11月支教月總結

第第頁11月支教月總結

11月支教月總結1

有人說："使人成熟的，并不是歲月，而是經受。"我不知道，半年的支教時間是否讓自己變得成熟，但半年的支教時間讓我明白自己將來在從教生活中的教務方向，也更加堅決了自己心中的教育理念和作為一個老師自己的責任和義務。

一、在思想上

本人喜愛祖國，喜愛人民,堅持國家的教育方針，忠誠國家的教育事業(yè)。思想端正，作風正派，聽從領導的工作安排，辦事仔細負責。積極參與學校組織的各項活動，團結支教學校老師，做到愛支教學校和自己的學校一樣。一心一意搞好教學，言傳身教，教書育人。教學思想端正，工作立場好。

二、在工作上

首先，本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間，不早退，不遲到，按時上下班，從不由于個人問題耽擱上課，出滿勤，干滿點，給同學做了極好的表率。

雖然我的主要工作是在圖書館工作，但在平常的工作中我留意多和同學、班主任及其他支教老師進行溝通，了解這里同學的各方面的狀況，想他們請教一些適合這里孩子的教學方式。積極仔細學習學校所推舉的新教材、新課程教學模式。積極的參與學校的教研活動和聽課活動，在聽課中仔細做好記錄。通過多聽課，向這里的老師學習，在學習中調整自己的教學方式。

著重和同學的溝通。雖然自己不是任課老師，和同學在一起的時候不是許多，同時由于自己又是支教老師，剛開始發(fā)覺要和同學進行溝通，并不是很簡單，于是就利用自己是圖書館的管理員這個便利，多和同學進行溝通，了解同學的內心世界。

在圖書館管理員這個位置時，許多老師都很傾慕我，說每天只分發(fā)報紙及有同學和老師來借書時登記一下或臨時代班就好了，其實，她們哪里知道，除了這些，還有一大堆的工作要做，特別是學校剛剛開始要運用電子系統(tǒng)進行管理書籍，而不是說要管理就立刻能管理的，得先學會運用管理軟件，學會了之后，還要把圖書館的幾萬冊書的相關信息全部錄入電腦中進行分類，還有打印書標，貼書標等等一大堆的事。雖然事狀況煩瑣但我卻做得不亦樂乎。

半年的支教時間過去了，雖然在這過程中有苦澀，有生疏，但也有歡樂，有喜悅，最終在愉悅的心情中度過了半年的支教生活，但這半年的時間，也給自己留下了許多的思索,教育部實行支教的目的是為了城鄉(xiāng)教育資源的平衡，可自己在經受了一年后，深深的發(fā)覺，城鄉(xiāng)教育不僅沒有平衡，而卻還涌現了許多的問題：老師對支教學校人文環(huán)境的適應問題。事實上每一個學校，在歷史的前進過程中都漸漸的形成了自己學校的一些獨特的認為環(huán)境，這些環(huán)境，讓我們要有一個適應過程，就像同學說的，當我們適應了也就是要離開的時候了。有時，我們會聽到支教學校老師對我們的評價，有好的也有負面的，說句心里話，有幾個人不想把工作做好，可是不是你想了就能完成的，由于還有許多現實的因素。

歲月無痕，但我知道自己這半年的時間，不會是沒有痕跡的。由于它真實的在我生命中，成為了我的記憶?；蛟S自己的這份總結，會和其他的幾十份一樣，在幾年后成為一堆廢紙，變得泛黃，也沒有人翻閱過，但這半年是自己人生的一段歷程。

11月支教月總結2

11月份，本人聽課6節(jié)，上課共43節(jié)，其中語文課15節(jié)，音樂課12節(jié)，品德課8節(jié)，科學課7節(jié)，班會課1節(jié)，代課1節(jié)，參與語文調研4次，撰寫總結3篇、支教博客3篇，支教簡報投稿4篇。

