2023年黑龍江省雙鴨山市全國計算機等級考試Access數(shù)據(jù)庫程序設計模擬考試(含答案)

2023年黑龍江省雙鴨山市全國計算機等級考試Access數(shù)據(jù)庫程序設計模擬考試(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、操作題(10題)1.用向?qū)ЫCCESS數(shù)據(jù)庫：利用數(shù)據(jù)庫模板向?qū)?在D:\\Access目錄下建立一個ACCESS數(shù)據(jù)庫“資產(chǎn)追蹤.mdb”。要求顯示樣式設置為"標準",報表打印樣式為"大膽"。數(shù)據(jù)庫標題為“資產(chǎn)追蹤”。

2.假定當前日期為2002年8月25日，星期日，則執(zhí)行以下語句后，a、b、c和d的值分別是25、8、2002、【】。

a=day(now)

b=month(now)

C=year(now)

d=weekday(now)

3.在考生文件夾下有“Acc3．mdb”數(shù)據(jù)庫。（1）以“課程成績”表為數(shù)據(jù)源，創(chuàng)建分組統(tǒng)計查詢“最高分”，結(jié)果顯示“課程編號”和“最高分”。（2）以“課程”表為數(shù)據(jù)源，自動創(chuàng)建縱欄式窗體“課程”。（3）在“課程”窗體中添加以最高分為數(shù)據(jù)源的子窗體“最高分”，子窗體顯示“最高分”字段。（4）在窗體頁眉（高度1cm）中加入標簽“Label_1”，標題為“各科成績最高分”，特殊效果為“凸起”，字體為“宋體”、“加粗”、“14號”。（5）去除子窗體的記錄導航欄?！罢n程”窗體顯示效果如圖3所示。

4.在窗體中添加一個命令按鈕，名稱為Command1，然后編寫如下程序：

PrivateSubCommand1_Click()

sum=0

Fori=1To100step2

Nexti

MsgBoxsum

EndSub

窗體打開運行后，單擊命令按鈕，則消息框的輸出結(jié)果為()。

5.已知數(shù)列的遞推公式如下：

f(n)＝1當n＝0，1時

f(n)＝f(n-1)+f(n-2)當n＞1時

則按照遞推公式可以得到數(shù)列：1，1，2，3，5，8，13，21，34，55，……?，F(xiàn)要求

從鍵盤輸入n值，輸出對應項的值。例如當輸入n為8時，應該輸出34。程序如下，

請補充完整。

PrivateSubrunll_Click()

f0=1

f1=1

num=Val(InputBox("請輸入一個大于2的整數(shù)："))

Forn=2To【】

f2＝【】

f0=f1

f1=f2

Nextn

MsgBoxf2

EndSub

6.在窗體上畫一個名稱為Text1的文本框和一個名稱為Command1的命令按鈕，然后編寫如下事件過程：

PrivateSubCommand1Click()

DimiAsInteger，nAsInteger

n=0

Fori=0To50

i=i+3

n=n+1

Ifi＞10ThenExitFor

Nexti

Text1.Text=Str(n)

EndSub

程序運行后，單擊命令按鈕，在文本框中顯示的值是______。

7.字段屬性設置：在D:\\Access目錄下有一ACCESS數(shù)據(jù)庫“教學管理.mdb”，其中有一“學生”表，如右圖。根據(jù)要求進行相應的設置。8.編輯數(shù)據(jù)表：在ACCESS數(shù)據(jù)庫“教學管理.mdb”，跟下面要求進行相應的操作：表的復制和重命名、隱藏列、凍結(jié)列、移動列、行高與列寬、更改表數(shù)據(jù)的字體、設置數(shù)據(jù)表格式、數(shù)據(jù)的查找與替換。

9.假設用—個長度為50的數(shù)組(數(shù)組元素的下標從0到49)作為棧的存儲空間，棧底指針bottom指向棧底元素，棧頂指針top指向棧頂元素，如果bottom=49，top=30(數(shù)組下標)，則棧中具有【】個元素。

