高二學(xué)年工作總結(jié)

2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期高二學(xué)年工作總結(jié)本學(xué)期來，高二學(xué)年在學(xué)校及各處室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞學(xué)年學(xué)期初工作計劃有條不紊地展開工作，全組教師團結(jié)協(xié)作，本著教學(xué)夯實基礎(chǔ)、管理狠抓落實、提高教學(xué)質(zhì)量的理念，充分發(fā)揮主觀能動性，努力為全年級學(xué)生營造了一個良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，較好地完成了教育、教學(xué)等各項工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作情況作如下總結(jié)：

一、指導(dǎo)思想本學(xué)期高二學(xué)年以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，以強化教師質(zhì)量意識為重點，以學(xué)生的良好的習(xí)慣養(yǎng)成教育為突破口，充分行使年級組在教育、教學(xué)、勞動紀律、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面的獨立管理職能，狠抓班主任、備課組長兩條主線，創(chuàng)造性地開展各項工作，積極探索適應(yīng)我校學(xué)生實際的教育教學(xué)方式、方法，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，樹立全員管理的觀念，力爭在各項活動中取得優(yōu)異成績，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。

二、學(xué)生管理方面

1、著眼學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育：

高二年級是高中階段的中間年級，是各方面容易“塌腰”的階段更是對學(xué)生進行行為養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時期，因此充分利用這一時機對學(xué)生進行養(yǎng)成教育，在高一學(xué)年的基礎(chǔ)上，繼續(xù)進行《如何培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣——學(xué)習(xí)習(xí)慣》的課題研究，著重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的教育和培養(yǎng)，及時表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的的同學(xué)，對各方面習(xí)慣差的同學(xué)逐步糾正，班任利用班會課對學(xué)生進行愛校教育和日常行為規(guī)范教育，各科任教師也經(jīng)常在班上反復(fù)闡明行為規(guī)范對學(xué)習(xí)、對人生的重要性，使學(xué)生做到自覺遵守各項紀律，為進入高三打下了堅實的習(xí)慣基礎(chǔ)。

2、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，為學(xué)生成長創(chuàng)造良好的環(huán)境：學(xué)年組以抓自習(xí)紀律為突破口，因為自習(xí)紀律是最難抓的一項，學(xué)年安排科任教師輪進課堂，在輔導(dǎo)的同時對違紀學(xué)生進行教育，班主任有針對性地做工作。盡快促進了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。強化班風(fēng)學(xué)風(fēng)，要求各任課教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題及時反饋班主任，學(xué)年對班風(fēng)、學(xué)風(fēng)不太好的班級，提出整改建議，一學(xué)期來，高二學(xué)年所有班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都在向好的方向發(fā)展。高二一班、五班、八班自習(xí)課紀律最好，真正做到了老師在與不在一樣好。同時以課堂管理為重點，各班級對遲到，上課睡覺、上課玩手機、看小說等做與學(xué)習(xí)無關(guān)的違反學(xué)習(xí)紀律的人和事進行了重點的整治，并將這項工作列為年級管理的大事來抓，做到了經(jīng)常化?，F(xiàn)在各班學(xué)習(xí)風(fēng)氣漸漸濃了。3、開展有益活動，對學(xué)生進行德育教育和團隊精神教育：充分利用班會課及團課對學(xué)生對學(xué)生進行“八字”系列德育教育、愛校教育和日常行為規(guī)范教育，強調(diào)“我入中實而驕傲，中實因我而自豪?！弊屆恳粋€學(xué)生都意識到自己是中實學(xué)校重要的一員，意識到“校榮我榮，校衰我恥”，把學(xué)生個人利益和學(xué)校利益有機結(jié)合起來，主任的事，而對于自己的學(xué)科只是教好課就可以了。針對這種思想，學(xué)期初召開了學(xué)年會議，強調(diào)了教師不只是教書匠，每位教師都有育人的責(zé)任和義務(wù)。會議上我們?nèi)w高一教師統(tǒng)一了思想，全員參與、全員管理，真正做到，學(xué)年的事、特別是學(xué)生的事要事事有人管?，F(xiàn)在高二學(xué)年學(xué)生的考風(fēng)正了，因為老師們監(jiān)考認真負責(zé)、大膽管理了；課間走廊聲音小了，因為值周教師按時到崗、真的管事了。值周教師上崗最早、最認真負責(zé)的是王晨彬老師、陳鐵民、袁小非老師等。正因為高二全體老師的管理意識的不斷增強，高二學(xué)年學(xué)生的行為習(xí)慣越來越好；風(fēng)氣也在越來越好。三、存在問題1、極個別教師勞動紀律觀念弱，有遲到、早退現(xiàn)象。2、個別教師講課針對性不強、只顧自己埋頭苦講，不顧學(xué)生接受如何，同時駕馭課堂的能力還有待提高。3、學(xué)生早到校還不能快速的進入自習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)的主動性還不強，有時需等老師進班才能安靜下來，進入自習(xí)狀態(tài)?？傊ㄟ^半年努力，各方面工作都取得了喜