第七課 共奏和諧樂章 同步練習(xí)（含解析）

第七課共奏和諧樂章同步練習(xí)一、選擇題1．小剛在班里有一幫鐵哥們兒。他們訂立了一個協(xié)議：不論誰違反了紀(jì)律，都要相互“幫助”，不準(zhǔn)出賣朋友。你認(rèn)為他們的做法是（）①正確的，他們非常重視同學(xué)之間的友情②錯誤的，他們維護(hù)的是小團(tuán)體的利益③正確的，他們有十分強(qiáng)烈的團(tuán)體榮譽(yù)感④錯誤的，他們沒有堅持原則，是非不分A．①③ B．①④ C．②③ D．②④2．一個學(xué)生，他肩負(fù)著學(xué)習(xí)的使命；作為父母的兒子，他承擔(dān)著孝敬長輩的義務(wù)；作為哥哥，他承擔(dān)著愛護(hù)妹妹或弟弟的責(zé)任。這樣不可避免地就在時間和空間上產(chǎn)生了矛盾。面對角色沖突，我們要()①分清主次輕重②服從整體利益③突出個人的需要④調(diào)整自己的節(jié)奏A．①②③ B．②③④C．①③④ D．①②④3．學(xué)校規(guī)定穿校服，可是校服的顏色、款式小麗實在不喜歡。對此，你想對小麗說（）①集體規(guī)則與我們的某些個性化需要之間存在著矛盾甚至沖突②穿校服是集體的需要，個人的意愿要讓步③穿校服不能展示自己的個性，學(xué)校的規(guī)矩太不合理④學(xué)生都穿校服更能展示青春的風(fēng)采和學(xué)校的形象A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④4．當(dāng)前，有些學(xué)生家長、老師，尤其是班主任對中學(xué)生的小群體認(rèn)識不足，采取“全盤否定”的態(tài)度，只見其弊，不見其利，教育、管理不當(dāng)，過多地斥之、禁之，這將不利于中學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展。這是因為在小群體中，中學(xué)生（）①能夠體會到歸屬感和安全感②在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長才干③與同伴更容易相互理解、溝通④不會與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④5．球場上，某班級球隊一幕：小明：我的球技最棒，你們都不如我，應(yīng)該由我來當(dāng)隊長。不選我我就不參加比賽！其他隊員：小來的球技雖然比你差點兒，但是大家都愿意讓他來當(dāng)隊長。小明要想當(dāng)選應(yīng)該（）①降低自己球技，迎合別人需求②正確認(rèn)識自己，促進(jìn)與他人交往③尋求老師幫助，堅持退出比賽④選擇恰當(dāng)方式，讓集體更加和諧A．①② B．②③ C．②④ D．①④6．班集體中，同學(xué)間往往會發(fā)生些矛盾沖突，下列處理方式合理的是（）A．迫使對方讓步，滿足自己的需求B．雙方各讓一步，達(dá)成協(xié)議C．抑制自己的需求，滿足對方的需求D．互不理睬，成為陌路人7．當(dāng)面對個人意愿和集體規(guī)則的沖突時，我們應(yīng)該（）①理解集體要求的合理性②反思個人意愿的合理性③反思個人意愿實現(xiàn)的可能性④完全按照個人的意愿行事A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④8．對小群體的認(rèn)識，以下說法正確的是（）①小群體就是小團(tuán)體主義②一些志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺或不自覺地形成小群體③集體中的小群體都不能很好地融入集體生活④在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通A．①④ B．②④ C．①③ D．①②④9．在學(xué)校組織的春游活動中,小宇因為好奇,擅自離班探險,耽誤了班級的集合時間。對小宇的行為認(rèn)識正確的是（）A．小宇具備獨立思維,不盲目聽從班級的統(tǒng)一安排B．集體利益至上,班級應(yīng)該準(zhǔn)時集合,不用管小宇C．小宇應(yīng)正確認(rèn)識個人意愿和集體規(guī)則之間的關(guān)系D．小宇應(yīng)當(dāng)通過恰當(dāng)?shù)姆绞綄w提出改進(jìn)的建議10．