主管護(hù)師《相關(guān)專業(yè)知識》考前點(diǎn)題卷二（精選題）

[單選題]1.健康教育活動的核心是A.促進(jìn)人類健康（江南博哥）B.建立正確的健康觀念C.普及保健知識D.促進(jìn)行為改變E.進(jìn)行衛(wèi)生宣傳參考答案：D參考解析：健康教育是有計(jì)劃、有組織、有評價(jià)的系統(tǒng)干預(yù)活動，它以調(diào)查研究為前提，以傳播健康信息為主要措施，以發(fā)送對象的健康相關(guān)行為為目標(biāo)，從而達(dá)到預(yù)防疾病，促進(jìn)健康，提高生活質(zhì)量的最終目的。[單選題]2.健康教育的措施需因人而異、因勢利導(dǎo)。這體現(xiàn)了健康教育的A.可塑性B.目的性C.差異性D.計(jì)劃性E.自主性參考答案：C參考解析：健康教育的差異性指的是人類的行為因遺傳因素、環(huán)境、學(xué)習(xí)經(jīng)歷的不同而千差萬別，豐富多彩，表現(xiàn)出較大的差異性。因此，健康教育的措施必須因人而異、因勢利導(dǎo)。[單選題]3.標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防的原則為A.把傳染病人的血液、體液視為具有傳染性，進(jìn)行隔離預(yù)防B.把所有病人的血液、體液、分泌物、排泄物均視為具有傳染性，進(jìn)行隔離預(yù)防C.把傳染病人的血液、體液、分泌物、排泄物，視為具有傳染性進(jìn)行隔離預(yù)防D.把所有病人的血液、體液視為具有傳染性，進(jìn)行隔離預(yù)防E.把傳染病人的分泌物、排泄物視為具有傳染性，進(jìn)行隔離預(yù)防參考答案：B參考解析：標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防的原則是無論是否確定患者有無傳染性，均采取的防護(hù)措施。把血液、體液、分泌物、排泄物(不含汗液，除非被血污染)，均當(dāng)成具有傳染性進(jìn)行隔離預(yù)防，以降低醫(yī)務(wù)人員和患者、患者和患者間的微生物傳播的危險(xiǎn)性。同時(shí)針對疾病的傳播途徑采取空氣傳播防護(hù)措施或飛沫及接觸傳播的防護(hù)措施。[單選題]4.人類行為區(qū)別于動物行為的重要標(biāo)志為A.差異性B.目的性C.可塑性D.自主性E.協(xié)作性參考答案：B參考解析：目的性是人類行為區(qū)別于動物行為的重要標(biāo)志。人的絕大多數(shù)行為都具有明顯的目的性和計(jì)劃性，因而人類不僅能適應(yīng)環(huán)境，而且能按照自己的愿望去改造環(huán)境。健康教育的目的是幫助人們向促進(jìn)健康的方向改善行為，所以人類行為的目的性也是開展健康教育的前提。[單選題]5.系統(tǒng)的特性應(yīng)除外A.協(xié)調(diào)性B.目的性C.相關(guān)性D.層次性E.整體性參考答案：A參考解析：系統(tǒng)特性包括以下方面。①整體性：系統(tǒng)是由各個(gè)要素組成的有機(jī)整體。系統(tǒng)的功能不是各個(gè)要素簡單的疊加，而是大于各個(gè)個(gè)體的功效之和。②目的性：系統(tǒng)的存在就是為了達(dá)到一定的目的。管理系統(tǒng)的目的就是創(chuàng)造價(jià)值和提供服務(wù)，實(shí)現(xiàn)一定的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。③相關(guān)性：系統(tǒng)內(nèi)各要素是相互聯(lián)系、相互依存的。一個(gè)要素的變化，會導(dǎo)致另一個(gè)要素的變化，并導(dǎo)致系統(tǒng)的變化。④層次性：任何系統(tǒng)都有一定的層次結(jié)構(gòu)。⑤環(huán)境適應(yīng)性：一個(gè)有生命力的系統(tǒng)，必須不斷地與外界環(huán)境進(jìn)行能量、信息的交換，要不斷地適應(yīng)外界環(huán)境的變化。[單選題]6.當(dāng)被觀察者知道自己成為觀察對象，表現(xiàn)出的異乎尋常的現(xiàn)象稱作A.霍桑效應(yīng)B.選擇效應(yīng)C.回歸因素D.馬太效應(yīng)E.從眾心理參考答案：A參考解析：在評價(jià)過程中，要特別注意防止偏倚因素的影響，人們得知自己正在被測試或觀察而表現(xiàn)出的異乎尋常的現(xiàn)象稱作霍桑效應(yīng)。在健康教育項(xiàng)目評價(jià)中，霍桑效應(yīng)也可能影響對項(xiàng)目效果的客觀反映。[單選題]7.組織評估屬于A.行為診斷B.社會診斷C.組織診斷D.環(huán)境診斷E.管理與政策診斷參考答案：E參考解析：管理與政策診斷的核心內(nèi)容是組織評估和資源評估。[單選題]8.以下對傳染病病人出院時(shí)的終末消毒方法，不正確的是A.個(gè)人用品經(jīng)消毒后可帶出病區(qū)B.被服及時(shí)送洗衣房清洗C.病人沐浴后更換清潔衣服D.病床、桌椅用消毒劑擦拭E.室內(nèi)空氣可用熏蒸消毒參考答案：B參考解析：傳染病患者出院時(shí)的終末處理要求：①患者洗澡后更換清潔衣物；②個(gè)人用物經(jīng)消毒后帶出；③床單位擦拭消毒，床墊用日光暴曬；④床上用品應(yīng)消毒—清洗—滅菌；⑤病室空氣及墻壁可噴灑消毒或熏蒸消毒。[單選題]9.根據(jù)相關(guān)要求，衛(wèi)生技術(shù)人員需占醫(yī)院人員總數(shù)的A.90%B.70%C.10%D.30%E.50%參考答案：B參考解析：衛(wèi)生主管部門對醫(yī)院護(hù)理人員編制的要求：衛(wèi)生技術(shù)人員占醫(yī)院人員總數(shù)的70%～72%，護(hù)理人員占其中的50%。[單選題]10.在工作之前先擬訂方案，包括要實(shí)現(xiàn)的具體目標(biāo)、內(nèi)容、方法和步驟等，稱作A.計(jì)劃B.控制C.組織D.預(yù)算E.策略參考答案：A參考解析：計(jì)劃指的是工作或行動之前擬定方案，包括要實(shí)現(xiàn)的具體目標(biāo)、內(nèi)容、方法和步驟等。[單選題]11.下列非語言傳播方式中，屬于同類語言的是A.體語B.語調(diào)C.手勢D.體態(tài)E.儀表參考答案：B參考解析：同類語言即通過適度地變化語音、語調(diào)、節(jié)奏及鼻音、喉音等輔助性發(fā)音，以導(dǎo)致對方的注意或調(diào)節(jié)氣氛。