2022年浙江省各地市中考語文試卷合輯9套（含答案）

2022

年浙江省杭州市中考語文試卷一、積累?運用（22

分）1．（4

分）班級舉行“我是中國人”主題學習活動，請你完成下列任務?！居[活動序盲】筆走龍蛇的漢字，你是否認識？浩如煙海的典

jí

，你讀過多少？諸子百家，經(jīng)千載磨礪，仍字字珠璣，熠熠生輝；唐詩宋詞，任寒來

shǔ

往，猶氣韻生動，聲聲入耳。中華文化，哺育心靈成長，構(gòu)建我們的精神世界。根據(jù)拼音填寫漢字，選出加點字正確的讀音。（1）典

jí

（2）寒來

shǔ

往（3）千載

（A.zǎiB.zài）（4）哺育

（A.fǔB.bǔ）2．（3

分）【讀先哲經(jīng)典】根據(jù)語境，填寫合適的內(nèi)容。學《論語》，理解孔子安于貧窮追求精神滿足的人生態(tài)度——安貧樂道，讀《孟子》，敬仰孟子在生命與道義不能兼得時的選擇——

（成語）；“扶搖而上”“鯤鵬展翅”，那是

（人名）筆下的逍遙姿態(tài)；“大道之行也，

”，那是《禮記》描述的社會理想。3．（8

分）【詠華彩篇章】在下面文字的畫線處，填入古詩文名句。詩文名篇，寄寓著情思和感悟，融進民族文化的血脈。ft林美景，用“野芳發(fā)而幽香，①

”描繪；秋日情懷，借“②

，便引詩情到碧霄”表達。登ft，抒發(fā)“會當凌絕頂，③

”的豪情；臨水，感受“潮平兩岸闊，④

”的意境。看見花落，領(lǐng)悟“落紅不是無情物，⑤

”的精神；遇到雪飄，想起“忽如一夜春風來，⑥

”的妙喻。離別時，以“海內(nèi)存知己，⑦

”寬慰朋友；迷茫時，以“ft重水復疑無路，⑧

”激勵自己……中國人有中國人的眼睛，中國人有中國人的心靈。4．（4

分）【頌中國脊梁】參照畫線句，從備選人物中任選一個，補寫句子。魯迅說，我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁?，F(xiàn)代中國，涌現(xiàn)出一大批這樣的英雄人物；江竹筠（江姐原型）面對敵人的嚴刑拷打，堅貞不屈，英姿好比傲雪的紅梅；

；航天員進入茫茫太空，舍生忘死，功績猶如閃耀的星辰。（備選：鄧稼先/袁隆平/《紅星照耀中國》里的人物）5．（3

分）【明自身責任】在下面文字畫線處填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?）“每一代人有每一代人的長征路，每一代人都要走好自己的長征路?！?/p>

相信我們一定能不負先輩重托，不辱歷史使命，走好我們這一代人的長征路。①我們要樹立遠大目標，刻苦學習，為報效祖國打好扎實的基礎。②想今朝，我們應如何珍惜幸福生活，繼承和發(fā)揚英雄們的奮斗精神？③然后在實踐中歷練，面對各種艱難險阻，挺身而出，攻堅克難。④憶往昔，先輩們披荊斬棘，浴血奮斗，換來今天的和平歲月。A．①④③② B．④③①② C．④②①③二、閱讀（53

分）D．①②④③6．（21

分）文學作品閱讀。夏天奔跑的聲音【美】雷?布拉德伯里年邁的桑德森先生在自己的鞋店里巡視，一邊輕輕觸摸貨架上的每一雙鞋。他就像寵物店的店主，店里住著來自世界各地的動物。他關(guān)切地碰碰它們，為它們整理好鞋帶，調(diào)整好鞋舌。然后，環(huán)顧四周，滿意“別！”道格拉斯伸出手，“桑德森先生，現(xiàn)在您能來回走兩步，然后我再告訴您剩下的話嗎？是這樣的：我地點點頭。還差您一美元。不過，先生——一旦我擁有了這雙鞋子，您知道會發(fā)生什么嗎？”片刻之前，桑德森鞋店的門口還空蕩蕩的。下一秒，男孩道格拉斯笨拙地站在那里，低頭看著自己的“你想說什么？”皮鞋，仿佛這雙笨重的鞋子已經(jīng)深陷水泥地里拔不出來了。道格拉斯從夏日正午的艷陽下挪動身體，小心翼翼地把硬幣碼在柜臺上?！笆裁匆矂e說！”桑德森先生說。道格拉斯僵住了?！拔抑滥阆胭I什么。”桑德森先生說，“每天下午你都站在我櫥窗的前面。你覺得我會看不到你嗎？你想買的是綿白網(wǎng)球鞋。最后，我還敢說你想賒欠。”“不是！”道格拉斯喊道，呼吸急促。“我想到了比賒欠更好的辦法！”他喘著氣說，“在我告訴您之前，桑德森先生，您必須回答我一個小問題。您還記得自己最后一次穿運動鞋是什么時候嗎，先生？”桑德森先生臉沉了下來。“哦，二十年，讓我想想，三十年前吧。為什么這么問？”“桑德森先生，難道您不覺得虧欠顧客嗎？您至少應該試穿一下自己賣的鞋子，哪怕一分鐘，不然您怎么知道穿上去什么感覺？”男孩的狂熱讓桑德森先生有些退縮，他一只手摩挲著下巴?！斑@……”“桑德森先生，”男孩滔滔不絕，“您賣東西給我，我也會把同樣價值的東西賣給您?！薄斑@樣做真的有必要嗎，孩子？”桑德森先生疑惑地問?！拔耶斎幌Ｍ茉囈辉?，先生！”老人默默地坐了下來，氣喘吁吁地將網(wǎng)球鞋套在自己狹長的腳上。順著西褲深色的褲腳看過去，它們顯得有些不倫不類。桑德森先生站了起來?！按┢饋砀杏X怎么樣？”男孩問道。“感覺很好。”他準備坐下來?！拔視湍冒?，給您買咖啡，幫您跑郵局……每一分鐘，您都會看到我從這里進進出出。感受一下這雙鞋子，桑德森先生，想象它會帶著我跑得多么快。感覺到里面的彈簧了嗎？感覺到鞋子內(nèi)部在奔跑了嗎？感覺到我能夠飛快地干完這些事情不讓您操一點心了嗎？您悠閑地待在涼爽的店里，而我在滿城跑！不過，到處跑的可不是我，而是鞋子。它什么地方都可以去！”桑德森先生驚訝地站著。這番話就像洶涌的激流一樣裹挾著他，他開始深陷到鞋子里。伴著從門口吹進來的微風，他輕輕搖晃起來。他像踩在草叢里，又像踩在富有彈性的黏土上。店外面，幾個行人正頂著大太陽走在人行道上。老人和男孩彼此對視，男孩顯得興高采烈，而老人看起來如有頓悟。老人腳步輕盈地穿過店鋪，走到放滿鞋盒的墻邊，取了一雙鞋給男孩，然后又在一張紙上列了個清單。男孩穿上鞋之后站在那里，靜靜地等待著?！斑@是今天下午你要為我做的一堆事情。辦完這些事，我們就兩清了?！薄爸x謝您，桑德森先生！”道格拉斯蹦蹦跳跳地準備離開。“等等！”老人俯身向前，“鞋子感覺如何？”男孩低頭看著自己的腳，它們深陷在河流中，深陷在麥田里，深陷在正將他推出城去的風中。他抬頭看著老人，他的眸子在噴火?！跋窳缪?？”老人問道，視線從男孩的臉上移到鞋上，“瞪羚①？”男孩想了想，猶豫了一下，然后很快地點點頭。幾乎一瞬間，他就不見了，網(wǎng)球鞋的聲音消失在叢林般的高溫里。桑德森先生站在陽光灼熱的門口，倒耳傾聽。很久以前，當他還是個愛做夢的男孩時，他就記住了那個聲音。這些美麗的生物在藍天下跳躍，它們穿過灌木叢，留下輕柔的奔跑回音?！傲缪?，”桑德森先生說，“瞪羚?！彼麖澭捌鹉泻⑷拥舻亩?jīng)的雨雪讓鞋變得沉甸甸的。老人走出了驕陽的炙烤，腳步輕柔、淡然、緩慢……（選自《雷?布拉德伯里短篇自選集》，有刪改）【注】①瞪羚：羚羊的一種，非常敏捷。（1）梳理小說情節(jié)，將下面圖表補充完整。①

→在道格拉斯得懇請下，桑德森先生試穿了鞋子→②

→道格拉斯像瞪羚一樣消失了，桑德森先生回想起少年時光（2）聯(lián)系語境，分析加點詞語所表現(xiàn)的人物心理。①道格拉斯從夏日正午的艷陽下挪動身體，小心翼翼地把硬幣碼在柜臺上。②老人腳步輕盈地穿過店鋪，走到放滿鞋盒的墻邊，取了一雙鞋給男孩，然后又在一張紙上列了個清單。（3）小說用了不少筆墨寫道格拉斯勸說桑德森先生，這對兩個人物形象的塑造有什么作用？（4）讀完本文，也許你會聯(lián)想到這些詞語：青春活力、理解尊重、夢想追求……請結(jié)合小說內(nèi)容，圍繞一兩個詞語談談你對主題的理解。即可滿足人體全天能量需要量的