丁丁在學(xué)校里擔(dān)任學(xué)生會主席，同時兼任本班班長，還參加了校籃球隊，經(jīng)常與外?；@球隊員進(jìn)行比賽。這表明（）A．每個人都有自己的生活節(jié)奏B．只有丁丁同時屬于多個集體，我們不屬于多個集體C．丁丁能力強(qiáng)，興趣廣泛，所以，只有他一個人屬于不同集體D．我們同時處于多個集體，并扮演著不同角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任11．如果因為一名同學(xué)違紀(jì)，使本班在評比中沒能取得第一名，你會（）A．覺得這不關(guān)自己的事，不用管B．罵他太沒有集體榮譽(yù)感了C．與同學(xué)一起幫他改正錯誤D．覺得他很有個性，向他學(xué)習(xí)12．觀察漫畫《統(tǒng)籌個人利益和集體利益》，這兩者之間的關(guān)系是（）①在社會主義國家,個人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的②當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)堅持集體利益③堅持集體主義，個人正當(dāng)利益可有可無④個人應(yīng)積極關(guān)心和維護(hù)集體利益A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④13．教育部明確規(guī)定:中小學(xué)生原則上不得帶手機(jī)進(jìn)入校園。作為初中生的我們正確的態(tài)度是（）①反對規(guī)定,滿足帶手機(jī)的個人意愿②表面遵守規(guī)定,暗里偷偷帶手機(jī)進(jìn)校園③理解規(guī)定的合理性④遵守規(guī)定,保持和聲之美A．③④ B．①④ C．②③ D．②④14．關(guān)于小團(tuán)體和小團(tuán)體主義，下列認(rèn)識正確的是（）①小團(tuán)體主義就是擴(kuò)大了的個人主義②當(dāng)小團(tuán)體的節(jié)奏融入集體的旋律時，小團(tuán)體成員會更愿意積極參與集體的建設(shè)③小團(tuán)體主義的實質(zhì)是將集體利益凌駕于局部利益之上④小團(tuán)體主義是集體主義的表現(xiàn)之一⑤為了班集體的利益而損害學(xué)校利益的行為，是小團(tuán)體主義的表現(xiàn)A．①②③ B．①②⑤ C．②③④ D．①③⑤15．“一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會干涸，一個人只有當(dāng)他把自己與集體事業(yè)融合在一起的時候才最有力量”這句話告訴我們的道理是（）A．集體是由很多個人組成的，集體離不開個人B．個人在集體中才能得到更好的成長與發(fā)展C．個人融入到集體之后一定能取得事業(yè)的成功D．在集體中，個人利益和集體利益總是一致的二、解答題16．開學(xué)以來，學(xué)校政教處一直在對同學(xué)們進(jìn)行《遵守學(xué)校各項規(guī)章制度》的教育，上星期三中午午休時，王老師拿著攝像機(jī)在校園里走了走，看了看，拍下了幾組有關(guān)部分同學(xué)違反學(xué)校規(guī)章制度的校園特寫鏡頭。請回答：（1）真情再現(xiàn)：王老師拍到的特寫鏡頭可能有哪些？（請寫出2--3個內(nèi)容）（2）真情告白：這些特寫鏡頭說明了什么？（3）行為點撥：如果讓你當(dāng)“說客”，你會怎樣說服“榜上題名”者及其他同學(xué)都來關(guān)愛集體呢？17．閱讀材料，回答問題。材料一某校七年級某班有一個出了名的“小幫派”，張某、王某、李某等幾個人學(xué)著“桃園結(jié)義”故事中的做法，以“哥們兒”相稱，相約要“有福同享，有難同當(dāng)”。他們“重義氣”，不愛學(xué)習(xí)，不遵守班級紀(jì)律，跟班干部對著干，背著家長和老師去泡網(wǎng)吧，甚至還找低年級的學(xué)生要零花錢……材料二曉麗明天要代表學(xué)校參加全市的演講比賽，打算晚上認(rèn)真準(zhǔn)備演講稿，爭取獲得好成績。然而，回到家她卻發(fā)現(xiàn)媽媽生病發(fā)燒，需要送醫(yī)院，爸爸又出差在外。曉麗急壞了、為難了……(1)你贊同張某、王某、李某等人之間的友誼嗎？為什么？(2)假如你在生活中也碰到這樣的同學(xué)要跟你做“哥們兒”，你應(yīng)該怎么做？