導練第21課現(xiàn)代中國教育的發(fā)展

第21課現(xiàn)代中國教育的發(fā)展【】1、了解新中國十七年我國的教育方針和國民教育體系初步形成等史實2、了解改革開放新時期提出教育的“三個面向”、頒布《義務教育法》和提出“科教興國”戰(zhàn)國等重要史實。3、樹立“知識改變命運、讀書成就人生”的信念，樹立勤奮學習、成人成才、報效祖國的理想。1、重點：我國教育面臨的問題及應對的措施2、難點：怎樣理解“國運興衰，系于教育”的含義【】一、人民教育的奠基（一）措施：1．掃盲教育：新中國建立后，教育工作的是掃盲教育。2、建立人民教育事業(yè)：⑴1949年底，第一次全國教育工作會議召開，會議決定“以老解放區(qū)新教育經(jīng)驗為基礎，吸收舊教育有用經(jīng)驗，借助蘇聯(lián)經(jīng)驗”來建立事業(yè)；⑵確立教育要為國家建設服務，要向廣大開門，大力提高人民的文化水平。⑶這就成功地將半殖民地半封建教育，改變?yōu)檠刂鐣髁x方向前進的新中國的。3、制定全面發(fā)展的教育方針：進入建設社會主義時期，制定新中國的教育方針，是人民教育面臨的首要問題。毛澤東提出：“我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者?！边@就確定了的教育方針。4、教育制度建設：為滿足對人才的大量需求以及青年們強烈的求學欲望，在發(fā)展全日制教育的同時，建立起半工半讀的教育制度，學生可根據(jù)需要選擇全日制學習或半工半讀。（二）意義：1、經(jīng)過十幾年的努力，我國逐步形成比較完整的國民，學前教育、大中教育及成人教育初具規(guī)模，全日制、半工半讀、業(yè)余教育共同發(fā)展。2、培養(yǎng)了大批素質(zhì)較高的勞動后備軍和的建設人才二、新中國教育的浩劫（一）原因：“文化大革命”開始后，很多師生都被卷入“掃四舊”批走資派活動中，各地大中一度停課，教育戰(zhàn)線一片混亂。（二）表現(xiàn)：1、1966年夏，被廢止。2、70年代初，高等院校開始招收“工農(nóng)兵學員”，只要群眾推薦、領導批準和復審，不需要文化課考試就可以上大學，導致大學下降。3、“文化大革命”使中國教育事業(yè)受到極大破壞，各行各業(yè)專門人才缺乏，整個民族大大下降，中國與發(fā)達國家的差距拉大了。三、教育的復興（一）原因：“文革”結(jié)束后，剛復出就自告奮勇抓教育。（二）措施：1、恢復高考制度：他充分肯定新中國前17年的教育工作，在教育戰(zhàn)線全面撥亂反正，整頓教學秩序，恢復中斷十年的，組織編寫新教材，倡導尊師重教。2、科教興國”發(fā)展戰(zhàn)略：年，國家提出科教興國戰(zhàn)略。在實行改革開放的同時，鄧小平提出教育應優(yōu)先發(fā)展的思想，國家制定了一系列政策方針，把發(fā)展科技和教育事業(yè)放在現(xiàn)代化建設的首位，大量增加教育投入，實行“科教興國”發(fā)展戰(zhàn)略。3、教育改革：20世紀80年代，鄧小平提出“教育要面向，面向世界，面向未來”的指導方針，教育改革的步伐加快。⑴、是普及青少年教育、提高人口素質(zhì)、培養(yǎng)合格公民的重要手段。1986年，全國人大六屆四次會議通過了《中華人民共和國義務教育法》，從法律上規(guī)定了政府、、家庭和社會保證適齡兒童接受義務教育的責任；目前我國已實現(xiàn)基本普及九年義務教育和基本掃除青壯年文盲兩大戰(zhàn)略目標。⑵、對中等教育，實行普通教育與職業(yè)教育并舉；⑶、高等教育也有了很大發(fā)展，增設了一批新興邊緣學科專業(yè)，建立了學位制度，改革高校招生與分配制度，擴大辦學的自主權(quán)。振興民族的希望在教育。20世紀90年代，為推動高等教育持續(xù)發(fā)展，國家著手實施發(fā)展高等教育的“211工程”計劃（“工程”即面向21世紀，在全國重點辦好100所大學和一批重點學科），一批重點高校和重點實驗室迅速發(fā)展壯大。4、教育投資：實行為主、多渠道籌措經(jīng)費為輔的體制。社會力量辦學也應運而生，啟動了“希望工程”。到20世紀末，我國已基本普及九年義務教育和掃除青壯年文盲。5、邊遠和落后地區(qū)教育：在西部大開發(fā)的形勢下，國家加大西部地區(qū)教育發(fā)展的力度。國家出資支持西部一批高校建設，并在西部近200個縣建立中心。國家還增加少數(shù)民族地區(qū)教育經(jīng)費，大力推動少數(shù)民族地區(qū)教育的發(fā)展。【知識點撥】1、我國當代教育面臨挑戰(zhàn)的原因和應對的策略是什么？（1）原因：在科技進步日新月異，綜合國力競爭日益激烈的國際背景下，只有提高勞動者的素質(zhì)和培養(yǎng)大批人才，加快社會主義現(xiàn)代化建設，才能迎接國際競爭的挑戰(zhàn)。（2）策略：把基礎教育放在更加重要的戰(zhàn)略地位；推動高等教育持續(xù)發(fā)展；加大對西部地區(qū)教育發(fā)展的力度。2、如何理解“國運興衰，系于教育”的深刻含義？【答案】當代的國際國內(nèi)形勢也決定這一點。國際上：綜合國力的競爭，越來越表現(xiàn)為經(jīng)濟實力，國防實力和民族凝聚力的競爭。教育具有基礎性的地位。國內(nèi)：我國的經(jīng)濟增長方式還沒有根本轉(zhuǎn)變，沉重的人口負擔還沒有轉(zhuǎn)化為人力資源的優(yōu)勢。而勞動力的素質(zhì)較低，知識創(chuàng)新和技術創(chuàng)新能力不高，已經(jīng)成為制約我們經(jīng)濟發(fā)展和國際競爭能力增強的一個主要因素。而這一切都必須堅定不移的依靠教育來完成，只有這樣，中華民族才能自立于世界民族之林?！窘?jīng)典體驗】1、(2008年廣東歷史單科)建國后各時期的教育方針具有不同的時代特點。屬于“文化大革命”時期的教育方針是（）A.“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”B.“緊密結(jié)合階級斗爭和路線斗爭的實際組織教學”C.“以培養(yǎng)工業(yè)建設人才和師資為重點，發(fā)展專門學院”D.“肅清封建的、買辦的、法西斯主義的思想，發(fā)展為人民服務的思想”2、(2008年海南卷)1920年，北京政府教育部頒布法令，規(guī)定從當年秋季起，國民的國文教科書不再使用文言，改用白話國語。這表明當時文學革命（）A.取得了重大突破D.被全社會所認同C.推動了政治改革D.取得了徹底成功【自主探究】材料一：

圖一圖二

材料二：2002年9月1日下午，安徽大學招生辦公室寄出了一份特別的錄取通知