金有芝項(xiàng)目研究報(bào)告實(shí)驗(yàn)小學(xué)

安康市漢陰縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)科學(xué)教師：金有三課?！端c空氣》單元共7課。第1課，提供機(jī)會(huì)展示學(xué)生有水的初始想法，形成有關(guān)水的知識(shí)網(wǎng)狀圖2課和第3讓學(xué)對(duì)水和其它液體進(jìn)行有意義的對(duì)比研究。第4課，讓學(xué)生解決一個(gè)常見的問題——比較水的多少。從第5課開始，學(xué)生探究的轉(zhuǎn)向空氣。在第6課和第7課中，學(xué)生將探究的空氣做為一種物質(zhì)的基本屬點(diǎn)進(jìn)行概括提升，也是為第4讓學(xué)生解決常見問題做鋪墊?！緦?shí)驗(yàn)?zāi)康淖寣W(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行預(yù)測并用對(duì)比實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)為了實(shí)驗(yàn)的公平性，需要保持除變量之外的其他條件同【原實(shí)驗(yàn)器材水、食用油、洗潔精、滴管、玻璃板、抹布、實(shí)驗(yàn)記錄報(bào)告單等【原實(shí)驗(yàn)步驟第一步：用滴管依次取三種液體相同的量放到起點(diǎn)處第三步：仔細(xì)觀察，等到能分出液體流動(dòng)快慢后停止實(shí)驗(yàn)并好記錄（要注意安全咯【自我評(píng)價(jià)——第一次改進(jìn)后的優(yōu)在水里滴少許紅墨水后，更容易區(qū)分三種液體同時(shí)取三種液體比原來省時(shí)間滑槽比滑板長，便于實(shí)驗(yàn)后廢棄液體收集，不會(huì)污染環(huán)【自我評(píng)價(jià)——第二次改進(jìn)后的優(yōu)1.液體流動(dòng)實(shí)驗(yàn)板上加裝合頁便于攜帶并保存2.聯(lián)動(dòng)板上加裝拉手后使用更方便3.僅僅一次實(shí)驗(yàn)的結(jié)論，可能存在著偶然性和巧合。把液體流v滑槽接觸面小，將凹型滑槽改為v滑槽實(shí)驗(yàn)效果更明將v滑槽的終端修剪成斜口并用砂紙打磨，能準(zhǔn)確地觀察到先到達(dá)終點(diǎn)，也有效預(yù)防了使用過程中傷手然；也了科學(xué)新課標(biāo)中的“強(qiáng)調(diào)科學(xué)課程與并行開設(shè)的數(shù)學(xué)等【自我評(píng)價(jià)——第三次改進(jìn)后的優(yōu)橫向一組增加至三組，既能滿足班級(jí)授課三個(gè)孩子同時(shí)做實(shí)驗(yàn)，還可以分組比賽，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的趣味性。底板涂成藍(lán)色，滑槽涂成白色，形成對(duì)比，造成更加強(qiáng)烈廢液收集板不再是獨(dú)立的，改用