(3)在承擔(dān)責(zé)任的過程中，曉麗應(yīng)如何排解角色沖突帶來的煩惱？請你設(shè)計具體的解決方案。18．為了營造更好的集體氛圍，某班舉行了“我和我的班集體”主題班會，請你參與其中，完成下列問題。班會上，同學(xué)們圍繞“爭創(chuàng)‘英雄的團(tuán)隊’還是爭做‘團(tuán)隊的英雄’”這一話題展開了激烈的討論。(1)“英雄的團(tuán)隊”“團(tuán)隊的英雄”二者的側(cè)重點分別是什么？(2)你贊同哪一種觀點？為什么？(3)為創(chuàng)建良好的班集體，同學(xué)們應(yīng)該怎么做？19．王順友參加工作20年，克服地形、天氣等種種困難，一個人一匹馬一條路，往返跋涉26萬多公里，相當(dāng)于走了21個二萬五千里長征，把郵政服務(wù)延伸到一個個偏僻山村。20年中他沒有誤過一次班期，沒有丟失過一封郵件，投遞準(zhǔn)確率達(dá)到百分百。在遇到洪水侵襲時，他總是想方設(shè)法保護(hù)郵件，卻把自己的生死置之度外。王順友的事跡啟示我們應(yīng)該怎樣認(rèn)識和處理個人利益與集體利益的關(guān)系？【參考答案】一、選擇題1．D解析：本題考查對小團(tuán)體主義的認(rèn)識。②④：由教材內(nèi)容可知，小群體成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義，題干中的協(xié)議則是小團(tuán)體主義的表現(xiàn)，這種行為是錯誤的，沒有做到明辨是非，是不可取的，所以②④正確；①③：小團(tuán)體主義并不是重視友誼、維護(hù)集體榮譽(yù)的體現(xiàn)，他們往往將自身利益置于集體利益之上，這種做法是錯誤的，所以①③錯誤；故本題選D。2．D解析：本題考查責(zé)任的相關(guān)知識。本題旨在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況。根據(jù)所學(xué)知識，當(dāng)自己的利益與集體利益發(fā)生矛盾和沖突時，我們應(yīng)讓個人利益服從集體的利益。面對角色沖突，我們要分清主次輕重，①正確。面對角色沖突，我們要服從整體利益，顧全大局，②正確。面對角色沖突，個人利益要服從國家利益，集體利益，③錯誤。面對角色沖突，我們要調(diào)整自己的節(jié)奏，④正確。故本題正確答案選D。3．B解析：本題考查遵守集體的規(guī)則。①②④：學(xué)校規(guī)定穿校服，可是校服的顏色、款式小麗實在不喜歡說明集體規(guī)則有時會與我們個性化需要存在矛盾和沖突，此時個人利益要服從集體需要，個人意愿要服從集體的共同要求，要學(xué)會反思個人要求的合理性和實現(xiàn)的可能性，作出適當(dāng)調(diào)整，學(xué)生都穿校服更能展示青春的風(fēng)采和學(xué)校的形象，①②④說法正確；③：錯誤，學(xué)校要求穿校服的規(guī)矩是合理的，并不影響展示個性；故本題選B。4．A解析：本題考查對集體中的小群體的認(rèn)識和理解。①②③：在集體生活中，一些志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺或不自覺地形成小群體。在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會到歸屬感和安全感。.在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長才干。.故①②③說法正確；④：集體中的小群體與集體的共同要求也可能產(chǎn)生矛盾和沖突，故④說法錯誤；故本題選A。5．C解析：本題考查的知識點是正確認(rèn)識自我。②④：根據(jù)教材知識，小明應(yīng)當(dāng)正確認(rèn)識自己，選擇恰當(dāng)方式，讓集體更加和諧，正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)與他人的交往。正確認(rèn)識自己，有助于我們認(rèn)識到自己離不開他人和社會，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動，②④說法都正確，符合題意；①：錯誤，迎合別人需求會使自己失去自我；③：退出比賽是錯誤的做法；故本題選C。6．B解析：本題考查正確認(rèn)識處理同學(xué)間矛盾沖突的方法。