[單選題]12.關(guān)于健康教育處方的表述有誤的是A.針對病人個(gè)體制定疾病預(yù)防措施B.可提高病人生存質(zhì)量C.可減少疾病殘疾D.適用于術(shù)后康復(fù)期的病人E.適用于門診慢性疾病病人參考答案：D參考解析：健康教育處方是健康教育的一種指導(dǎo)方法。指在診療過程中，以醫(yī)囑的形式對患者的行為和生活方式給予指導(dǎo)。是根據(jù)慢性疾病的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律，針對患者存在的患病危險(xiǎn)因素和治療方案為患者個(gè)體制定的有關(guān)生活方式、疾病預(yù)防措施、疾病治療技巧、治療注意事項(xiàng)和并發(fā)癥預(yù)防等方面的書面健康指導(dǎo)計(jì)劃，引導(dǎo)患者主動參與到疾病預(yù)防和治療活動中，提高生存質(zhì)量，延緩并發(fā)癥的發(fā)生，減少疾病殘疾，延長患者的生命。屬于門診教育內(nèi)容。[單選題]13.著名的"霍桑實(shí)驗(yàn)"對管理理論的主要貢獻(xiàn)是證明了A.人是"經(jīng)濟(jì)人"B.人是"自然人"C.人具有二重性D.人的從眾心理E.人是"社會人"參考答案：E參考解析：20世紀(jì)30年代梅奧等進(jìn)行了"霍桑實(shí)驗(yàn)"。他發(fā)現(xiàn)決定工作效率最重要的是人際關(guān)系和安全感，于是在1933年出版了《工業(yè)文明中的人的問題》，提出了人際關(guān)系學(xué)說。[單選題]14.中度危險(xiǎn)性醫(yī)療物品應(yīng)除外A.壓舌板B.體溫表C.避孕環(huán)D.氣管鏡E.透析器參考答案：E參考解析：中度危險(xiǎn)性物品：這類物品僅和皮膚黏膜相接觸，而不進(jìn)入無菌的組織內(nèi)，如呼吸機(jī)管道、胃腸道內(nèi)鏡、氣管鏡、麻醉機(jī)管道、子宮帽、避孕環(huán)、壓舌板、喉鏡、體溫表等。[單選題]15.下列屬于醫(yī)院感染重點(diǎn)科室的是A.門診注射室B.ICU（重癥監(jiān)護(hù)病房）C.放射科D.心內(nèi)科病房E.門診接診室參考答案：B參考解析：ICU（重癥監(jiān)護(hù)病房）是醫(yī)院感染的高發(fā)區(qū)，患者的明顯特點(diǎn)是病情危重而復(fù)雜，多數(shù)患者都是因其他危重疾病繼發(fā)感染（包括耐藥菌株的感染）后轉(zhuǎn)入ICU。[單選題]16.無需進(jìn)行血液體液隔離的疾病是A.甲型肝炎B.鉤端螺旋體病C.艾滋病D.乙型肝炎E.瘧疾參考答案：A參考解析：血液、體液隔離：為防直接或間接接觸傳染性血液、體液而發(fā)生的疾病傳播。此類隔離包括的疾?。喊滩?、乙型肝炎（含表面抗原攜帶者）、非甲非乙肝炎、鉤端螺旋體病、瘧疾。甲型肝炎應(yīng)進(jìn)行消化道隔離。[單選題]17.領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論認(rèn)為，最有效的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格應(yīng)隨著（）的變化而變化A.員工的成熟度B.員工的心理成熟度C.員工的工作成熟度D.領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)能力E.領(lǐng)導(dǎo)者的成熟度參考答案：A參考解析：領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論認(rèn)為，最有效的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格應(yīng)隨著員工的成熟度的變化而變化。隨著下屬由不成熟走向成熟，領(lǐng)導(dǎo)的行為應(yīng)要按照下列程序逐步推移：高工作與低關(guān)系-高工作高關(guān)系-低工作高關(guān)系-低工作低關(guān)系。[單選題]18.目標(biāo)管理的基本特點(diǎn)為強(qiáng)調(diào)A.以整體人為中心B.以人際關(guān)系為中心C.以經(jīng)濟(jì)為中心D.以工作為中心E.以自我管理為中心參考答案：E參考解析：目標(biāo)管理的基本特點(diǎn)包括強(qiáng)調(diào)員工參與管理，以自我管理為中心，強(qiáng)調(diào)自我評價(jià)和重視成果。[單選題]19.醫(yī)院健康教育這一概念是由誰最早提出的A.英國醫(yī)療機(jī)構(gòu)B.美國醫(yī)療機(jī)構(gòu)C.法國醫(yī)療機(jī)構(gòu)D.美國醫(yī)療保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)E.英國醫(yī)療保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)參考答案：D參考解析：醫(yī)院健康教育這一概念形成于20世紀(jì)50年代，是由美國醫(yī)療保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)最早提出。[單選題]20.使用紫外線燈管進(jìn)行消毒時(shí)，下列描述有誤的是A.使用中燈管照射強(qiáng)度不得低于90μW/cm2B.新燈管的照射強(qiáng)度不得低于90～100μW/cm2C.經(jīng)消毒后的空氣中自然菌應(yīng)減少90%以上D.經(jīng)消毒后的物品上自然菌應(yīng)減少90%以上E.照射強(qiáng)度監(jiān)測應(yīng)每6個(gè)月一次參考答案：A參考解析：使用中燈管照射強(qiáng)度不得低于70μW/cm2。[單選題]21.紫外線燈消毒的機(jī)制應(yīng)除外A.產(chǎn)生高能電子束進(jìn)行輻射滅菌B.產(chǎn)生臭氧C.使菌體DNA失去轉(zhuǎn)換能力而死亡D.降低菌體內(nèi)氧化酶的活性E.破壞菌體蛋白質(zhì)中的氨基酸參考答案：A參考解析：選項(xiàng)B、C、D、E都是紫外線殺滅微生物的機(jī)制，而選項(xiàng)A是電離輻射滅菌法的滅菌機(jī)制。[單選題]22.