人教版初一語文寒假月考試題

初一語文寒假月考試題

-、基礎(chǔ)知識(shí)（26分）

1、（人教版）下列加點(diǎn)詞語完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A倜儻(tdng)枇谷（bl）迭起(die)氣沖斗牛（dou）

B祈禱(qi)酬然（he）阻痛(chi)迥乎不同（jiong）

C耳古(gen)妙妒（ji）喧鬧(xuan)熱情澎湃（bai）

D重荷(he)木展（ji）哂育3）鍥而不舍（qie）

（蘇教版）

A.瀕危(bin)恍惚(hudng)天挈(qidn)殷紅(yin)

B.娜棄(bing)海情（zi）奧食（mi）浩瀚(han)

C.摩芋(s6u)濟(jì)漓（Hn）牛尺(zhi)則透（ti）

D.珊型(hi!)坦咒(zhii)町良(xun)挑釁(tiao)

2、（人教版）下列詞語書寫無誤的是（）（3分）

A.怪誕輕捷一泄萬丈家喻戶曉

B.幽寂污穢鞠躬盡瘁義憤填膺

C.殉職駢歌一拍即合荒草凄凄

D.屏障斕語九屈連環(huán)嘔心瀝血

（蘇教版）

A.竣工懸崖絕壁絡(luò)繹不絕相得益彰

B.嬌健心清如水鮮為人知禍不單行

C.輕裝淡抹謝絕人聲鼎沸再接再歷

D.永往直前屈指可數(shù)□密腹劍聲嘶力竭

3、（人教版）下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.陳教練當(dāng)時(shí)就斷定，只要假以時(shí)日，韓曉鵬一定會(huì)有讓人刮目相看的那一天。

B.新春，漢宜高速公路半本巧坐，顯示出一派生機(jī)。這條趕在春運(yùn)前整修完的高速公路，行車速度明顯提

高，車流量同時(shí)上升。

C.不少人不喜歡孟子，認(rèn)為他曾芒華霞，太過張揚(yáng)，其實(shí)，孟子如此咄咄逼人，并不完全是個(gè)性使然。

D.這位離開北京二十年的美籍華人，走在大街上，禁不住感嘆這座城市與他當(dāng)初離開時(shí)的面貌簡(jiǎn)直不可根

.并診。

（蘇教版）

A.無論構(gòu)造還是風(fēng)格，凡爾賽宮和富蓋府第都有號(hào)電㈣工之妙。

B.進(jìn)了瘦西湖公園，向徐園方向遠(yuǎn)望，啊，那么多人，真是掾睡摩眉啊!

C.只有勒奮刻苦，才能在學(xué)習(xí)上取得豐功俘繳。

D.沒有男人的世界是不承讀簿的。

4、（人教版）下列文學(xué)常識(shí)中搭配有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.《爸爸的花兒落了》——小說——林海音——臺(tái)灣

B.《鄧稼先》——人物傳記——楊振寧——美籍華裔物理學(xué)家

C.《土地的誓言》——散文——端木強(qiáng)良——當(dāng)代作家

D.《孫權(quán)勸學(xué)》——司馬光——《資治通鑒》——編年體通史

（蘇教版）

指出下列句子所用的說明方法。（3分）

（1）兩千多年前，漢朝初年的《爾雅》一書中，便有“很體色黑駁，食竹”的記載。（）

（2）還有我的家鄉(xiāng)有一種結(jié)兩種豆莢的野豌豆。一種豆莢在地上，一種豆莢在土里，兩者都能生根發(fā)芽。

（）

（3）松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。（）

5、（人教蘇教版）

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)“微笑”的理解，仿照下面畫線的句子，再寫一句，要求句式相同，語意連貫。（3分）

朋友，你會(huì)微笑嗎？微笑是一杯濃濃的咖啡,，微笑是一曲動(dòng)人的音樂。微笑

讓我們的生活充滿了溫馨。

6、（人教蘇教版）

星期天，小林到白云湖去玩，路上他向一位老大爺問路：''喂，老頭，到白云湖怎么走？老實(shí)告訴我還有多遠(yuǎn)？”

