2023年-初二地理教學(xué)總結(jié)-5

第頁2023初二地理教學(xué)總結(jié)初二地理教學(xué)總結(jié)合集5篇

總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的閱歷或狀況進(jìn)行分析探討的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)要留意有什么內(nèi)容呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼某醵乩斫虒W(xué)總結(jié)5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

初二地理教學(xué)總結(jié)篇1

星轉(zhuǎn)斗移，轉(zhuǎn)瞬又是一個(gè)學(xué)期的結(jié)束，回憶本學(xué)期的工作，有勝利的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、初二地理學(xué)科教學(xué)目的要求

學(xué)習(xí)地理主要是駕馭學(xué)科學(xué)問的根本概念、原理和規(guī)律，懂得自學(xué)地理的方法，教會(huì)學(xué)生閱讀地圖，并熟識(shí)它們，為學(xué)生今后參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)打下根底。

初中地理第三冊(cè)主要從中國區(qū)域地理的角度，用事實(shí)材料，使學(xué)生相識(shí)不同地區(qū)的居民，如何利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件，開展生產(chǎn)和促進(jìn)四、取得的成果

針對(duì)近年來地理統(tǒng)考試題的探討、分析，剛好組織復(fù)習(xí)，先后模擬測試.

五、存在的問題

本學(xué)期進(jìn)入復(fù)習(xí)以來，由于學(xué)校工作支配，臨時(shí)上初一年級(jí)的信息技術(shù)課，給初二的地理教學(xué)帶來了影響，加之在學(xué)生考試前期，為協(xié)作昆明夢旅公司安裝學(xué)校多媒體微機(jī)教室，耽誤了最為珍貴的復(fù)習(xí)階段的時(shí)間，沒有能組織系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，不行避開會(huì)給教學(xué)工作帶來了較大的影響。

六、今后的努力目標(biāo)

今后的教學(xué)工作，應(yīng)以素養(yǎng)教化為突破點(diǎn)，培育學(xué)生技能。

初二地理教學(xué)總結(jié)篇2

轉(zhuǎn)瞬間，一年過去了，過去的一年也是我在教學(xué)領(lǐng)域履行老師職責(zé)，勉力耕耘、不斷進(jìn)取的一年，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)

我仔細(xì)學(xué)習(xí)政治思想理論，仔細(xì)學(xué)習(xí)?義務(wù)教化法?、?老師法?、?中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?等教化法律法規(guī)；對(duì)待學(xué)生做到：民主同等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐性教育；對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互敬重、友好相處；對(duì)待家長做到：主動(dòng)協(xié)調(diào)，主動(dòng)溝通；對(duì)待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作那么、為人師表。

二、加強(qiáng)地理學(xué)問學(xué)習(xí)，練好扎實(shí)的教學(xué)根本功

在地理教學(xué)方面，我加強(qiáng)教化理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前打算：備好課。

①仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹義務(wù)教化地理課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材。了解教材的根本思想、根本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯。

②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的措施。③考慮地理思維和學(xué)法，解決如何把已駕馭的學(xué)問傳授給學(xué)生。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來〞，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好對(duì)該課作出總結(jié)，并仔細(xì)搜集每節(jié)課的可件和課外學(xué)問，保存在電腦中。我在教學(xué)工作中留意學(xué)生實(shí)力的培育，把傳受學(xué)問、技能和開展智力、實(shí)力結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)力。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有效的開展和培育。

2、課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的留意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)立良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。在課后，

特殊是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一局部。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特殊留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會(huì)隨之增加。為了不斷提高自己的教學(xué)水平，主動(dòng)仔細(xì)參與集體備課活動(dòng)。在每兩周定期參與集體備課，探討探討課程教法、學(xué)法，虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動(dòng)征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺乏，改良工作。

我努力去聽其他老師的課，以向他們學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己在教學(xué)過程中的缺乏之處。上課時(shí)務(wù)求每一課都上得生動(dòng)、活潑、高效，力爭通俗易懂，深化淺出，耐性對(duì)待每一個(gè)學(xué)生提出的問題。

三、加強(qiáng)素養(yǎng)教化理論學(xué)習(xí)，提高教化教學(xué)水平

過去的一個(gè)學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)八年級(jí)地理的教學(xué)。我主動(dòng)投入到素養(yǎng)教化的探究中，加快教化、教學(xué)方法的探討，更新教化觀念，駕馭教學(xué)改革的方式方法，提高了駕馭課程的實(shí)力。在教學(xué)中，我大膽探究適合于學(xué)生開展的教學(xué)方法。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。提高學(xué)生自學(xué)實(shí)力；給學(xué)生供給合作學(xué)習(xí)的氣氛，為學(xué)生供給時(shí)機(jī)，培育他們的創(chuàng)新實(shí)力。