20%。NRV%是幫助人們判斷貪品營養(yǎng)價值的重要依據(jù)。（5）男孩道格拉斯與桑德森先生彼此影響，共同成長。下列三組人物也有類似的關(guān)系，請選擇一組，結(jié)合作品內(nèi)容簡要分析。A.孫悟空和唐僧（《西游記》）B.簡?愛和羅切斯特（《簡?愛》）C.哈利?波特和他的伙伴（《哈利?波特與死亡圣器》7．（13

分）非文學作品閱讀。2022

年我國“全民營養(yǎng)周”的主題是“會烹會選

會看標簽”。請你閱讀下文，幫助同學讀懂食品標簽。食品標簽，你能看懂多少？如何挑選既安全又營養(yǎng)的食品，是大眾普遍關(guān)心的問題。學會讀懂食品標簽變得越來越重要，那么該如何看懂食品標簽呢？首先看配料表。我國《食品安全國家標準預包裝食品營養(yǎng)標簽通則》規(guī)定，配料表中食品配料名稱按比例從多到少排列，也就是說，前幾種配料就是該食品的主要成分。比如，某種酸奶，它的配料表依次寫著生牛乳、白砂糖等，說明含量最多的是生牛乳，其次是白砂糖。配料表中排列靠后的那些陌生名詞大多是食品添加劑。有的添加劑能提供特殊風味，例如讓薯片有番茄味道的香精，改善果凍口感的卡拉膠，還有讓酸奶更稠的果膠。如果去掉它們，你恐怕會對很多食物失去胃口。沒有食品添加劑，食鹽會結(jié)塊，食用油會酸敗，口香糖、配方奶粉等食品也將不復存在。我國對食品添加劑的生產(chǎn)和使用實行許可制度，只有確有必要使用、安全可靠并經(jīng)過批準的才是合法的食品添加劑。食品添加劑在超范圍使用或超量使用的情況下，可能會對人的身體健康造成影響。食品標簽的另一個重要內(nèi)容是營養(yǎng)成分表，它標有食品營養(yǎng)成分項目、含量和占營養(yǎng)素參考值百分比（NRV%）。我國要求必須注明

5

個基本營養(yǎng)參數(shù)——能量（熱量）、蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物以及鈉的含量。此外，生產(chǎn)者還可以自愿標注其他項目，比如鈣、不飽和脂肪酸、維生素與礦物質(zhì)含量等。需要特別關(guān)注的是

NRV%，即營養(yǎng)素參考值百分比，它表示食品中的某種營養(yǎng)素含量占人體全天需要量的百分比。以某種吐司面包為例，100

克面包“能量”的

NRV%是

20%，這意味著吃掉

100

克這種面包，除了看清楚營養(yǎng)成分表，你還得關(guān)注食品的其他信息，如生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、保存條件以及致敏原等。生產(chǎn)日期比較“淘氣”，它可不一定會乖乖待在食品標簽里。如礦泉水，生產(chǎn)日期有時會印在瓶蓋表面或四周，有時在瓶身上，還有可能在瓶子的包裝上。保質(zhì)期又叫“最佳食用期”，指在標簽上規(guī)定的保存條件（比如通風、干燥或者

4℃冷藏等）下，保持食品質(zhì)量（品質(zhì)）的期限。除此之外，食品標簽還會在非常醒目的位置標注致敏原，這對那些對某種食物成分過敏的人來說，是至關(guān)重要的。（選自《誰動了我的食物），有刪改）請告訴同學閱讀食品標簽需關(guān)注哪些內(nèi)容。薯片是常見的零食，請跟同學一起讀懂圖表

1

薯片食品標簽的信息。①這袋薯片占比最多的配料是

，我的依據(jù)是

。②營養(yǎng)成分表中，“碳水化合物”的

NRV%是

%，意思是

。有同學說：“看了薯片的營養(yǎng)成分表，我打算明天只吃薯片，它口感好，營養(yǎng)又豐富?！闭埬憔C合上文、圖表

1

和圖表

2

進行勸說。圖表

2

食品標簽中人體每日所需營養(yǎng)素參考值營養(yǎng)成分每日參考值營養(yǎng)成分每日參考值營養(yǎng)成分每日參考值能量8400

千焦膽固醇≤300

毫克維生素

D5

毫克蛋白質(zhì)60

克碳水化合物300

克鐵15

毫克脂肪≤60

克膳食纖維25

克鈣800

毫克飽和脂肪酸≤20

克生物素30

微克鈉2000

毫克…………………………8．（19

分）古詩文閱讀。為進一步了解范仲淹。同學搜集了以下材料。請你閱讀后完成問題。甲舟中【宋】范仲淹珠彩耀前川，歸來一扣弦①。微風不起浪，明月自隨船。乙寶元初，元昊②叛，時延安新被圍，朝廷袶帥，皆畏不行。仲淹奏請兼領(lǐng)延安軍以待寇至，上嘉而從之。閱兵得萬八千，選六將俾③領(lǐng)之，日夕訓練，號為精兵焉。賊聞之，第戒曰：“無以延州為意，今小范老子腹中自有數(shù)萬兵甲，不比大范老子可欺。”“大范老子”謂范雍也。又城青澗，開營田，招屬羌，及請戒諸路養(yǎng)兵蓄銳，以據(jù)賊沖。（張?zhí)朴ⅰ斗吨傺蛡鳌罚┍麜I起淮南，知高郵軍④晁仲約度不能御，諭軍中富民出金帛，具牛酒，使人迎勞，且厚遺之。賊悅，徑去。事聞，富弼⑤時在樞府，議欲誅伸約，以正軍法。仲淹欲宥之。弼曰：“盜賊公行，守臣不能戰(zhàn)，又不①乙文中“賊聞之”的“之”指哪件事？能守，而使民醵錢⑥遺之，法所當誅也?！敝傺驮唬骸敖窀哙]無兵無械，雖仲約之義當勉力戰(zhàn)守，然事有可恕，戮之恐非法意也?！比首趶闹偌s由此免死。（王稱《范仲淹傳》【注】①扣弦：手擊船邊，用作歌吟節(jié)拍。②元昊：人名，即李元昊。③俾（bǐ）：使。④知高郵軍：掌管高郵軍。⑤富弼：洛陽人，時任樞密使。⑥醵（jù）錢：籌錢。（1）閱讀《舟中》一詩，完成小題。①同樣寫月，“浮光躍金，靜影沉璧”將月影比作玉璧，本詩將月比作“

”。②“微風不起浪，明月自隨船”意境幽美，請加以賞析。（2）《古漢語常用字字典》“宥”有四個義項（如圖），丙文中“仲淹欲宥之”“宥”的意思是

（填序號）。（3）下列句中加點詞意思相同的一項是

A.上嘉而從之雖有嘉肴B.具牛酒百廢具興C.賊悅，徑去游人去而禽鳥樂也D.仁宗從之戰(zhàn)則請從（4）根據(jù)文意，用自己的話回答下列問題。②丙文中，富弼為何提議誅殺晁仲約？（5）結(jié)合三則材料，談談你對范仲淹的認識。三、寫作（45

分）9．（5

分）小組討論時，我們該如何傾聽同學的發(fā)言？假如你是組長，請根據(jù)如圖向組員說明傾聽時的注意事項。要求：條理清楚，要點突出，語言簡練；100

字左右。10．（40

分）閱讀下面文字，根據(jù)要求寫作。初中階段，我們學習過“采訪”的相關(guān)知識。請以“采訪”為話題，寫一篇文章。你可以敘述某次采訪的經(jīng)歷，可以想象采訪某個人的情景，也可以談談你希望采訪某個人的理由。采訪對象可以是現(xiàn)實生活中你熟悉或陌生的人，也可以是歷史人物或藝術(shù)作品中的人物；可以是英雄人物，也可以是平凡的人……要求：（1）題目自擬，文體自定（詩歌除外）；（2）字數(shù)

600﹣800

字；（3）不得抄襲、套作；（4）不出現(xiàn)真實的校名和師生姓名。2022

年浙江省杭州市中考語文試卷參考答案與試題解析一、積累?運用（22

分）1．【解答】答案：（1）籍（2）暑（3）A

（4）B2．【解答】第一空，根據(jù)《魚我所欲也》一文中的“生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也”，可知應填寫成語“舍生取義”。第二空，“扶搖而上”“鯤鵬展翅”出自《北冥有魚》一文，作者是莊子。第三空，根據(jù)平時對古詩名句的積累，可知應填寫“天下為公”。答案：舍生取義

