幼兒園班主任工作心得體會

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幼兒園班級管理工作有其特別性，既有對不同崗位老師的管理，又有對不同特性的幼兒的管理；既有對生活的管理，又有對教化教學的管理；既有對人的管理，又有對物的管理等等。這就須要班主任要有多種實力：要有凝合力，使全班人員團結一樣；要有發(fā)覺新問題、解決新問題的實力，使班級工作不斷完善改進；要有處理各種關系及沖突的實力，如與其他班級之間的關系、班級人員之間的關系、老師與幼兒之間的關系、幼兒園與家長之間的關系、家長與家長之間的關系等等，創(chuàng)設一種相互敬重、和諧、民主、團結的育人環(huán)境；要有顧全大局、公正無私的精神，避開各種不良風氣的形成；還要有工作扎實、無私奉獻的品質，要有肯定的教化教學實力，帶動班級教化教學工作的開展等等。

通過幾學期的班主任工作，我有幾點體會與大家共享：

一、良好班風的形成很重要。

良好的班風是一種精神風貌，一種座右銘，一種共同的目標，它是無形的，卻又無處不在，它可以使每一位到這個班級工作的老師都主動主動、充溢干勁。

二、班級工作既要務實，又要創(chuàng)新，要與時俱進。

每個孩子有每個孩子的特性，每位老師有每位老師的特點，每個班級有每個班級的實際狀況。我們必需從實際動身，扎實有效地開展工作。在此基礎上，要依據時代的發(fā)展要求和班級的發(fā)展狀況，不斷開拓創(chuàng)新，推動班級工作不斷進步。如我班生活管理、常規(guī)習慣的培育、非智力因素的培育、幼小連接等工作，就是在這樣的思想指導下，不斷精益求精，取得成效的。

三、班主任要帶頭樹立公仆意識、服務意識。

班主任是班級的公仆，對班級工作要克己奉公、無私奉獻；老師要服務于幼兒和家長，要讓幼兒進步、家長滿足。只有樹立了這種意識，才能真正發(fā)揚民主，讓每一位老師、每一位幼兒都當家作主，管理班級；才能建立同等的、融洽的、親切的、相互敬重的家園關系、師師關系、師生關系；才能不斷提高工作質量。

四、班主任既要作好老師的組織者、協(xié)調者，又要作好幼兒的教化者、管理者。

班主任的特別工作性質確定了班主任要充當好雙重角色。

首先，作好本班老師的領頭人，帶領大家一起作好本班的各項工作，對出現的問題剛好協(xié)調解決，使大家始終保持主動的工作熱忱、團結一樣的方向。一方面，“該出手時就出手”。如家長來了，班主任首先要與家長作好溝通工作，增進家園之間相互了解；對發(fā)覺的問題，班主任要首當其沖、身體力行地解決，而非將責任一推了之。另一方面，“該放手時就放手”，要充分信任每一位老師，讓大家主動主動地解決問題、促進工作；讓每一位老師敢于說出自己的看法看法，誰的看法合理采納誰的；激勵每位老師主動主動地與家長溝通，與家長建立了摯友的關系、合作的關系。

其二，作好幼兒的德育工作、習慣培育工作和所擔當的學科教學工作，盡到對幼兒的教化管理職責，促進幼兒的全面和諧的發(fā)展。

五、既要自信，又要自省。

首先我們要信任班級每位人員有實力把工作作好、作精彩。但自信并不自負，對存在的問題我們也要自省，學習別的班級的好的做法，剛好調整改進工作；并經常自查，自己發(fā)覺自己的問題。這樣，班級工作才會不斷發(fā)展。

六、既要相互合作，又要明確職責。

真正的合作不是工作不分彼此，或界限太清，而是在明確各自職責的前提下，在分工的基礎上，每個人都優(yōu)質高效地完成自己的工作，并在班級總體工作目標下，互助互補，才談得上是勝利的合作。這樣，工作才不會因職責不明而遺漏，也不會因界限太清而延誤。

不論實行什么形式，什么方法，有一點是不變的，那就是不論什么工作都深化實際、講求實效，不停留于形式和表面，真正把工作做到位，做到家。

幼兒園班主任工作心得體會2

班主任官雖不大，但事關重大，情牽千萬家；事雖不多，但繁雜鎖碎，特殊是我們全托班的孩子一天二十四小時都在幼兒園，吃、喝、拉撒、睡全部包括。作為班主任在這里與大家進行溝通學習，我感到特別地快樂，但我深深地知道當一名全托班的班主任老師必需有超人的耐性和博大的胸懷。但是，與各位班主任來說，我要學習的地方許多。有句話說的好，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。今日我就將自己的這幾年所做的家長工作來談談自己的一些體會：

當今社會大部分都是獨生子女，所以做好家園工作是一件不簡單的事情，曾經有家長對我說過“老師是孩子心目中的皇上，每一句話都似乎一道圣旨，必需照做”，我覺得現在的孩子就是家長心目中小皇帝，每一道圣旨都欣然接受，順聽必從。要想做好家長工作，我覺得首先應做好一個讓孩子喜愛且敬重的好老師：

愛心是教化的陽光，要教化孩子，首先要愛孩子。假如你深化到孩子的內心世界，你會明白孩子須要的只是你的一顆真愛、寬容、無私的心。在幼兒園里，孩子須要什么樣的角色，老師就要很投入的做到那種角色。如：孩子病了，就像媽媽一樣摟抱她，親親她，讓孩子在病中享受一份慈母般的親情。孩子興奮了，就像摯友一樣同她快樂大笑，讓他感受共享的歡樂。在嬉戲中扮孩子的伙伴……只有做到這些，孩子才會愛我們，想我們，情愿靠近我們，同時還要留意發(fā)覺幼兒的閃光點，并賜予表揚，使你品嘗到班主任工作的華蜜與歡樂。

既然作為班主任，老師對瑣碎的幼兒工作就要有足夠的耐性，要有不怕累不怕煩的精神，凡事從孩子的須要和愛好動身，決不能急于求成?？梢哉f，孩子的每一個舉動都有她的理由。孩子做錯事時，老師要以理服人，貼近幼兒，是他們喜愛的媽媽；孩子有要求時，老師要以一顆童心去理解，貼近幼兒，是他們最好的摯友。你對孩子付出的點點滴滴孩子都會記在心里，回去告知他們的爸爸媽媽。家長就會對你有了初步的了解，做好了孩子喜愛且敬重的好老師以后，做家長工作就簡單多了，以下就是我的一些做法：

一、熱忱地接待每一位家長，通過家長會和家進步行初步的溝通、溝通，讓家進步一步了解幼兒園的工作，達成基本共識。

二、通過家園欄將一些好的教化方法、育兒閱歷介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導、教化幼兒。

