心下載式，辦法，手段，加以實施的，著眼于培養(yǎng)幼兒的基本素質(zhì)教育。精品文檔放心下載智育：有目的，有計劃地使受教育者掌握系統(tǒng)的科學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，謝謝閱讀促進受教育者智發(fā)展的基本教育過程。感謝閱讀教育過程。精品文檔放心下載德育：主要指向人的社會性發(fā)展過程。以引導(dǎo)和促進兒童社會性發(fā)展，培養(yǎng)謝謝閱讀和塑造兒童道德人格為目的。感謝閱讀為道德實質(zhì)上是社會道德個體化的過精品文檔放心下載程。謝謝閱讀兒實施品德的教育。美感教育。精品文檔放心下載.專業(yè).專注..word可編輯.幼兒美育：根據(jù)幼兒身心特點，用美的事物和豐富的審美活動來培養(yǎng)幼兒感謝閱讀的感受美，表現(xiàn)美的情趣和能的教育。幼兒園社會教育：主要指對幼兒進社會認知，社會情感，社會為等方面精品文檔放心下載的教育。具體來講，它是指幫助幼兒正確的認識自己，他人和社會，形成積極的謝謝閱讀精品文檔放心下載中生存和發(fā)展的教育。謝謝閱讀謝謝閱讀當(dāng)代社會的道德規(guī)范和為準則轉(zhuǎn)化為幼兒道德品質(zhì)的過程。感謝閱讀謝謝閱讀感謝閱讀師和同伴是影響社會化進程的兩活躍教育因素）道德社會化：幼兒內(nèi)化社會道德規(guī)范，既有繼承性，又有相對獨性。同精品文檔放心下載的社會有同的道德范疇。認知社會化：幼兒在社會環(huán)境的相互作用中，逐步獲得認知的方式，提高認感謝閱讀知能，感謝閱讀以及怎樣解決所面臨的問題。感謝閱讀幼兒需要解男性別的差異和穩(wěn)定性。政治社會化：幼兒獲得被一定的社會制所認可或倡導(dǎo)的政治觀點，信，謝謝閱讀價值觀，責(zé)任感和為。職業(yè)社會化：獲得與職業(yè)有關(guān)的知識，技能，規(guī)范，價值觀。精品文檔放心下載精品文檔放心下載性的一種方法。社會測法：通過設(shè)置一個情境，讓班級中幼兒按照自己的意愿，選擇或拒感謝閱讀精品文檔放心下載精品文檔放心下載戲。如“過家家同的結(jié)構(gòu)材（積木，巴，水，沙雪）等，通過謝謝閱讀.專業(yè).專注..word可編輯.手的創(chuàng)作活動來反映現(xiàn)實生活的游戲。精品文檔放心下載情，語言，姿勢等來進的游戲。精品文檔放心下載游戲。自發(fā)游戲：幼兒自發(fā)的游戲是由兒童思考出來的，組織發(fā)起的，游戲的目的感謝閱讀在于游戲本身，充分反映兒童的自主性，又稱自主游戲。感謝閱讀教育教學(xué)任務(wù)的完成，又稱教學(xué)游戲。精品文檔放心下載謝謝閱讀幼兒身心發(fā)展產(chǎn)生影響的物質(zhì)與的要素的組合。感謝閱讀情的要素總和。狹義的物質(zhì)環(huán)境：幼兒園中對幼兒發(fā)展有影響作用的各物質(zhì)要素總和。感謝閱讀環(huán)境：泛指生物有機體生存空間內(nèi)的各種條件的總和。感謝閱讀環(huán)境與教育目標一致性原則：指環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要體現(xiàn)環(huán)境的教育性。環(huán)境設(shè)計謝謝閱讀目標要符合幼兒全面發(fā)展的需要，與幼兒園教育目標一致。感謝閱讀環(huán)境發(fā)展適宜原則：指環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要符合幼兒的齡特征及身心健康的需謝謝閱讀要，促進每個幼兒全面，和諧的發(fā)展。幼兒參與性原則：指環(huán)境的創(chuàng)設(shè)過程僅是幼兒和教師共同合作，共同參與精品文檔放心下載的過程，也是一個積極教育的過程。