B：在集體生活中，當(dāng)遇到矛盾和沖突時，我們要冷靜考慮，慎重選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞剑珺說法正確；AD：迫使對方讓步、互不理睬的方法是沒有識大體、顧大局的表現(xiàn)，A、D說法錯誤；C：是缺乏原則的表現(xiàn)，不利于矛盾的解決，C說法錯誤；故本題選B。7．A解析：本題考查對正確理解個人意愿和集體規(guī)則的認(rèn)識和把握。①②③：依據(jù)題文描述，當(dāng)面對個人意愿和集體規(guī)則的沖突時，我們應(yīng)該理解集體要求的合理性；反思個人意愿的合理性；反思個人意愿實現(xiàn)的可能性，故①②③說法正確；④：完全按照個人的意愿行事是錯誤的價值觀，要有集體主義精神，④說法錯誤；故本題選A。8．B解析：根據(jù)所學(xué)，在集體生活中，一些志趣相投、個性相似或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺或不自覺地形成小群體。在小群體中，彼此相互接納、欣賞，找到自己位置，體會到歸屬感和安全感。在小群體中，我們與同伴更容易理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)中增長才干。故②④說法符合題意；小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義，故①說法錯誤；當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時，就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設(shè)，③說法太絕對，錯誤。故選B。9．C解析：本題考查遵守集體規(guī)則。C：題干表述了小宇因為好奇，擅自離班探險，耽誤了班級的集合時間?？梢娦∮顟?yīng)正確認(rèn)識個人意愿和集體規(guī)則之間的關(guān)系，要讓個人意愿服從集體的共同要求，C說法正確，符合題意；A：錯誤，小宇是不遵守集體規(guī)則的表現(xiàn)，與獨立思維無關(guān)，排除；B：集體要對自己的成員負(fù)責(zé)，不管小宇的說法是錯誤的，排除；D：錯誤，不是集體規(guī)則存在問題，而是小宇不遵守集體規(guī)則，排除；故本題選C。10．D解析：題文中丁丁在學(xué)校里擔(dān)任學(xué)生會主席，同時兼任本班班長，還參加了?；@球隊，經(jīng)常與外?；@球隊員進(jìn)行比賽。這表明我們同時處于多個集體，并扮演著不同角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任，D項符合題意；A項說法正確，但是與題文不符；B項說法錯誤，我們同時處于多個集體，并扮演著不同角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任；C項說法錯誤，我們每個人都有可能屬于不同集體；故選D。11．C解析：本題考查對關(guān)愛集體的認(rèn)識。ABCD：依據(jù)教材知識，我們要積極維護(hù)集體的榮譽(yù)，關(guān)心集體。面對集體成員出現(xiàn)的錯誤，我們應(yīng)該幫助他改正，故ABD不符合題意；C說法正確；故本題選C。12．A解析：本題主要考查個人利益和集體利益的關(guān)系，難度較低。根據(jù)所學(xué)可知，在集體中，個人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的，當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)把集體利益放在個人利益之上，個人應(yīng)積極關(guān)心和維護(hù)集體利益，堅持集體主義；堅持集體主義，不是不關(guān)注個人利益，而是在承認(rèn)個人利益的合理性、保護(hù)個人正當(dāng)利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義，所以①②④符合題意，③說法錯誤。故本題選擇A。13．A解析：本題考查對個人意愿和集體規(guī)則的認(rèn)識。①②③④：依據(jù)教材知識，當(dāng)個人意愿和集體規(guī)則發(fā)生矛盾時，我們要理解集體規(guī)定的合理性，遵守規(guī)定，保持和聲之美，故①②說法錯誤；③④說法正確；故本題選A。