三、通過每次放月假家長來園接送孩子的時間，細致溝通孩子的表現，讓家長們全面的了解幼兒在園的狀況，

四、按時更新周安排內容，讓家長剛好了解本班教學活動內容，取得家長的支持協(xié)作，每月不定時的至少二至三次電話溝通，每周四至五次通過信息平臺給家長發(fā)信息，剛好反饋幼兒在園的狀況。

五、對于工作比較繁忙，又長期不在家的家長，老師則通過家園聯系冊、家長QQ群、常常主動與家長保持聯系，這樣則能讓我們細致了解幼兒在家、在園的表現，更全面的駕馭每個孩子的特點。為了更好地做好家長工作，我園還特意設計了“致家長一封信”、“家長問卷”、“家長會”、“家長開放日”、“親子活動”、“班級資料”等活動，與家長建立親密聯系，進行友好交往，不僅溝通信息，還增進了情感的溝通。幼兒的發(fā)展在很大程度上須要家園的緊密合作，我們要常常換位思索，急家長所急，想家長所想，踏踏實實的工作就會得到家長的全面認可。

啰嗦了這么多，其實這些都是大家平常做的工作，沒有什么特殊之處，雖說這幾年我在招生和留生工作上取得了一些小成果，但工作中還存在著很多的不足，比如：我有點馬虎大意，不能常常從細微環(huán)節(jié)中發(fā)覺教化時機，對班級里實力有差異的幼兒也不夠剛好關注等，都是我今后工作中要改進的地方，在這里真誠的希望大家能賜予我改進的好方法，好建議，讓我們共同學習、共同進步。

幼兒園班主任工作心得體會3

時間稍縱即逝，我來到_幼兒園已經一年了，始終都是在班主任的崗位上工作著，一年的時間說長也不長，說短也不短，經過這段時間的工作，我讀這份工作也是有了一些屬于自己的看法和見解，這一年的時間也是讓我成長了太多，我現在可以說是一個非常合格的幼兒班主任了，以下就是我這一年來工作的心得體會。

一、學會走進孩子的內心。

作為幼兒園的班主任，首先要做的就是了解自己的班的孩子們，大致的了解我覺得作用不大，我們要做的就是成為孩子們在學校最信任的對象，成為他們最真誠的摯友，這樣他們才能跟你放開心扉，在遇到問題的時候，解決起來會特別的輕松。要想走進孩子的內心，我們就要做到以下幾點：

1、首先從孩子的入學資料著手，先粗略的了解一下個人狀況，在新帶一個班級的時候最好的方法那就是全面的進行一次家訪工作，這樣可以極大程度的讓幼兒知道你是他的班主任老師，這個老師還挺好相處的，這樣做既更深化的了解的孩子，又可以在學生心里留下很好的第一印象，更是可以跟家長先熟絡一下。

2、視察他們的習慣性格，每個孩子的性格都是不一樣的，在剛接觸他們的那一段時間要多花時間去了解他們每個人的習性，以及他們的脾氣，還有就是他們的性格。這樣有助于自己跟他們相處，更簡單成為他們的摯友。

3、對于他們肯定要有耐性，切記不能脾氣，一次發(fā)脾氣會讓他們遺忘你之間對他們全部的好，非常不利于后續(xù)的教學開展，會導致他們跟你對著干。

二、跟家長達成共識，共同教化孩子

建立家長群，隨時跟家進步行溝通，家長確定對孩子的了解比自己多，比如孩子下課玩的渾身是汗，但是不情愿換衣服;用餐時間，孩子不情愿吃飯，一個人坐在一邊;發(fā)脾氣，怎么哄也哄不好等等，遇到這種狀況下就須要請教家長們了，他們的方法確定更有效。并且學校有通知的時候也可以第一時間告知他們，這是作為班主任肯定要做的事情。

三、教學工作要有針對性

作為中班的班主任，要明確知道自己班上孩子的整體學習實力，他們不比小班的孩子，無時無刻都要照看著，他們自己現在也具有了肯定的自我照看實力，學習方面的實力也會有所增加，要根據他們的學xxx度來支配課程，比如你事先三節(jié)課才教完的東西，一節(jié)課就學會了，那就沒必要強行學習三節(jié)課。不要埋沒孩子們的學習實力，這是他們的智力增長期，確定是要留意的。

只要一心一意為了學生們的班主任才能很好的教化孩子們，我信任我根據當前的工作看法，我肯定能成為一名非常優(yōu)秀的班主任。

幼兒園班主任工作心得體會4

一個學期的工作很快結束了，在班內老師的努力下，在園領導的關切下，我班順當完成了本學期的工作任務，并取得了肯定成果，現做以下總結。

一、日常工作的完成

本學期班上的老師能團結協(xié)作，相互支持協(xié)作，到處以班工作為重，把幼兒的一日生活、學習、嬉戲、家長工作放在首位，仔細完成園內布置的各項工作，一學期的工作能有安排地開展和落實，收到了良好的工作效果。

各位老師工作踏實，能吃苦，老師間相互協(xié)作與協(xié)調，還常常幫助保育員做些衛(wèi)生工作，不分你我，不計較得失。在業(yè)務上能仔細鉆研，虛心上進，能熱忱為家長服務。

二、教學工作的完成

本學期，我們結合幼兒的年齡特點和實際水平制定了較合理的學期教學目標，做到分步實施，平常能仔細理睬《規(guī)程》精神，并有安排地落實在教學活動中，注意為幼兒創(chuàng)設良好的教化環(huán)境，發(fā)揮幼兒主體性，注意培育幼兒的學習愛好和學習習慣，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)建力，考慮到在教學活動中，促進幼兒的全面發(fā)展。本學期，我班幼兒在多方面得到了熬煉和發(fā)展，在很多方面有了明顯進步。

三、班級特色活動的開展狀況

本學期，我班的特色是盤紙活動，首先，我們從培育幼兒的愛好入手，制定有效的活動安排，創(chuàng)設室內環(huán)境，供應豐富多彩的操作材料。內容的選擇從簡潔到繁瑣，由淺入深。為了讓幼兒對盤紙產生愛好，并從盤紙過程中產生自信，體驗勝利。我們耐性地教幼兒如何搓紙盒和盤紙，如何將紙條盤緊，粘貼好。教幼兒如何抹膠等等。讓不同實力的幼兒在同一時間內都能完成盤紙作品。供應難難易不同的半成品，引導幼兒選擇，從而使幼兒在每次盤紙活動中都能體驗到勝利的歡樂。在我們的細心支配下，班內的盤紙，搓紙，成為了幼兒最寵愛的活動之一，每次活動都有不同的新收獲。幼兒在特色活動中也得到了多方面的熬煉。