以下疾病需采用嚴(yán)密隔離的是A.肺結(jié)核B.瘧疾C.破傷風(fēng)D.新生兒膿皰瘡E.霍亂參考答案：E參考解析：凡傳染性強(qiáng)、死亡率高的傳染病均需采用嚴(yán)密隔離，適用于經(jīng)飛沫、分泌物、排泄物直接或間接傳播的烈性傳染病，如霍亂、鼠疫、傳染性非典型性肺炎、禽流感等。[單選題]23.提出需要層次理論的是A.馬斯洛B.斯金納C.赫茨伯格D.亞當(dāng)斯E.弗洛姆參考答案：A參考解析：提出需要層次理論的是馬斯洛。[單選題]24.紙塑袋、紙袋等密封包裝其密封寬度應(yīng)為A.≥5mmB.≥3mmC.≥1mmD.≥6mmE.≥2mm參考答案：D參考解析：紙塑袋、紙袋等密封包裝其密封寬度應(yīng)≥6mm。[單選題]25.發(fā)生銳器傷后的處理方法不妥的是A.直接包扎B.報(bào)告和記錄C.跟蹤監(jiān)測D.清創(chuàng)和消毒E.擠血并沖洗傷口參考答案：A參考解析：發(fā)生銳器傷時(shí)，立即從近心端向遠(yuǎn)心端將傷口周圍的血液盡可能擠出，用流動水進(jìn)行沖洗2-3分鐘后用肥皂水清洗，再用清水沖洗，禁止進(jìn)行傷口局部擠壓。受傷部位的傷口沖洗后，用消毒液如75%的酒精或0.5%碘伏進(jìn)行消毒,并包扎傷口;被暴露的粘膜,應(yīng)當(dāng)反復(fù)用生理鹽水沖洗干凈。24小時(shí)內(nèi)留取基礎(chǔ)血樣備查。不可以直接包扎。[單選題]26.艾滋病傳播可通過A.握手傳播B.共用浴具傳播C.母嬰傳播D.擁抱傳播E.同桌進(jìn)餐傳播參考答案：C參考解析：目前，全世界公認(rèn)的艾滋病傳播途徑是性接觸、血液傳播、母嬰傳播。而握手、上公共廁所、使用公用電話、游泳、淋浴、談話，與患者同室辦公、同乘一輛車、同桌進(jìn)食、握手、擁抱等，一般來說是不會感染艾滋病的。[單選題]27.炭疽感染途徑應(yīng)除外A.皮膚破損接觸感染B.血液感染C.皮膚傷口接觸感染D.消化道感染E.呼吸道感染參考答案：B參考解析：人與帶有炭疽桿菌的物品接觸后，通過皮膚上的破損處或傷口感染可以形成皮膚炭疽；通過消化道感染可以形成腸炭疽，通過呼吸道感染可以形成肺炭疽。[單選題]28.系統(tǒng)方法對應(yīng)的原則為A.動態(tài)原則B.整體原則C.效益原則D.反饋原則E.動力原則參考答案：D參考解析：反饋是控制論中的一個(gè)重要概念，指的是系統(tǒng)的輸出反過來作用于輸入，從而影響輸出。只有有效的信息反饋，才能進(jìn)行正確地管理控制。[單選題]29.不符合正式組織特點(diǎn)的是A.成員的工作及職位可以相互替換B.分工專業(yè)化但強(qiáng)調(diào)協(xié)調(diào)配合C.有明確的規(guī)章制度D.組織成員在情感相投的基礎(chǔ)上，有共同的興趣愛好E.有共同的工作目標(biāo)參考答案：D參考解析：非正式組織成員在情感相投的基礎(chǔ)上，有共同的興趣愛好而形成的小群體。[單選題]30.一對一方式的專人護(hù)理工作方法稱作A.責(zé)任制護(hù)理B.個(gè)案護(hù)理C.綜合護(hù)理D.功能制護(hù)理E.小組護(hù)理參考答案：B參考解析：個(gè)案護(hù)理亦稱為特別護(hù)理或?qū)Ｈ俗o(hù)理，是由一名護(hù)理人員在其當(dāng)班期間承擔(dān)一名患者所需要的全部護(hù)理。其組織形式是一對一的關(guān)系，主要用在ICU、CCU病房及危重、大手術(shù)后的患者，由于病情復(fù)雜、嚴(yán)重，需護(hù)士24小時(shí)進(jìn)行觀察、護(hù)理。[單選題]31.護(hù)士長無需對下屬進(jìn)行訓(xùn)導(dǎo)的是A.某新來的護(hù)士在完成護(hù)理操作后未洗手B.某新來的護(hù)士涂抹指甲油，佩戴飾品C.某新來的護(hù)士遲到早退D.某新來的護(hù)士與患者及家屬熱情交談E.某新來的護(hù)士在護(hù)士站放聲大笑參考答案：D參考解析：訓(xùn)導(dǎo)是管理者為了強(qiáng)化組織規(guī)章，規(guī)范下屬的態(tài)度、語言和行為，對下屬所進(jìn)行的教育活動。需要訓(xùn)導(dǎo)的問題包括的是：違反規(guī)章制度、不良的態(tài)度和行為、工作不認(rèn)真、不謹(jǐn)慎導(dǎo)致工作缺陷等。[單選題]32.以下不是協(xié)調(diào)的作用的是A.增加效益B.實(shí)現(xiàn)個(gè)人社會價(jià)值C.調(diào)動員工積極性D.增強(qiáng)組織凝聚力E.減少內(nèi)耗參考答案：B參考解析：社會價(jià)值指的是個(gè)人及社會組織通過自身的自我實(shí)踐活動發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造社會或他人物質(zhì)或精神的發(fā)展規(guī)律及內(nèi)在矛盾的貢獻(xiàn)。不屬于協(xié)調(diào)的作用。[單選題]33.傳播過程中信息的主動發(fā)出者被稱作A.傳播媒介B.傳播效果C.信息D.受傳者E.傳播者參考答案：E參考解析：傳播者又稱為傳者，是傳播行為的引發(fā)者，即在傳播過程中信息的主動發(fā)出者。[單選題]34.醫(yī)院感染中常見的細(xì)菌應(yīng)除外A.大腸埃希菌B.肺炎克雷伯菌C.金黃色葡萄球菌D.甲型溶血性鏈球菌E.銅綠假單胞菌參考答案：D參考解析：金黃色葡萄球菌、銅綠假單胞菌、大腸埃希菌、肺炎克雷伯菌都是醫(yī)院感染常見細(xì)菌，甲型溶血性鏈球菌為呼吸道正常菌群。[單選題]35.壓瘡感染診斷要點(diǎn)應(yīng)除外A.深部組織有膿性分泌物培養(yǎng)為鏈球菌B.深部組織有膿性分泌物，培養(yǎng)無菌生長C.壓瘡淺表部紅腫、熱痛D.壓瘡表面干燥，經(jīng)涂抹采樣培養(yǎng)出金黃色葡萄球菌E.壓瘡局部紅、壓痛或壓瘡邊緣腫脹，并有膿性分泌物參考答案：D參考解析：感染一般存在紅、腫、熱、痛、有膿性分泌物等特征性表現(xiàn)，故A、B、C、E正確，而D選項(xiàng)中金黃色葡萄球菌為人皮膚正常菌群，又由于褥瘡表面干燥，可以得知并無褥瘡感染的發(fā)生。故本題選D。[單選題]36.沖突人際關(guān)系觀點(diǎn)建立于A.20世紀(jì)40～50年代B.20世紀(jì)40～70年代C.20世紀(jì)30～40年代D.20世紀(jì)20～30年代E.20世紀(jì)40～60年代參考答案：B參考解析：沖突人際關(guān)系觀點(diǎn)建立于20世紀(jì)40～70年代。