10.從外部導入數(shù)據(jù)創(chuàng)建表：有一個電子表格文件“學生電子表格.xls”，一個文本文件“學生.txt”,一個“教學管理_原始.mdb”access數(shù)據(jù)庫,以及一個空數(shù)據(jù)庫文件“教學管理.mdb”。操作要求如下：1、將電子表格“學生電子表格.xls”導入到“教學管理.mdb”中，表命名為“學生_從電子表格”。2、將文本文件“學生.txt”導入到“教學管理.mdb”中，表命名為“學生_從文本文件”。3、將“教學管理_原始.mdb”中的“學生”表導入到“教學管理.mdb”，表命名為“學生”。二、基本操作題(10題)11.

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17.在考生文件夾中有一個“Acc1．mdb”數(shù)據(jù)庫。（1）按照下表的要求創(chuàng)建“課程”表。字段名稱數(shù)據(jù)類型、字段大小是否主鍵課程ID數(shù)字整型是課程名稱文本20學分數(shù)字整型（2）在“課程”表中輸入如下數(shù)據(jù)。課程ID課程名稱學分1高等數(shù)學22計算機文化基礎33機械制圖24政治經(jīng)濟學25毛澤東思想概論2（3）將“student”表和“成績”表的關(guān)系設置為“一對多”，“實施參照完整性”。將“課程”表和“成績”表的關(guān)系設置為“一對多”，“實施參照完整性”?！罢n程”表如圖1所示。

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三、1.選擇題(10題)21.用于打開報表的宏命令是______。

A.OpenFormB.OpenReportC.OpenQueryD.RunApp

22.軟件生命周期中所花費用最多的階段是()。

A.詳細設計B.軟件編碼C.軟件測試D.軟件維護

23.檢索價格在30萬元～60萬元之間的產(chǎn)品，可以設置條件為

A.“＞30Not＜60”B.“＞30Or＜60”C.“＞30And＜60”D.“＞30Like＜60”

24.如下程序段定義了學生成績的記錄類型，由學號、姓名和三門課程成績(百分制)組成。TypeStud

noAsInteger

nameAsString

score(1to3)AsSingle

EndType

若對某個學生的各個數(shù)據(jù)項進行賦值，下列程序段中正確的是()。

A.DimSAsStudStud.no＝1001S＝"舒宜"Stud.score＝78,88,96

B.DimSAsStudS.no＝1001S.name＝"舒宜"S.score＝78,88,96

C.DimSAsStudStud.no＝1001S＝"舒宜"Stud.score(1)＝78Stud.score(2)＝88Stud.score(3)＝96

D.DimSAsStudS.nO＝1001S.name＝"舒宜"S.score(1)＝78S.score(2)＝88S.score(3)＝96

25.報表頁面頁眉主要用來（）。

A.顯示記錄數(shù)據(jù)B.顯示報表的標題、圖形或說明文字C.顯示報表中字段名稱或?qū)τ涗浀姆纸M名稱D.顯示本頁的匯總說明

26.下列關(guān)于宏操作的敘述錯誤的是

A.可以使用宏組來管理相關(guān)的一系列宏

B.使用宏可以啟動其他應用程序

C.所有宏操作都可以轉(zhuǎn)化為相應的模塊代碼

D.宏的關(guān)系表達式中不能應用窗體或報表的控件值

27.哪個查詢是包含另一個選擇或操作查詢中的SQLSELECT語句，可以在查詢設計網(wǎng)格的“字段”行輸入這些語句來定義新字段，或在“準則”行來定義字段的準則

A.聯(lián)合查詢B.傳遞查詢C.數(shù)據(jù)定義查詢D.子查詢

28.要在查找表達式中使用通配符通配一個數(shù)字字符，應選用的通配符是______。

A.*B.?C.!D.#

29.假設已在Access中建立了包含“書名”、“單價”和“數(shù)量”等3個字段的“tOfg”表，以該表為數(shù)據(jù)源創(chuàng)建的窗體中，有一個計算訂購總金額的文本框，其控件來源為()。