四、本學期全園的重要工作――開放

本學期，為迎接全市開放活動，我班的老師團結一心，奮斗拼搏，加班加點，付出了艱辛的努力，為開放活動做好了各項打算，為了做好開放課，老師們相互協(xié)調，相互幫助，細心設計和打算了書寫半日活動方案。在開放過程中，收到了良好效果。在開放之前，老師們兩次對十多名家長開展動員工作，使家長能夠主動協(xié)作，支持班內的工作。班內當時的工作也得到了家長的理解，并且使班內各項工作能順當有秩序地進行。為了迎接開放，老師們布置室內環(huán)境，制作玩教具，培育幼兒的常規(guī)，付出了很多努力。在班上加班加點，周六周日還來班上加班，布置環(huán)境，為開放活動作了多項打算，體現出老師的工作熱忱和全局觀念，并為開放活動做出了應有貢獻。保育工作中，老師們任勞任怨，打掃室內衛(wèi)生，協(xié)作管理幼兒的一日生活，協(xié)作班級的教學工作，常常加班加點，周六周日還主動來園加班，為開放活動付出了艱辛的努力。并在這次大的活動中得到了熬煉，豐富了自己的視野，增加了工作閱歷。為日后開展工作打下了良好基礎。

總之，在開放活動中，增加了老師們工作的凝合力，也體現出了老師們極大的工作熱忱和無私的奉獻精神，并通過開放活動促進了多項工作的開展。幼兒的活動常規(guī)扎實，家長工作效果好，為這次開放活動打下了良好基礎。

五、家長工作的開展

本學期，我班的多項工作得到了家長的大力支持與協(xié)作，愛好班，幼兒調升班，班內日常工作的開展等等。都順當圓滿地完成。本學期，無一例因老師的工作不周到，退園、調班。平常家長們還能遵守園內作息時間，堅持送孩子來園，協(xié)作班長和老師的工作。本學期，在家長的重視下、支持下，我班幼兒的出勤人數名列第一，這說明白班上老師在平常工作的細致周到，在家長方面的重視和努力。

六、迎新年活動的打算

在新的一年來臨之際，為了讓幼兒過上一個歡樂，有意義的新年，我們提早布置教室，貼拉花，掛彩燈，有的家長還為班上送來了圣誕掛件和新年拉花，體現出家園互動的節(jié)日氣氛。因此，在新年來臨期間，我們也收到了很多家長送給我們短信、賀卡和禮物。這也說明家長和我們的很多想發(fā)和做法是相同的，都會持有一份感恩的心。這樣也增加了我們工作的信念和主動性、主動性，也使我們的家園互動、師生互動，邁出了新步伐。為今后的工作開展打下了更好的基礎。

一個學期的工作已經結束，所取得的成果也成為了過去，我們將在今后的工作中，不斷的總結閱歷，發(fā)揚成果，腳踏實地，勇于挑戰(zhàn)，主動開展工作，在班內老師的團結和共同努力下，以飽滿的工作熱忱，去迎接新學期的工作，爭取取得更多更好的成果。

幼兒園班主任工作心得體會5

在城鄉(xiāng)結合部的幼兒園大部分的孩子都是留守兒童，他們沒有形成良好的是非、真善、美丑、善惡觀念，甚至對這些觀念模糊或者完全沒有。而這個階段的孩子，他們的感染力和接受實力很強?？陀^因素簡單在先入為主的心理作用下產生很大的影響。在生活中很難變更一個人的行為習慣，變更一個人的思想則是難上加難，所以在我們對幼兒的啟蒙教化階段，在幼兒形成人生觀、價值觀的過程中，肯定要把德育工作放在首位，并且時時刻刻的貫穿在每一個孩子成長的過程中。這樣對孩子的思想品德和以后步入社會的思想觀念都起到確定性的作用。

一、老師用自己的實際行動走進幼兒的心靈

當然我們作為幼兒心目中偶像的老師，特殊是幼兒園階段的班主任老師，從和幼兒接觸的第一天起先，就應當在幼兒的面前樹立一個良好的形象，把衣服穿的大方、得體、自然，讓他們看看自己的老師是怎樣“裝扮”自己的；在白板上示范畫畫等都要做到非常整齊、規(guī)范；同時禮儀教化也要滲透在平常的工作中，得到別人的幫助，然后說聲“感謝”，使他們學會文明用語；抓住幼兒遲到的機會，就對幼兒進行時間觀念的教化，讓他們從小做到守時，同時也是敬重對方的詳細表現。這樣久而久之、潛移默化，幼兒就更加敬重老師。在他們眼里，老師就是自己的榜樣，想方設法學著老師的樣子做人。這樣產生了很好的感染效應，為培育幼兒良好的思想品德打下了扎實的基礎。

二、擅長抓住每天班里的動態(tài)進行“活的”教化

孩子對社會和自己身邊的“明星”都很感愛好，孩子自己也想過一下“明星”生活。而社會中的“明星”有的是正面的，有的是負面的。這時就須要我們老師正確引導。因此，我抓住孩子們心理上的這個特點，在每周的主題班會上進行教化，當然在教化過程當中形式要多樣化，使孩子在輕松的氣氛中自然而然的受到感染。在班里開展了話劇表演，把做好人好事、亂扔果皮等等一系列的情景栩栩如生的展示在幼兒的面前，讓他們在表演或觀看中得到啟示，從而在生活中來規(guī)范自己的行為。在我們班上也學著社會上搞“小明星”“小能手”活動，在教室的墻上開拓了明星珍寶專欄，哪一個幼兒在某一方面做的好，就分別譽其為遵紀星、衛(wèi)生星、好學星、助人星等，把他們的照片貼在這些星座上，標上名字，在名字的旁邊再貼上一朵小紅花。并號召大家向他們學習，對“星星”多的幼兒實施嘉獎。并且實施動態(tài)管理。今日是星座上的星，明天不是了，就短暫換下來；假如在幾個方面都做的很好，就可以同時擁有幾顆星。這樣全班爭做“小明星”的活動，正面影響就會越來越大。幼兒良好的行為習慣就會自然而然的養(yǎng)成。