[單選題]37.以下哪項(xiàng)是按計(jì)劃的作用時(shí)間分類A.指令性計(jì)劃B.整體計(jì)劃C.戰(zhàn)略性計(jì)劃D.局部計(jì)劃E.長期計(jì)劃參考答案：E參考解析：按計(jì)劃的期限劃分。這樣可分成短期、中期和長期計(jì)劃。一般來講期限在1年以內(nèi)的便稱做短期計(jì)劃，而期限在5年以上的即為長期計(jì)劃，介于兩者之間的便稱做中期計(jì)劃。[單選題]38.關(guān)于目標(biāo)管理的特點(diǎn)錯誤的是A.自主管理B.目標(biāo)具有特定性C.指令性管理D.參與式管理E.強(qiáng)調(diào)反饋參考答案：C參考解析：目標(biāo)管理的特點(diǎn)包括：（1）員工參與管理：目標(biāo)管理是員工參與管理的一種形式，由上下級共同商定，依次確定各種目標(biāo)。（2）以自我管理為中心：目標(biāo)管理的基本精神是以自我管理為中心。目標(biāo)的實(shí)施，由目標(biāo)責(zé)任者自我進(jìn)行，通過自身監(jiān)督與衡量，不斷修正自己的行為，以達(dá)到目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。（3）強(qiáng)調(diào)自我評價(jià)：目標(biāo)管理強(qiáng)調(diào)自我對工作中的成績、不足、錯誤進(jìn)行對照總結(jié)，經(jīng)常自檢自查，不斷提高效益。（4）重視成果：目標(biāo)管理將評價(jià)重點(diǎn)放在工作成效上，按員工的實(shí)際貢獻(xiàn)大小如實(shí)地評價(jià)一個(gè)人，使評價(jià)更具有建設(shè)性。故選C。[單選題]39.在常有的管理方法中，最根本、最傳統(tǒng)的是A.法律方法B.經(jīng)濟(jì)方法C.行政方法D.社會心理學(xué)方法E.思想教育方法參考答案：C參考解析：最基本的管理方法可能有思想教育方法、行政方法和經(jīng)濟(jì)方法等，但若再加上傳統(tǒng)的管理方法，就只有行政方法了。[單選題]40.醫(yī)院工作人員在醫(yī)院內(nèi)獲得的感染屬于A.醫(yī)源性感染B.醫(yī)院感染C.職業(yè)性感染D.外源性感染E.內(nèi)源性感染參考答案：B參考解析：我國衛(wèi)生部2001年1月3日頒布實(shí)施的醫(yī)院感染定義規(guī)定：醫(yī)院工作人員在醫(yī)院內(nèi)獲得的感染也屬于醫(yī)院感染。[單選題]41.醫(yī)院感染中的病原體以細(xì)菌最為常見，大約占A.85%以上B.90%以上C.95%以上D.75%以上E.80%以上參考答案：C參考解析：醫(yī)院感染中的病原體一般可以分為細(xì)菌、病毒、真菌、弓形體、衣原體、瘧原體等，其中以細(xì)菌最常見，約占95%。[單選題]42.有關(guān)化學(xué)消毒劑的使用，不正確的是A.過氧乙酸可用于浸泡金屬器械B.碘酊多用于皮膚的消毒C.戊二醛可用于浸泡內(nèi)鏡D.碘伏對皮膚、黏膜無刺激E.氯己定對金屬和織物無腐蝕性參考答案：A參考解析：過氧乙酸對金屬有腐蝕性，所以不宜用于浸泡金屬器械，其他選項(xiàng)都是正確的說法。[單選題]43.以下是低效消毒劑的是A.過氧乙酸B.含氯消毒劑C.乙醇D.碘伏E.氯己定參考答案：E參考解析：化學(xué)消毒劑按其效力不同可以分為四類：滅菌劑、高效消毒劑、中效消毒劑、低效消毒劑。過氧乙酸屬于高效消毒劑，含氯消毒劑屬于高效消毒劑，碘伏和乙醇屬于中效消毒劑，氯已定屬于低效消毒劑。[單選題]44.設(shè)置兩套系統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu)是A.分部型B.委員會C.直線型D.直線-參謀型E.職能型參考答案：D參考解析：直線-參謀型組織結(jié)構(gòu)，又稱為直線-職能型組織結(jié)構(gòu)。其特點(diǎn)是吸收了直線型和職能型兩種結(jié)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)，設(shè)置兩套系統(tǒng)，一套是直線指揮系統(tǒng)，另一套是參謀系統(tǒng)。[單選題]45.病室及患者消毒隔離原則不正確的是A.嚴(yán)格執(zhí)行陪伴和探視制度B.患者用過的物品及病室應(yīng)消毒C.經(jīng)醫(yī)生下達(dá)醫(yī)囑后，方可解除隔離D.分泌物、排泄物等應(yīng)消毒后處理E.精密儀器用后可不用消毒參考答案：E參考解析：精密儀器用后需要嚴(yán)格消毒，才能再次使用。故選E。[單選題]46.對SLE患者的健康教育內(nèi)容中不妥的是A.定期復(fù)查血、尿B.少去公共場所，防止感染C.妊娠對病情無影響D.外出時(shí)盡量避免日光照射E.常需終身治療參考答案：C參考解析：系統(tǒng)性紅斑狼瘡(SLE)病因可能與雌激素水平有關(guān)，妊娠可誘發(fā)此病或加重病情，特別在妊娠早期和產(chǎn)后6周，故選C。[單選題]47.不是職能型組織結(jié)構(gòu)缺點(diǎn)的是A.組織難以統(tǒng)一指揮B.各職能機(jī)構(gòu)不能很好地配合C.職能機(jī)構(gòu)重疊D.多頭領(lǐng)導(dǎo)E.過分強(qiáng)調(diào)專業(yè)化參考答案：C參考解析：職能型組織結(jié)構(gòu)的缺點(diǎn)是不利于統(tǒng)一指揮，各職能機(jī)構(gòu)不能很好配合，過分強(qiáng)調(diào)專業(yè)化。[單選題]48.行政管理方法的優(yōu)點(diǎn)有A.信息傳遞快B.有利于發(fā)揮基層單位能動性C.有利于常規(guī)問題的處理D.減少主管人員的主觀主義E.有利于提高經(jīng)濟(jì)效益參考答案：C參考解析：有利于提高經(jīng)濟(jì)效益和減少主觀主義是經(jīng)濟(jì)方法的優(yōu)點(diǎn)，而行政管理不利于發(fā)揮基層的能動性和信息的傳遞，但行政管理有利于常規(guī)問題的處理。[單選題]49.下列功能制護(hù)理的優(yōu)點(diǎn)準(zhǔn)確的是A.增加與患者溝通的機(jī)會B.護(hù)士工作滿意度高C.