A.[單價]*[數(shù)量]

B.=[單價]*[數(shù)量]

C.[圖書訂單表]![單價]*[圖書訂單表)![數(shù)量]

D.=[圖書訂單表]![單價]*[圖書訂單表]![數(shù)量]

30.VBA中去除前后空格的函數(shù)是______。

A.LTrimB.RTrimC.TrimD.Ucase

四、綜合應用題(10題)31.在考生文件夾下有一個“Aec3．mdb”數(shù)據(jù)庫。

(1)在“基本情況”窗體中添加一個名稱為“命令按鈕1”、標題為“所屬部門”的按鈕。

(2)編寫按鈕代碼實現(xiàn)單擊該按鈕時彈出對應部門的消息框(要使用SelectCase語句實現(xiàn))。單擊按鈕后的結(jié)果如圖3所示。

(3)在“基本情況”窗體中添加一個名稱為“命令按鈕2”、標題為“計算工齡”的按鈕。

(4)編寫按鈕代碼實現(xiàn)單擊該按鈕時彈出人員的工齡(工齡=Date()-調(diào)入日期)。單擊按鈕后的結(jié)果如圖4所示。

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五、綜合操作題(2題)41.

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六、簡單應用題(2題)43.

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參考答案1.1、打開剛剛建立的“教學管理”數(shù)據(jù)庫，單擊“文件—>新建”，在彈出的窗口右面，找到“本機上的模板…”并單擊。2、在彈出的模板窗口上選擇“數(shù)據(jù)庫”，找到“資產(chǎn)追蹤”，選中，并單擊“確定”。3、選擇保存數(shù)據(jù)庫的路徑D:\\\\ACCESS，并命文件名為“資產(chǎn)追蹤”，單擊“創(chuàng)建”。4、“下一步→下一步”在數(shù)據(jù)庫向?qū)Ю锩孢x擇“標準”，“下一步→大膽”?！跋乱徊健乱徊健?，單擊“完成”即可。

2.11解析：Day(date)，必要的date參數(shù)，可以是任何能夠表示日期的Variant、數(shù)值表達式、字符串表達式或它們的組合。如果date包含Null，則返回Null。

weekday(date)返回一個Variant(Integer)，包含一個控數(shù)，代表某個日期是星期幾。

語法：

Weekday(daie),[firstdayofweek])

Firstdayofweek指定一星期第一天的常數(shù)。如果未予指定，則以vbSunday為缺省值，即星期日為1，則星期六為7。

3.(1)在“Acc3．mdb”數(shù)據(jù)庫窗口中單擊“查詢”對象，單擊“新建”按鈕，選擇“設計視圖”，添加“課程成績”表。選擇“課程編號”和“成績”字段，確保工具欄中的“總計”按鈕按下。在“課程編號”字段的“總計”行選擇“Groupby”，在“成績”字段的“總計”行選擇“Max”，在“成績”字段前添加“最高分”字樣。

(2)在“Acc3．mdb”數(shù)據(jù)庫窗口中單擊“窗體”對象，單擊“新建”按鈕，選擇“自動創(chuàng)建窗體：縱欄式”，選擇“課程”表為數(shù)據(jù)源，單擊“確定”按鈕。