這個月，我有幸聽了6節(jié)很優(yōu)秀的公開課，不僅有校內的，也有校外的，不僅有老老師的，也有支教生的，正是由于他們的共享，所以我這個月收獲了很多比較系統(tǒng)、全面的語文課理念。以前，在高校的課堂上，我們可以學到許多"語文課該上些什么"的知識，但來到實踐當中，自己才會看到很多很新奇的東西，那一刻，你才會在心中感嘆"原來語文課有那么多種形式的"，而在評課過程中，通過很多思想的碰撞，你又會在心中感嘆"原來語文課是要這樣上的"。想起以前剛剛開始上課的時候，我總會拘泥于課文知識，力求把課文的每一個知識點都講解給同學聽，而到了后來，通過漸漸的學習，我開始學習到語文課上"聽、說、讀、寫、想象"技能都應當得到熬煉，并且它們是能夠在40分鐘的課堂里都得到熬煉的，哪怕只是讓同學寫寫自己的感受和體會，哪怕只有一兩句話也好，通過日積月累的訓練，同學的感受力和寫作技能肯定會得到提高。以前老師都說，中學校的老師都說高校老師說的話都很"虛"，即便我現在真的在學校工作，但我仍舊不覺得那是虛幻的東西。課程標準的條條列列在當下當然不能全部實現，但我們中學校老師的職責不就是努力使同學跳出語文教科書，不就是努力使教育一步步靠近課程標準嗎?正如林老師說的："標準，它就是一個目標"。

而在同學方面，這個月同學之間的沖突頻頻涌現，吵架、打架的現象時常發(fā)生，這也讓我看到他們需要知道"團結的能量"的重要性和須要性。在近期我感受最深刻的就是如何解決學校生自控技能不強、留意力簡單不集中的`問題。在以前的課后輔導時間，有的同學一個小時只能寫一兩行的作業(yè)，但是前幾天，我把幾個同學叫下來辦公室安寧靜靜地寫，或者在課室中把那些留意力簡單不集中的同學單獨到四周沒有其他人的座位寫作業(yè)的話，一個小時的時間，他們基本能把缺交的1-2天的作業(yè)補回來，最少把作業(yè)本的一頁都寫滿。學校生紀律其實很難管，你讓他們不要吵，他們基本不能寧靜下來，但是假如把他們相互隔離，旁邊沒有人和他說話，他也不用受到其他同學的影響的話，他的效率就會大大提高，盡管這是一個治標的方法，但一貫堅持下去，等到他們的心智再成熟一點的時候，從強制隔離到主動改正所用的時間可能會有所減削。

12月份即將到來，我將好好預備校公開課，完成教學任務，接著迎來期末復習周，在支教工作方面，我也會繼續(xù)收集資料，完成各項工作。

11月支教月總結3

實習支持已經到了第三個月。本月出去聽幾門語言班，幾節(jié)道德課，還參與了我們從化區(qū)實習教學活動-從化區(qū)教育學校語言，英語教學和討論活動。教學的日子在不斷的講課和上課之間。

坦率地說，現在我沒有原來的興奮和新奇心。沒有熱忱支持教學時間是困難的，現在我最情愿做的每一天都是看看手機上的倒計時到一天結束。我真的不想欺詐人們，現在我喜愛如何支持教育。一個從來沒有一個苦澀的高校生，從一開始的教育到現在沒有流過淚水，我想我已經可以為自己贊美，諒解我的低要求。什么支持我能夠在一天的剩余時間生存?我認為這可能是我對同學的責任。我知道老師是一個偉大的事業(yè)。從小到大我的老師都是輕傷，不少于火線，發(fā)熱，發(fā)燒，喉嚨痛，即使疾病應當完成類。讓更多的人在新聞報道中看到優(yōu)秀的老師的感動。所以，我知道作為老師，他的身體是特別沉重的責任。我從一個很好的距離問自己顯示老師的距離還很長，但自從或者老師，我應當做我自己的技能，履行好的老師的職責。

三個月，同學已經熟識，我發(fā)覺他