莊子（莊周）

天下為公3．【解答】答案：①佳木秀而繁陰②晴空一鶴排云上③一覽眾ft?、茱L正一帆懸⑤化作春泥更護花⑥千樹萬樹梨花開

（注意“梨”的書寫）⑦天涯若比鄰 （注意“涯”的書寫）⑧柳暗花明又一村4．【解答】答案：示例一：鄧稼先堅守蒼涼戈壁，無私奉獻，為人如同吐絲的春蠶示例二：袁隆平畢生鉆研雜交水稻，至死不懈，功德好似普照的陽光示例三：張學良沉著發(fā)動“兵諫”，剛正不阿，勇氣堪比翻滾的巨浪5．【解答】通讀四個句子，可以看出語段是以設問的形式，指出青年一代應如何走好“我們這一代人的長征路”。根據(jù)②句末的問號，可知這句是提出疑問；再根據(jù)②④句中的“想今朝”“憶往昔”，可知④為首句，然后引出②句的疑問；接著①③句針對提問作出回答，根據(jù)③句首的“然后”，可知應先是①句，再是③句。據(jù)此排序為：④②①③。故選：C。二、閱讀（53

分）6．【解答】（1）本題考查篩選信息?！懊刻煜挛缒愣颊驹谖覚淮暗那懊?。你覺得我會看不到你嗎？你想買的是綿白網(wǎng)球鞋。最后，我還敢說你想賒欠”說明道格拉斯想買網(wǎng)球鞋卻錢不夠，“老人腳步輕盈地穿過店鋪，走到放滿鞋盒的墻邊，取了一雙鞋給男孩，然后又在一張紙上列了個清單”說明桑德森先生被男孩打動，他滿足了男孩的心愿。（2）本題考查句子賞析。①“小心翼翼”是對男孩的動作描寫，生動地表現(xiàn)了道格拉斯渴望買鞋，但卻因為錢不夠而擔心的糾結(jié)心理，表現(xiàn)了他內(nèi)心的矛盾。②“輕盈”是對桑德森先生的動作描寫，寫出了他被男孩說服后內(nèi)心的輕松，以及它決定幫助這個男孩后的坦然。（3）本題考查人物塑造的方法。小說用了不少筆墨寫道格拉斯勸說桑德森先生，主要通過對話的形式，用語言描寫和動作描寫來表現(xiàn)人物。通過男孩的滔滔不絕表現(xiàn)了道格拉斯的純真、執(zhí)著、聰慧，通過動作描寫表現(xiàn)了桑德森先生的耐心、善解人意。（4）本題考查對內(nèi)容的理解。抓住關(guān)鍵詞，結(jié)合文章內(nèi)容具體說明，要言之成理。如男孩對球鞋的執(zhí)著，用奔跑的方式為桑德森先生做事都體現(xiàn)了少年的青春活力；桑德森先生在男孩的感染下，最終同意的男孩的提議，是對男孩的尊重與理解；男孩對球鞋的執(zhí)著是他對自己夢想的堅持，桑德森先生同意男孩的提議也是自己夢想的延續(xù)。據(jù)此作答即可。（5）本題考查對內(nèi)容的理解。悟空一路護送唐僧西天取經(jīng)，歷經(jīng)各種磨難，幾次從妖精手中救出唐僧，他是唐僧西天取經(jīng)的保證。唐僧的約束使悟空從一個頑劣的猴子變成了有感情有理性的斗戰(zhàn)勝佛，完成了從猴到神的轉(zhuǎn)變。簡?愛的身份、地位使她在面對羅切斯特的追求時感到自卑，雖然內(nèi)心也是愛著羅切斯特卻不敢接和伏地魔戰(zhàn)斗，在護送哈利轉(zhuǎn)移的過程中，穆迪犧牲，喬治重傷，羅恩和赫敏則一直陪伴著哈利，他們一起偷魂器、斗毒蛇，在羅恩和赫敏的幫助下，逃出有求必應屋，并用密室中死蛇怪的牙齒把的拉文克勞冠冕也銷毀了。答案：（1）①道格拉斯想買網(wǎng)球鞋卻錢不夠②男孩打動了桑德森先生，他滿足了男孩的心愿（2）①“小心翼翼”寫出了男孩道格拉斯渴望買鞋，因錢不夠而擔心的糾結(jié)心理。②“輕盈”寫出了桑德森先生試穿鞋后如有頓悟的輕松愉悅。善解人意。（4）示例：青春活力。男孩道格拉斯為了得到渴望已久的網(wǎng)球鞋，用奔跑的方式為桑德森先生做事，實現(xiàn)了自己的愿望，體現(xiàn)出少年的青春活力；而桑德森先生在男孩的感染下，青春的記憶被喚醒，生命的活力被激發(fā)。小說表達了對青春活力的費美。（5）示例一：我選

A。悟空一路護送唐僧西天取經(jīng)，歷經(jīng)各種磨難，保證了唐僧西天取經(jīng)的成功。唐僧的約束使悟空從一個頑劣的猴子變成了有感情有理性的斗戰(zhàn)勝佛，完成了從猴到神的轉(zhuǎn)變。切斯特因殘疾而自暴自棄，是簡?愛的勇敢與真心讓他走出陰影，重獲新生。示例三：我選

C。哈利?波特在他的伙伴的幫助下，羅恩和赫敏一直陪伴著哈利，他們一起偷魂器、斗毒蛇，在羅恩和赫敏的幫助下，哈利逃出有求必應屋，并用密室中死蛇怪的牙齒把的拉文克勞冠冕也銷毀了。哈利也在關(guān)鍵時刻救了羅恩和赫敏，幫助兩人走在一起。受，是羅切斯特的真誠執(zhí)著讓簡?愛變得勇敢自信。當羅切斯特為了就妻子而殘疾，自暴自棄時，簡?愛的出（2）本題考查篩選信息?，F(xiàn)讓他重燃生活的希望，是簡?愛的勇敢與真心讓他走出陰影，重獲新生。哈利?波特在他的伙伴的幫助下，（2）①馬鈴薯

配料表中食品配料名稱按比例從多到少排列。（3）這些內(nèi)容豐富了兩個人物的形象，表現(xiàn)了道格拉斯的純真、執(zhí)著、聰慧，也表現(xiàn)了桑德森先生的耐心、來微微的風，明月跟隨者船行走。這里是運用了擬人的修辭，化靜為動，展現(xiàn)出詩人心中的舒適愜意。示例二：我選

B。簡?愛在面對羅切斯特的追求時感到自卑，羅切斯特的真誠執(zhí)著讓簡?愛變得勇敢自信。羅B.具：具備/都；7．【解答】（1）本題考查篩選信息。結(jié)合“首先看配料表”“食品標簽的另一個重要內(nèi)容是營養(yǎng)成分表”“除了看清楚營養(yǎng)成分表，你還得關(guān)注食品的其他信息，如生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、保存條件以及致敏原等”等內(nèi)容，概括作答即可。①由“配料表中食品配料名稱按比例從多到少排列”可知，這袋薯片占比最多的配料是馬鈴薯。②由營養(yǎng)成分表可知，“碳水化合物”的

NRV%是

15%，意思是吃掉這袋薯片，可滿足人體全天碳水化合物需要量的

15%。（3）本題考查理解運用。由薯片食品標簽可以看出，薯片的蛋白質(zhì)、膳食纖維等含量較低，也沒有標注人體所需的其他營養(yǎng)成分如維生素

D、鐵、鈣等，滿足人體每日需要的各種營養(yǎng)。另外，薯片的飽和脂肪酸含量較高。據(jù)此作答即可。答案：（1）配料表、營養(yǎng)成分表、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、保存條件以及致敏原等。②15

吃掉這袋薯片，可滿足人體全天碳水化合物需要量的

15%。（3）示例：這不科學。薯片食品標簽標示它的蛋白質(zhì)、膳食纖維等含量較低，沒有標注人體所需的其他營養(yǎng)成分如維生素

D、鐵、鈣等。只吃薯片，無法滿足人體每日需要的各種營養(yǎng)。并且，薯片的部分營養(yǎng)成分含量較高，如飽和脂肪酸，即便吃兩袋，攝入量就超標了。8．【解答】（1）本題考查詩句的理解。①由詩句“珠彩耀前川，歸來一扣弦”可知，詩人是寫的月亮就如珍珠一樣，閃耀，詩人在舟中扣弦而歌，表達出詩人對于這美景的喜愛和贊美。②這兩句詩的大意為：湖面上吹（2）本題考查字詞的含義。仲淹欲宥之：意為范仲淹想要寬恕他；宥：寬恕。所以選①。（3）本題考查字詞意思。A.嘉：夸獎/美好的；C.去：同為“離開”；D.從：順從/跟從；故選：C。對方。傾聽過程中，可以點頭表示回應，并整理聽到的內(nèi)容，想一想自己有什么看法。如有疑問，可以提出。（4）本題考查文章內(nèi)容理解。由乙文“閱兵得萬八千，選六將俾領(lǐng)之，日夕訓練，號為精兵焉”可知，“賊聞之”聽說的這件事指的是“范仲淹訓練精兵”。由丙文“會盜起淮南，知高郵軍晁仲約度不能御，諭軍中富民出金帛，具牛酒，使人迎勞，且厚遺之。賊悅，徑去”可知，是因為晁仲約在出現(xiàn)盜賊的時候，沒有積極抵抗，反而想著怎么招待盜賊，按律當斬。事方面也是很有訓練兵士的能力；由丙文“粥時在樞府，議欲誅伸約，以正軍法。仲淹欲宥之”可知范仲淹是一個寬容大度又很仁慈的人。答案：（1）①珠②示例：微風輕拂水面，波瀾不興，明月似有情意，伴隨船兒前行。這兩句詩營造了幽美恬靜的意境，表現(xiàn)了詩人閑適、愉悅的心情。（2）①（3）C（4）①范仲淹奏請兼管延安軍，挑選將領(lǐng)，訓練精兵。②面對盜賊橫行，晁仲約不戰(zhàn)不守，反而籌錢招待并厚贈他們，按法令應誅殺。（5）文學上，富有才華和審美情趣。軍事上，富有謀略，當元昊叛亂時，他選將練兵，采取一系列措施，令叛軍不戰(zhàn)而退。政治上，勇于擔當，實事求是：當元昊叛亂時，他主動請纓；當富弼提議誅殺晁仲約時，他主張寬恕，活用法度。三、寫作（45