(3)在工具箱中選擇“子窗體／子報表”添加到窗體中，按照要求選擇字段。

(4)在窗體頁眉中加入標簽，根據(jù)題意進行屬性修改。

(5)在子窗體設計視圖中的導航按鈕欄選擇“否”。

4.25002500解析：本題考查循環(huán)的知識。這個問題比較簡單，實際上就是求1到100之間的奇數(shù)和，最終結(jié)果為2500。

5.numf0+f1num\r\nf0+f1解析：程序首先需要接受用戶輸入的值，根據(jù)程序代碼可以判斷，使用變量num來存放用戶輸入的值，使用循環(huán)實現(xiàn)遞推，根據(jù)題面“要求從鍵盤輸入n值，輸出對應項的值”，可知循環(huán)從2開始，到用戶輸入的值結(jié)束，也就是“Forn=2Tonum”。根據(jù)題面給出的公式“當n＞1時，f(n)＝f(n-1)+f(n-2)”，可知第n項的值總等于它前兩項(即第n-2項與第n-1項)之和，在程序For循環(huán)中，總用f2表示第n項，f0表示第n-2項，f1表示第n-1項，所以f2=f0+f1。

6.33解析：本題考查循環(huán)的知識。Exit語句用于中途退出循環(huán)，所以帶有Exit語句的循環(huán)結(jié)束后，一定要判斷清楚到底是因為不滿足循環(huán)條件而退出循環(huán)的，還是由于執(zhí)行到了Exit語句而退出循環(huán)的。本題中不等i循環(huán)到50就會因為滿足If語句的條件從而執(zhí)行到ExitFor語句退出循環(huán)，注意到每次循環(huán)時除了要執(zhí)行i=i+3以外，在本次循環(huán)結(jié)束后還要加上步長1，經(jīng)過計算在第3次循環(huán)的時候由于i的值為11而滿足了If語句的條件，執(zhí)行ExitFor后退出循環(huán)，此時的n值為3。7.第一題：1、找到要操作的數(shù)據(jù)源，打開“教學管理”數(shù)據(jù)庫。2、用“設計視圖”打開“學生”表，將光標放到“學生編號”處，再在“字段屬性”中選擇“字段大小”，手動輸入阿拉伯數(shù)字“10”。3、同理，把光標放到“年齡”處，在“字段大小”中選擇“整型”，保存即可。第二題：1、再第一題保存的基礎上，“設計視圖”打開“學生”表，將光標放到“入校日期”處，再在“字段屬性”中“格式”處，選擇“短日期”即可。第三題：1、再第二題保存的基礎上，“設計視圖”打開“學生”表，將光標放到“姓名”處，再在“字段屬性”中“標題”中輸入“學生姓名”，保存即可。第四題：1、再第三題保存的基礎上，“設計視圖”打開“學生”表，將光標放到“性別”處，再在“字段屬性”中“默認值”中輸入“男”，保存即可;在“字段屬性”中“默認值”中輸入“Date()”，保存即可。注意字符匹配問題。第五題：1、再第四題保存的基礎上，“設計視圖”打開“學生”表，將光標放到“入校日期”處，再點擊“輸入掩碼”區(qū)域中的“…”，選擇長日期類型，“下一步”，選擇“占位符”為“#”，“下一步”，“完成”，保存即可。第六題：1、再第五題保存的基礎上，“設計視圖”打開“學生”表，將光標放到“年齡”處，再在“有效性規(guī)則”中輸入“between16and40或>=16and<=40”保存即可。>=2或[姓名]like"??*"”，保存即可。3、在不關(guān)閉窗口的情況下，將光標放到“性別”處，再在“有效性規(guī)則”中輸入“"男"or"女"或[性別]in("男","女")”，保存即可。