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一張的臉【熱點命題】閱讀下面的提示,按照要求作文。日常的學習和生活中,同學們會接觸到很多人。例如,父母、老師、同學、親戚,甚至陌生人。你認真關(guān)注過身邊的人嗎?你認真地體悟過他們的喜怒哀樂嗎?你生病的時候,媽媽一張關(guān)切的臉帶給你的是溫暖;你的學習成績有所上升時,老師一張喜悅的臉帶給你的是激勵;你走在大街上,乞丐一張骯臟的臉帶給你的是思考……據(jù)此,請以“一張的臉”為題,寫一篇文章。要求:先將題目補充完整,然后作文。材料自選,中心明確,立意深刻,感情真摯,語言流暢,書寫工整,不少于600字?!久麕燑c津】這篇半命題作文,寫作對象是“臉”(人的臉),而表現(xiàn)臉的特征的詞語(題眼),則需要同學們根據(jù)選定的題材補出。就本文來說,以下幾種思路供同學們參考:思路一:首先,根據(jù)所表現(xiàn)的主題選擇恰當?shù)脑~語,補全題目??梢赃x擇“憂愁、悲傷、快樂、喜悅”等一些能夠表達人們強烈的內(nèi)心情感的詞語,然后,通過對人物外貌的刻畫,輔以行為動作和語言神態(tài)描寫,來反映你的感受,揭示人物的精神品質(zhì),從而突現(xiàn)文章的主題。比如,可以利用京劇中形形色色的臉譜作為素材來構(gòu)思:紅色的臉象征忠義、耿直、有血性,如三國里的關(guān)羽;黑色的臉性格嚴肅,不茍言笑,如包公戲里的包拯;白色的臉表現(xiàn)奸詐多疑,如三國戲里的曹操等。京劇的臉譜那么多,不正像生活中的形形色色的人嗎?這樣的選材新穎獨特。寫作時,可以在形式上創(chuàng)新。思路二:首先,根據(jù)自己熟悉的素材,確定好寫作范圍、主題,并選好寫作的角度,再選擇能表達自己感受的詞語補全題目,然后,圍繞與這張臉相關(guān)的人和典型事情,進行細致入微的刻畫,真實地敘寫自己的情感歷程。在表現(xiàn)技巧上,可采用對比和夸張的手法,還可以采用擬人的寫法。比如,寫“一張善變的臉”的自述:為了趨利避害,得到更多的好處,主人對我進行了嚴格的訓練:對不平之事要分析利害,事不關(guān)己的,只看熱鬧;對有求于己者,要冷臉以對,面露難色;對上級,就算受了委屈,也要面露喜色,表現(xiàn)出很享受的樣子……聯(lián)系社會中某類人溜須拍馬、唯利是圖的臉,通過這種構(gòu)思,把對人生、對世事的感悟表達出來。這樣,既可以吸引讀者,以能引發(fā)人們深刻的思考。思路三:通過一張臉勾勒一個人的性格,是一種常規(guī)的寫法。同學們還可以拓寬眼界,關(guān)注社會生活中一張張讓人難以忘懷的臉,并用一個主題把它們串起來,猶如一線串珠,來表現(xiàn)更為深廣的社會內(nèi)容。比如,汶川地震后那首有名的詩歌《那是一張熟悉的臉》,就是選取汶川地震時醫(yī)生、消防戰(zhàn)士、志愿者等人的形象,透過他們的臉來表現(xiàn)救死扶傷、舍生忘死的精神,來展示中國人民在災(zāi)難來臨時奮勇不屈的品質(zhì)。生活中,人人都有一張臉,察言觀色,往往能夠洞悉一個人的心扉。