存在的缺乏是，學(xué)生的學(xué)問結(jié)構(gòu)還不是很完整，中學(xué)的學(xué)問系統(tǒng)還存在許多真空的局部，可后反思不夠剛好，教的學(xué)生多，又時(shí)對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠的學(xué)生催促不夠，這些都有待以后改良。

在明年的教學(xué)工作中，我將不斷的總結(jié)閱歷，揚(yáng)長避短，爭取把新學(xué)期的地理教學(xué)工作做得更好。

本學(xué)期我所任教的是初二年的地理教學(xué)工作，一學(xué)期下來,我收獲頗豐，有閱歷，有教訓(xùn)，有挫折，也有喜悅.。最大的體會(huì)是老師間的競爭合作提高了自己的實(shí)力，也體會(huì)到學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)要實(shí)到位才能保證他們的成果，要教好一個(gè)學(xué)生不難，但是要教好整個(gè)班級(jí)

四、五十個(gè)學(xué)生就必需要全身心地投入到教學(xué)工作中去。

在思想上我嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，恪守良好的師風(fēng)師德?！皩W(xué)高為師,身正為范〞，我認(rèn)為，要想在學(xué)生心目樹立自己的威信，除了要有扎實(shí)的專業(yè)的學(xué)問和廣袤的學(xué)問面，還要在道德行為上以身作那么，以已服人。

在教學(xué)方面，我仔細(xì)負(fù)責(zé)，一絲不茍，虛心求教,努力提高自己的教學(xué)水平。首先是做好備課工作，新的教材注意培育學(xué)生的實(shí)際操作實(shí)力，更加貼近生活，這就要求老師在備課講課時(shí)參加生活元素。對(duì)此我每學(xué)期都訂閱了地理教學(xué)參考，通過仔細(xì)閱讀探討和常常上網(wǎng)了解相關(guān)的學(xué)科信息，還關(guān)注每天的新聞時(shí)事等，通過這樣可以說常?？梢栽谡n堂上參加一些簇新元素。當(dāng)然還要了解學(xué)生原有的學(xué)問水平，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我通過課堂視察、課后了解和測驗(yàn)了解他們的原有根底，然后實(shí)行相應(yīng)的措施，考慮教法，包括如何組織教材和支配活動(dòng)，既備教材，也備學(xué)生。

再者，課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上老師要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，作好課堂的引導(dǎo)者和組織者，關(guān)注全體學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，留意信息反應(yīng)，營造良好的課堂氣氛。但同時(shí)要留意對(duì)學(xué)生做到收放自如。不能讓學(xué)生過于活潑，否那么不利于限制課堂紀(jì)律，進(jìn)而影響教學(xué)效果。我覺得對(duì)于中國的教化考試制度，對(duì)學(xué)生不能放任自由，所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學(xué)方式。問題式教學(xué)也是我的一個(gè)心得體會(huì)，把主要學(xué)問點(diǎn)以問題的形式給出，然后實(shí)行組內(nèi)合作和組間競賽來分析解決問題，最終評(píng)出優(yōu)勝組，此法頗受學(xué)生歡送。

還有，適量適時(shí)的練習(xí)、作業(yè)和測驗(yàn)也是必要的。課后通過對(duì)學(xué)生的作業(yè)、測驗(yàn)檢查學(xué)生對(duì)學(xué)問的駕馭狀況，并在每次測驗(yàn)中總結(jié)學(xué)生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強(qiáng)調(diào)訂正。讓學(xué)生改正后告知我為什么，確保他們真正懂，使學(xué)問真正得到理解穩(wěn)固。最終，為了提高整體教學(xué)質(zhì)量，要對(duì)學(xué)生分層次進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)扶差。對(duì)于中等生，主要是增加他們的自信念，培育他們的自學(xué)實(shí)力，啟發(fā)他們的思維。對(duì)后進(jìn)生，要進(jìn)行思想補(bǔ)差和學(xué)問補(bǔ)差，二者不行偏廢。堅(jiān)持對(duì)差生進(jìn)行分類補(bǔ)差，實(shí)行集體和個(gè)引輔導(dǎo)的方式，逐人逐科落實(shí)。

在考試探討方面，主動(dòng)參與本組就二年會(huì)考、初二年的會(huì)考進(jìn)行閱歷溝通與探討。在前幾年的教學(xué)根底上，初二年的會(huì)考復(fù)習(xí)針對(duì)本校和學(xué)生狀況，主動(dòng)與楊志川老師進(jìn)行探討與溝通，從而形成了一套較為完備的初二年會(huì)考教學(xué)復(fù)習(xí)方法。