第七題：1、再第六題保存的基礎上，“設計視圖”打開“學生”表，將光標放到“年齡”處，在“字段屬性”中選擇“有效性文本”，再在其中輸入“學生的年齡只能在16歲到40歲之間!”，保存即可。2、將光標放到“姓名”處，在“字段屬性”中選擇“有效性文本”，再在其中輸入“學生的姓名必須兩個字或兩個字以上!”，保存即可。3、將光標放到“性別”處，在“字段屬性”中選擇“有效性文本”，再在其中輸入“性別只能輸入“男”或“女”!”，保存即可。第八題：1、再第六題保存的基礎上，“設計視圖”打開“學生”表，將光標放到“簡歷”處，再在“必填字段”和“允許空字符串”都設置為“是”，保存即可。第九題：1、找到要操作的數(shù)據(jù)源，打開“教學管理”數(shù)據(jù)庫。2、用“設計視圖”打開“學生”表，在工具欄上單擊“索引”圖標，彈出索引對話框。在“索引名稱”下輸入索引名稱“性別_年齡_組合索引”，在“字段名稱”中選擇“性別”，在“排序次序”選擇“升序”;同理，創(chuàng)建下一組索引，保存即可。8.第一題：步驟：1、找到要操作的數(shù)據(jù)源，打開“教學管理_原始”數(shù)據(jù)庫。2、鼠標右鍵單擊“學生”表，選擇“復制”，再在工具欄上找到“粘貼”圖標，在“表名稱”中輸入“學生表備份”，同時選擇“結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)”，單擊“確定”即可。3、鼠標右鍵單擊“學生表備份”表，選擇“重命名”，再輸入“學生表備份2009”即可。第二題：步驟：1、在打開的數(shù)據(jù)庫中打開“教師”表，把鼠標移動到“教師編號”字段，鼠標變成“向下黑色箭頭”時單擊左鍵，選中整個字段。2、再單擊鼠標右鍵，選擇“隱藏列”單擊即可。3、在當前表的灰色出單擊鼠標右鍵，選擇“取消隱藏列”，在彈出的窗口的“教師編號”前面的方框打上小勾即可。第三題：1、在第二題的基礎上，在擋開的教師表中操作，把鼠標移動到“姓名”字段，鼠標變成“向下黑色箭頭”時單擊左鍵，選中整個字段。2、再單擊鼠標右鍵，選擇“凍結(jié)列”單擊即可。3、在第二步不關(guān)閉表的情況下，同樣是選擇整列“姓名”，單擊鼠標右鍵，選擇“取消對所有列的凍結(jié)”即可。第四題：1、在第三題的情況下，不關(guān)閉表的情況下，同樣是選中整列字段“教師編號”，按住鼠標左鍵不放，看到鼠標下方加有虛線的方框時拉動鼠標移動到“姓名”列后面，放開鼠標即可。第五題：1、找到要操作的數(shù)據(jù)源，打開“教學管理_原始”數(shù)據(jù)庫。2、打開“教師”表，選中“教師”表的任意一行，然后單擊鼠標的右鍵，選擇“行高”;或者在“格式”中選擇“行高”，再彈出的行高的窗口中輸入想要的高度，如題目的要求是“18”，單擊“確定”即可。3、打開“教師”表，選中“教師”表的任意一列，然后單擊鼠標的右鍵，選擇“列寬”;或者在“格式”中選擇“列寬”，再彈出的行高的窗口中輸入想要的高度，如題目的要求是“18”，單擊“確定”即可。4、設置完成后保存即可。第六題：1、在第五題的基礎上，在“教師”表的灰色處單擊鼠標右鍵，選擇字體，在彈出來的窗口上選擇和設置題目的要求后，確定、保存即可。第七題：1、找到要操作的數(shù)據(jù)源，打開“教學管理_原始”數(shù)據(jù)庫。2、打開“教師”表，在工具欄上找到“格式”，單擊有選擇“數(shù)據(jù)表”，在“設置數(shù)據(jù)表格式”中按題目的要求選擇需要的設置即可。同理操作即可完成。