護(hù)士及時(shí)觀察病情D.護(hù)士工作效率較高E.護(hù)理責(zé)任性較高參考答案：D參考解析：功能制護(hù)理的優(yōu)點(diǎn)是節(jié)省人力，利于提高護(hù)士技能熟練度，分工明確，護(hù)士工作效率較高。[單選題]50.傳染病區(qū)使用口罩下列哪項(xiàng)是不正確的A.口罩用完以后，污染面向外折疊，放置備用B.口罩必須蓋住口鼻C.不用時(shí)不能掛在胸前D.不可用污染的手接觸口罩E.口罩潮濕應(yīng)立即更換參考答案：A參考解析：傳染病區(qū)口罩用完以后，污染面向內(nèi)折疊，丟到專用垃圾桶內(nèi)。[單選題]51.健康教育時(shí)小組討論步驟無誤的是A.安排在一個(gè)固定時(shí)間B.討論一般掌握在2個(gè)半小時(shí)左右C.地點(diǎn)選擇在熱鬧的廣場為宜D.明確討論主題，擬定討論提綱E.小組成員最好5人以下參考答案：D參考解析：專題小組討論是健康教育定性研究方法的一種,它指的是一個(gè)小組的成員,在一個(gè)主特人的帶領(lǐng)下,根據(jù)研究目的,圍燒某個(gè)問題和研究主題,進(jìn)行自由的、自愿的座談討論。故選D。[單選題]52.患者，女，18歲。因食用不潔食物引起上吐下瀉，診斷為細(xì)菌性痢疾。其排泄物用干粉消毒法消毒時(shí)，有效氯的含量和攪拌后作用時(shí)間分別是A.10000mg/L，>2小時(shí)B.1000mg/L，>2小時(shí)C.1000mg/L，>3小時(shí)D.10000mg/L，>3小時(shí)E.2000mg/L，>2小時(shí)參考答案：A參考解析：含氯消毒劑適用于物品、物體表面、分泌物、排泄物等的消毒。對分泌物、排泄物的消毒，使用含氯消毒劑干粉加入分泌物、排泄物中，使有效氯含量達(dá)到10000mg/L，攪拌后作用>2小時(shí)。[單選題]53.“調(diào)查患者滿意度”屬于質(zhì)量控制的A.基礎(chǔ)質(zhì)量評價(jià)B.結(jié)果質(zhì)量評價(jià)C.環(huán)節(jié)質(zhì)量評價(jià)D.基本素質(zhì)評價(jià)E.行為過程評價(jià)參考答案：B參考解析：結(jié)果質(zhì)量評價(jià)是對護(hù)理服務(wù)結(jié)果的評價(jià)，如對患者滿意度進(jìn)行評價(jià)。[單選題]54.下列不是正式溝通的優(yōu)點(diǎn)的是A.可以使信息溝通保持權(quán)威性B.有較強(qiáng)的約束性C.比較靈活D.效果較好E.易于保密參考答案：C參考解析：正式溝通的優(yōu)點(diǎn)是效果較好，比較嚴(yán)肅，有較強(qiáng)的約束力，易于保密，可以使信息溝通保持權(quán)威性。重要和權(quán)威的信息都應(yīng)當(dāng)采用這種溝通方式。其缺點(diǎn)是：由于依靠組織系統(tǒng)層層傳遞，速度較慢，比較刻板，不夠靈活。所以，組織為順利進(jìn)行工作，必須要依賴非正式溝通以補(bǔ)充正式溝通的不足。[單選題]55.以下屬于反饋控制指標(biāo)的是A.常規(guī)器械消毒滅菌率B.急救物品完好率C.基礎(chǔ)護(hù)理合格率D.護(hù)理人員素質(zhì)E.現(xiàn)場檢查參考答案：C參考解析：反饋控制作用發(fā)生在行動之后，主要將工作結(jié)果與控制標(biāo)準(zhǔn)相比較，對出現(xiàn)的偏差進(jìn)行糾正，避免偏差的繼續(xù)發(fā)展或再度發(fā)生?！盎A(chǔ)護(hù)理合格率”屬于此類控制指標(biāo)。[單選題]56.護(hù)理系統(tǒng)內(nèi)護(hù)理人員的比例構(gòu)成和相互關(guān)系指的是A.群體結(jié)構(gòu)中的專業(yè)結(jié)構(gòu)B.群體結(jié)構(gòu)中的能級結(jié)構(gòu)C.群體結(jié)構(gòu)中的年齡結(jié)構(gòu)D.群體結(jié)構(gòu)中的智能結(jié)構(gòu)E.群體結(jié)構(gòu)中的知識結(jié)構(gòu)參考答案：A參考解析：護(hù)理人才結(jié)構(gòu)包括個(gè)體結(jié)構(gòu)和群體結(jié)構(gòu)，群體結(jié)構(gòu)包括專業(yè)結(jié)構(gòu)、能級結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)和智能結(jié)構(gòu)。其中，專業(yè)結(jié)構(gòu)指護(hù)理系統(tǒng)內(nèi)護(hù)理人員的比例構(gòu)成和相互關(guān)系。[單選題]57.患者，男，58歲。有精神分裂癥病史10年，近2個(gè)月服用大劑量氯氮平治療。3天來發(fā)熱，畏寒，體溫39.5℃，白細(xì)胞0.04×10?/L。經(jīng)積極地應(yīng)用白細(xì)胞成分血，肌內(nèi)注射升白細(xì)胞藥物，靜脈輸注抗生素治療，癥狀逐漸減輕，但第7天，出現(xiàn)排便次數(shù)增多，6~7天后，自述肛門周圍疼痛，糞便涂片有白假絲酵母菌生長。肛門檢查：肛周可觸及4~5cm腫物，有波動感。引起該致病菌感染的形式是A.菌群移位B.菌群失調(diào)C.二重感染（三度失調(diào)）D.細(xì)菌內(nèi)毒素E.細(xì)菌外毒素參考答案：C參考解析：發(fā)生三度失調(diào)的原因常為廣譜抗菌藥物的大量應(yīng)用使大部分正常菌群消失，而代之以暫居菌或外襲菌，并大量繁殖而成為該部位的優(yōu)勢菌。該患者肌內(nèi)注射升白細(xì)胞藥物、靜脈輸注抗生素治療后，糞便檢查見白假絲酵母菌，肛周可觸及腫物并有波動感，考慮引起感染致病菌的形式是三度失調(diào)。[單選題]58.對呼吸道黏膜和眼睛沒有刺激性的消毒劑為A.漂白粉B.碘伏C.過氧乙酸D.乙醇E.甲醛參考答案：B參考解析：碘伏對呼吸道黏膜和眼睛沒有刺激性，適用于外科手及前臂消毒，手術(shù)切口部位、注射及穿刺部位皮膚以及新生兒臍帶部位皮膚消毒，黏膜沖洗消毒，衛(wèi)生手消毒。[單選題]59.臭氧對人有毒，房間空氣消毒后必須隔一段時(shí)間后才可以進(jìn)入，這段時(shí)間為A.50～60分鐘B.35～45分鐘C.20～30分鐘D.70～90分鐘E.10～15分鐘參考答案：C參考解析：臭氧對人體有毒，使用時(shí)關(guān)閉門窗，人員離開，消毒結(jié)束后30分鐘方可進(jìn)入；臭氧還可損壞物品，使金屬生銹、橡膠老化、織物漂白褪色等。