14．B解析：本題考查對小團(tuán)體和小團(tuán)體主義的認(rèn)識。①②⑤：根據(jù)所學(xué)可知，小團(tuán)體主義就是擴(kuò)大了的個人主義，當(dāng)小團(tuán)體的節(jié)奏融入集體的旋律時，小團(tuán)體成員會更愿意積極參與集體的建設(shè)，為了班集體的利益而損害學(xué)校利益的行為，是小團(tuán)體主義的表現(xiàn)，所以①②⑤正確；③：小團(tuán)體主義的實質(zhì)是將個人利益凌駕于集體利益之上，③錯誤；④：小團(tuán)體主義損害了集體利益，④錯誤；故本題選B。15．B解析：此題考查的是個人與集體的關(guān)系，集體是個人的依靠，是個人成長的園地，個人的進(jìn)步成長離不開集體；個人是組成集體的細(xì)胞，集體的發(fā)展離不開每一個成員的奮斗?！耙坏嗡挥蟹胚M(jìn)大海才永遠(yuǎn)不會干涸，一個人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量?！闭f明了集體的作用或意義，集體是個人的依靠，是個人成長的園地，個人的進(jìn)步成長離不開集體。選項B法正確。A與題意不符；C絕對；D錯誤，個人利益和集體利益在根本是一致的；故選B。二、解答題16．（1）亂扔垃圾、講話、在教室打鬧等不文明行為。（2）這些境頭說明了部分同學(xué)缺乏集體觀念和責(zé)任心。（3）應(yīng)告訴他們這種行為的危害及該怎么做。大概包括的內(nèi)容：這樣做對己不利，即不利于自己健康成長，對集體的建設(shè)也不利等等。應(yīng)該自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，服從集體的安排，積極主動為集體建設(shè)貢獻(xiàn)才智；發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，通過自己的努力解決集體遇到的困難；善于團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量等。解析：本題考查怎樣關(guān)愛集體。通過學(xué)生身邊的部分同學(xué)缺乏集體觀念和責(zé)任心的不良行為切入題目。要求學(xué)生做的關(guān)愛集體。關(guān)愛集體要自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)力量。發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，通過自己的努力解決集體遇到的困難。在集體中能求大同存小異，善于團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。做一個負(fù)責(zé)任的公民。體現(xiàn)新課標(biāo)。17．(1)不贊同。他們沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。(2)我們需要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非，堅持正確的行為，堅持集體主義，反對小團(tuán)體主義。堅決拒絕與這樣的人做“哥們兒”。(3)曉麗應(yīng)考慮自己的角色和責(zé)任的重要性；還要考慮自己的興趣愛好以及任務(wù)的緊迫程度等。曉麗要先送媽媽到醫(yī)院，在媽媽院治病期間，自己邊照顧媽媽，邊積極準(zhǔn)備演講稿。解析：考點考查：堅持集體主義的相關(guān)知識能力考查：調(diào)動和運(yùn)用知識、描述和闡述事物核心素養(yǎng)：道德品質(zhì)（1）第一步：審設(shè)問。本題的設(shè)問主體為公民個人，需要調(diào)用集體的有關(guān)知識。第二步：審材料。有效信息：材料中的張某、王某、李某不愛學(xué)習(xí)，不遵守班級紀(jì)律，跟班干部對著干等不良行為，是不贊同他們的友誼的。第三步：整合信息，組織答案。得分點：他們沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。（2）第一步：審設(shè)問。本題的設(shè)問主體為公民個人，需要調(diào)用堅持集體主義的有關(guān)知識。第二步：審材料。有效信息：我們要堅決拒絕與這樣的人做“哥們兒”，要明辨