9.2020解析：棧是限定在一端進行插入與刪除的線性表。在棧中，允許插入與刪除的一端稱為棧頂，而不允許插入與刪除的另一端稱為棧底。棧頂元素總是最后被插入的元素，從而也是最先能被刪除的元素：棧底元素總是最先被插入的元素，從而也是最后才能被刪除的元素。即棧是按照“先進后出”或“后進先出”的原則組織數(shù)據(jù)的，因此，棧也被稱為“先進后出”表或“后進先出”表。通常用指針top來指示棧頂?shù)奈恢茫弥羔榖ottom指向棧底。由題意可知棧頂指針top=30，bottom=49，則棧中具有的元素應該為bottom-top+1即49-30+1=20。10.第一題：1、打開找到所需要操作的數(shù)據(jù)資料。2、打開“教學管理”數(shù)據(jù)庫，在數(shù)據(jù)庫對象“表”單擊鼠標“右鍵”，找到“導入”并單擊，在彈出的窗口中選擇相關(guān)路徑(一定找到“學生電子表格”的位置)，尋找所需要的文件所在的文件夾下時，如果沒有顯示“學生電子表格”，則單擊“文件類型”的右面的下拉按鈕——三角形。3、在文件類型中選擇“MicrosoftExcel”，出現(xiàn)“學生電子表格”后，選中“學生電子表格”，再單擊右下角的“導入”，單擊“下一步”，再單擊“下一步”，若“第一行包含列標題”前面的方框打上小勾，則直接單擊“下一步”;若“第一行包含列標題”前面的方框沒有打上小勾，則打上小勾后直接單擊“下一步”。再單擊“下一步”，再單擊“下一步”，選擇“我自己選擇主鍵”，再單擊“下一步”，命名為“學生_從電子表格”，單擊“完成”即可。第二題：1、打開找到所需要操作的數(shù)據(jù)資料。2、打開“教學管理”數(shù)據(jù)庫，在數(shù)據(jù)庫對象“表”單擊鼠標“右鍵”，找到“導入”并單擊，在彈出的窗口中選擇相關(guān)路徑(一定找到“學生”的位置)，尋找所需要的文件所在的文件夾下時，如果沒有顯示“學生.txt”，則單擊“文件類型”的右面的下拉按鈕——三角形。3、在文件類型中選擇“文本文件”，出現(xiàn)“學生.txt”后，選中“學生.txt”，再單擊右下角的“導入”，單擊“下一步”，再單擊“下一步”，若“第一行包含列標題”前面的方框打上小勾，則直接單擊“下一步”;若“第一行包含列標題”前面的方框沒有打上小勾，則打上小勾后直接單擊“下一步”。再單擊“下一步”，再單擊“下一步”，選擇“我自己選擇主鍵”，再單擊“下一步”，命名為“學生_從文本文件”，單擊“完成”即可。第三題：1、打開找到所需要操作的數(shù)據(jù)資料。2、打開“教學管理”數(shù)據(jù)庫，在數(shù)據(jù)庫對象“表”單擊鼠標“右鍵”，找到“導入”并單擊，在彈出的窗口中選擇相關(guān)路徑(一定找到“教學管理_原始”的位置)，尋找所需要的文件所在的文件夾下時，如果沒有顯示“教學管理_原始”，則單擊“文件類型”的右面的下拉按鈕——三角形。3、在文件類型中選擇“MicrosoftofficeAccess”，出現(xiàn)“教學管理_原始”后，選中“教學管理_原始”，再單擊右下角的“導入”，單擊對象“表”中的“學生”表，然后確定即可。

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17.(1)在考生文件夾中打開“Acc1．mdb”數(shù)據(jù)庫，單擊“表”對象，在工具欄中單擊“新建”按鈕。在彈出的“新建表”對話框中選擇“設計視圖”，單擊“確定”按鈕。在彈出的表中按照題目表要求輸入字段名稱“課程ID”、“課程名稱”、“學分”字段，設置“數(shù)據(jù)類型”，對應各字段的“字段屬性”；將光標定位到“課程ID”行，右鍵單擊，選擇“主鍵”。單擊工具欄中的“保存”按鈕，彈出“另存為”對話框，將表命名為“課程”，單擊“確定”，然后關(guān)閉表的設計視圖。