[單選題]60.ABC時(shí)間管理的第一個(gè)步驟是（）。A.工作目標(biāo)分類B.根據(jù)目標(biāo)分配時(shí)間C.列出工作目標(biāo)D.排列工作先后順序E.記錄時(shí)間利用情況參考答案：C參考解析：ABC時(shí)間管理的步驟依次為列出目標(biāo)、目標(biāo)分類、排列順序、分配時(shí)間、實(shí)施、記錄、總結(jié)。[單選題]61.雙人三班制排班方式的突出缺點(diǎn)是（）。A.便于分工協(xié)作B.浪費(fèi)人力C.利于新護(hù)士成長D.適用于?？菩詮?qiáng)的病區(qū)E.上班和休息時(shí)間集中參考答案：B參考解析：雙人三班制是每班安排2位護(hù)士，適當(dāng)安排白班，責(zé)任護(hù)士與早班、夜班之間進(jìn)行患者、病情及物品交接，主要適用于危重患者多、護(hù)理工作量大、專科性強(qiáng)（如心血管內(nèi)科、神經(jīng)內(nèi)科、腦外科等）的病區(qū)。缺點(diǎn)是需要的人力多。故本題選B。[單選題]62.在健康傳播中，起紐帶作用的要素是A.傳播渠道B.傳播效果C.受傳者D.傳播者E.信息與訊息參考答案：A參考解析：傳播渠道即傳播媒介，它是信息的載體，是將傳播過程中各種要素相互聯(lián)系起來的紐帶。[單選題]63.不易在新生兒室形成爆發(fā)流行的感染為A.銅綠假單胞菌B.柯薩奇病毒C.克雷伯桿菌D.鼠傷寒沙門氏菌E.葡萄球菌參考答案：A參考解析：幼兒處于生長發(fā)育階段，免疫系統(tǒng)發(fā)育尚不成熟，對微生物的易感染性較高，特別是葡萄球菌、克雷伯桿菌、鼠傷寒沙門氏菌、致病性大腸埃希菌和柯薩奇病毒等感染。銅綠假單胞菌不易在新生兒室形成暴發(fā)流行的感染。[單選題]64.可能傳播艾滋病病毒的途徑為A.共用浴具B.擁抱C.輸血D.同桌進(jìn)餐E.握手參考答案：C參考解析：艾滋病病原體為人免疫缺陷病毒(HIV)，主要通過性接觸傳播、血液傳播、母嬰傳播、其他如接受HIV感染者的器官移植、人工授精或污染的器械等。日常生活接觸，如同桌進(jìn)餐、共用浴具、握手、擁抱等不會感染艾滋病。[單選題]65.不符合送檢標(biāo)準(zhǔn)的痰標(biāo)本是A.支氣管灌洗液B.清晨深咳出的痰C.肺吸出物D.24小時(shí)痰的上層泡沫E.支氣管刷出物參考答案：D參考解析：24小時(shí)痰標(biāo)本應(yīng)為從晨7時(shí)漱口后第1口痰開始留取，至次晨7時(shí)漱口后第1口痰結(jié)束，24小時(shí)的全部痰液吐入集痰器內(nèi)。[單選題]66.兒童在3～12歲時(shí)通常表現(xiàn)為愛探究、好攻擊、喜歡自我表現(xiàn)等，該行為發(fā)展階段為A.鞏固發(fā)展階段B.自主發(fā)展階段C.被動發(fā)展階段D.主動發(fā)展階段E.模仿發(fā)展階段參考答案：D參考解析：主動發(fā)展階段一般在3～12歲內(nèi)，此階段的行為有明顯的主動性，主要表現(xiàn)包括愛探究、好攻擊、易激惹、喜歡自我表現(xiàn)等。[單選題]67.針對內(nèi)源性感染危險(xiǎn)因素的患者，可誘發(fā)醫(yī)院感染發(fā)生的因素是A.保護(hù)患者的正常防御機(jī)制B.使用廣譜抗生素預(yù)防感染C.實(shí)行保護(hù)性隔離措施D.查找和治療患者的潛在病灶E.保護(hù)正常菌群抗定植的能力參考答案：B參考解析：當(dāng)患者健康狀況不佳，自身抵抗力下降或免疫功能受損，以及抗菌藥物的應(yīng)用等因素，可導(dǎo)致菌群失調(diào)或使原有生態(tài)平衡失調(diào)，菌群移位（易位），從而引發(fā)感染。[單選題]68.人際傳播的形式應(yīng)除外A.反饋B.勸服C.個(gè)別訪談D.咨詢E.指導(dǎo)參考答案：A參考解析：在健康教育中，常用的人際傳播形式有咨詢、交談或個(gè)別訪談、勸服及指導(dǎo)四種。[單選題]69.某三級甲等醫(yī)院內(nèi)分泌科門診，以預(yù)約門診的形式每個(gè)月都將孕婦集中起來，為她們進(jìn)行有關(guān)孕期和產(chǎn)后保健的講座、行為指導(dǎo)或技能培訓(xùn)。這種健康教育的方式稱為A.候診教育B.門診咨詢教育C.隨診教育D.門診專題講座及培訓(xùn)班E.門診教育參考答案：D參考解析：題目中說明醫(yī)院以預(yù)約門診的形式進(jìn)行了“講座、行為指導(dǎo)或技能培訓(xùn)”，屬于門診專題講座及培訓(xùn)班，故選D。[單選題]70.訊息與信息的關(guān)系是A.訊息就是信息B.訊息與信息無關(guān)C.訊息是具體信息D.信息是具體訊息E.信息是訊息的載體參考答案：C參考解析：信息泛指人類社會傳播的二切內(nèi)容，訊息是由一組相關(guān)聯(lián)的有完整意義的信息符號所構(gòu)成的具體信息。訊息是一種信息，通過訊息傳、受雙方發(fā)生有意義的交換，達(dá)到互動的目的。[單選題]71.群體是一種非正式組織，是處于平衡狀態(tài)的一種“力場”，這體現(xiàn)的是哪一理論的內(nèi)容A.X理論B.人際關(guān)系理論C.群體力學(xué)理論D.行政組織理論E.管理過程理論參考答案：C參考解析：群體力學(xué)理論的主要內(nèi)容是：①群體是一種非正式組織，是處于平衡狀態(tài)的一種“力場”；②群體行為就是各種相互影響力的結(jié)合，這種“力場”可修正個(gè)人的行為；③群體的內(nèi)聚力可以用每個(gè)成員對群體忠誠、責(zé)任感、對外攻擊的防御、友誼等態(tài)度來說明。故選C。[單選題]72.有關(guān)胃黏膜保護(hù)劑硫糖鋁的使用，正確的是A.餐前1小時(shí)服用B.糖尿病患者宜餐后服用C.同時(shí)服用抗酸藥應(yīng)間隔1小時(shí)以上D.長期服用膠體鉍劑無需觀察神經(jīng)毒性反應(yīng)E.禁與酸性食物、奶制品同服參考答案：A參考解析：胃黏膜保護(hù)劑是指有預(yù)防和治療胃黏膜損傷，保護(hù)胃黏膜，促進(jìn)組織修復(fù)和潰瘍愈合作用的藥物，在酸性環(huán)境下有效，應(yīng)在餐前1小時(shí)服用，糖尿病患者不宜服用硫糖鋁，長期服用膠體鉍劑注意觀察神經(jīng)毒性反應(yīng)。