當(dāng)然，在工作上我還是存在某些缺乏。譬如，課堂上不能剛好地關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)人都真正參加到課堂當(dāng)中；因?yàn)榻痰陌嗉?jí)多，不能把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實(shí)到位等等。因此常常參加聽課評(píng)課，虛心向其他老師請(qǐng)教，使我長

進(jìn)不少。今后我將接著努力，不斷提高自己的教化教學(xué)水平。

初二地理教學(xué)總結(jié)篇3

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八年級(jí)4個(gè)班的地理課教學(xué)工作。由于班級(jí)較多，在有限的時(shí)間里，我多方面了解學(xué)生狀況，依據(jù)學(xué)生實(shí)際，仔細(xì)鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合備課組的教學(xué)安排，主動(dòng)完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。詳細(xì)總結(jié)如下：

轉(zhuǎn)瞬本學(xué)期又要結(jié)束了。回憶本學(xué)期的工作，有得也有失。在擔(dān)當(dāng)初中的地理教學(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一、教化教學(xué)

1、仔細(xì)備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來〞，每堂課都在課前做好充分的打算。我在教學(xué)工作中留意學(xué)生實(shí)力的培育，把傳授學(xué)問、技能和開展智力、實(shí)力結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)力。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有效的開展和培育。

2、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多。

3、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。因?yàn)榘四昙?jí)上冊(cè)地理，須要理解的內(nèi)容多，學(xué)問的空間概念強(qiáng)，依據(jù)八年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我利用了多媒體教學(xué)，增加課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和對(duì)學(xué)問的理解力，提高教學(xué)效果。

4、主動(dòng)仔細(xì)參與學(xué)校及教研組的教研活動(dòng)。探討探討課程教法、學(xué)法。在教學(xué)上，有疑必問。主動(dòng)征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺乏，改良工作。

二、本學(xué)期取得的成果

本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下比擬圓滿的完成了教化教學(xué)任務(wù)。地理主要是駕馭學(xué)科學(xué)問的根本概念、原理和規(guī)律，懂得自學(xué)地理的方法，教會(huì)學(xué)生閱讀地圖，并熟識(shí)它們，為學(xué)生今后參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)打下根底。結(jié)合教材我抓住學(xué)生的心理狀態(tài)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。使大多數(shù)學(xué)生根本上駕馭了學(xué)習(xí)地理的根本方法，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)地理打下了良好的根底。

三、存在的缺乏

當(dāng)然，在工作上我還是存在某些缺乏。譬如，課堂上不能剛好地關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)人都真正參加到課堂當(dāng)中;因?yàn)榻痰陌嗉?jí)多，不能把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實(shí)到位。

四、今后的工作思路

1、加快教學(xué)方法探討，在教學(xué)中仔細(xì)汲取別人先進(jìn)的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。

2、以學(xué)生為主體，留意根底學(xué)問教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

3、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法，重視地理學(xué)問的應(yīng)用。

總之，我要不斷改良工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作?？偨Y(jié)閱歷，查找缺乏，爭取在新的一年，取得好成果。

初二地理教學(xué)總結(jié)篇4

轉(zhuǎn)瞬間，一年過去了，過去的一年也是我在教學(xué)領(lǐng)域履行老師職責(zé)，勉力耕耘、時(shí)常進(jìn)取的一年，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)

我仔細(xì)學(xué)習(xí)政治思想理論，仔細(xì)學(xué)習(xí)?義務(wù)教化法?、?老師法?、?中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?等教化法律法規(guī)；對(duì)待學(xué)生做到：民主同等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐性教育；對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互敬重、友好相處；對(duì)待家長做到：主動(dòng)協(xié)調(diào)，主動(dòng)溝通；對(duì)待自身做到：嚴(yán)于律已、以身作那么、為人師表。

二、加強(qiáng)地理學(xué)問學(xué)習(xí)，練好扎實(shí)的教學(xué)根本功

在地理教學(xué)方面，我加強(qiáng)教化理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前打算：備好課。

①仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹義務(wù)教化地理課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材。了解教材的根本思想、根本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯。

②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的措施。③考慮地理思維和學(xué)法，解決如何把已駕馭的學(xué)問傳授給學(xué)生。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，仔細(xì)寫好教學(xué)設(shè)計(jì)。每一課都做到“有備而來〞，每堂課都在課前做好充足的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后和時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，并仔細(xì)搜集每節(jié)課的可件和課外學(xué)問，保管在電腦中。我在教學(xué)工作中留意學(xué)生實(shí)力的培育，把傳受學(xué)問、技能和開展智力、實(shí)力結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)力。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有效的開展和培育。

2、課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的留意力，使其堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情感，使他們發(fā)生愉悅的心境，獨(dú)創(chuàng)良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，支配好課外作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生舉薦，充足表達(dá)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充足考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。在課后，特殊是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一局部。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特殊留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會(huì)隨之增加。