三、讓幼兒在激勵、健康的環(huán)境中增加信念

幼兒階段的孩子擅長表現自己，張揚自己，贏得他人的關注，喜愛受表揚，受激勵，但對集體觀念不強等。在教學過程中經常有這樣的現象：小班的幼兒踴躍舉手發(fā)言，可是到了大班舉手的人就寥寥無幾了。一是幼兒成長發(fā)育的過程中有了自己的思想、主見，二是因為老師的激勵不夠，沒有激發(fā)起幼兒的表現欲，或者是同一老師在帶班的過程中，不擅長表揚幼兒，使幼兒的主動性漸漸降低。孩子的主動性一旦受到打擊，思維也會跟著禁錮。還簡單思想拋錨，影響正常的一日活動狀態(tài)，這些都是孩子們的基本特性。因此我們在平常的幼兒園生活中或是一日活動中都多去發(fā)覺每個幼兒的閃光點，抓住閃光點進行表揚、激勵，即使有一點小小的錯誤也不輕易的指責、否定，諄諄教導指出幼兒應當改進的地方。多說：“你真棒！”“你做的真好！”“你真能干！”“不錯！”“接著努力！”等話，讓幼兒的主動性在這些語言下更主動。給孩子樹立了自信，使孩子性格開朗，健康成長。我還在教室內外、公共場所都努力造成一種生動活潑的氛圍，貼上“學習我最棒，做事我最先”的標語；在教室里放置痰盂、廢紙簍、果皮箱，那些可以回收利用，可以用于小制作；那些可以當廢品賣增加班費。入園、早操、集中教化活動、午餐、午睡、發(fā)點心、離園等都排隊，我還舉辦小畫展，小制作展覽，唱歌競賽等。開展獻愛心捐款活動。還和家長聯系，剛好了解幼兒在家看電視的狀況。幫其選擇好的節(jié)目內容。使他們目力所致，聽有所聞都是健康向上的東西，使其自然而然的無意識狀態(tài)中受到感染和熏陶。

四、利用班隊活動變更幼兒的思想。使他們的思想得到進一步的升華

現在農村的孩子大多數都是由公婆照看，動手實力差，會說不會做，集體榮譽感弱。到了幼兒園后，這樣的狀況還是無法一步改善，比較自私，不會與別人團結合作，更不懂得與別人共享。針對這樣的狀況，我在班內成立各種愛好小組，激勵大家結對子，找摯友；開展各種各樣的活動，培育他們獨立做事、合作共事、從小探究科學的愛好；實行“小老師”輪換制；開展人人掙做小組長為其他幼兒服務活動，讓每個孩子都有熬煉的機會。這些活動有相互檢查圖書，結伴幫助他人等。隨著孩子感性學問的增多，沿著由簡潔到困難，由形象到抽象，由個體到群體的規(guī)律，通過這些活動把思想品德教化逐步引向深化。在幼兒園內外實踐活動中逐步提高思想品德教化層次，使每個幼兒正確的思想品德形成經驗一個逐步升華的過程，由量變到質變，由感性到理性，產生漸變到突變的飛躍。

五、因材施教的教化著、規(guī)范著孩子

過早地用幼兒園的各種規(guī)章制度約束對自我意識很差的幼兒，不僅收效甚微，還會扼殺孩子天真的特性，不利于培育有統(tǒng)一意志又有獨立人格的思想品德，也不利于孩子的主動思索和探究精神，只有通過多數個在成人看來非常無趣的個體教化活動，使他們有了肯定的生活閱歷，有了肯定的自我意識，形成肯定的習慣以后，自我意識再行之以律，方能受到水到渠成的效果。因此，始終以來我總是在小班階段領著走的策略，把思想品德教化引入系統(tǒng)化、規(guī)范化。進入行為習慣的養(yǎng)成階段。每個孩子實施不同的德育教化方法和策略。

總之，在班主任工作中，我用愛心呵護著幼兒的心靈，用才智塑造著幼兒的品行。將我的滿腔熱忱化作春風細雨傾注給每一位孩子，在幼兒心靈的沃土上播撒一粒粒種子，催發(fā)種子健康強壯成長，這也是班主任長期堅持耕耘，專心的最大收獲吧！

幼兒園班主任工作心得體會6

時間匆忙流去，似乎自己之前來到幼兒園的第一天的樣子還歷歷在目，現在回想起來就感覺自己一下子就已經在幼兒園工作了快一年的時間了，不禁感嘆時間的消逝，又感覺自己在幼兒園工作的這一年的時間里，也成長了許多，也有許多的感悟。

這并不是自己第一次在教化行業(yè)工作，更不是自己第一次在幼兒園工作，但是這一年的工作卻是自己職業(yè)生涯里面最驚慌最困難的一年，因為自己卻是第一次成為幼兒園的大班的班主任，從自己進入到幼兒園起先，我的內心就感到特別的忐忑，我也很擔憂自己不能很好的勝任這份工作，更是辜負幼兒園對我的期盼和信任，也是因為自己給自己的壓力，才讓我在XX幼兒園工作的這段時間里，更加的努力，我也付出了自己更多的精力和心思來完成自己的工作，將班上的孩子當成是自己的孩子，將他們的將來的發(fā)展以及幼兒園的發(fā)展為己任，不管是對于他們的學習或是生活都特殊的關切，我深知自己作為一名幼兒園的老師，可以算得上是他們的啟蒙老師，所以我更加的懂得自己工作的重要性，我應當做到足夠的以身作則，以及在全部的學生面前，做好自己的一舉一動，為他們供應一個暗紅的榜樣，更是須要建立起在學生當中的威信力，在他們進入到小學的學習之前，更好的熟識到學校的學習氛圍，以在之后的義務教化里面更好的學習，這也是身為一個大班班主任最為重要的一點。

自己在幼兒園也已經工作了一年了，這一年里我始終認仔細真，勤勤懇懇的工作，也在自己平常的工作當中學到了許多的學問，更是懂得了自己之后工作上應當所要彌補和發(fā)揚的一些地方，我也信任自己這一年的工作會讓自己在之后的工作當中打下牢固的基礎，更是在之后的工作當中，更加的懂得自己應當如何更好的去與學生打交道，去與他們溝通溝通。

總的來說，這一年的工作讓我感受到了許多，對于之前的工作的結束我也更加的懂得自己應當努力的方向和目標，我也更加的堅決自己在教化事業(yè)上的發(fā)展，更是信任自己以后肯定會更加的努力，成為一名合格的老師，一名受人愛戴的啟蒙老師。

幼兒園班主任工作心得體會7

班主任是幼兒園最基層的“小領導”，這官說大不大，說小不小，它的管理質量優(yōu)劣大到影響整個幼兒園的保教質量，小到制約每一個幼兒的身心發(fā)展，是幼兒園發(fā)展的核心力氣。轉瞬我做小班班主任已有三年了，幾年的工作中，有過困惑，有過喜悅，下面就將我班主任工作中的一些粗淺相識向大家介紹一下：