故選A。[單選題]73.公平理論又稱為A.社會比較理論B.期望論C.行為改造型理論D.權(quán)變理論E.雙因素論參考答案：A參考解析：公平理論是美國心理學(xué)家亞當(dāng)斯在1963年首先提出來的，也稱為社會比較理論。[單選題]74.醫(yī)院健康教育的目的不包括A.提高患者依從性B.心理治療C.提高管理水平D.密切醫(yī)患關(guān)系E.降低醫(yī)療成本參考答案：C參考解析：醫(yī)院健康教育對疾病的預(yù)防、治療、護(hù)理、康復(fù)、管理等許多具體環(huán)節(jié)具有特殊的意義和作用，能夠提高患者依從性，進(jìn)行心理治療，消除致病因素，密切醫(yī)患關(guān)系，降低醫(yī)療成本。[單選題]75.護(hù)理人才的群體結(jié)構(gòu)包括A.品德結(jié)構(gòu)B.能力結(jié)構(gòu)C.專業(yè)結(jié)構(gòu)D.智力結(jié)構(gòu)E.知識結(jié)構(gòu)參考答案：C參考解析：護(hù)理人才的群體結(jié)構(gòu)主要有專業(yè)結(jié)構(gòu)、能級結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、智能結(jié)構(gòu)。[單選題]76.護(hù)理質(zhì)量管理的自我監(jiān)控中最關(guān)鍵的層次是A.病區(qū)護(hù)士長層次B.總護(hù)士長層次C.護(hù)理部層次D.護(hù)士層次E.護(hù)士組長層次參考答案：D參考解析：護(hù)理質(zhì)量管理的自我監(jiān)控中最關(guān)鍵的層次是護(hù)士層次。護(hù)士的質(zhì)量意識不強(qiáng)，對護(hù)理質(zhì)量管理的內(nèi)涵理解不夠全面；如護(hù)士只注重于完成護(hù)理工作量，而忽略護(hù)理工作的質(zhì)量，是護(hù)理質(zhì)量缺陷的原因之一。[單選題]77.健康教育的理想教學(xué)模式是A.教育者與學(xué)習(xí)者共同參與B.以個(gè)別指導(dǎo)為主C.以集體指導(dǎo)為主D.以教育者為主E.以學(xué)習(xí)者為主參考答案：A參考解析：健康教育不是單向的健康信息的傳遞，而是教學(xué)者和學(xué)習(xí)者之間的溝通和互動，教育者與學(xué)習(xí)者共同參與。[單選題]78.護(hù)士組長小江今天對新入護(hù)士行病區(qū)基本管理知識的考試。當(dāng)問到新護(hù)士如何處理醫(yī)用垃圾時(shí)，小江做了如下回答，其中提示組長還需要再次強(qiáng)調(diào)垃圾處理方法的一項(xiàng)是A.病區(qū)的垃圾可分為醫(yī)用垃圾和生活垃圾B.針頭放在利器盒中C.醫(yī)用垃圾使用紅塑料袋D.廢棄的血標(biāo)本放在黃色袋中E.綜合處理醫(yī)用垃圾時(shí)做好個(gè)人防護(hù)參考答案：C參考解析：醫(yī)院垃圾分為生活垃圾和醫(yī)療垃圾兩類，醫(yī)療垃圾使用黃塑料袋集中處理。使用后的一次性注射器、輸液器針頭必須置于符合國際標(biāo)準(zhǔn)的銳器盒內(nèi)，封好的銳器盒需有醒目的標(biāo)識，不得與其他醫(yī)療廢物混放。醫(yī)療廢物由接受過相關(guān)法律和安全防護(hù)技術(shù)等知識培訓(xùn)的專門管理人員管理，按規(guī)定穿工作服，戴口罩、帽子及橡膠手套進(jìn)行醫(yī)療廢物的收集、運(yùn)送并分類處理。[單選題]79.根據(jù)《綜合醫(yī)院組織編制原則試行草案》規(guī)定，500張床位以上的醫(yī)院，病床與工作人員之比為A.1：1.3～1：1.4B.1：1.4～1：1.5C.1：1.6～1：1.7D.1：1.8～1：1.9E.1：2.0～1：2.1參考答案：C參考解析：根據(jù)各醫(yī)院規(guī)模和所擔(dān)負(fù)的任務(wù)，將醫(yī)院分為三類，病床與工作人員之比為300張床位以下的醫(yī)院，按1：1.3～1：1.4計(jì)算；300～500張床位的，按1：1.4～1：1.5計(jì)算；500張床位以上的，按1：1.6～1：1.7計(jì)算。[單選題]80.患兒，男，3歲。因腹瀉入院治療。護(hù)士為其靜脈輸液后忘記松綁止血帶，造成患兒半截手臂發(fā)黑，并有截肢的可能?；純杭议L向醫(yī)院投訴該護(hù)士，醫(yī)院處理方法不正確的是A.將調(diào)查處理情況告知患兒家長B.公開調(diào)查結(jié)果和處理情況C.對調(diào)查結(jié)果和處理情況進(jìn)行保密D.若調(diào)查結(jié)果屬實(shí)則對該護(hù)士進(jìn)行處理E.進(jìn)行事件調(diào)查參考答案：C參考解析：出現(xiàn)該類事件，首先應(yīng)安撫家屬情緒，問清緣由，進(jìn)行事件調(diào)查，若調(diào)查結(jié)果屬實(shí)，對事件責(zé)任人進(jìn)行處理，對患者及家屬進(jìn)行賠禮道歉，公開事件調(diào)查的結(jié)果及對事件的處理措施。不可對調(diào)查結(jié)果及處理情況進(jìn)行保密，否則可能引發(fā)糾紛。醫(yī)院及護(hù)士要吸取教訓(xùn)，在今后的工作中避免類似事件的發(fā)生。[單選題]81.有關(guān)浪費(fèi)時(shí)間的原因，屬于內(nèi)在因素的是A.缺乏反饋B.信息不夠豐富C.未能恰當(dāng)授權(quán)D.無效溝通E.過多的社交活動參考答案：C參考解析：浪費(fèi)時(shí)間的主觀原因（內(nèi)在因素）包括授權(quán)不足而忙碌被動；工作松懈、拖拉；主次不分、計(jì)劃不周或缺乏計(jì)劃；工作目標(biāo)與方針制定欠缺；不善于拒絕；無計(jì)劃的隨時(shí)接待來訪者；處理問題猶豫不決，缺乏果斷性；文件、物品管理無序；目標(biāo)不清，盲目決策或缺乏決策能力；個(gè)人不良習(xí)慣延誤。[單選題]82.患者，男，37歲。因“胃穿孔、急性腹膜炎”急診收入院治療，病情好轉(zhuǎn)準(zhǔn)備出院，其出院時(shí)的健康教育內(nèi)容不包括A.目前病情B.治療原則C.治療效果D.繼續(xù)用藥情況E.定期復(fù)診參考答案：B參考解析：出院教育指醫(yī)護(hù)人員在患者出院時(shí)進(jìn)行的教育。