這個半命題作文的寫作中心是人,從寫作對象的確定看,同學們可以選擇自己身邊最熟悉的人,寫這張自己感受最深的臉,想想這張臉為什么會帶給自己深刻的感觸,圍繞著與這張臉相關(guān)的人和典型事例,進行細致入微的刻畫,真實地寫自己的情感?!緟⒖祭摹恳粡埑舐哪樅鷷粤?0歲那年,因為讀書,我寄宿在外公家。外公家有一常年打工的人,第一次見到他的時候,我的感受只有一個:一張丑陋的臉!你不信嗎?請看:一頭亂蓬蓬的長發(fā),一張不夠規(guī)則的臉,臉上還有嚴重的燙傷痕跡,那疤痕似乎都起了皺紋,一對大得比例有些失調(diào)的眼珠子掛在眼眶上,那樣子簡直就像傳說中的妖怪。雖然他的嘴巴還算正常,可是不能笑,一笑那兩排稀疏的黑牙就暴露了,形象比不笑時還要恐怖。唉,他整個的一張臉上沒有一處是能夠讓人看著滿意的。如果冷不丁地突然一看他那副“尊容”,準把你嚇一跳。另外,他還有一個很大的生理缺陷——不能說話,只能咿咿呀呀地發(fā)出一些我們聽不懂的聲音。當時我就想,怎么啥缺點都跑到他一個人身上去了呢?我們都不知道這個人的姓名,困為他既不說話,又不會寫字,大家都稱呼他為“啞巴”。我從不主動與他說話,有時還刻意躲著他。因為一看到他那張丑陋不堪的臉,就令10歲的我望而生畏。后來,與“啞巴”在一起生活的時間長了,我才慢慢發(fā)現(xiàn),他雖然外表丑陋,卻十分善良,他還是個非常勤勞的人。一年四季,“啞巴”是外公家起得最早的人,也是最喜歡見事就做的人。每天早晨我們起床后,常常不見“啞巴”的身影。記得一個深秋的早晨,我和外公外婆起床洗漱后,準備吃早飯時,又沒看見“啞巴”。打開他的房門,被子整整齊齊地放在床上。真是奇怪,“啞巴”會到哪兒去呢?外公房前屋后找了一遍,也不見“啞巴”。沒辦法,我們只好先吃早飯。我們快吃完時,“啞巴”回來了。只見他手里拿著鐮刀,渾身濕漉漉的,原來他是去割田邊的雜草了。看到“啞巴”這樣勤勞,我對他的印象有了很大的改變。真正徹底改變對“啞巴”認識的,是一個星期日。那天,外公一家人去走親戚了,下午我要去上學了,家里就我和“啞巴”兩個人。中午時,從沒燒過飯的“啞巴”親自下廚,他居然還特地為我燉了一碗雞蛋,炒了兩個小菜。我一嘗,嗨,味道竟然還不錯!我吃得飽飽的,由于臨近期末考試了,我收拾好書包,便搭上本村一個叔叔的摩托車,到離家5里多地的路邊林蔭下等進城的汽車。公路兩旁的白楊樹呆呆地立地在那兒,知了在不停地吵鬧,我不時向公路上張望,焦急地期待著公共汽車的到來。忽然,我感到肩頭被人輕輕拍了一下,回頭一望,啊,原來是“啞巴”!他一邊比畫著,一邊遞給我一本書。我一看,原來是我的數(shù)學書。我怎么慌里慌張地把數(shù)學書給忘了?我急忙接過書,真是又驚又喜,連忙向“啞巴”表示感謝。他擺擺手,笑著比畫叫我以后注意,接著,又說家里沒人,他得先回去了,并一再“咿呀”著叮囑我路上小心。望著“啞巴”離去的背影,我才發(fā)現(xiàn)他汗流浹背,衣服全濕透了。想著他為趕上我,一路沒命地奔跑了5里地,冒著酷暑,追趕摩托車,頓時,嘩嘩的淚水模糊了我的雙眼……與“啞巴”相處的時間越長,他那張丑陋可怕的臉越發(fā)使我覺得憐惜、慈祥和可親。