分）9．【解答】本題考查表達能力。小組討論時，我們該如何傾聽同學的發(fā)言？結(jié)合題干中給出的提示內(nèi)容，結(jié)合實際總結(jié)回答。條理清楚，要點突出，語言簡練，100

字左右。答案：示例：同學們，別人開始發(fā)言，我們應該立刻傾聽。人要坐端正，身體朝向發(fā)言的人，不要亂動，眼睛看著10．【解答】對話杜甫回眸歷史你是如此遙遠而又如此逼近，你是如此神秘而又如此平凡。悲苦結(jié)束了你的一生，文章、詩（5）本題考查人物的分析。由詩歌《舟中》的擬人修辭運用可知范仲淹的文學功底；由乙文“仲淹奏請兼領(lǐng)歌卻延續(xù)著你的生命。延安軍以待寇至，上嘉而從之。閱兵得萬八千，選六將俾領(lǐng)之，日夕訓練，號為精兵焉”可知，范仲淹在軍回憶兒時，初讀罷你的《春夜喜雨》，字里行間浮現(xiàn)出一個陽光的你，我仿佛聽見了你對春雨的贊美，也看見了你對自然的熱愛。體會出你對生活的愉悅。然而人生是無情的，這黑暗腐朽的大唐王朝偏偏摧毀了你平靜的心，世道不允許你擁有快樂，戰(zhàn)亂不同意你似李太白般灑脫。因為歷史選擇了你，也只有你才能用詩歌記錄下這段黑暗的歷史。你也曾擁有“會當凌絕頂，一覽眾ft小”的鴻鵠之志，但上蒼殘酷，你空有滿腹才華，卻未有一個實現(xiàn)政治抱負的舞臺。當一句“憂端齊終難，澒洞不可掇”一次次浮現(xiàn)在我眼底，眼前仿佛出現(xiàn)了身著憂愁編制的衣裳，愁苦覆蓋臉頰的你，你的每一個表情都充滿了對世道的無奈與不滿，每聲腳步里都透出沉重。但我明白明白你不是因為自己仕途的'坎坷，人生的不順，你憂慮的是天下的蒼生。當國都陷落你被俘虜后，你又開始了“感時花濺淚，恨別鳥驚心”，為什么你的眼中常含著淚水，因為你對這大唐王朝愛得深沉。但這表面無盡繁華內(nèi)里卻以千瘡百孔的的大唐廣廈，并沒有因為你的愛而逃脫坍塌的命運。你這短暫的一生，卻見證了盛唐的繁盛與衰落。你的一生都在漂泊，被生活放逐，被苦難放逐，還不曾抓住盛唐的最后一束余光，就被這離亂的秋風，吹往落木瀟瀟的江畔。這世間也唯有蜀地的草堂才是你在這人間的唯一棲息地，在這你不再是詩人，只是一個丈夫，一個父親，在妻子無助的眼淚里，默默承受著幼子新亡的哀傷。一江悵惘的江水，一盞無眠的魚燈，一個憂郁的詩人。我想起了你，你避開了“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”的喧囂，也避開了“飄飄何所似，天地一沙鷗”的孤獨。杜甫，你是一顆星，照亮了大唐的夜。你是一幅畫，描繪出人間的疾苦。你是一面旗，引領(lǐng)者我前進的方向?！安萏昧艉笫溃娛ヱv千秋?！倍鸥?，你的路平凡而偉大。2022

年浙江省湖州市中考語文試卷一.走在“共富”路上（20

分）1．（6

分）截至

2022

年

4月

8日，湖州已開出四批共計

28輛“共富班車”。現(xiàn)請你和同學們坐上優(yōu)教共享，黨群創(chuàng)富，村游富農(nóng)等“共富班車”，開始學習活動。閱讀下面文字，完成下面任務。湖州正在奮力建設綠色低碳共富社會主義現(xiàn)代化新湖州的大路上闊步前行，急切呼喚青年敢闖“①

”、勇當“②

”、能破“③

”，在創(chuàng)新中

zhàn④

放智慧的光芒。濟濟多士，乃成大業(yè)；創(chuàng)新之道，唯在得人。近年來打造“低成本創(chuàng)業(yè)之城，高品質(zhì)生活之城”，為湖州營造了近悅遠來的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，bì⑤

將讓廣大青年在湖州這片“創(chuàng)新藍?！爸孝?/p>

，大有可為，在新時代的考驗中書寫創(chuàng)新答卷。（摘自《湖州在線》，略有刪節(jié)）（1）為空白處①②③分別選擇合適的詞語。A.天花板B.無人區(qū)C.探路者（2）根據(jù)拼音寫出漢字。（3）根據(jù)語境，為空白處⑥選擇成語，最恰當?shù)囊豁検?/p>

A.如獲至寶B.如履薄冰C.如魚得水2．（2

分）閱讀下面文字，完成下面任務。在新四軍紀念館，你可以感受“①

，②

”的家國情懷，可以體悟“取義成仁今日事，人間遍種自由花”的堅定信念，也可以重溫“數(shù)風流人物，還看今朝”的勝利預言。（寫出《岳陽樓記》中連續(xù)的兩句）3．（4

分）某農(nóng)村文化大禮堂，墻上貼著兩句詩：“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客逐雞豚?！毕旅媸悄惩瑢W和村長的一段對話，請你把空白處補充完整。村長：同學好！接下去的兩句詩你知道嗎？同學：村長好！我知道啊，不就是“①

，②

”嘛。但是您知道嗎，墻上貼的詩句中錯了一個字，“逐”應該改為“③

”。村長：“逐”還是不錯的嘛。家里來客人了，主人追著院子里的雞和小豬仔，好客得很。按你們學生娃的說法，這是化靜態(tài)為動態(tài)，畫面感很強。這不好嗎？同學：您真有學問。但是原詩中的這個字，不僅僅寫出主人好客，④

。再說，經(jīng)典是要敬畏的。您說是嗎？4．（4

分）一位

90

后女孩，辭去工作，回到山溪環(huán)繞，草木蔚秀的農(nóng)村老家創(chuàng)業(yè)，潛心打造民宿。為設計富有詩意的民宿環(huán)境，吸引游客入住，她想從古詩文中尋找靈感。請從下面古詩文中選擇一項，然后寫出其中連續(xù)的兩句或三句，并據(jù)此描述你的設計創(chuàng)意。A.《詩經(jīng)?秦風?蒹葭》B.白居易《錢塘湖春行》C.歐陽修《醉翁亭記》5．（4

分）個人“小我”應融入國家“大我”。某農(nóng)村書屋里，正舉行“‘小我’與‘大我’”主題演講活動。請根據(jù)你的閱讀體驗，從教科書“名著導讀”和“自主閱讀推薦”的名著中找一個合適的人物，或某部名著的作者，結(jié)合你對他（她）的認識，闡述你對這個主題的理解。（不超過

