遼寧省撫順市第二十六中學(xué)七級數(shù)學(xué)下冊消元二元一次方程組的解法教學(xué)案_第1頁
遼寧省撫順市第二十六中學(xué)七級數(shù)學(xué)下冊消元二元一次方程組的解法教學(xué)案_第2頁
遼寧省撫順市第二十六中學(xué)七級數(shù)學(xué)下冊消元二元一次方程組的解法教學(xué)案_第3頁
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#/48.2消元——二元一次方程組的解法（2）七年數(shù)學(xué)12宿元——二元一次方程組的解法（2） 啊序號:34學(xué)習(xí)目標(biāo)：L知識目標(biāo)：學(xué)會用加減消元法解二元一次方程組。 一2.能力目標(biāo):理解加減消元法的基本思想體現(xiàn)的化示知數(shù)為已知的化歸思想。〃K情感目標(biāo);通過學(xué)習(xí)體會加喊消元法解方程組的實施過程，從而體會特殊到一般的辯證唯物主義思想：■"教案重點(diǎn)：用加減消元法解二元一次方程組教案難點(diǎn)：加減消元法的基本思想一、前奏板——課前展示1、解二元一次方程組的基本思路是什么？2、用代入法解方程組的步驟是什么？13x+5j=213、用代入法解方程組Ix-5j二-113、啟動板一一情境探究2x-5y=72x+3j=-12x-5y=72x+3j=-1①②2x-5j=-11三、核心板——自主探究歸納：1、兩個二元一次方程中，同一個未知數(shù)的系數(shù)或時，把這兩個方程的兩邊分別或，就能消去這個未知數(shù)，得到一個方程，這種方法叫做加減消元法，簡稱加減法。指出下列方程組求解過程中有錯誤步驟，并給予訂正：① ①〃7x-4y=43x—4y=14y5x—4y=—45x+4y②「2解:①一②，得解：①一②，得2x=4—4,x=0x=—6—2x=122x+3y=123x+4y=172、、①）將原方程組的兩個方程化為有一個未知數(shù)的系數(shù)力口的兩個方程。減②消2這兩個方程，消去一個未知數(shù)。方程。型解得到的法④將求得的未知數(shù)的值代入原方程組中的任意一個方程，求另一個未知數(shù)的值。驟⑤確定原方程組的解。3、法和法是二元一次方程組的兩種解法，它們都是通「過使二元方程組轉(zhuǎn)化為方程，只是 的方法不同。當(dāng)方程組中的某一個未知數(shù)的系數(shù)—時，用代入法較簡便；當(dāng)兩個方程中，同一個未知數(shù)系數(shù)—或,用加減法較簡便。應(yīng)根據(jù)方程組的具體情況選擇更適合它的解法。四、拓展板一一展示，匚報 （你來試一試，相信你是最棒的?。瓅x+2j=9①②|…|x+2j=9①②|[3x-2j=-13x+4j=15/2x+5j=8③④[3x+2j=5五、升華板一一能力提高Jax+bj=2 [x=1在解方程組[cx-3j=5時，小強(qiáng)正確的解是[j

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