老大爺看了看小林說：“順公路走，有一千丈；選小路走，只六百丈?！毙×致犃瞬唤獾卣f：“你這人怎么講丈不講

里？”老大爺笑著說：“小同學(xué)，原來你也知道講‘禮‘呀！"（4分）

（1）老大爺?shù)难酝庵馐鞘裁矗?/p>

（2）如果你是小林，你打算怎樣向老大爺問路？請(qǐng)寫出你問路的話。

7、默寫（8分）

（人教版）

（1）馬上相逢無紙筆，。（《逢入京使》岑參）

（2）,彈琴復(fù)長(zhǎng)嘯。（《竹里館》王維）

（3）假如生活欺騙了你,,不要心急!：相信吧,

（《假如生活欺騙了你》普希金）

（4）夜發(fā)清溪向三峽，o（《峨眉山月歌》李白）

（5）有詩云：“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”，《木蘭詩》中有相似的詩句是：,

（蘇教版）

⑴她馬上成為我終身的朋友，成為的人，成為的人……

⑵宋初，在相位者多,普，未有其比。

⑶如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，,又酸又甜，色味都比桑根要好得遠(yuǎn)。

（4），禪房花木深。

⑸居高聲自遠(yuǎn)，o

⑹請(qǐng)你從積累的古詩文中，寫出一句與“荷”有關(guān)的完整詩句。

二、文言文閱讀（13分）

（人教版）此題為初一下內(nèi)容，有些同學(xué)沒有學(xué)過，此題選做。

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。

其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或

以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)

到舅家問焉。日：“泯然眾人矣?！?/p>

8、本文選自,作者是北宋作家。（1分）

9、解釋下面加點(diǎn)的詞語在文中的意思。（2分）

（1）世第耕（）（2）傷仲永（）

（3）□以仲永（）（4）不然眾人（）

10、選出下列“之”的用法不相同的一項(xiàng)-------------------------（）（2分）

A.于舅家見之B.傳一鄉(xiāng)秀才觀之C.不能稱前時(shí)之聞D.忽啼求之

11、從文中，你能看出方仲永的父親是一個(gè)怎樣的人？（2分）

12、翻譯下面的句子（2分）：

仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。

13、方仲永小時(shí)候是位“奇才”，長(zhǎng)大后卻變成一位平庸無奇的人，其原因是什么？你認(rèn)為一個(gè)人成才需要哪些因素?

（4分）

（蘇教版）此題為初一下內(nèi)容，有些同學(xué)沒有學(xué)過，此題選做。

黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下?；⒁娭?，龐然大物也，以為神。蔽林間窺之，稍出近

，，°

他日，驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習(xí)其聲，又近出前后，終不

敢搏。稍近益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之?；⒁蛳玻?jì)之日r技止此耳r因跳踉大闞，斷其喉，盡其肉，乃去。

8、本文作者是，（朝代）人。出自本文的瞬有、（2分）

9、默寫文中所缺的句子。，（1分）

10、解釋下列加點(diǎn)的字。（2分）

①有好事者船載以人②稍出近之

③技比此耳④蕩倚沖售

11、選出下列加點(diǎn)字的意義相同的一項(xiàng)（）（2分）

A、虎國喜用跳踉大闞

B、蔽林間窺考亦荊吳形勝之最也

C、太祖乃悟盡其肉，乃去

D、則《論語》二十篇也至則無可用

12、翻譯下列句子。（2分）

然往來視之，覺無異能者。

13、木文通過一頭驢子被一只老虎吃掉的故事，告訴人們什么道理？（4分）

三、現(xiàn)代文閱讀（31分）

（-）課內(nèi)閱讀（12分）

（人教版）此題為初一下內(nèi)容，有些同學(xué)沒有學(xué)過，此題選做。

接著，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國語言上來了。他說，法國語言是世界上最美的語言——最

明白，最精確；又說，我們必須把它記在心里，永遠(yuǎn)別忘了它，亡了國當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，

就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。說到這里，他就翻開書講語法。真奇怪，今天聽講，我全都懂。他講的似乎挺

容易，挺容易。我覺得我從來沒有這樣細(xì)心聽講過，他也從來沒有這樣耐心講解過。這可憐的人好像恨不得把自己知

道的東西在他離開之前全教給我們，一下子塞進(jìn)我們的腦子里去。

語法課完了，我們又上習(xí)字課。那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字r法蘭西啊爾薩

斯‘法蘭西"阿爾薩斯這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚(yáng)。個(gè)個(gè)都那么專心，教室里

那么安靜!只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時(shí)候一些金甲蟲飛進(jìn)來，但是誰都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正

在專心畫‘杠子”，好像那也算是法國字。屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想r他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德

國話唱歌吧!”