150

字）二.感悟“傻瓜”思想（16

分）6．（16

分）閱讀下面文章，完成學習任務。一群傻瓜在菜地里李漢榮一地瓜、黃瓜、絲瓜、葫蘆、南瓜、金瓜、苦瓜、香瓜、冬瓜……一群傻瓜全都在菜園里傻睡。呼嚕嚕，呼嚕嚕，微風里還打鼾。路過的鳥兒還傳播幾句它們偷聽到的夢話。全是傻瓜們說的傻乎乎的傻話。二地瓜沒進過城，沒見過世面，沒受過勵志教育。除了憨，它沒別的見識和想法。被我那也沒見過世面的爹爹埋沒在土里。埋沒了就埋沒了。土里暖和，土里有營養(yǎng)。果然，這沒見過世面的傻子，卻長成了敦實漢子，地道的瓜。一排排黃瓜手扶著藤蔓做引體向上體操。比賽的結(jié)果皆大歡喜：每一個黃瓜都獲得綠色光榮稱號。絲瓜走哪兒都喜歡做卷螺絲的游戲。恨不得在妹妹的窗口也卷幾個螺絲把春天固定在那兒。也把自己固定在那兒。親眼看妹妹怎樣一筆一畫把自己寫進一篇作文。誰說葫蘆喜歡收藏酒？沒這回事。父親說葫蘆喜歡收藏露水。葫蘆對人很客氣。那天不小心碰了母親的頭。葫蘆一個勁兒道歉，低下頭顫抖著對媽媽說對不起。我媽摸了摸它害羞的頭，說：傻孩子，沒事的?？祆o下來，可別把頭搖暈了，把后面的節(jié)令搖亂了。沒人知道南瓜花耷拉在地上在想什么。但是爹知道它的心事。爹把路邊串門的南瓜蔓領(lǐng)回地里，就像老師修改了我作文的思路。那花兒立即結(jié)出一個嫩瓜，為善解瓜意的爹爹點了一個大贊。金瓜從不拜金，也不拜銀。誰叫了這俗氣的名字？不過，金瓜不管雅俗，不懂金銀，即使你叫它俗瓜楞瓜悶瓜也行。到時候它老老實實捧出來的總是純正的金瓜?？喙鲜峭恋氐目嗪⒆?，土地的艱辛和悲苦，它心知肚明。它盡最大努力把土地之苦藏進自己心里。能讓土地老娘喘一口氣，它情愿永生永世都做苦瓜。苦瓜旁邊的香瓜有點不好意思了。謝謝苦瓜大哥。你把苦水喝了，甘露都留給我這做弟弟的。土地老娘啊，我身上的香，心里的甜，都是你積的德。都是苦瓜大哥咽著苦水成全了我。冬瓜，大家都看到冬瓜了，順著農(nóng)歷的線索摸索著走啊走。不知聽到土地一句什么悄悄話，撲通一下，就蹲在那兒不走了。哪兒都不去了，天堂都不去了。半夜里月亮走下來把它當枕頭枕著睡了一覺。醒來發(fā)現(xiàn)自己也長胖了一圈。嗬，這傻瓜有傻福。什么福？無非是讓自己天天變傻，越來越傻。直到變得和土地一樣傻，能傻在一起的，才是一家！傻傻的土地養(yǎng)出一群傻傻的大傻瓜，滿身滿心都是傻傻的感情。都是傻傻的思念，都是傻傻的不摻任何雜質(zhì)的純樸營養(yǎng)和單純想法。三傻土地什么都見過，見過尖銳的刀鋒、厲害的輪子、傷心的毒藥。見過精明的算計、殘酷的榨取、貪婪的腦瓜。傻土地都快被貪婪的腦瓜榨干啦。好在天上有傻太陽傻月亮傻星星傻銀河。照著傻傻的土地老媽，老媽懷里還抱著希望的種子。抱著一群憨厚的孝子，一群憨厚的傻瓜。要不是懷里還有這樣的傻瓜，土地老媽真的受不了啦……（選自《奇跡》，《散文》2021

年第

9

期，略有刪節(jié)）校刊《文海拾貝》設“科普天地”世間感動”“歷史長廊”“熱點透視”欄目。該校刊正在征集作品，你認為將上文推薦給哪個欄目最合適？為什么？某同學讀了文章后，覺得寫九種“瓜”套路雷同，選讀兩三種“瓜”后，其他可以跳過不讀。你是否贊同？請結(jié)合全文，簡述理由。老師組織開展“編單元?學寫作”活動，她讓同學們把上文編入下面單元。你認為可以編入哪個單元？請簡要寫出編入這個單元的目的。A.第一單元：《皇帝的新衣》《天上的街市》《女媧造人》B.第二單元：《白楊禮贊》《我愛這土地》《海燕》（4）結(jié)合全文，探究文中“希望的種子”的內(nèi)涵。三.助力“雙碳”行動（12

分）7．（12

分）閱讀下面材料，完成學習任務?！虿牧弦惶贾泻驮诘谄呤鍖寐?lián)合國大會一般性辯論上，我國明確要采取更加有力的政策和措施，二氧化碳排放力爭于

2030

年前達到峰值，努力爭取

2060

年前實現(xiàn)碳中和。碳中和（Carbonneutrality）是指企業(yè)、團體或個人測算在一定時間內(nèi)，直接或間接產(chǎn)生的溫室氣體排放總量，通過植樹造林、節(jié)能減排等形式。抵消自身產(chǎn)生的二氧化碳排放量，實現(xiàn)二氧化碳“零排放”。（來源：人民網(wǎng)）◎材料二2011

年已用掉

52%的預算額度，自工業(yè)革命以來，全世界共排放

5150

億噸。2045

年據(jù)預算，若不采取行動降低現(xiàn)有排放，將在

2045

年超支。為將全球氣溫上升幅度控制在

2℃以內(nèi)全球碳預算額度總量為

10000

億噸。（來源：新華網(wǎng)）◎材料三政府工作報告2022

年有序推進碳達峰碳中和工作●落實碳達峰行動方案。推動能源革命，確保能源供應，立足資源稟賦，堅持先立后破、通盤謀劃，推進能源低碳轉(zhuǎn)型●加強煤炭清潔高效利用，有序減量替代，推動煤電節(jié)能降碳改造、靈活性改造、供熱改造。推進大型風光電基地及其配套調(diào)節(jié)性電源規(guī)劃建設，提升電網(wǎng)對可再生能源發(fā)電的消納能力活方式。（來源：新華網(wǎng)）◎材料四碳達峰、碳中和對我國意味著什么？需要經(jīng)濟社會全面轉(zhuǎn)向綠色低碳●做好“加減法”，實現(xiàn)排放量和吸收量的平衡。中國為應對全球氣候變化主動作為●二氧化碳排放達峰時間越早，峰值排放量越低，就越有利于實現(xiàn)長期碳中和目標。對中國既有挑戰(zhàn)。也有機遇●當前的碳排放總量和排放強度比較高，大量排放集中在基礎設施建設等領(lǐng)域?！窨稍偕茉?、智能電網(wǎng)、新能源汽車等低碳的新產(chǎn)業(yè)新技術(shù)，正在大力發(fā)展。（來源：《人民日報》）◎材料五根據(jù)專家統(tǒng)計：每節(jié)約

1

千瓦時電，就相應節(jié)約了

0.4

千克標準煤，同時減少污染排放

0.272

千克碳粉塵、0.977

千克二氧化碳、0.03

千克二氧化硫、0.015

千克氮氧化物。（摘自《義務教育語文教科書八年級下冊》）◎材料六據(jù)悉，2022

年湖州計劃新造林

8700

畝，目前已落實綠化造林地塊

9014

畝，施工完成

4700

畝，種植推進綠色低碳技術(shù)研發(fā)和推廣應用，建設綠色制造和服務體系，推進鋼鐵、有色、石化、化工、建材等行苗木

5.7

萬株，綠化造林正有序推進。2022

年湖州將全面增強森林碳匯能力，開展碳匯試點探索。業(yè)節(jié)能降碳。（摘自“人民網(wǎng)精選資訊”）堅決遏制高耗能、高排放、低水平項目盲目發(fā)展（1）從上面材料看，全球積極推進“碳中和”的主要目的是什么？推動能耗“雙控”向碳排放總量和強度“雙控”轉(zhuǎn)變，完善減污降碳激勵約束政策，加快形成綠色生產(chǎn)生（2）根據(jù)上面材料和語文知識積累，下面推論與上面材料相符的一項是

A.峰，山峰，高峰的意思?！疤歼_峰”就是指二氧化碳排放量達到峰值。峰值越高，對“碳中和”越有利。B.匯，匯合、聚合的意思。“森林碳匯”是指森林吸收二氧化碳的能力。增強森林碳匯能力，就能達到“碳中和”目標。C.“綠色”，指符合環(huán)保要求，無公害、無污染。杭州

2022

年第

19

屆亞運會全部競賽場館實現(xiàn)

100%綠電供應。這里的“綠電”是指煤電和光電。D.積極參與“我為亞運種棵樹”“我為亞運節(jié)度電”活動，有助于把杭州

2022

年第

19

屆亞運會打造成綠色低碳亞運會。（3）“雙碳”是碳達峰與碳中和的簡稱，該詞入選“2021

年度中國媒體十大流行語”。請根據(jù)材料，推斷“雙碳”入選有哪些原因。不備。議價后，問家有舊書、殘破書否？見村童臨帖稍舊者，均欲以新者相易，蓋志在收書也。十歲時，在（4）班級開展“倡導低碳生活”主題宣傳活動，為了保證宣傳效果，需要你進行深入研究。你準備如何開展澄懷堂讀書。書室有閣，閣上盡破碎之書。一日，書估盡搜括之，雇數(shù)夫擔而去。這項研究？請寫出你的研究內(nèi)容、研究步驟。（節(jié)選自繆荃孫《云自在龕隨筆》）四.探究“書客”意義（18