出院教育的內(nèi)容主要包括醫(yī)療效果、病情現(xiàn)狀、繼續(xù)用藥、定期復(fù)查等注意事項(xiàng)，以幫助患者出院后繼續(xù)鞏固療效、防止復(fù)發(fā)。[單選題]83.關(guān)于消毒滅菌原則的敘述，最正確的是A.耐熱、耐濕物品首選化學(xué)滅菌法B.手術(shù)器具首選壓力蒸汽滅菌C.室內(nèi)空氣消毒首選自然揮發(fā)的甲醛熏箱D.用于浸泡滅菌物品的容器不需滅菌E.進(jìn)入人體無菌器官的醫(yī)療用品必須消毒參考答案：B參考解析：手術(shù)器具首先選擇壓力蒸汽滅菌。進(jìn)入人體無菌器官的醫(yī)療用品必須選用滅菌法以殺滅一切微生物。耐熱、耐濕物品和器材，應(yīng)首先選擇壓力蒸汽滅菌法。用于空氣消毒首先選擇紫外線空氣消毒器。[單選題]84.有關(guān)抗生素的使用，不正確的是A.疑似細(xì)菌感染，決定在使用抗生素前，應(yīng)留取標(biāo)本進(jìn)行病原學(xué)檢查B.清潔無菌手術(shù)術(shù)前一定要使用預(yù)防性抗生素C.原則上一般使用生理鹽水作為抗生素靜脈點(diǎn)滴的溶液D.萬古霉素不作預(yù)防性抗生素使用E.對長期使用廣譜抗生素的患者，應(yīng)監(jiān)測感染部位細(xì)菌變化參考答案：B參考解析：清潔手術(shù)（如甲狀腺手術(shù)、疝修補(bǔ)術(shù)、輸卵管結(jié)扎術(shù)、膝軟骨摘除術(shù)等）手術(shù)野無污染，通常不需預(yù)防性應(yīng)用抗菌藥物。[單選題]85.近期外國患者住院率增加，為實(shí)現(xiàn)國際化服務(wù)目標(biāo)，完成高質(zhì)量護(hù)理特色服務(wù)，提高國際知名度，醫(yī)院決定增設(shè)國際門診部，并引進(jìn)國際護(hù)理人才。以上措施屬于組織設(shè)計(jì)的哪個(gè)步驟A.劃分業(yè)務(wù)工作B.決定人員配備C.調(diào)整組織結(jié)構(gòu)D.確立組織目標(biāo)E.組織結(jié)構(gòu)形成參考答案：B參考解析：決定人員配備是指按職務(wù)、崗位及技能要求，選擇配備恰當(dāng)?shù)墓芾砣藛T和員工。該醫(yī)院增設(shè)國際門診部并引進(jìn)國際護(hù)理人才屬于組織設(shè)計(jì)的決定人員配備。[單選題]86.傳播的兩種主要類型是A.媒介傳播和網(wǎng)絡(luò)傳播B.人際傳播和大眾傳播C.自我傳播和交互傳播D.組織傳播和社會傳播E.單向傳播和雙向傳播參考答案：B參考解析：人類的傳播活動形式多種多樣，可以從不同角度進(jìn)行分類。按照傳播的規(guī)模，可將人類傳播分為人際傳播、群體傳播、大眾傳播、組織傳播和自我傳播，其中人際傳播和大眾傳播最為主要。[單選題]87.護(hù)患交往中，個(gè)人距離應(yīng)為A.10～30cmB.40～50cmC.50～100cmD.120～400cmE.400cm以外參考答案：C參考解析：人際距離可分為親密距離、個(gè)人距離、社交距離和公共距離四類。親密距離為0～0.5m，個(gè)人距離為0.5～1m，社交距離為1.1～4m，公共距離為>4m。[單選題]88.某護(hù)士在傳染病房工作，自我防護(hù)措施不正確的是A.操作前后洗手B.避免直接接觸患者體液C.若被針頭刺傷，首選用大量清水沖洗傷口D.為患者進(jìn)行特殊口腔護(hù)理時(shí)佩戴護(hù)目鏡E.定期進(jìn)行身體檢查參考答案：C參考解析：醫(yī)務(wù)人員在執(zhí)業(yè)過程中發(fā)生銳器傷后應(yīng)立即擠血并沖洗傷口，再清創(chuàng)、消毒、包扎、報(bào)告和記錄、跟蹤監(jiān)測。共享答案題A.及時(shí)就醫(yī)B.諱疾忌醫(yī)C.藥物濫用D.吸煙E.戒煙[單選題]1.以下是不良疾病行為的是A.及時(shí)就醫(yī)B.諱疾忌醫(yī)C.藥物濫用D.吸煙E.戒煙參考答案：B參考解析：不良疾病行為：指個(gè)體從感知到自身患病到疾病康復(fù)過程中所表現(xiàn)出來的不利于疾病治療和健康恢復(fù)的行為，如瞞病、恐病、諱疾忌醫(yī)、不遵醫(yī)囑等。共享答案題A.及時(shí)就醫(yī)B.諱疾忌醫(yī)C.藥物濫用D.吸煙E.戒煙[單選題]2.以下是保健行為的是A.及時(shí)就醫(yī)B.諱疾忌醫(yī)C.藥物濫用D.吸煙E.戒煙參考答案：A參考解析：保健行為：指有效、合理利用衛(wèi)生資訊，維護(hù)自身健康的行為，如定期體檢、預(yù)防接種、患病后及時(shí)就醫(yī)、遵醫(yī)囑等行為。共享答案題A.及時(shí)就醫(yī)B.諱疾忌醫(yī)C.藥物濫用D.吸煙E.戒煙[單選題]3.以下是戒除不良嗜好行為的是A.及時(shí)就醫(yī)B.諱疾忌醫(yī)C.藥物濫用D.吸煙E.戒煙參考答案：E參考解析：戒除不良嗜好的行為：指自覺抵制、戒除不良嗜好的行為，如戒煙、不酗酒、不濫用藥物等。共享答案題A.處于危險(xiǎn)人群中新發(fā)生醫(yī)院感染的頻率B.一定時(shí)間和一定人群中新發(fā)生的醫(yī)院感染的頻率C.感染發(fā)生與不發(fā)生的概率之比D.暴露組與非暴露組醫(yī)院感染幾率之比E.用以說明某一事物的各組成所占的比重和分布，常用百分比表示[單選題]4.醫(yī)院感染發(fā)生率A.處于危險(xiǎn)人群中新發(fā)生醫(yī)院感染的頻率B.一定時(shí)間和一定人群中新發(fā)生的醫(yī)院感染的頻率C.感染發(fā)生與不發(fā)生的概率之比D.暴露組與非暴露組醫(yī)院感染幾率之比E.用以說明某一事物的各組成所占的比重和分布，常用百分比表示參考答案：B參考解析：醫(yī)院感染發(fā)生率為一定時(shí)間和一定人群中新發(fā)生的醫(yī)院感染的頻率。共享答案題A.處于危險(xiǎn)人群中新發(fā)生醫(yī)院感染的頻率B.一定時(shí)間和一定人群中新發(fā)生的醫(yī)院感染的頻率C.感染發(fā)生與不發(fā)生的概率之比D.暴露組與非暴露組醫(yī)院感染幾率之比E.用以說明某一事物的各組成所占的比重和分布，常用百分比表示[單選題]5.比值比A.處于危險(xiǎn)人群中新發(fā)生醫(yī)院感染的頻率B.一定時(shí)間和一定人群中新發(fā)生的醫(yī)院感染的頻率C.感染發(fā)生與不發(fā)生的概率之比D.暴露組與非暴露組醫(yī)院