幼兒園大班教案《種子》

幼兒園大班教案《種子》幼兒園大班教案《種子》作為一位出色的教職工，很有必要細心設(shè)計一份教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。寫教案需要留意哪些享。1活動目標(biāo)1、生疏各種植物的種子。2、激發(fā)幼兒對植物的愛好。3、觀看種子發(fā)芽的過程。4、能大膽進展實踐活動，并用完整的語言表達自己的看法。重點難點生疏黃豆、綠豆和玉米種子。做種子發(fā)芽的試驗?；顒宇A(yù)備1、讓幼兒和家長把各種各樣的植物的種子如黃豆、綠豆、黑豆、玉米等種子帶到班里。2、課前布置好的活動場地——種子展覽會。在各種種子旁都有介紹種子的標(biāo)簽?；顒舆^程1、進入課題：師：今日吳教師和小伴侶到種子展覽館去參觀各種各樣的種子。我們動身吧！2、介紹黃豆〔黑豆〕外形是圓形顏色黃色〔黑色〕的。黃豆的養(yǎng)分價值很高，可以燉著吃，還可以加工成豆腐、腐竹、豆腐乳、豆腐果、干豆腐等。3、介紹綠豆外形是橢圓形的，顏色是綠色的。綠豆的養(yǎng)分價值也很高，可以煮著吃，還可以加工成綠豆芽、綠豆湯、綠豆粉等等。4、介紹玉米種子外形扁扁的，有點象一顆牙齒，顏色黃黃的。玉米的品種很多，有糯玉米、甜玉米、紫玉米等、可以蓁著吃，還可以加工成爆米花。5、在教師的引導(dǎo)下有目的的做種子發(fā)芽的試驗，從而種子發(fā)芽的隱秘。、種子在有適量水的透亮 瓶子中。、種子在沒有水的透亮 瓶子中。、種子在有適量水的透亮 瓶子中，但放在黑盒子里。、種子在放入很多水的瓶子中。延長活動觀看種子發(fā)芽的過程。讓幼兒學(xué)習(xí)記錄種子發(fā)芽的過程。教學(xué)反思幼兒對種子發(fā)芽的試驗很感愛好，本節(jié)課能以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的進展。在上課的過程中師幼協(xié)作的比較好，幼兒在觀看種子發(fā)芽的過程很專注，能每天到教室就到自然角觀看種子發(fā)芽，當(dāng)覺察在黑盒子里、在沒水的瓶子里和在放入很多水的瓶子里的種子不發(fā)芽時有的幼兒能主動問教師。但大多數(shù)小伴侶不是很主動記錄種子發(fā)芽的過程。2活動目標(biāo)：1、通過讓幼兒觀看、操作、探究，了解種子的內(nèi)部特征。2、激發(fā)幼兒的科學(xué)探究精神。3、生疏各種植物的種子。4、進展動手觀看力、操作力氣，把握簡潔的試驗記錄方法。5、培育幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進展探究的愛好?；顒宇A(yù)備：各種種子、放大鏡、紙、記號筆、錄象活動過程：(一)、引起愛好師出示各種各樣的種子，進展提問：1(二)、操作探究1(幼兒將自己的答案以繪畫的形式記錄在紙上)2、幼兒介紹自己猜測的答案3(幼兒解剖各類種子，用放大鏡進展觀看，再次將自己的答案以繪畫的形式記錄在紙上)4、幼兒介紹自己觀看的結(jié)果(三)、賞識完畢1、幼兒賞識錄象，驗證自己的答案2、師總結(jié)完畢3活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)賞識故事，了解人物的性格特征。寵愛童話額夢想顏色，培育想象力。懂得貪心、不守信都沒有好結(jié)果?；顒宇A(yù)備：畫有種子的圖片或種子的實物。指導(dǎo)要點：以圖片或?qū)嵨锝榻B種子的作用與特征。教師表達故事讓幼兒賞識?？蓪⒐适路秩齻€局部〔按房子變化狀況分表現(xiàn)力和故事場景氣氛的渲染。倒塌。學(xué)造句子“越……越……“。組織爭論：狐貍為什么一樣?xùn)|西也得不到？依據(jù)故事主要情節(jié)編成表演玩耍，讓幼兒較自由輕松地表演，進而理解故事情節(jié)，體驗人物的思想感情。4活動目標(biāo)1、初步了解幾種常見的種子傳播的方式，知道種子的外部形態(tài)及其傳播方式之間的關(guān)系。