他用自己的言行教會我,生活需要勤勞,為人需要善良,要有責任心。如果你今后在某個地方見到一張丑陋的臉,千萬別以貌取人,千萬別心生厭惡,別讓事物的表象掩埋了它美好的本質(zhì)。【得分揭秘】本文寫“我”10歲那年,在外公家里遇到了一個長相非常丑陋的“啞巴”。作者采用欲揚先抑的手法,先寫“我”對“啞巴”望而生畏的不好印象,接著,寫了兩件事情,從中發(fā)現(xiàn)“啞巴”外表雖丑,但有著勤勞善良的品質(zhì),前后形成反差、對比。本文最大的亮點是結(jié)構(gòu)嚴謹,語言洗練,人物刻畫惟妙惟肖、入木三分。選用的兩則材料,由親眼目睹的一般事例到特寫式的典型事例,層層推進,不僅豐滿了人物形象,還很好地表現(xiàn)了文章的主旨。一張慈祥的臉何雨柔“那是一張慈祥的臉,是我奔離教室前看過的最鎮(zhèn)靜的臉,為了自己的學生,成就了自己的永恒,那一刻,我感到自己有一個強大的祖國……”永遠該忘不了,那個黑色的星期一,死神無情地吞噬了我們的夢。去天堂的路,擁擠而又喧鬧,自從倒塌的墻把陽光奪走,我再看不見你柔情的眸……千秋老師,你在哪兒,我們深深呼喚,你卻無聲無息地走了,走到那沒有憂愁的天堂,陪伴你的那些學生去了……他,一個偉大的老師,一個真正的人民老師——譚千秋。歷史還記得,那一刻——2022年5月12日14時28分,地動山搖,他弓著身子,張開雙臂緊緊地趴在課桌上,伴著雷鳴般的響聲,冰雹般的磚瓦、灰塵紛紛墜落到他的頭上、手上、背上,鮮血頓時噴涌而出,他咬著牙,拼命地撐住課桌,如同一只展翅的雄鷹,他的身下蜷伏著四個幸存的學生,而他張開守護翅膀的身軀卻定格為永恒。千秋老師,您用自己的生命詮釋了愛與責任,大災(zāi)無情,人有情,杏壇一葉,百年遺愛,千秋師表,浩氣長存,廢墟下,您用意志鑄師魂,您用行動顯大愛。誰也不會忘記,千秋老師慈祥的臉,可那笑容卻永遠定格。您走了,您的精神永存。在我們心中,不會忘記,永遠永遠。千秋老師,感動千秋。此時,我的眼淚來了。不哭,每一個人都這樣說,淚水照亮不了前面的路,我們放開了您的手,讓您自己慢慢地走,我們只想對您說:“記住,您有一群可愛的學生,不要忘了我們的約定,來生還要一起走……”不曾想過死亡的滋味,大地的一次顫抖,撕裂了我們的胸膛,無法抑制的淚流,掛滿了中國的臉龐……多少老師,撇開了家人的手,為學生撐起了藍天。千秋老師,您還好嗎?我們好想您,我相信,每一個學生心中都這樣呼喚。堅強、勇敢,是您留給我們最珍貴的禮物,我們會好好珍惜。別哭,挺住,我親愛的朋友們,千秋老師正在天堂望著我們……雖從未見過千秋老師,我的腦海在卻又依稀浮現(xiàn)那身影,張開的雙臂,在眼前若隱若現(xiàn),心中那塊最柔軟的地方被您的精神觸及。淚流了下來,我們會永遠記住您張開雙臂的姿勢。潸然淚下之際,我在心中對自己說:“不要哭了,我要像他一樣,做一個勇敢的人,做一個大愛無聲的人……”地動天不塌,大災(zāi)有大愛,這一刻,偉大的祖國,集結(jié)起所有的愛心,進軍巴蜀!此時的我,靜靜地伏在窗前,天上的星星凝望著大地,似乎化作了
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