一、班主任要擅長發(fā)覺問題，要擅長探討課題

我們面對的是三歲左右的孩子，它們還不能完整的表達自己內心的感受，這就須要我們有一雙敏銳的眼睛，洞察孩子的心靈。每年的九月，我們小班是最喧鬧了，教室里哭聲一片，有的高聲喊叫，有的邊哭邊吸吮手指衣物，有的在地上滾爬、耍賴等等，我們三位老師則像高速運轉的陀螺，不停地勞碌著，一面照看孩子們的心情，一面照看著孩子們的生活，如何讓這些剛剛離開家的孩子們盡快適應幼兒園生活成為擺在面前的首要問題。于是我與班內兩位老師共同商討，把這個作為一項首要課題來探討，形成了自己獨到的教學方法。

1、在最短時間內記住幼兒名字

幼兒從小生活在親人的庇護之下，當他獨自一人進入一個生疏的環(huán)境中必定會產生恐驚膽怯 的心理，老師假如能隨時叫出他的名字，會使他感到平安，因為她覺得老師相識他，不再是生疏人了，孩子也自然樂意與老師接觸。

2、多給幼兒以言語和行為上的激勵

在幼兒每天來園時，我都會笑著把孩子抱進來，這一行為不但穩(wěn)定了幼兒心情，又進一步增加了師生感情。在平常的教化教學工作中，從不吝嗇我的言語和行動，常常夸獎他們。親親他們，使孩子真正感到老師像媽媽。

3、把自己融入到孩子之中

幼兒園工作注定了我們每天都要與孩子接觸，在新生入園的這段時間里，即使不當班時，我也融入到幼兒之中，同他們一起歡樂、一起嬉戲，讓孩子們盡快熟識我，我也盡快了解他們。時時到處讓幼兒感到老師是他最親的人。

4、幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣

剛入園的幼兒午睡也是比較困難的，在家都是由爸爸媽媽哄著睡。但在幼兒園卻要自己睡，所以在剛入園的幾天里，我們班的三位老師都是一手拍一個，一個個拍睡了我們才略微松一口氣。此外，我們還依據身體狀況調整幼兒的喝水量和運動量，依據不同的孩子狀況來要求和幫助孩子。

二、班主任工作要講究方法，才能做到有條不紊

一個班級就是一個集體，作為班主任就要跟配班老師做到真誠、和諧。班內老師之間協(xié)作的是否和諧干脆影響到班級管理的好壞，老師之間要相互信任、相互幫助、相互取長補短。作為班主任要到處以身作則，依靠模范帶頭作用來感染配班老師。在工作中常常換位思索，相互理解，體諒，時時到處為他人著想。一切以工作為重，這樣就會營造一個寬松、開心的工作環(huán)境，最終一方面就是在對班級幼兒教化上要保持一樣性。在每天幼兒離園時，我們三位老師坐在一起，說說當天孩子們的狀況，作一個簡短的小結。

三、班主任語言要講究藝術，才能使家長工作有條不紊

一個班級管理工作的是否勝利，還要看家長工作做得是否到位。作為班主任要剛好向家長反映孩子在園表現狀況。力求得到家長的支持，要求一樣的相互協(xié)調的協(xié)作好教化孩子。在與家長談話時，老師要讓家長體驗到老師對孩子的幫助是建立在愛孩子的基礎上。老師的言談舉止之間流露出的是對孩子的關愛。把班上的孩子當做是自己的孩子，這樣在指出孩子的缺點，家長那個就比較簡單接受了。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個幼兒都是一個世界。要想成為每一個幼兒的'摯友，要想得到每一個幼兒的信任，須要付出許多的心血，用個人魅力折服幼兒，要用自己的熱忱和朝氣來感染幼兒，無論是服裝還是言談，都會對幼兒產生很大的影響，但是這一切都很值得，因為，我的付出得到的將是一個漂亮的童心世界。

幼兒園班主任工作心得體會8

一轉瞬我來到幼兒園里也有一年的時間了，回想一年以前自己剛剛來到幼兒園里也還只是一個高校剛剛畢業(yè)的小女孩。那個時候我也是特別的天真懷揣著對于這份職業(yè)的憧憬來到了這里成為了一名幼兒園的老師。在這一年里我學習到了許多東西，不單單是學問上的，更有那些我在學習里學習不到的，還有了作為一名幼兒園班主任的閱歷。雖然這一路上也有著許多的困難和磨難，但是我也都堅持了下來，始終學習成長到了現在。我想自己能夠成長到現在缺少不了自己在過去一年付出的那些努力以及自己始終想要變得更好的那顆心。成為一名幼兒園老師也是我的一個目標，因為我感覺和小摯友們每天相處在一起自己也變得樂觀快樂起來了。我想這些就是小摯友們的魔力吧，擁有著讓人變年輕的實力。

在剛剛來到幼兒園的時候有些惶恐，膽怯 自己不能勝任完成領導布置下來的任務，膽怯 自己誤人子弟。但是也期盼著做一名幼兒園老師會是什么樣，雖然曾經幻想過許多次，但是自己也從未真正的作過一名老師，因此充溢期盼。我始終認為作為一名老師我要做的除了傳授給學生學問之外更是要告知小摯友們的一點是怎么樣做人，做一個和善的孩子，將來做一個對國家對社會有貢獻的孩子。而這一點就是我的目標，所以我來到幼兒園之后也是始終朝著這個目標努力的。而在這一年中我也的確是這么做的，除了傳授給小摯友們基本的學問之外，還會帶著小摯友們唱歌跳舞做嬉戲，以及會時時常的告知他們那些是正確的行為，那些事不正確的。而我在這樣的努力下，也有了一些收獲，小摯友們也在被我一點點的變更著。知道了要愛惜環(huán)境，不亂丟垃圾，知道了要幫助其他的同學和摯友，和摯友共享自己的好吃的和好玩的。

這樣的成果讓我感到滿足也快樂，雖然我現在還只是一名入職一年的幼兒園老師，但是取得了這么大的收獲讓我覺得自己這一年的努力沒有白費，小摯友們都學習到了我想要告知他們的那些道理。一年的時間過的也的確飛速，這是我成為老師的第一年，但也不會是最終一年，在將來的日子里我肯定會更加努力的工作，教育這群小摯友們。

幼兒園班主任工作心得體會9

時間真快，我已經在幼兒園工作一年了。這一年我擔當大班的班主任，我的工作在這一年年末也圓滿的結束了。我對著自己這一年的工作還是比較滿足的，收獲頗多，是我真正從中受益的?，F在就我工作一年簡潔的做一下我的心得。