經(jīng)濟型原則：指環(huán)境的創(chuàng)設(shè)時，應(yīng)考慮同的地區(qū)，同條件園所的實際情感謝閱讀況，做到因地制宜，因就簡。環(huán)境開放性原則：指環(huán)境的創(chuàng)設(shè)時，應(yīng)把大小環(huán)境有機結(jié)合，形成開放的幼精品文檔放心下載兒教育系統(tǒng)。模仿，引導(dǎo)孩精品文檔放心下載而且可以用同伴或父母自己的范謝謝閱讀來及啟發(fā)孩子，感染孩子。.專業(yè).專注..word可編輯.感謝閱讀助手，幼兒園家長委員會由教育經(jīng)驗豐富，關(guān)心幼兒園教育的家長代表組成。感謝閱讀謝謝閱讀育和訓(xùn)練的學(xué)校。家長會議：幼兒園對家長進集體指導(dǎo)的重要形式。謝謝閱讀幼兒教師的職業(yè)道德：幼師在教育活動中必須的為規(guī)范和道德準則，感謝閱讀影響和制約著幼教工作的成敗。幼小銜接：幼兒園和小學(xué)這兩個相鄰的教育階段，同的教育機構(gòu)之間的連精品文檔放心下載接，幫助較為順的實現(xiàn)這種過渡，緩解他們在過期中的種種適應(yīng)。感謝閱讀教育學(xué)名詞?？冀忉?.廣義教育---指一有意識影響人、培養(yǎng)人的活動，包括個體從出生到死亡所接感謝閱讀受的一有目的的社會生活影響的總和。2.狹義教育---是指專門通過教育機構(gòu)進的有目的、有計劃、有組織的教育過感謝閱讀在謝謝閱讀受教育者積極參與下，對受教育者施以有目的、有計劃、有組織的影響，使其成精品文檔放心下載為一定社會所需要的人的一種社會實踐活動。3.人的發(fā)展---是指人從出生到死亡，在身心兩方面所發(fā)生的有規(guī)的變化。感謝閱讀6.遺傳素質(zhì)---是指先天繼承下來的、與身俱有的生解剖特點。精品文檔放心下載8.人的全面發(fā)展---指人的體與智充分發(fā)展、感謝閱讀情感意志、個性才能等多方面的充分發(fā)展。9.體育---是向?qū)W生傳授體育知識、技能、有效的增強學(xué)生體質(zhì)，發(fā)展學(xué)生體精品文檔放心下載和運動能，精品文檔放心下載育。10.教育方針---謝謝閱讀謝謝閱讀的根本指導(dǎo)思想和動綱領(lǐng)，是國家在一定歷史時期提出的教育工作發(fā)展的總方精品文檔放心下載向和總目標，是制定教育政策的總依據(jù)。1.教學(xué)方法---為完成教學(xué)任務(wù)所采用的方式方法。它包括教師教的方法和教師精品文檔放心下載指導(dǎo)下學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。.專業(yè).專注..word可編輯.2.智因素是在人們的智慧活動中，直接參與認知過程的心因素，包括注謝謝閱讀意、觀察、記憶、想象、思維等方面。3.教學(xué)---是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生主動地學(xué)習(xí)科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和基本技能，精品文檔放心下載發(fā)展智和體，培養(yǎng)能，形成好思想品德和審美情趣的學(xué)校教育活動。感謝閱讀5.自我教育---指學(xué)生自己依據(jù)一定的道德原則和規(guī)范，自己教育自己，進學(xué)謝謝閱讀習(xí)和涵養(yǎng)鍛煉，以形成社會所要求的思想品德。6.啟發(fā)式教學(xué)---指教師在教學(xué)過程中根據(jù)教學(xué)任務(wù)和學(xué)習(xí)的客觀規(guī)，從學(xué)生精品文檔放心下載感謝閱讀和積極性，促使他們生動活潑地學(xué)習(xí)的一種教學(xué)指導(dǎo)思想。謝謝閱讀7.非智因素---指人在智慧活動中，直接參與認知過程的心因素，包括需感謝閱讀要、興趣、動機、情感、意志、性格等方面。