2O17年五年級(jí)下冊(cè)語文期未考試試卷

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jìejiàn*iūsèchōnɡjǐnɡkělián

èhàopáo*iàojǔjuéfēnɡsuǒ

二、積累與運(yùn)用。

1、給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“√”。(9分)

鈔(chāoshāo)票踉(liànɡliánɡ)蹌賞賜(cìdī)

刷漿(jiānɡjiànɡ)噎(yēyì)住澄(chénɡdēnɡ)澈

2、火眼金睛，辨字組詞。(10分)

壁()氛()揪()餡()疆()

璧()氧()擻()掐()僵()

3、把下面的成語補(bǔ)充完整，并選出其中一個(gè)寫一句話。(12分)

廢()忘食()有禮花團(tuán)()神采()

雪中送()應(yīng)接()熟視()()尋味

4、選詞填空(10分)

果決夸獎(jiǎng)嚴(yán)厲嚴(yán)苛武斷夸耀

(1)張華這次考試取得了好成果，受到了老師的()。

(2)爸爸辦事堅(jiān)決()。

(3)爸爸平?？偰敲?)，很少和我們開玩笑。

雖然……但是……不但……也……

只要……就……假如……就……

(4)近兩年沙塵暴在我國北方地區(qū)經(jīng)常涌現(xiàn)，()我們還不加緊治理環(huán)境，()會(huì)涌現(xiàn)難以想象的后果。

(5)()美羊羊過年得了不少壓歲錢，()她從不亂花。

5、句子加工廠。(12分)

(1)開學(xué)初，同學(xué)們都制訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃和決心書。(修改病句)

(2)拉駱駝的摘下了帽子。(改成“把”字句和“被”字句)

(3)山洪咆哮著，從山谷里狂奔而來(改為比方句)

(4)各色艷麗的花都開放了。(改為擬人句)

(5)這位盲婦人，一生連萬紫千紅的春天都看不到，誰能不產(chǎn)生憐憫之心呢?(改為陳述句)

三、課文內(nèi)容我熟識(shí)。(依據(jù)課文內(nèi)容填空)(7分)

(1)被魯迅先生稱為“史家之絕唱，無韻之風(fēng)騷”的歷史著作是《》，它的是西漢時(shí)的，我們學(xué)習(xí)的課文《》就出自這部書。

(2)這學(xué)期我們接觸到中國四大古典名著的部分內(nèi)容。在學(xué)習(xí)中，我了解到《水滸傳》寫的是北宋末年以為首的108人在水泊梁山起義的故事;《》的是羅貫中;我知道了“鳳辣子”是《》中的人物;我還知道《猴王出世》選自《》。

四、日積月累(18分)。

1、羌笛何須怨楊柳，。

2、，吾將上下而求索。

3、飛流直下三千尺，。

4、，總把新桃換舊符。

5、一夜五更，半夜二更有半。

6、地滿紅花紅滿地，。

7、天行健，。

8、不積跬步，;不積小流，。

五、閱讀短文完成練習(xí)。

最美的姿態(tài)

5月12日下午，四川東汽中學(xué)高二(1)班的同學(xué)們安寧靜靜地坐在教室里，學(xué)校教育主任兼政治老師譚千秋正在上課，黑板上傳來粉筆的沙沙聲。(竟然突然果真)全部人都感覺到了課桌椅在(激烈猛烈激烈)地晃動(dòng)，幾秒之后，便是天崩地裂……

“我只記得譚老師當(dāng)時(shí)朝我們大喊，‘什么都不要拿，立刻走，趕快走!’”被譚老師救下的高二女生劉麗紅向記者回憶當(dāng)時(shí)的情景。

來不及躲避了，整個(gè)教學(xué)樓都在下沉。看著身邊四個(gè)已經(jīng)不可能逃離教學(xué)樓的孩子，譚千秋雙手奮力將他們?nèi)M(jìn)課桌下，然后張開雙臂趴在課桌上，用身軀死死護(hù)住桌下的四個(gè)孩子。

就在那一瞬間，教學(xué)樓轟然坍塌，整個(gè)黑板砸了下來……

面對(duì)生死，譚千秋(仍舊毅然竟然)把生命留給同學(xué)，把死亡留給自己。

譚千秋雙手奮力將他們?nèi)M(jìn)課桌下，然后張開雙臂趴在課桌上。這看似不經(jīng)意的動(dòng)作，卻是他平常愛心的結(jié)晶。()時(shí)時(shí)刻刻把全部同學(xué)當(dāng)作自己子女的老師，()能做到這一點(diǎn)。

譚老師的犧牲是必定的，他用自己的身軀筑起一個(gè)讓同學(xué)死亡絕緣的空間，四個(gè)同學(xué)獲救了。譚老師與災(zāi)難抗?fàn)幍淖藨B(tài)最精美!這種姿態(tài)比體操冠軍的'姿態(tài)更美，比千手觀音的姿態(tài)更感人，比任何語言更令人潸(shān)然淚下。

蒼天啊，您太自私!為什么要這么殘忍把譚老師永久地調(diào)走了呢!您怎能讓他拋棄那么多的孩子呢?

譚千秋老師，回來吧!老師的精英，民族的脊梁。

1.用對(duì)號(hào)標(biāo)出括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~語。(3分)

2.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填入文中的括號(hào)里。(1分)

由于……所以……只有……才……雖然……但是……

3.用波浪線畫出文中的一個(gè)排比句。(2分)

4.把文中畫橫線的句子改為陳述句。(2分)

___________________________________________________。

5.“這看似不疑經(jīng)意的動(dòng)作，卻是他平常愛心的結(jié)晶?！?2分)

“這”指的是______________________________，從中我們可以體會(huì)到譚老師__________

______________________________的精神。

六、作文。(25分)

依據(jù)下面提供的材料，開展豐富的想象，續(xù)寫。要求想象大膽合理，適當(dāng)