在工作中，因為是班主任，所以要處理的事情就許多，那我體會的東西也就多了。幼兒園大班的孩子雖然說比其他班的孩子要大一些，但是他們的成長也正是出于小小的叛逆期，孩子們都還比較淘氣，但是由于我比較喜愛小孩，所以在與他們相處的時候也是把自己代入進去。我處理問題時就是個班主任，那我就必需是肅穆的，因為我的角色改變，孩子們對我也是敬畏的，通常都很聽話。我從他們中知道作為他們班主任，我的責任是很重的，家長把他們交到幼兒園，交到我手上，就必需負全責。

一年來的工作，我深知自己必需盡全力去把工作做好。有時候也會遇到一些困難，比如說間或會遇到一些不怎么講理的家長，一遇到自家小孩受點委屈，就會失去理智，所以作為班主任來說，這時候就得安撫他們家長的心情，充分的賜予理解誒，并作出措施去挽回，不然事情只會鬧大。我在一年我的工作中，也不是總是都是好的，但是熬過來了，也就還好。有問題就要剛好解決，我是主事的人，同時要與孩子們任課的老師有足夠的溝通，從老師給出的反映狀況中去了解孩子們的心里，幫助他們克服問題。

班主任要做的事情肯定要細致，我來到這個班級，第一件事情就是開家長會，跟家長溝通好，對之后的工作也就會順當許多。了解深了，處理問題來也會更加好。這一年，與孩子們也達成一片，他們都很喜愛我，這讓我很高興，成就感滿滿的?？吹阶约旱某晒缓⒆?、家長以及園長老師他們認可，我由衷的感謝幼兒園給了我們機會，讓我很快的成長起來，有自己的成果。這樣的結果，讓我更加喜愛這份工作，對自己將來的工作也充溢了期盼，渾身都充溢了干勁，更加的自信起來了。

我在這里得到的許多，以后我也要去付出更多，對幼兒園的建設出一份力，對孩子們更加的負責任，把他們的教化做好，讓他們有一個好的成長環(huán)境，我肯定會加油的。

幼兒園班主任工作心得體會10

時間飛速的消逝著，又到了一個學期末。轉瞬之間，我從事幼兒園老師也已經有五年了。這五年，我從一個什么都不懂、慌驚慌張的老師到現在擔當作為大x班的班主任老師，改變可以說特別的快。我在工作的第三個年頭起先了班主任的工作，到現在，我?guī)У牡谝粋€班已經從幼兒園畢業(yè)了，即將進入小學。這五年，我也有了自己的一些工作心得。

留意學生的年齡差距。別看小班和大班的孩子只差了也許兩歲，但小孩子正是成長最快的時期，這兩年也有很大的差別。所以對待不同年級的孩子，就要有不同的教學方法。小班的孩子在上學之前都是通過家人學習了一些語言，所以在教學的時候語言要盡量的通俗易懂。但大班的學生已經上了兩年的幼兒園，知道了許多東西，所以就不用特意的把語言簡化，他們就可以明白了。中班的教學語言可以比小班的更深一點，但要比大班的更簡潔一些。這樣可以讓孩子一步步的學會更深的一些學問。

培育好的行為習慣?，F在幼兒園大多數孩子從小起先就是交給爺爺奶奶帶，爺爺奶奶就會比較的縱容他們一些，在家里吃飯的時候都要喂，不能自己吃飯，其他什么事情也都是爺爺奶奶幫忙。在幼兒園，要幫助孩子們漸漸形成好的行為習慣，讓他們逐步嘗試自己做這些事。一起先老師確定不能完全放手，可以在旁邊看著或者幫忙，但不能完全都由老師幫著做，這樣就沒有意義了。

常常跟家長聯系。跟學生的家長聯系首先是為了向家長匯報孩子們最近的狀況，和在幼兒園里的學習和生活。其次是為了讓家長跟老師一起合作。不能孩子在幼兒園學會了自己吃飯，回家之后家長還是要喂，那我們老師的努力就白費了，沒有用。所以我們要常常跟家長聯系，在家里也讓孩子嘗試著自己做一些能做的事，形成自己做的好習慣。

持續(xù)不斷的學習。幼兒園老師要持續(xù)的學習，不能認為自己有了閱歷就不用學習了。每一代小摯友的性格不一樣，時代也在改變。若想變得更加的優(yōu)秀，就要始終學習。我在空閑的時候，會讀一些教化學和心理學的書，讓自己知道更多的教化方面的學問，能夠更好的對學生進行教化。要想學生學得好，老師的學問要更加的豐富，才能夠傳授給學生學問。

雖然我現在已經能夠做好全部的工作了，但我認為我還有很大的提升的空間。之后會始終努力，提高我的教學水平，讓孩子們在我的班更歡樂。

幼兒園班主任工作心得體會11

我是一名幼兒園老師，已經從教整整五年了?；仡欉@五年的工作有不少的艱辛卻也豐收了很多的喜悅。最值得快樂開心的是現在的我能用不同的“心”來對待生活中不同年齡的人，并把事情處理的圓滿。對待孩子要有“愛心”。小班的孩子是幼兒園里年齡較小的一個年齡段，有一半的幼兒沒上過幼兒園。因此，剛開學哭的孩子許多，我會抱著哭泣的孩子并輕聲細語的勸慰他，哄他，用故事、兒歌、嬉戲等來吸引幼兒，告知他們上幼兒園是特別快樂的事，解除幼兒的分別焦慮癥、小摯友語言不通的恐驚感。但是，讓每個孩子快樂開心并不是一件簡單的事。如我班的馬爾依，這一個小女孩特殊愛哭，還想一些花樣來找碴。一會兒要找她的小椅子，（他只認準一張小椅子，不是這張椅子他不坐。）一會兒嫌小摯友看他。有時在上課，她突然會閉著眼睛放聲大哭，看著他那么大聲的哭，我的心會異樣煩燥，我抓緊閉上眼睛深呼吸穩(wěn)定自己，并提示著自己，要有“愛心”！想著便走向她，問：“你怎么了？”她只是說“西西！”[媽媽]。我明白她很想媽媽，“老師和你一起想媽媽！”我乘機順勢引導，在這個時候教他們兒歌《世上只有媽媽好》。讓他們理解想媽媽可以有多種表達形式。下課后，我把馬爾依抱在懷里，讓她在我的懷里想媽媽。就這樣，經過一段時間，他從我懷里想媽媽走向與小摯友們一起嬉戲交往。現在，孩子們已從哭哭泣泣的上幼兒園變成了開快樂心的來園。