14、語段細(xì)致地描寫了小弗郎土的心理活動(dòng)，其作用是（）（3分）

A.突出“我”對(duì)老師的依戀之情。

B.側(cè)面烘托韓麥爾先生的愛國熱情。

C.表明“我”此時(shí)復(fù)雜的思想感情。

D.體現(xiàn)韓麥爾先生高超的課堂教學(xué)藝術(shù)。

15、“這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們，?下子塞進(jìn)我們的腦子里去。”小弗朗士把

韓麥爾先生稱為“可憐的人”，為什么？（3分）

16、韓麥爾先生發(fā)給學(xué)生的字帖上為什么把“法蘭西”和“阿爾薩斯”挨在一起并反復(fù)地寫？（3分）

17、我們常說“失去了才懂得珍惜”，請(qǐng)你結(jié)合選文談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

（蘇教版）此題為初一下內(nèi)容，有些同學(xué)沒有學(xué)過，此題選做。

冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，

這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀?jìng)兙靡褵o處

覓食的時(shí)候才好。掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒一起一面大的竹篩來，下面一些枇谷，棒上一一條長(zhǎng)繩,

人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地—著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白

頰的“張飛鳥”，性子很躁，養(yǎng)不過夜的。

這是閏土的父親所傳授的方法，我卻不大能用。明明見它們進(jìn)去了，拉了繩，跑去一看，卻什么都沒有，費(fèi)了半

天力，捉住的不過三四只。閏士的父親是小半天便能捕獲幾十只，裝在叉袋里叫著撞著的。我曾經(jīng)問他得失的緣由，

他只靜靜地笑道：你太性急，來不及等它走到中間去。

14、上文橫線上填上適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞，并說說這些動(dòng)詞的作用。（3分）

15、第一段詳寫了冬天在百草園的活動(dòng)——捕鳥，作者分別從哪些方面寫了捕鳥的情況？寫這些有什么作用？（3分）

16、第一段的中心是冬天雪后捕鳥的樂趣，卻先寫百草園冬天的無味，這是什么寫法？（3分）

17、第二段寫“我”和閏土的父親同樣的捕鳥方法，收獲卻不同，仔細(xì)品味詞句，說說魯迅先生為什么會(huì)在三十年后

還記得“得失的緣由”？（3分）

（二）課外閱讀（19分）

（人教蘇教版）

美麗的謊言阿侖

我至今都記得我的第一位老師說的謊言。

那年夏天，我被母親領(lǐng)進(jìn)了校園，迎候我的是一位五十多歲親切和藹的女老師。入學(xué)考試的內(nèi)容是從1數(shù)到10。

我站在校園大操場(chǎng)的陽光下，面對(duì)著老師的笑容，脆生生地一口氣從1數(shù)到了100o老師拍拍我的腦袋，伸手在她的

花名冊(cè)上畫了個(gè)紅五星。我非常仔細(xì)地留意著她的這一舉動(dòng)，在心里暗自猜測(cè)著那個(gè)紅五星的含義。

開學(xué)了，看著班里四十多個(gè)同我一般大的孩子，我固執(zhí)地想找出與他們的不同來，心里一直惦記著在名冊(cè)里的那

個(gè)紅五星，終于忍不住了，跑到老師那里問她，是不是我的入學(xué)考試第一名才得到了紅五星，老師笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭了頭,

當(dāng)我滿懷著希望從校園跑開時(shí)，快樂一直在我心里升騰。我是得了第一名的，我一定還可以再得第一名。這種信念一

直鼓勵(lì)著我。直到很多年以后，當(dāng)我們一群同學(xué)聚在一起談起我們的第一位老師時(shí)，大家突然明白每一個(gè)人的入學(xué)花

名冊(cè)上都有一個(gè)紅五星，而她幾乎對(duì)每一個(gè)班上的學(xué)生都說過：你很棒，你是第一名！

我一直認(rèn)為人與人之間，有一些用心說出的謊言是那么美好。這和真實(shí)意義上的欺騙絕不相同。因?yàn)榍罢呤亲鹬兀?/p>

是關(guān)愛，是惦念，是為了讓對(duì)方快樂。

從我離家來美國，至今已快十年了。在這十年里，我跟母親說過不少的謊話。剛到這座城市時(shí)，包圍我的是陌生

和孤獨(dú)，連找一個(gè)屬于自己的空間都不那么容易。在5個(gè)月的時(shí)間里，我換過5次住處。那時(shí)我還是一個(gè)窮學(xué)生，擔(dān)