8.教育合指學(xué)校、家庭、社會三方面教育在方向上統(tǒng)一要求，時空上密謝謝閱讀銜接，作用上形成互補、協(xié)調(diào)一致、形成合，發(fā)揮教育的整體效應(yīng)。感謝閱讀9.課堂教學(xué)---(班級授課制)是將學(xué)生按齡和知識程編班，教師分別按規(guī)定精品文檔放心下載的時間、地點，根據(jù)統(tǒng)一的教材和要求，向全班學(xué)生進教學(xué)的組織形式。謝謝閱讀1.教師的能素養(yǎng)--細致、全面的觀察能；深刻的思維能；周密、細的組感謝閱讀織教育活動能；廣泛、活躍的社會交往能；清晰、準確、生動的語言表達能精品文檔放心下載；靈活、機智的教育應(yīng)變能；靜、沉著的自控能；自學(xué)能。感謝閱讀2.觀查法---指研究者按照一定的目的和計劃，在自然條件，對研究對象進直精品文檔放心下載接考察的一種方法。4.調(diào)查法---是研究者通過談話、問卷、觀察等特定的調(diào)查手段，有目的有計劃精品文檔放心下載地收集有關(guān)研究對象的可靠資，進分析、綜合、抽象、概括，達到掌握教育謝謝閱讀實情、解決教育問題的研究方法。7.教育評價---感謝閱讀教育活動及其參與者進評價，為教育決策提供依據(jù)的過程。精品文檔放心下載8.加權(quán)定評分法---指對評價對象各方面的特性或其總體狀況進評分賦值，謝謝閱讀運用加權(quán)求和的公式統(tǒng)計評分結(jié)果，以判明其價值的評價方法。謝謝閱讀9.教師的知識素養(yǎng)--比較深的專業(yè)知識；感謝閱讀育知識。.專業(yè).專注..word可編輯.11.教師的職業(yè)道德素養(yǎng)--熱愛教育，忠誠人民教育，獻身人民教育事業(yè)；熱愛感謝閱讀學(xué)生，尊重學(xué)生，誨人倦；嚴于己，以身作則，為人師表；學(xué)而厭，刻苦精品文檔放心下載鉆研，虛心求進；團結(jié)協(xié)作，尊重集體，互勉互進。掌握，解并熟知，解，1簡述祿貝爾的學(xué)前教育思想精品文檔放心下載2簡介評論“蒙臺梭敏感期論8精品文檔放心下載謝謝閱讀3蒙臺梭的教育思想中教師的做法精品文檔放心下載4蒙臺梭的教育思想中教師的作用謝謝閱讀5陶知的教育思想感謝閱讀謝謝閱讀感謝閱讀6簡述陳鶴琴學(xué)前教育思想⑥幼兒園與家庭緊密配合精品文檔放心下載7舉說明研究學(xué)前教育學(xué)的幾種方法謝謝閱讀8舉說明兒童發(fā)展的差異性.專業(yè).專注..word可編輯.謝謝閱讀精品文檔放心下載感謝閱讀9舉說明影響兒童成長的那些主要的因素。精品文檔放心下載謝謝閱讀精品文檔放心下載精品文檔放心下載10簡述兒童是“空白版的兒童觀。感謝閱讀精品文檔放心下載1簡述兒童是小大人的兒童觀的基本內(nèi)涵。感謝閱讀2簡述兒童權(quán)公約的基本原則。1154感謝閱讀謝謝閱讀3托兒所的保教目標。①德智體美多方面發(fā)展②造就體魄健壯，智發(fā)展，品德好的社會主義新一代感謝閱讀4簡述幼兒園的智育目標。培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望②發(fā)展幼兒智③培養(yǎng)運用多種感官和語言的基本技能能④初步的動手能謝謝閱讀.專業(yè).專注..word可編輯.5分析幼兒園和托兒所保教目標的異同點。托幼在保育，教育目標上有共同點也有同點。②相同點，在于受幼兒齡特點限制。反應(yīng)兒童全面發(fā)展的基本觀點感謝閱讀③差異之側(cè)重點（托重視保育工作，幼兒園側(cè)重教育）。謝謝閱讀④差異之目標：托側(cè)重保障兒童健康。幼是對兒童德智體美各方面的要求高多。謝謝閱讀⑤差異之活動方式及培養(yǎng)目標：托兒所通過日常生活來培養(yǎng)兒童的語言動作和認知精品文檔放心下載能；幼兒園強調(diào)游戲的作用，發(fā)展各種能，塑造兒童的好性格。