為了時(shí)常提高自身的`教學(xué)水平，主動(dòng)仔細(xì)參加集體備課活動(dòng)。在每兩周定期參加集體備課，探討研討課程教法、學(xué)法，虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動(dòng)征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，克服自身的缺乏，改良工作。

我努力去聽其他老師的課，以向他們學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自身在教學(xué)過程中的缺乏之處。上課時(shí)務(wù)求每一課都上得生動(dòng)、活潑、高效，力爭通俗易懂，深化淺出，耐性對(duì)待每一個(gè)學(xué)生提出的問題。

三、加強(qiáng)素養(yǎng)教化理論學(xué)習(xí)，提高教化教學(xué)水平

過去的一個(gè)學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)初二其次學(xué)期地理的教學(xué)。我主動(dòng)投入到素養(yǎng)教化的探究中，加快教化、教學(xué)方法的探討，更新教化觀念，駕馭教學(xué)改革的方式方法，提高了駕馭課程的實(shí)力。在教學(xué)中，我大膽探究適合于學(xué)生開展的教學(xué)方法。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。提高學(xué)生自學(xué)實(shí)力；給學(xué)生供給合作學(xué)習(xí)的氣氛，為學(xué)生供給時(shí)機(jī)，培育他們的創(chuàng)新實(shí)力。

存在的缺乏是，學(xué)生的學(xué)問結(jié)構(gòu)還不是很完整，中學(xué)的學(xué)問系統(tǒng)還存在許多真空的局部，可后反思不夠和時(shí)，教的學(xué)生多，又時(shí)對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠的學(xué)生催促不夠，這些都有待以后改良。

在明年的教學(xué)工作中，我將時(shí)常的總結(jié)閱歷，揚(yáng)長避短，爭取把新學(xué)期的地理教學(xué)工作做得更好。

初二地理教學(xué)總結(jié)篇5

本學(xué)期我所任教的是初二地理，共分五個(gè)章節(jié)，假設(shè)根據(jù)正常教學(xué)進(jìn)度計(jì)算，至少須要三十三個(gè)課時(shí)以上的時(shí)間才能完成教學(xué)?？紤]到地理是小科目，我們要充分利用課堂40分鐘，提高課堂效率，不得占用學(xué)生課外時(shí)間，最終就必需留些時(shí)間給學(xué)生復(fù)習(xí)，迎接期末考試，我制定了合理的教學(xué)與活動(dòng)安排，并有序地進(jìn)行教學(xué)。最終按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，取得了一些成果?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)、探討地理課課程標(biāo)準(zhǔn)，建構(gòu)合理的學(xué)問框架

課程目標(biāo)是我們確定教學(xué)內(nèi)容與策略，選擇教學(xué)類型與組織形式，組織教學(xué)實(shí)施與評(píng)價(jià)的根本依據(jù)。深刻相識(shí)目標(biāo)，既有助于我們?cè)谶M(jìn)行地理教化課程的根本功能，又有利于通過詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì)操作，將培育目標(biāo)落到實(shí)處。在詳細(xì)的教學(xué)中實(shí)行教材與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合教學(xué)；化難為易、刪繁就簡教學(xué)；歸納框架學(xué)問，構(gòu)建鏈?zhǔn)浇虒W(xué)等，使教學(xué)更貼近生活，使學(xué)問要點(diǎn)更易于駕馭，更利于識(shí)記。這樣，也使得大局部學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，收到意料不到的效果

二、重視地理學(xué)問的應(yīng)用

教學(xué)中應(yīng)留意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系。幫助學(xué)生通過熟識(shí)的現(xiàn)象理解所學(xué)地理學(xué)問。如我國氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布等等。讓學(xué)生知道地理學(xué)問在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用，增加學(xué)習(xí)地理的愛好和信念。

三、教學(xué)中注意方法的傳授

地理概念和規(guī)律是地理學(xué)問的核心內(nèi)容，培育學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的視察、分析中形成地理概念，學(xué)習(xí)地理規(guī)律。既而對(duì)規(guī)律的覺察過程產(chǎn)生愛好，避開靠單純機(jī)械記憶的方式學(xué)習(xí)地理，在教學(xué)中要留意培育學(xué)生的分析概括實(shí)力，對(duì)重點(diǎn)的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些，并且充分發(fā)揮他們?cè)陂_展智力、培育實(shí)力方面的作用。但是，學(xué)問的理解、實(shí)力的培育都須要一個(gè)過程，不行要求其過高過急。

四、課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體

在地理教學(xué)中要組織學(xué)生開展有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主子。只有學(xué)生處于主動(dòng)主動(dòng)狀態(tài)，經(jīng)過仔細(xì)的分析、思索，才