【智力開發(fā)】鍛煉孩子思維的數(shù)學游戲

【智力開發(fā)】鍛煉孩子思維的數(shù)學游戲?qū)W齡前的孩子學數(shù)學是在玩的過程中發(fā)明和發(fā)現(xiàn)數(shù)學的!邏輯數(shù)學智能是孩子早期潛能開發(fā)中的八大多元智能之一。從孩子出生開始，您就可以對孩子進行這一方面的培養(yǎng)了。說法:數(shù)學給孩子插上智慧的翅膀紅色翅膀——語言能力孩子在玩數(shù)學的過程中，必須用語言將他的發(fā)現(xiàn)、認識、了解、疑問與想法表達出來。如，孩子在描述動作時，必須用到快、慢、輕、重等詞語;在描述人體外形時會用到胖、瘦、高、矮等詞語;而在描述時間時則會用到白天、黑夜、今天、昨天等概念。因此，在玩數(shù)學的過程中，孩子將會沿著語言發(fā)展的規(guī)律，邊玩邊說，在理解數(shù)概念的同時，語言能力也得到了相應的促進。綠色翅膀——感知覺數(shù)與形是數(shù)學中兩個最基本的對象，孩子學數(shù)學離不開形。但因為數(shù)是一個抽象的概念，孩子往往要借助實物的形來理解抽象的數(shù)概念，而對形的觀察又擴大了孩子的空間知覺。同時，孩子在玩數(shù)學的過程中，必須觀察、分析對象，研究、了解對象，感知、認識對象，為最終學習數(shù)概念、發(fā)展思維能力奠定基礎。因此，孩子在建構數(shù)概念的同時也促進了他的感知覺的綜合發(fā)展。藍色翅膀——思維能力孩子在玩數(shù)學的過程中，將通過他的主動活動和頭腦運算來掌握數(shù)知識，這將會促使孩子的思維朝順向、逆向、橫向、縱向等不同維度發(fā)展，從而讓他能從不同方面對事物進行分析、判斷，最終找出多種解決的方法。所以孩子在掌握數(shù)概念的同時，他的思維力也必將得到飛速的發(fā)展。做法:數(shù)學是可以玩出來的作為父母，您一定希望孩子能擁有一個數(shù)學頭腦。那么，在孩子進入小學之前，就請把數(shù)學的概念融入到孩子每天的生活體驗之中去，用游戲和玩耍的方式，幫助孩子培養(yǎng)起對數(shù)字的信心吧!相信這將是事半功倍的一件樂事呢!Point1:0～3歲的孩子——感覺數(shù)學0～3歲的孩子學習數(shù)學的能力是由低到高，由簡單到復雜逐漸發(fā)展起來的——▲6～12個月的小寶寶已經(jīng)能夠憑著感知覺對事物進行最基本的分類;但更高級的、對現(xiàn)實世界中有關家具、動物、食物的分類則發(fā)生在12個月左右?！?4個月大的寶寶已開始能夠把物體的大小變化同它的重量變化聯(lián)系起來，并能夠根據(jù)物體的形狀大小來推斷它的重量?！?8～24個月的大寶寶已經(jīng)能夠通過心理思考而不是僅僅依據(jù)事物的表面現(xiàn)象來解決問題了?！?～3歲的孩子就已經(jīng)非常能干了，他們能通過模仿將物品按不同的顏色、大小分開，并能夠區(qū)分水果的大小、形狀等。Point2:3～4歲的孩子——動作感知數(shù)學3～4歲的孩子屬于對數(shù)量的動作感知階段——▲這時的孩子對大小、多少有籠統(tǒng)的感知，也就是說他只能分辨出少量物體之間的明顯差異?！軌蛘f10以下的數(shù)，能數(shù)5個以下的實物。