精品文檔放心下載6簡述學(xué)前教育的價值。感謝閱讀精品文檔放心下載7簡述學(xué)前教育課程的特點。①融于一日生活中。②③直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)。8教育訓(xùn)練論認為：設(shè)計課程的組織形式．．應(yīng)注意么？精品文檔放心下載①提出所期望的想為，試兒童經(jīng)過斷努能夠逐漸達到的目的謝謝閱讀②通過引起兒童的一個正確反應(yīng)來激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)為③及時，準確，適當(dāng)?shù)膶和膶W(xué)習(xí)為進強化，增強學(xué)習(xí)的效果精品文檔放心下載9簡述在提高兒童能的課程方案中教師．．的作用。①創(chuàng)設(shè)一個充滿激的環(huán)境②組織安排大小組，個人活動③要觀察記錄評價兒童過的發(fā)展水平，使每個孩子在原來的基礎(chǔ)上進一步。20.1精品文檔放心下載①是兒童學(xué)習(xí)的反應(yīng)著，促進著，觀察評價者。為兒童提供經(jīng)驗和環(huán)境。謝謝閱讀②③兒童游戲的伙伴，朋友，活動那個的同伴。要因材施教。謝謝閱讀20.2感謝閱讀.專業(yè).專注..word可編輯.①觀察兒童，制定活動時間②組織安排大小組，個人活動③引導(dǎo)兒童交往。謝謝閱讀④鼓勵兒童自由探材，兒童的認知高一級。20.3簡述在訓(xùn)練兒童為的課程方案中教師．．的作用。精品文檔放心下載①判斷兒童的操作水平，提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)材②評估兒童的操作水平，使兒童達到待定的操作水平③逐步提高材的難，使兒童向高的水平發(fā)展④正確運用社會性表揚：一般性表揚，描述性表揚。表揚鄰座兒童，暫離開集體感謝閱讀20.4謝謝閱讀①設(shè)計：進家訪，直接定教育計劃，個別輔導(dǎo)，因材施教②教育：在兒童家庭中的授教地點，使用材很靈活③交往：尊重兒童父母，積極互動1設(shè)計學(xué)前教育課程的原則。①承認兒童的權(quán)②反映民族特色③④尊重兒童的齡特點，個別差異感謝閱讀⑤挖掘兒童的發(fā)展?jié)?.0學(xué)前教育課程內(nèi)容的啟蒙性（為么及怎么做）感謝閱讀謝謝閱讀1.1學(xué)前教育課程內(nèi)容的全面性（為么及怎么做）①托幼機構(gòu)教育任務(wù)的需要②兒童整體發(fā)展的需要③世界學(xué)前內(nèi)容發(fā)展的需要謝謝閱讀do④德智體美各方面全面發(fā)展。且每一項均衡發(fā)展1.2學(xué)前教育課程內(nèi)容的發(fā)展性（為么及怎么做）①內(nèi)容斷新，時代步伐的需要②內(nèi)容斷擴展和擴寬，以適應(yīng)兒童發(fā)展的需要謝謝閱讀do③內(nèi)容選擇要注意時代性，和豐富性。④適合兒童能與發(fā)展需要謝謝閱讀⑤對兒童的進一步學(xué)習(xí)具有挑戰(zhàn)性.專業(yè).專注..word可編輯.1.3學(xué)前教育課程內(nèi)容的社會性（為么及怎么做）①大自然，大社會是活教材。②環(huán)境對人的發(fā)展有重要的影響精品文檔放心下載③自然界的動植物，能增長兒童的知識④社會豐富多彩的環(huán)境也是獨特的內(nèi)容感謝閱讀⑤社會生活是兒童學(xué)的重要內(nèi)容。Do⑥⑦精品文檔放心下載1.4學(xué)前教育課程內(nèi)容的靈活（為么及怎么做）①托幼機構(gòu)地區(qū)，條件，類型同，內(nèi)容靈活些②教育對象差異性，內(nèi)容會靈活感謝閱讀③根據(jù)日常常規(guī)，隨機應(yīng)變④善于用偶發(fā)事件作為教育的素材精品文檔放心下載⑤根絕兒童的興趣愛好和學(xué)科內(nèi)容，靈活選擇2如何解幼兒的全面發(fā)展教育。