分）◎材料三8．（18

分）閱讀下文，回答問題。初，牧翁得此書僅出價三百余金，以《后漢書》缺二本售之者，困減價也。牧翁寶之如拱璧，遍屬書每日點心錢，他①也不買了吃，聚到一兩個月，便偷個空，走到村學堂里，見那闖學堂的書客，就買賈欲補其缺，一書賈停舟于烏鎮(zhèn)，買面為晚食，見鋪主人于敗簏①中取書二本作包裹，諦視則宋板②《后漢幾本舊書，日逐把牛拴了，坐在柳陰樹下看。書》也。賈心動竊喜，因出數(shù)枚錢買之而首葉已缺。賈向主人求之，主人曰：“頃為對鄰裹面去，索之可也。”【注釋】①他：指王冕。一日，某同學再讀《儒林外史》，對“書客”產(chǎn)生了探究興趣。老師決定組織開展“書客：職業(yè)與意義”主題學習活動?，F(xiàn)請你閱讀下面材料，完成下面任務?！虿牧弦幌慕^句[清]趙翼消磨長日仗丹鉛①，常苦巾箱少逸篇。解事童奴傳好語，門前新到賣書船。贈苕上②書估③[清]陳鳣萬卷圖書一葉舟，相逢小市且邀留。幾回展讀空搔首，廢我行囊典④敝裘。【注釋】①丹鉛：?？睍玫闹焐昂豌U粉。②苕上：指湖州。苕，苕溪。③書估：書商。估（gū），通“賈”，商人。④典：典當，用實物作抵押借錢?！虿牧隙嘤讜r在申港，時有書客負一大包，闖入書塾。包內(nèi)湖筆，徽墨，紙本、《四書》、經(jīng)書，村塾所需無乃并其首葉獲全。（節(jié)選自《牧齋遺事》）【注釋】①簏：竹箱。②板：雕版，這里指雕版印刷的書。（1）有一位同學對材料二，三中加點字的意思不理解，請你幫他解答。①均欲以新者相易

②牧翁寶之如拱璧

③遍屬書賈欲補其缺

（2）材料一中，哪位詩人對“買書”的熱衷，和王冕相似？請簡述理由。（3）另一位同學對材料一《消夏絕句》中“逸篇”的“逸”不理解。下面對“逸“字的解釋，你覺得哪一項是最合理的？結(jié)合材料二或材料三證明你的選擇。A.釋放B.安閑，安逸C.通“佚”，亡失，散失（4）你認為，上面材料能幫助同學們獲得對“書客”職業(yè)及意義的哪些認識？（5）恰逢湖州市舉辦“宋韻流芳

書香湖州”古籍文化藝術(shù)展，展示湖州自南宋以來的珍貴古籍、雕版真跡、有趣的書船等。為了增強“書船”板塊的吸引力，請你根據(jù)上面材料，為“書船”板塊擬一條宣傳語。（不超不少于

600

字；過

20

字），并說明其吸引力。不得出現(xiàn)含考生個人真實信息的地名，校名、人名等。（6）假如長大后的王冕從書客那里買的書中包含了以下作品，你認為王冕可能會喜歡哪一篇？結(jié)合你對這篇作品和小說中王冕的認識加以回答。A.《愛蓮說》（周敦頤）B《飲酒（其五）》（陶淵明）C.《陳涉世家》（司馬遷）五.聽見“時間”聲音（50

分）9．（50

分）閱讀下面文字，按要求寫作。時間無形、無色，無味。它只有聲音。那是像河水一樣流動的聲音嗎？它更沉靜，更平緩，好像潛伏在地下靜靜地流淌著。那是像微風一樣吹拂的聲音嗎？它更溫柔，更文靜，讓人想到它在吹著一朵蒲公英，向遠方飄去。那是像心跳的聲音嗎？一聲聲、一滴滴，如沙漏一般，時間就過去了。只要一靜下來，我就聽見時間流逝的聲音。（節(jié)選自金波《時間流逝的聲音》）以上文字，引發(fā)了你哪些感悟與思考？請以“我聽見時間的聲音”為題目，寫一篇文章，可講述經(jīng)歷，可闡述觀點，也可抒發(fā)感想。要求：（1）除詩歌外，文體自選；2022

年浙江省湖州市中考語文試卷參考答案與試題解析一.走在“共富”路上（20

分）1．【解答】（1）①B

②C

③A（2）④綻

⑤必（3）C2．【解答】答案：①先天下之憂而憂（注意“憂”的書寫）②后天下之樂而樂3．【解答】答案：①山重水復疑無路；②柳暗花明又一村；③足；④示例：還表明主人備足了雞肉，豬肉，與“豐年”呼應，豐收了，多好??！4．【解答】答案：示例

1：選

A?！拜筝缟n蒼，白露為霜”?？稍谙叿N上蘆葦，不求茂盛，只要意境朦朧。待到秋天來臨，清露為霜，葦花搖曳，一定空蒙迷人。示：2：選

B?！皝y花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”。亂花競春，淺草嫩綠，春光旖旎，春色無邊，可以在民宿周邊植花種草，使它們相互映襯，相得益彰。示例

1：艾青?！靶∥摇敝挥腥谌雵摇按笪摇保艜o人生增值。就像艾青，只因?qū)业臒o比熱愛，才愿意“連羽毛也腐爛在土地里面”。也只因?qū)业臒釔?，才成就了一個偉大的詩人。只有自覺地把個人與國家、種瓜，在描繪重點和情感內(nèi)容上都是不同的，如果選擇跳讀，則不能感受其中的精妙。所以不贊同選擇“跳示：3：選

C。“峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也”?？尚抟粭l蜿蜒小徑，遠處山腰上建一石亭，曲讀”的方法。徑通豳，亭隱深處，富有韻味。（3）本題考查理解運用能力。課文單元文章的選擇組合一般在三種標準，一是文體，都是同一體裁，如詩歌5．【解答】答案：單元，小說單元。二是主題內(nèi)容，如幾篇文章都圍繞著“母愛”，或圍繞著“自然”，圍繞著“感恩”等。三民族、社會緊密地融合在一起，才能書寫無愧于時代的業(yè)績.示例

2：魯迅。生活于任何一個時代的人都有自己的人生課題。我們在《朝花夕拾》中讀到的魯迅，離開家鄉(xiāng)，到南京求學、日本留學；從“醫(yī)學救國“到“文學救國“，始終映射著對民族變革和發(fā)展的初心。魯迅啟示我們，個人自我價值的實現(xiàn)，必然與時代國家緊密相連。二.感悟“傻瓜”思想（16

分）6．【解答】（1）本題考查理解分析能力。重在分析這篇文章的主題，然后再根據(jù)欄目特點來看是否恰當?！翱破仗斓亍睉园才趴萍夹∑肺?，介紹一些科學的知識；“世間感動”則是情感類欄目，把自然界中能讓人感動的人、事、物傳播給大眾；“歷史長廊”以介紹歷史上的奇聞軼事為主；“熱點透視”則是對近期發(fā)生的熱點事件進行深入分析，闡述前因后果來龍去脈。而本文則以擬人的筆法，寫出了地瓜、黃瓜、葫蘆等九種“瓜”，心無旁騖，一心只在地里生長，它們身上有著全心全意付出的“傻”，有著不計名利、只講奉獻的“傻”，它們“傻”得淳樸，“傻”的可愛，讓讀者感動。這一主題特點，符合“世間感動”這一欄目的特點，故放在“世間感動”較為合適。（2）本題考查理解分析能力。文章雖然依次寫出了九中“傻瓜”，看似程序相同，但實際上，每種瓜的外形、特點、習性、內(nèi)含不同，描寫的方法和主題內(nèi)涵都有很不同。如地瓜“被我那也沒見過世面的爹爹埋沒在土里。埋沒了就埋沒了。土里暖和，土里有營養(yǎng)”這一描述，從其生活的環(huán)境出發(fā)，抓住其心理描寫。迂曲如黃瓜，“一排排黃瓜手扶著藤蔓做引體向上體操。比賽的結(jié)果皆大歡喜：每一個黃瓜都獲得綠色光榮稱號”則是對它生長的情勢和顏色進行形象化描寫，表現(xiàn)它向上攀援和顏色上碧綠的特點。另外，在主題內(nèi)容上，每一個瓜作者都根據(jù)其特點賦予其獨特的品格，如“除了憨，它沒別的見識和想法”表現(xiàn)了了地瓜的憨厚；“金瓜從不拜金，也不拜銀……金瓜不管雅俗，不懂金銀”，表現(xiàn)出金瓜不拜金；“苦瓜是土地的苦孩子，土地的艱辛和悲苦，它心知肚明。它盡最大努力把土地之苦藏進自己心里”來表現(xiàn)苦瓜隱忍；“土地老娘啊，我身上的香，心里的甜，都是你積的德。都是苦瓜大哥咽著苦水成全了我”則表現(xiàn)香瓜的感恩等。因此可看出，九是表現(xiàn)方法，就是一個單元都運用同樣的寫作手法或表現(xiàn)方法。第一單元的文章，《皇帝的新裝》《天上的街市》《女媧造人》有的是童話，有的是神話，都充滿著瑰麗的想象，而這篇散文詩運用了擬人的手法，想象各種瓜的不同心理、行為。與這一組文章在表現(xiàn)手法上一致，可以讓我們在比較中學習如何運用想象，寫出內(nèi)容豐富、形象生動的文章。從這個寫作方法上說，此文可劃入第一單元。第二單元的幾篇文章在主題上都是托物言志類文章，借歌頌白楊樹、土地、海燕來歌頌有著同樣品質(zhì)的人。而這篇文章，地瓜憨厚，金瓜不拜金，苦瓜隱忍，香瓜感恩等，九種瓜，代表著不同的品質(zhì)，這些也都是作者情感寄寓的載體，表達了他對人三.助力“雙碳”行動（12