對待家長要有“耐性”。我覺得做一個好的班主任不僅要上好課還要做好與家長的工作。記得有一天，隨著離園時間的到來，一個個孩子拉著爸爸媽媽的手，高興奮興地和我說“再見”，隨后離開了教室。當最終一位孩子蹦蹦跳跳地走出教室時，我松了口氣，心想：一天過去了，我可以輕松地休息了。豈料，當我輕輕地關窗時，一個小摯友的爺爺氣急敗壞地領著小摯友來到我面前，我心里咯噔一下，欣慰之情消逝得無影無蹤，取而代之的是惶恐擔心。我趕忙請他坐下，并安排好小摯友，微笑著問他爺爺：“爺爺，發(fā)生了什么事呀？”見我看法如此溫柔，爺爺的怒色收斂了不少，但還是沒好氣地質問我‘孩子為什么不讓拿卡，那是玩的東西’。我連忙向她說明，孩子從家中拿東西到幼兒園擔心全雖然爺爺怒氣全消的走了，但我?guī)滋於疾皇孢m，事后反思，我們應當提前告知家長，幼兒園為什么要晨檢，以及要家長協(xié)作我們工作等等。由于我不會哈語與家長溝通比登天還難，于是力爭讓我的工作做到更好，但是我錯了，不管怎樣都應當架起一座家園聯系的橋梁。我工作沒做到家，因此我會努力學習哈語日常用語，加上肢體語言主動的與家長溝通。

對待同事要有“熱心”。在工作中，班主任與配班老師融洽相處，親密協(xié)作是管理好班級的關鍵。倆位老師開心地在一起公事，心情自然安逸，工作當然也覺得輕松了?！盁嵝摹钡貛椭幌滤?，你會獲益非淺。加那爾老師媽媽在烏孜別克鄉(xiāng)，有時去看她，須要我?guī)兔χ蛋?，我從來都不說什么，爽快的答應。所以我有事的時候她也會主動的關切。

一些點點滴滴的小事雖已過去很久了，卻給了我許多啟示。只要做一個有“心”人，任何事情都能做到事半功倍的效果。我覺得以后我更應當努力工作，追求進步，讓工作成為我快樂開心的一部分。

幼兒園班主任工作心得體會12

一、老師之間的和諧

一個班就是一個集體，班內老師之間協(xié)作得是否和諧干脆關系到班級管理的好壞。老師要相互信任、相互幫助、相互補位，把班集體建設成一個溫馨、和諧的小家庭。

1、老師之間要以誠相待，工作中常常換位思索，相互理解、體諒，時時到處事事為他人著想，一切以工作為重，這樣就會營造一個寬松、愉悅的工作環(huán)境。在對班級幼兒的教化上要保持一樣性。每個老師都自有一套教化方法，但在要求上必需是一樣的，特殊是幼兒的常規(guī)，不能甲老師A要求，乙老師B要求，也不能一個緊一個松，以免使幼兒形成兩面性，從而不能將常規(guī)形成一種習慣。

2、學會合理支配分工、有效合作。正所謂“一個籬笆三個樁，一個英雄三個幫”，對于幼兒園要組織什么活動或臨時布置的工作，全班老師一起商議，征得一樣看法后分工又合作盡力完成好。比如，最近老師節(jié)我班的詩朗誦就是全班老師一起出點子，哪個環(huán)節(jié)應當怎么做，選什么樣的節(jié)目，定下來以后全班老師通力合作，最終都獲得了好的成果，充分體現了只有通過團體的力氣通力合作，才能把班務做得盡善盡美。但應切忌居高臨下的“指揮棒作風”，要學會合理支配分工、有效合作。

二、加強常規(guī)，激勵幼兒自律，形成優(yōu)良班風

俗話說：“沒有規(guī)則，不成方圓?！庇變哼@些良好、文明的行為習慣正是班級開展工作的保證。因此，常規(guī)工作不容忽視。對于我班淘氣愛打鬧的男生，我們共同商議對策實行了以下做法：首先是榜樣的力氣，我們把幼兒分為四組，每一組選出一個組長，這個組長都干一些讓幼兒比較艷羨的活。比如說，幫老師分盤子，發(fā)本子，去監(jiān)督幼兒的行為，這樣不僅可以不放任幼兒違規(guī)行為，又減輕了老師的工作量，正所謂“一箭雙雕”。再一個就是激勵法，通過給幼兒發(fā)小貼畫，集齊貼畫可以換禮物的形式，培育幼兒長期養(yǎng)成自律的良好習慣。在教化活動中，老師開展教學活動時，配班老師要親密地協(xié)作、幫助帶班老師維持課堂秩序，幫助做好相關的配班、打算工作。

在日常教化中，我班注意多途徑、多渠道地對幼兒進行行為習慣的培育，運用音樂來進行常規(guī)訓練，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)。戶外活動時，我們老師之間總是在活動前統(tǒng)一要求，向幼兒說明要求，然后再出去。在生活活動常規(guī)管理中，當幼兒進行盥洗時，我們老師之間也是分工合作，合理、有序地組織幼兒進行盥洗和室內嬉戲，使各個活動開展得有條不紊。

三、要增加學習管理理論的意識，提高管理理論水平

我班老師常常利用空余時間多看專業(yè)方面的書籍，并通過網絡等新媒體，爭取更多的機會和同行一起探討幼兒教化，以此來了解當前幼兒教化的新動向、新理念和新觀點。同時，主動參與園內組織的各種培訓。所謂“活到老，學到老”。只有不斷加強學習，才能拓寬視野，豐富內涵，開闊思路，從而在實際班級管理過程中游刃有余。

四、做好家園聯系，打好班級管理之基礎

要管理好一個班級，牢牢抓住家長是至關重要的，要讓家長認同你、接受你這一點是相當重要的。所以我們依據不同類型的家長，找準溝通的切入口?，F在的幼兒，不光是獨生子女嬌慣，我們班二胎的幼兒占很大一部分，好多孩子的哥哥姐姐都已上高?；蛞旬厴I(yè)，我覺得他們比獨生子女還要嬌慣，在溝通中我們會把幼兒一些微小的表現告知家長。讓家長感受到我們時刻在關注幼兒的發(fā)展，另一方面讓家長感覺自己受到了老師的重視，會更加支持我們的工作。對待家長工作，我們是通過多種方式來實現的，我們建立了飛信群，假如有緊急通知家長的事情或者是須要家長協(xié)作的問題，我們會剛好以飛信的方式通知家長。通過幼兒園的網站，更便利了我們和家長的干脆溝通。每天把幼兒在園的一日活動剛好反饋給家長，讓家長對幼兒在園的學習狀況有所了解并在家做到剛好地和孩子復習鞏固，讓家長在第一時間知道孩子在園的狀況。與家長有什么誤會或班上沒有做到的地方干脆與家長溝通，取得家長的諒解。其實，有時一些很小的事情，可能就感動了家長，讓他足夠信任你。