▲能夠一邊數(shù)數(shù)一邊用手指物體，但數(shù)完了以后，孩子卻很難說出他剛才所數(shù)物體的總數(shù)?！⒆踊静粫訙p運算，但卻能解答一些與實際生活有密切聯(lián)系的應用題。▲能夠辨別上下，開始學習辨別前后，但他所理解的空間方位的區(qū)域只局限于他能夠直接感知的范圍內(nèi)?！@一階段的孩子對于輕重的認識也有了進一步的發(fā)展。玩法:NO.1螞蟻搬豆游戲意義：幫助3～4歲的孩子認識前后方位，發(fā)展孩子的數(shù)數(shù)能力及空間邏輯思維能力。游戲準備：泡沫拼板若干、豆子或積木若干。游戲玩法：您可以利用家中鋪設的地磚、戶外場地上鋪設的格子或?qū)⒑⒆油嫠５呐菽窗迤丛谝黄穑缓筮x擇幾個格子，在上面放一些豆子(也可以用各類積木替代)。孩子扮演小螞蟻站在空格子上面，由您指揮小螞蟻前進。比如，您喊：向前一步!格子中的孩子就要向前走一步;您喊：向左一步!格子中的孩子就要向左一步。依次類推，直至小螞蟻最終吃到食物為止。NO.2串木珠游戲意義：在串木珠的過程中鍛煉孩子小手的力量，發(fā)展孩子的觀察力、記憶力及思維的流暢性和敏捷性。游戲準備：顏色不同、大小不同的木珠若干;線若干根。游戲玩法：A、您可以先拿三顆木珠，給孩子看了以后藏起來，然后請孩子也拿出相同數(shù)目、相同形狀、相同顏色的木珠(木珠數(shù)量可以根據(jù)孩子實際水平自定)。B、您再拿幾顆木珠，用線串起來，讓孩子看了幾秒鐘后藏起來。接著讓孩子也和您串一樣的木珠。(難度可逐步加深，也可以把排序、大小等知識滲透到游戲中，如讓孩子把木珠從小到大串起來等。)Point3:4～5歲的孩子——把數(shù)詞和數(shù)量聯(lián)系起來4～5歲的孩子正處于在數(shù)詞和物體數(shù)量之間建立聯(lián)系的階段——▲這時，孩子能在數(shù)完物體后說出它們的總數(shù)，即有了最初的數(shù)群(集)概念。5歲左右的孩子還能進行少量物體的實物加減運算?！_始理解數(shù)量的守恒，即能夠理解3與3個小白兔的數(shù)量是一樣的。▲能夠按數(shù)字取物體約5～15個。▲能夠認識第幾和前后順序?！梢越柚鷮嵨镞M行10以內(nèi)的數(shù)的組成和分解?！軌蜷_始做簡單的實物加減運算?！軌虮鎰e前后，并開始學習以自身為中心辨別左右。玩法:NO.1我是小菜農(nóng)游戲目的：讓孩子正確感知數(shù)量間的規(guī)律性變化，發(fā)展孩子思維的流暢性、敏捷性和邏輯性。游戲準備：正方形泡沫拼板拼成3?3大小;各種塑料蔬菜(也可以在紙上畫了蔬菜以后剪下來代替)。游戲玩法：您可以先和孩子討論準備在菜地上種些什么菜。如果您種一棵青菜、一個蘿卜，那么孩子就要種兩棵青菜、兩個蘿卜。如果您種兩棵青菜、兩個蘿卜，那么孩子就要種四棵青菜、四個蘿卜。依次類推，看誰種得又快又好。NO.2跳舞毯游戲目的：幫助孩子鞏固對于圖形及數(shù)字的認識，發(fā)展孩子思維的敏捷性及快速判斷能力。游戲準備：用泡沫拼板自制成跳舞毯，并在墊板上貼上○、△、□、?4個圖形。游戲玩法：這個游戲，要您和孩子一起玩，一個人喊，一個人跳。比如您喊圓形，3下，那么孩子就要在跳舞毯上找到圓形標記，并跳3下。如果孩子跳錯了，那么您就要和孩子交換，游戲繼續(xù)進行?？纯?