分）類的踏實、勤勉、奉獻精神的贊美。從主題角度上說，此文可劃入第二單元。7．【解答】（1）本題考查材料提煉與概括。根據(jù)材料一“碳中和（Carbonneutrality）是指企業(yè)、團體或個人測算（4）本題考查理解分析能力。從第三部分“見過精明的算計、殘酷的榨取、貪婪的腦瓜。傻土地都快被貪婪在一定時間內(nèi)，直接或間接產(chǎn)生的溫室氣體排放總量，通過植樹造林、節(jié)能減排等形式，抵消自身產(chǎn)生的二的腦瓜榨干啦。好在天上有傻太陽傻月亮傻星星傻銀河。照著傻傻的土地老媽，老媽懷里還抱著希望的種子。氧化碳排放量，實現(xiàn)二氧化碳‘零排放’”和材料二“為將全球氣溫上升幅度控制在

2℃以內(nèi)全球碳預算額度總抱著一群憨厚的孝子，一群憨厚的傻瓜”可知，“希望的種子”指的是“一群憨厚的孝子，一群憨厚的傻瓜”，量為

10000

億噸”可知，“碳中和”的主要目的是：控制二氧化碳排放總量，控制地球升溫（應對全球氣候變也就是這九種瓜。而這九種瓜，沒有“見過精明的算計、殘酷的榨取、貪婪的腦瓜”這便是它代表著“希望”化）。的原因。再聯(lián)系地瓜憨厚，金瓜不拜金，苦瓜隱忍，香瓜感恩等這些瓜的品質(zhì)可知，作者認為，這些瓜身上具備的不管居于何種崗位，不管面臨何種傷害，依然踏實工作，全心奉獻的精神，才是希望所在。而具有這種精神的人，就人類社會發(fā)展的希望，值得我們向這些“傻瓜”的“傻”的精神學習。綜上分析，概括作答即可。答案：（1）“世間感動“欄目，文中的九種“瓜”，雖然很傻，但是這種傻都是全心全意付出的傻，不計名利、只講奉獻的傻，讓讀者感動。還要做好節(jié)能減排的加法，并非只“增強森林碳匯能力”，就能達到“碳中和”目標；（2）示例：不贊同。文章寫九種“瓜“”，看似套路雷同

v實則有變化。寫法上，根據(jù)每種瓜的外形特征和生長習性展開描寫，各有不同；內(nèi)容上，突出每種瓜的不同品格，比如地瓜憨厚，金瓜不拜金，苦瓜隱忍，香瓜感恩等。正是在看似雷同中，層層渲染，突出瓜們的“傻”：只知奉獻，不摻任何雜質(zhì)。產(chǎn)生碳粉塵、二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等有害物質(zhì)的發(fā)電方式，不符合環(huán)保要求，不屬于“綠電”范（3）示例

1；選

A。第一單元的三篇課文都富有想象力，這篇文章也是。把它們編入一個單元，可以讓我們疇；在比較中學習如何運用想象，寫出內(nèi)容豐富、形象生動的文章。D.正確。示例

2：選

B。白楊樹、歌唱的“鳥”海燕，都是作者情感寄寓的載體，所以這三篇課文，都用了托物言志的手法。這篇文章也是，各種瓜的身上，也寄托著作者的情感，對踏實.勤勉、奉獻精神的禮贊。把它們編人一個單元，可以讓我們深入學習托物言志的手法。示例

3；選

B。這三篇課文，都用了象征的手法。這篇文章也是，那些“瓜“們，象征了各類無論外界如何傷害，依然甘于平凡、埋頭苦干，只求奉獻的人。把它們編入一個單元，有助于我們深入學習象征手法。（4）示例；這些“瓜”，象征著不管居于何種崗位，不管面臨何種傷害，依然踏實工作，全心奉獻的人，這是人類社會發(fā)展的希望。作者也借此表達對人類的希望；向這些傻傻的“傻瓜“學習，學習它們的品格和智慧。（思考深入全面，上升到象征意義的層面，且能理解作者的思想感情和寫作意圖）（2）本題考查信息篩選與辨識。A.有誤，與上面材料不相符。根據(jù)材料一“碳中和（Carbon

neutrality）是指企業(yè)、團體或個人測算在一定時間內(nèi)，直接或間接產(chǎn)生的溫室氣體排放總量，通過植樹造林、節(jié)能減排等形式，抵消自身產(chǎn)生的二氧化碳排放量”可知，峰值越高，越難抵消自身產(chǎn)生的二氧化碳排放量，對“碳中和”越不利，而非“有利”。B.有誤，與上面材料不相符。根據(jù)材料三“堅決遏制高耗能、高排放、低水平項目盲目發(fā)展”和材料四“傲好“加減法”，實現(xiàn)排放量和吸收量……”，達到“碳中和”目標需要兩方面用力，做好“森林碳匯”的加法，C.有誤，與上面材料不相符。根據(jù)材料五“每節(jié)約

1

千瓦時電，就相應節(jié)約了

0.4

千克標準煤，同時減少污染排放

0.272

千克碳粉塵、0.977

千克二氧化碳、0.03

千克二氧化硫、0.015

千克氮氧化物”，可知“煤電”是能故選：D。（3）本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)材料一“在第七十五屆聯(lián)合國大會一般性辯論上，我國明確要采取更加有力的政策和措施，二氧化碳排放力爭于

2030

年前達到峰值，努力爭取

2060

年前實現(xiàn)碳中和”和本題材料來源——人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、《人民日報》等，可知，“雙碳”是當前社會發(fā)展中的熱點話題，受到各大媒體的關(guān)注；根據(jù)材料三“政府工作報告

2022年有序推進碳達峰碳中和工作”和材料四“碳達峰、碳中和對我國意味著什造林地塊

9014

畝，……”可知，國家到地方都在大力推動“雙碳”工作。和對我國意味著什么？需要經(jīng)濟社會全面轉(zhuǎn)向綠色低碳”，可將研究內(nèi)容確定為：什么是低碳生活。本題的研究內(nèi)容即是研究的問題，根據(jù)“專題研究的一般步驟”，應先查找資料，結(jié)合“倡導低碳生活”和研究內(nèi)容“什么是低碳生活”，第一步，可確定為：查找資料，了解“低碳生活”的意義和方式；第二步，應結(jié)合實際，分析問題，可確定為：做社會調(diào)查，分析社會生活中有違“低碳生活”的現(xiàn)象；第三部，應是撰寫報告，根據(jù)題干“宣傳活動”的要求和“為了保證宣傳效果”的目的，可確定為：研究宣傳稿寫作的注意事項，提高宣傳的針對性和有效性。答案：（1）控制二氧化碳排放總量，控制地球升溫（應對全球氣候變化）。（2）D（3）“雙碳”是當前社會發(fā)展中的熱點話題，受到各大媒體的關(guān)注；推進“雙碳”工作十分重要，對人類社會發(fā)展有著重要意義；從國家到地方都在大力推動“雙碳”工作。（4）示例：研究內(nèi)容：什么是低碳生活。研究步驟：1.查找資料，了解“低碳生活”的意義和方式；2.做社會調(diào)查，分析社會生活中有違“低碳生活”的現(xiàn)象；3.研究宣傳稿寫作的注意事項，提高宣傳的針對性和有效性。四.探究“書客”意義（18

分）么？……”可知，推進“雙碳”工作十分重要，對人類社會發(fā)展有著重要意義；根據(jù)從材料三“政府工作報（2）本題考查人物形象對比分析。告

2022

年有序推進碳達峰碳中和工作”和材料六“據(jù)悉，2022

年湖州計劃新造林

8700畝，目前已落實綠化的情景。“?？嘟硐渖僖萜币馑际菍渲猩贂箲]，感到到“苦”；“解事童奴傳好語”，小童懂得詩人（4）本題考查活動設計。專題研究的一般步驟是：先發(fā)現(xiàn)和提出問題，再查找資料，結(jié)合實際，分析問題，的心思，傳來了“好”語：賣書的船來到了門前?；蛞娳w翼非常喜歡買書。撰寫結(jié)論報告。根據(jù)題干“班級開展‘倡導低碳生活’主題宣傳活動”的提示，結(jié)合材料四“碳達峰、碳中終于買到兩本缺了首頁的書，又趕緊去把首頁找來?？梢娺@些缺失的書是非常珍貴的。8．【解答】（1）本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，“逸篇”材料二、三中的舊書破書一樣，即亡失、散失的書。因此“逸”的意思是