幼兒園班主任工作心得體會13

班主任是幼兒園的主要領導。這位官員說它不大，但很小。它的管理質量好壞，影響著整個幼兒園的質量，制約著每個孩子的身心發(fā)展。它是幼兒園發(fā)展的核心力氣。一瞬間，我在一個小班當了三年班主任。在我?guī)啄甑墓ぷ髦?，我感到困惑和歡樂。以下是我對班主任工作的一些粗淺相識，向大家介紹:

首先，班主任應當擅長發(fā)覺問題和探討課題。

我們在和三歲左右的孩子打交道。他們還不能完全表達自己的內心感受。這須要我們有一雙敏銳的眼睛和洞察孩子的內心。每年九月，我們的小班是最喧鬧的。教室里有哭聲，有的大聲哭，有的一邊哭一邊吮吸手指上的衣服，有的在地上打滾，耍把戲，等等。我們的三位老師就像高速運轉的陀螺儀，不停地勞碌著，照看著孩子們的心情，同時也照看著孩子們的生活。如何讓這些剛剛離開家的孩子盡快適應幼兒園生活成為擺在我們面前的首要問題。所以我和班上的兩位老師進行了探討，并以此為主要探討課題，形成了自己獨特的教學方法。

(1)在盡可能短的時間內記住嬰兒的名字

幼兒從小就生活在親人的愛護下。當他獨自進入一個生疏的環(huán)境時，他不行避開地會有恐驚。假如老師能在任何時候叫出他的名字，他會感到平安，因為她認為老師相識他，不再是生疏人，孩子自然會情愿聯系老師。

(2)在言語和行為上賜予孩子更多的激勵

當孩子們每天來到花園時，我會帶著微笑帶他們進來。這種行為不僅穩(wěn)定了孩子的心情，還進一步增加了老師和學生的感情。在平常的教化和教學工作中，我從不言出必行，常常表揚他們。親吻他們，讓孩子們真正感覺到老師就像母親一樣。

(3)融入兒童

幼兒園工作注定了我們每天都要和孩子接觸。在新生進入幼兒園的這段時間里，即使我不值日，我也會和孩子們在一起，一起歡樂，一起玩耍，這樣孩子們就能盡快了解我，我也會盡快了解他們。它總是讓孩子們覺得老師是他最敬愛的人。

(4)幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習慣

剛進幼兒園的小孩也很難小睡一會兒。在家里，他們的父母哄他們睡覺。然而，在幼兒園，我們不得不自己睡覺，所以在幼兒園的頭幾天，我們班的三個老師都一個接一個地鼓掌，只有當我們一個接一個地睡覺時，我們才感到略微松了一口氣。此外，我們還依據幼兒的身體狀況調整水量和運動量，并依據他們的不憐憫況懇求和幫助他們。其次，班主任要有秩序，必需留意方法。

一個班級是一個集體。作為班主任，一個人必需真誠、和諧地與相配的老師相處。班級中老師的合作是否和諧干脆影響班級管理的質量。老師應當相互信任，相互幫助，相互學習對方的特長。作為一名班主任，一個人應當到處以身作則，依靠模范帶頭作用感染指定班級的老師。在我的工作中，我常常站在別人的立場思索，相互理解，相互理解，并且總是到處為別人著想。一切都以工作為導向，這將創(chuàng)建一個輕松開心的工作環(huán)境。最終一個方面是保持班級幼兒教化的一樣性。當孩子們每天離開花園時，我們的三位老師坐在一起談論孩子們那天的狀況并做一個簡短的總結。第三，班主任要留意藝術，讓家長有條不紊地工作。

班級管理的勝利取決于父母是否做好他們的工作。作為一名班主任，一個人應當剛好向父母匯報他的孩子在花園里的表現。努力獲得父母的支持，并要求對兒童進行一樣、協(xié)調和合作的教化。當和父母交談時，老師應當讓父母體驗到老師對孩子的幫助是基于對孩子的愛。老師的講話和行為顯示了他對孩子的愛。班上的孩子被認為是他們自己的孩子，因此指出了孩子的缺點，使父母更簡單接受他們。班主任的工作特別具有挑戰(zhàn)性。每個孩子都是一個世界。假如你想成為每個孩子的摯友，假如你想獲得每個孩子的信任，你須要付出許多心血，用個人魅力折服孩子，用自己的熱忱和活力感染孩子。無論是服裝還是語言，都會對孩子產生巨大的影響，但這一切都是值得的，因為我付出的將是一個漂亮的童心世界。

幼兒園班主任工作心得體會14

在幼兒園里面工作的確是一件頗具挑戰(zhàn)的事情，我身為咱們xx幼兒園的一名小班班主任，身上的責任和義務更是要比其他任課老師要大不少，我除了要把可上好之外，還得照看好孩子們的生活，這是家長和園長給我的任務，也是我工作中的重點。這一年的工作下來，我明顯的感受到了現在的孩子們是一年更比一年聰慧了，同樣的這也給我?guī)砹烁蟮奶魬?zhàn)，如何讓幼兒們的生活變得更有意義成為了我的追求之一。

大家都知道，小班的孩子們因為剛上幼兒園不久，所以管理起來有點苦難，終歸這可是孩子們第一次遠離自己的家，來到一個生疏的環(huán)境里，沒有家長的陪伴，還要面對這么多的生疏的面孔，孩子們難免會心生畏懼和不舍，想當時我在上幼兒園的時候也是鬧的死去活來的，上了一段時間的幼兒園后才慢慢地改善了。雖然現在不少的孩子們在上幼兒園之前就已經流利的和人打招呼了，但是如何讓孩子們盡快的融入到學校這個大家庭來依舊不是一件簡單的事情，我們這些老師為了讓孩子們乖乖的待在學校里、教室里，可謂是連哄帶騙啊，好在現在已經好了不少的，孩子們已經習慣在教室里和身邊的伙伴們玩耍了，很少再見到入園時那般哭天喊地的狀況了。

班級里有數十名孩子，而且孩子們的性格也是各異，有些孩子比較乖巧，所以管理起來也是比較簡單，可有些孩子就不同了，不僅好動而且簡單影響到其他孩子，這讓我們的管理工作開展的不是那么順當。想要做好班主任的工作，自然得先讓孩子們熟識我、喜愛上我這個老師，所以在平日里面啊，我對待這些孩子們都是輕言細語的，有時候也會給孩子們帶一些小禮物，孩子們也感受