謝謝閱讀謝謝閱讀感謝閱讀謝謝閱讀3.0幼兒體育的主要內(nèi)容①促進幼兒健康成長②發(fā)展幼兒的基本動作③培養(yǎng)幼兒的好生活，衛(wèi)生習(xí)慣精品文檔放心下載④增強幼兒的自我保護意識3.1幼兒體育的意義①保障幼兒生命與身體健康②為幼兒全面發(fā)展提供基礎(chǔ)③于智育德育美育任務(wù)的完成3.2幼兒體育的實施途徑①創(chuàng)設(shè)好的生活環(huán)境和科學(xué)護兒童的生活②心組織各項體育活動，提高兒童健康水平3.3幼兒園體育的目標①促進兒童身體的正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào)發(fā)展.專業(yè).專注..word可編輯.②增強體質(zhì)，培養(yǎng)好的為生習(xí)慣，參加體育活動的興趣4.1幼兒園德育的目標①萌發(fā)兒童愛國，家鄉(xiāng)，集體，勞動，科學(xué)的情感。培養(yǎng)好品德為和習(xí)慣精品文檔放心下載③培養(yǎng)活潑開的性格，同齡段有同的側(cè)重4.2幼兒園德育的內(nèi)容①發(fā)展幼兒社會性。②發(fā)展幼兒個性4.3幼兒園德育的實施途徑①日常生活（基本）②德育活動（有效）③游戲培養(yǎng)道德為感謝閱讀5幼兒美育的特點①通過活動，用具體鮮明的形象去引導(dǎo)幼兒直接感受美，②以培養(yǎng)幼兒審美的情感，情趣為主③培養(yǎng)美的想象，創(chuàng)造。5.1幼兒美感發(fā)展的特點①模仿性②活動性③表面性5.2幼兒園美育的內(nèi)容①培養(yǎng)幼兒的審美情感培養(yǎng)幼兒的審美感知③培養(yǎng)幼兒的審美想象和創(chuàng)造感謝閱讀5.3幼兒園美育的實施途徑①藝術(shù)教育是（主要途徑）②日常生活（重要途徑）大自然，大社會謝謝閱讀6為么要再幼兒智育過程中引導(dǎo)幼兒活的粗淺的知識？①兒童齡小，知識經(jīng)驗貧乏，思維具體形象，可能掌握復(fù)雜的知識謝謝閱讀②教給兒童的知識，必須是他們在周為生活中能接觸到的，具體形象的，帶有啟蒙感謝閱讀性的，淺顯的，兒童能解的知識。③通過傳授粗淺的知識，激發(fā)兒童對客觀事物的興趣和求知欲，謝謝閱讀④培養(yǎng)他們對周圍事物的正確態(tài)，為今后形成科學(xué)的世界觀打下初步的基礎(chǔ)。感謝閱讀7簡介幼兒園社會教育的價值①形成正確價值觀②陶冶好的情感③助于幼兒社會性的發(fā)展謝謝閱讀④加快幼兒的社會化進程⑤助于未來的成長發(fā)展.專業(yè).專注..word可編輯.8幼兒園社會教育內(nèi)容①②集體感。③社會交往能。④遵守為規(guī)則⑤道德判斷水平謝謝閱讀⑥解社會工作的意義文化意識9簡述幼兒園社會教育活的設(shè)計原則①考慮幼兒的現(xiàn)有水平和未來發(fā)展方向②兼顧幼兒現(xiàn)實生活和世界未來發(fā)展趨勢③有組織的社會教育活動與隨機教育相補充④班內(nèi)園內(nèi)與班外園外的教育相結(jié)合⑤幼兒社會知，情，的發(fā)展相互統(tǒng)一⑥面對全體幼兒與注重幼兒個別差異3.0簡介幼兒社會化論的沖突論的基本觀點①個體與社會并非和諧統(tǒng)一。而是充滿矛盾與沖突的。②師幼關(guān)系，是支配與從屬關(guān)系，幼兒能個性化③集體活動形式，教師主導(dǎo)④重集體教育，輕個別1簡述幼兒園社會教育在傳授社會知識時需注意的問題①傳授粗淺的社會知識。②尊重幼兒的齡特點。③考慮幼兒的的個體差異感謝閱讀④激發(fā)幼兒的興趣2建筑區(qū)游戲?qū)τ變喝姘l(fā)展的價值①游戲會促進兒童德智體美多方面的發(fā)展②德：于合作，互助謝謝閱