C“佚”，亡失、散失的意如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。思。句意：都想要用新的來交換。易：交換。（4）本題考查文章內(nèi)容的理解。句意：牧翁把這些書當作寶貝一樣珍愛。寶：以……為寶。根據(jù)《儒林外史》中“闖學堂的書客”、材料二中“余幼時在申港，時有書客負一大包，闖入書塾”，可知書句意：囑咐所有的書商想要補全這兩本缺失的書。屬：同“囑”，囑托。趙翼寫的詩，“消磨長日仗丹鉛，?？嘟硐渖僖萜＝馐峦珎骱谜Z，門前新到賣書船”表現(xiàn)了自己愛書買書陳鱧寫的《贈苕上書估》一詩，“萬卷圖書一葉舟，相逢小市且邀留。幾回展讀空搔首，廢我行囊典敝裘”，寫自己在書船前停留，打開好書讀了又讀，久久不愿離開，可惜沒錢購買，最后只好典當了衣服把書買回來?？梢婈愾k愛書如命，不惜傾心財物以購書。王冕“每日點心錢，他也不買了吃，聚到一兩個月，使偷個空，走到村學堂里，見那闖學堂的書客，就買幾本舊書”，把每日的點心錢省下來，積攢一兩個月就為了買回幾本舊書。可見王冕省吃儉用買書，和兩位詩人熱衷買書的做法都是相似的。選擇其中一位，結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要說明理由即可。（3）本題考查詞義的理解?！断慕^句》中“常苦巾箱少逸篇”，意思是：時常為書箱中缺少“逸篇”而焦慮?？梢姟耙萜笔鞘终滟F的。材料二中“問家有舊書、殘破書否？見村童臨帖稍舊者，均欲以新者相易，蓋志在收書也”“閣上盡破碎之書。一日，書估盡搜括之，雇數(shù)夫擔而去”，書商把舊書、殘書、村童的舊貼、閣樓上破碎的書都交換或購買走，可見這些散落在民間的破舊書是有價值的。材料三中“以《后漢書》缺二本售之者，因減價也。牧翁寶之如拱璧，遍屬書賈欲補其缺”“賈心動竊喜，因出數(shù)枚錢買之而首葉已缺。賈向主人求之，主人曰：‘頃為對鄰裹面去，索之可也。’乃并其首葉獲全”，牧翁買到的《后漢書》缺二本，因此囑咐各位書商代為尋找。書商客一種職業(yè)，即搜集書籍、買賣書籍的人。書店“闖學堂”賣書，根據(jù)材料二中“包內(nèi)湖筆、徽墨、紙本、《四書》、經(jīng)書，村塾所需無不備”，可見他們?yōu)闀牧魍ㄌ峁┝饲溃瑸樽x書人、藏書人提供了方便；根據(jù)材料二中“問家有舊書、殘破書否？見村童臨帖稍舊者，均欲以新者相易，蓋志在收書也”“閣上盡破碎之書。一日，書估盡搜括之，雇數(shù)夫擔而去”，材料三中“牧翁寶之如拱璧，遍屬書賈欲補其缺”，書店搜集舊（4）職業(yè)：書客，就是搜集書籍，買賣書籍的人。意義：促進書籍的流通；為讀書人、收藏家買書提供方便；書、殘書，保留了古籍，促進了文化的交流和進步。為古籍留存做出了巨大貢獻；促進了文化交流。（5）本題考查宣傳語的擬寫。（5）示例

1：宣傳語：萬卷圖書一葉舟——領(lǐng)略湖州“書船“的意義“書船”即古代書商所用的販賣圖書的船?！八雾嵙鞣紩愫荨惫偶幕囆g(shù)展上的書船板塊，展示的是各式書船。要圍繞書船對文化意義交流的意義來擬寫。如：小小書船藏萬卷，行走江湖文明傳。吸引力：包含了書船的作用、意義，合轍押韻，便于流傳。（6）本題考查人物性格和文章主題的分析。（6）示例

1：我選

A。王冕一生堅守自我，不與世俗同流合污，潔身自好，這與周敦頤筆下“出淤泥而不染，《儒林外史》中的王冕，志向高潔，鄙棄功名富貴，拒絕做官，絕不與統(tǒng)治階級同流合污，是遠離世俗的隱濯清漣而不妖“的蓮的形象相似。他可能會喜歡這篇。士。王冕的品德行為與周敦頤、陶淵明都是相似的，因此他對表達污自好、隱居避世的《愛蓮說》和《飲酒（其五）》都會非常喜歡。對描寫農(nóng)民起義的《陳涉世家》，由于王冕不追求富貴功名、與世與爭，因此不會喜歡閱讀?？蛇x擇《愛蓮說》或《飲酒（其五）》之一，結(jié)合詩文主題和作者品行，分析王冕喜歡閱讀它的原因，言之有理即可。答案：①交換 ②以……為寶 ③同“囑”，囑托示例

1：趙翼。王冕省吃儉用，見到書客就買書；《消夏絕句》中，一個“苦”字，道出了詩人少逸篇而買書的急切，一個“好”字，寫出了新到書船的欣喜?？梢妰扇硕己軣嶂杂谫I書。示例

2：陳嬗。王冕省下每日點心錢，就為買幾本舊書；《贈苕上書估》中，“典敝裘”寫出詩人為了買書，不惜傾其所有。這方面，兩人何其相似。（3）示例

1；選

C。詩人“?？嘟硐渖僖萜?，可見“逸篇“珍貴。材料二中，書客詢問是否有舊書，殘破書，看到村童有舊帖就拿新的交換，搜盡澄懷堂閣上的破碎之書。據(jù)此可以推斷“逸”的解釋為亡失、散失。示例

2：選擇

C。詩人“?？嘟硐渖僖萜保梢姟耙萜罢滟F。材料三中，牧翁買的《后漢書》有缺失，囑托書客補全缺失的兩本；書賈買到兩本，又因首葉已缺，再去求訪。據(jù)此可以推斷“逸”的解釋為亡失，散失。吸引力：“書船”形象、“書船”意義，宣傳效果兼?zhèn)洹Ｊ纠?/p>

2：宣傳語：小書船，大貢獻——“書船”展覽等你來吸引力：在對比中，彰顯“書船”的意義，讓人過目不忘。示例

2：我選

B。在《飲酒》中我們看到一個辭官歸隱，悠然自得的陶淵明。王冕一生淡泊名利，隱居避世。他們的志趣相似，王冕可能會喜歡這篇。五.聽見“時間”聲音（50

分）9．【解答】我聽見時間的聲音漫漫人生路，遇見不同的人與事。有人一如既往，不厭其煩。其中的緣由，時間告訴了我答案，我慢慢地都懂了。嘹亮的聲音使我從夢中醒來，看見來人的身影，心中明白早起的嘮叨開始了。媽媽開始忙碌地洗好碗筷，吃著飯，她開始嘮叨起我的學習。我開始煩悶，出門又開始嘮叨：“帶沒帶水、鑰匙，天氣降溫了，多穿點兒……”我急忙打開門逃了出去。晚上寫作業(yè)時她會打開房門，端來水和水果。她會問我：“有沒有什么不會的？記得背課文單詞啊。”我不耐煩地說：“知道了，知道了?！彼吡艘院笪也幻鈺止荆骸澳阕约憾伎床欢?，還問我干嘛？”累了，走出門，看到她屋的燈依舊亮著，打開門見她正在看《水滸傳》。她笑了笑，一臉祥和，開口：“你不是要看嗎？我看你也沒時間，我早起吃飯講給你聽也方便些。”我笑了笑，不免有些感動。她又投入書中，眼睛瞇成一條縫，眉頭皺了皺，微黃色的燈光打在臉上，溫暖。早起，如往常一樣。走到書桌前發(fā)現(xiàn)書整整齊齊排列，衣服也放在床頭，吃飯，她真的如那晚所說給我講起《水滸傳》。以前其實也是如此，她會幫我把書放好，衣服疊好，晚上陪我在同一時間入睡。早餐、家務打理好，只是我沒有發(fā)現(xiàn)，不在意罷了。漸漸地，我懂了嘮叨中的愛。每一天的嘮叨是為了我的學習與生活，每一天的付出是為了我，她用她本該快樂休閑的時間來照顧我。感謝生命中的相遇，遇見你是我最大的幸運。我聽見時間的聲音，時間告訴我，我懂了：一如既往，不厭其煩的原因是愛；時間告訴我，我懂了：母愛似海，流淌在每個人的心中；時間告訴，我懂了您最深層的愛。2022

年浙江省金華市中考語文試卷走進婺里去活動一：夢回明招ft縱筆訪群賢1．（10

分）

八百多年前的一個清晨，金華武義城東的明招ft下，悠悠的晨鐘聲像往常一樣響起。一批批□而來的名流學子，從四面八方會聚在明招寺的講堂里。他們靜靜地肅立著，等待著老師從朝（A.zhāo

B.cháo）陽的光芒中走來……是誰點燃了他們沸（téng）▲的思想？又是誰，引領(lǐng)他們?yōu)閲颐褡宓那巴久\探尋和思考呢？他，就是一代理學大師呂祖謙（浙江金華人）。他開創(chuàng)了“婺學”，主張經(jīng)史并重，學術(shù)上采?。╦iān）▲容并包的態(tài)度，是中國思想史上“坐標式”人物。（1）根據(jù)上面文字，完成①﹣③題。①填入文中□的詞語，符合語境的一項是

A.莫名B.慕名②加點字“朝”在文中讀音正確的一項是

A.zhāoB.cháo③結(jié)合語境，根據(jù)拼音寫漢字。沸（téng）

（jiān）

容并包淳熙二年（1175），呂祖謙邀請朱熹和陸九淵、陸九齡兄弟在信州鵝湖寺舉行一場南宋史上最高級別的學術(shù)大辯論——鵝湖之會，當時文化思想界的名流紛紛聞訊而來，真可謂“①

，②

”（劉禹錫《陋室銘》）。根據(jù)下面材料和你的積累，推斷呂祖謙名（祖謙）與字（伯恭）的聯(lián)系。呂祖謙的得意弟子洪無競，請他為自己取一個別字。呂祖謙主張既不能過度追求，也不能沒有追求，于是針對“無競”之名為他取別字為“求仲”