(2)打開“課程”表，在表中輸入所給出題目表相應數(shù)據(jù)。單擊工具欄中的“保存”按鈕。

(3)執(zhí)行“工具”一“關(guān)系”命令，選擇“設計視圖”一“顯示表”，在彈出的“顯示表”窗口中添加“student”、“成績”和“課程”表，單擊“關(guān)閉”按鈕，關(guān)閉“顯示表”窗口。拖動'student”表的“學號”字段到“成績”表的“學號”字段，在“編輯關(guān)系”對話框中選擇“實施參照完整性”，關(guān)系類型為“一對多”。單擊“創(chuàng)建”按鈕。拖動“課程”表的“課程ID”字段到“成績”表的“課程ID”字段，在“編輯關(guān)系”對話框中選擇“實施參照完整性”，關(guān)系類型為“一對多”，單擊“創(chuàng)建”按鈕。單擊工具欄中的“保存”按鈕，關(guān)閉關(guān)系對話框。

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21.B解析：Access中提供了50多個可選的宏操作命令，其中常用的宏操作命令主要有：打開或關(guān)閉數(shù)據(jù)表對象

OpenForm命令用于打開窗體

OpenReport命令用于打開報表

OpenQuery命令用于打開查詢

Close命令用于關(guān)閉數(shù)據(jù)庫對象

運行和控制流程

RunSQL命令用于執(zhí)行指定的SQL語句

RunApp命令用于執(zhí)行指定的外部應用程序

Quit命令用于退出Access

設置值

SetValue命令用于設置屬性值

刷新、查找數(shù)據(jù)或定位記錄

Requery命令用于實施指定控件重新查詢，即刷新控件數(shù)據(jù)

FindRecord命令用于查找滿足指定條件的第一條記錄

FindNext命令用于查找滿足指定條件的下一條記錄

GoToRecord命令用于指定當前記錄

控制顯示

Maximize命令用于最大化激活窗口

Minimize命令用于最小化激活窗口

Restore命令用于將最大化或最小化窗口恢復至原始大小

通知或警告用戶

Beep命令用于使計算機發(fā)出“嘟嘟”聲

MsgBox命令用于顯示消息框

SetWamings命令用于關(guān)閉或打開系統(tǒng)消息

導入和導出數(shù)據(jù)

TransferDatabase命令用于從其它數(shù)據(jù)庫導入和導出數(shù)據(jù)

TrandferText命令用于從文本文件導入和導出數(shù)據(jù)

22.D解析：軟件生命周期分為軟件定義、軟件開發(fā)及軟件運行維護3個階段。本題中，詳細設計、軟件編碼和軟件測試都屬于軟什開發(fā)階段；維護是軟件生命周期的最后一個階段，也是持續(xù)時間最長，花費代價最大的一個階段．軟件工程學的一個目的就是提高軟件的可維護性，降低維護的代價。

23.C解析：“價格在30萬元～60萬元之間”要使用And語句來表示”與”。

24.D解析：本題考查記錄類型和數(shù)組的知識。在VBA中，可以使用聊e關(guān)鍵字來定義記錄類型，定義好記錄類型之后，就可以聲明記錄型變量。要想引用記錄變量中的成員必須使用運算符，格式為：變量名.成員名。當某個成員是數(shù)組的時候，對數(shù)組元素的訪問要遵循數(shù)組元素的訪問原則：即數(shù)組名(下標)。

25.CC．【解析】本題考查報表的知識。報表頁眉處于報表的開始位置，一般用其來顯示報表的標題、圖形或者說明性文字；報表頁腳處于報表的結(jié)束位置，一般用來顯示報表的匯總說明；頁面頁眉處于每頁的開始位置，一般用來顯示報表中的字段名稱或記錄的分組名稱：頁面頁腳處于每頁的結(jié)束位置，一般用來顯示本頁的匯總說明。

26.D解析：宏是一系列操作的集合，用戶可以使用宏組來管理相關(guān)的一系列宏，使用宏也可以啟動其他應用程序，所有宏操作都可以