負(fù)不起租房的費(fèi)用.就輪流住在朋友以及朋友的朋友家里，每天早出晚歸躲避那些家人敏銳的眼睛。但每次都是我自

己先受不了而被迫轉(zhuǎn)移。拎著一個(gè)大箱子。這座城市的東西南北我都住過。每到夜晚最感到無助的時(shí)候，我都會(huì)想起

遙遠(yuǎn)的家園和母親的殷段笑容。但是在每一封給母親的信里，我都說我住得很好，一切都順利。并且，用那些寫給母

親的文字鼓勵(lì)自己。之所以這樣，唯一的原因是怕母親知道了擔(dān)心。而母親又何嘗不是如此呢？

那一次，母親在電話里說她一切都好，每天散步看看電視，連心臟病也多日沒犯了。剛放心地掛了電話，就接到

朋友的信，說是遇見了我的母親，她病了，一個(gè)人去醫(yī)院打針。我愣了好久，覺得心里很慌，趕忙往家里撥電話，撥

到一半，又停了下來，我質(zhì)問母親又有什么用呢。我原本真切地知道她為什么要說謊的！

18、本文記敘了、和說“謊”的幾件事.這幾個(gè)人說謊的共同原因

是。（4分）

19、結(jié)合具體內(nèi)容說明老師的'‘謊言"起到了怎樣的作用。（4分）

20、當(dāng)“我”得知母親有病，一個(gè)人去醫(yī)院打針，卻在電話里說她很好時(shí)，趕忙往家里撥電話，撥到一半又停下來。

請(qǐng)你寫出“我”此時(shí)的心理變化。（3分）

21、結(jié)合自己的生活實(shí)際。談?wù)剬?duì)“我一直認(rèn)為人與人之間，有一些用心說出的謊言是那么美好”一句話的理解。（4

分）

22、結(jié)尾說“我原本真切地知道她為什么要說謊的"，“我”到底知不知道母親說謊的真正原因？為什么？（4分）

四、作文（50分）

當(dāng)你蹣跚學(xué)步邁過第一道門檻起，人生便翻開了坎坷曲折的一頁。在你成長(zhǎng)過程中，需要跨越無數(shù)的門檻，每次跨

越，都有可能令你望而卻步，甚至是摔倒。面對(duì)人生的一道道門檻，你曾怎么做，怎么想，大膽地說出來。

請(qǐng)以“跨越門檻”為話題，寫一篇文章，題目自擬，字?jǐn)?shù)500字以上。

答案

一、基礎(chǔ)知識(shí)

（人教版）1、A2、B3、D4、C

（蘇教版）1、B2、A3、C4、（1）引用（2）分類別（3）作比較

（人教蘇教版）

5、微笑是一片遮陽的綠陰〃微笑是一句溫暖的問候。……要求：用比喻，句子連貫順暢，緊扣主題。

6.（1）批評(píng)小林沒禮貌（2）老大爺，請(qǐng)問到白云湖怎么走？離這兒還有多遠(yuǎn)？

7、（人教版）

（1）憑君傳語報(bào)平安

⑵獨(dú)坐幽篁里

（3）不要悲傷憂郁的II子里需要鎮(zhèn)靜快樂的LI子將會(huì)來臨

（4）思君不見下渝州

（5）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸

（蘇教版）

⑴最知心我最了解、最珍貴

⑵齷齪循默剛毅果斷

⑶像小珊瑚珠攢成的小球

（4）曲徑通幽處

⑸非是藉秋風(fēng)

（6）接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅

二、文言文閱讀

（人教版）

8、《臨川先生文集》王安石

9、（1）屬于（2）哀傷、嘆息（3）通“攀”，牽引（4）完全

10、C

11、貪圖小利、目光短淺的人。（意對(duì)即可）

12、仲永長(zhǎng)到五歲，還不曾認(rèn)識(shí)筆墨紙硯等書寫工具，（有一天）忽然哭著索要這些東西。

13、他父親每天帶他去拜訪縣里的人，不讓他好好學(xué)習(xí)。

因素：本人天資；后天所受教育；