，您和孩子誰的反應更快呢?Point4:5～7歲的孩子——開始數(shù)運算5～7歲的孩子正處于進行數(shù)運算的初級階段，開始從表象運算向抽象的數(shù)字運算過渡——▲已經(jīng)學會了20以內(nèi)的加減運算?！軌虮容^靈活的運用1、2、3等基數(shù)和第一、第二等序數(shù)?！軌蚶斫?0以內(nèi)的物體的數(shù)量守恒。▲能夠比較固定地辨認自己的左右方向?！軌蚶斫馕矬w在長度、面積、容積等方面的守恒。玩法:NO.1我是小廚師游戲目的：通過在游戲中練習幾種菜的搭配方法，發(fā)展孩子思維的邏輯嚴密性。游戲準備：蔬菜、葷菜卡片若干(可以通過在小紙片上畫各種蔬菜和葷菜代替)游戲玩法：將蔬菜和葷菜卡片放在桌上，各排一排，然后由您來點菜，由孩子來配菜。比如，您要求孩子配兩盤菜，每盤菜中要有1條黃瓜、2個雞蛋。那么孩子就必須找出2條黃瓜，4個雞蛋。這個游戲還可以反向進行，比如，您告訴孩子兩盤菜中有4棵青菜，6個雞蛋，問問孩子，每一盤菜中有幾棵青菜、幾個雞蛋。這個游戲，還可以鍛煉一下孩子的順向和逆向思維哦!NO.2東躲西藏游戲目的：與孩子一起復習數(shù)字的組成和加減，發(fā)展孩子的記憶力、判斷力及網(wǎng)絡思維能力，有利于幫助孩子學會心算的技能。游戲準備：找一個盤子、一塊布、一些紐扣(硬幣或者小石子也可以)。游戲玩法：將幾粒紐扣(硬幣或小石子等)放入盤子里，并和孩子一起數(shù)一數(shù)。然后，您用一塊布把盤子蓋住，把手伸到布底下，從盤中拿走一到兩粒紐扣，給孩子看您拿出了幾粒紐扣，并問他盤子里還剩幾粒?當盤子中的紐扣都拿完了以后，您用同樣的辦法把手伸進布底下往盤子里加紐扣，然后問孩子盤子里現(xiàn)在有多少。當孩子把您給他出的難題都一一攻克了以后，您就可以在盤子增加紐扣的數(shù)量了。環(huán)境:給孩子一個數(shù)字化的家環(huán)境對孩子的影響是巨大的，如果能給孩子創(chuàng)造一個數(shù)字環(huán)境，那么必然會大大加快孩子學習數(shù)學的速度。我們的生活中到處都有數(shù)字，家里也是一樣。只要您細心觀察，就會發(fā)現(xiàn)，只要稍加改造，一個數(shù)字化的家就會在您手中誕生——▲在家里掛上有12個阿拉伯數(shù)字的時鐘;▲把孩子的玩具按照顏色、類別、功能等分類擺放;▲把孩子的衣服按照外衣、內(nèi)衣、褲子分類擺放，而同一類的衣服又可以按照所穿季節(jié)、天氣的不同集中擺放;▲做一個電話號碼錄，貼在電話機旁;▲在家里掛上傳統(tǒng)的日歷，讓孩子每過一天就撕去一張;▲讓孩子和你一起把杯碟從大到小疊起來，或者讓他在一只杯子里放一支牙刷，讓孩子感受一下一一對應和大小排序。……怎么樣，是不是有點心動，想大干一番呢?其實，這樣的方法還有許多，相信通過您的觀察和發(fā)現(xiàn)，一定會給孩子創(chuàng)造一個數(shù)字環(huán)繞的家!備忘:給父母的數(shù)學備忘錄For3～7歲1、把生活中的數(shù)字利用起來。生活中充滿了各種數(shù)字。在每日的活動中，您可以向孩子指出碰到的所有數(shù)字，比如電話號碼、價格、汽車牌號、房屋號、公共汽車號等。2、對于0和10的解釋。對于年幼的孩子，常常難以理解0和10的概念。這兒有兩個解釋，希