2、能依據(jù)種子的傳播方式對種子進展分類。3、情愿和同伴合作完成任務(wù)?；顒宇A(yù)備1、幼兒事先收集了很多種子并在自然角中進展了展覽。2、幼兒各種種子的圖片、圖書或資料，如各種帶毛的、長刺的、帶鉤的、長“翅膀”的、顏色明媚的種子。3、VCD4活動過程一.通過觀看，引發(fā)幼兒對種子外部形態(tài)及傳播方式的愛好。1、請幼兒在小組內(nèi)溝通自己帶來的關(guān)于種子的圖片或資料，教師鼓舞幼兒按挨次溝通。2、教師：關(guān)于種子，你知道它們的哪些事情?你最寵愛哪類種子?它是什么樣子的?(教師在幼兒表達的同時出示相關(guān)圖片。)3、教師：關(guān)于種子，你還想知道些什么?為什么有些種子長毛?有些種子長倒鉤?還有些種子的顏色是那么的明媚呢?4、教師引導(dǎo)幼兒自由溝通種子的傳播方式，鼓舞幼兒依據(jù)自己資料進展溝通、探究。VCD,了解幾種常見的種子傳播方式。1、教師播放VCD，關(guān)心幼兒了解種子傳播的方式：①風(fēng)力傳播;②借助動物和人的活動傳播;③借水力傳播;④借果實的彈力傳播。三.依據(jù)種子的外形特征進展種子傳播方式的分類。1、教師：這些圖片上的種子是靠什么來傳播的呢?2、教師引導(dǎo)幼兒將圖片、資料依據(jù)種子的傳播方式，在展板上進行分類。四、教師引導(dǎo)幼兒運用身體語言表現(xiàn)種子的傳播。1、教師：種子有著不同的本領(lǐng)，你情愿學(xué)做哪一類種子?(教師按幼兒的選擇，將他們分成幾組。)2有的可以扮演關(guān)心種子傳播的外力(如風(fēng)力、水力、人力等)，共同來表現(xiàn)種子的傳播過程。34、教師請做觀眾的幼兒，猜一猜每組表現(xiàn)的是哪一種種子，并對各組的表演提一提改進看法?；顒咏ㄗh1、教學(xué)變式：假設(shè)沒有VCD或錄像，教師可以相關(guān)的圖片關(guān)心幼兒理解。2、區(qū)角活動：在圖書角中關(guān)于種子傳播的圖書，供幼兒查閱。3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：呈現(xiàn)幼兒制作的“種子的傳播”展板。4、家園共育：家長關(guān)心幼兒收集關(guān)于“種子的傳播”的資料，伴5活動目標(biāo)：1、初步生疏一些藏在果實里面的種子，知道它的作用。2、探究覺察種子生長在不同部位，感知種子是各種各樣的。3、情愿動手操作，體驗覺察的樂趣。4、通過試驗培育相互禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的力氣。活動預(yù)備：幼兒收集的各類秋天成熟的瓜果，農(nóng)作物，干果等?；顒舆^程：一、幼兒介紹自己收集的植物的果實，引起查找種子的愛好。1〔表達名稱及外形特征〕2、教師：這些植物的果實生長在哪里？〔土里、水里或植物不同的部位〕二、引導(dǎo)幼兒探究種子藏在哪里。1、教師：你們帶來的植物的果實，它們里面有種子碼？找一找它們的種子在什么地方？2、在幼兒自由探究查找種子后，教師引導(dǎo)幼兒爭論：你覺察什么果實的藏在了哪里？3、教師：你們覺察這些種子長在果實的哪個部位呢？〔果肉里、果核里、果殼里、果皮里等〕三、觀看種子的異同，探究覺察種子的排列形式。1、教師：這些種子它們是什么樣的？引導(dǎo)幼兒對各種種子做進一〔從外形顏色大小數(shù)量幾方面表達〕2、教師：種子的外形顏色大小數(shù)量都不一樣，它們還有不同的地方嗎？教師關(guān)心幼兒切開局部果實，引導(dǎo)幼兒觀看果實中的種子是怎樣排列的。3、教師小結(jié)：果實里面都藏著各種外形不同、大小不同、顏色不同的種子；有的果實里藏著很多種子，它們的排列挨次也不同；有的橫排、有的豎排、有的排成圓圈狀。四、生疏種子的用途。1、教師：這些種子長得不一樣，可為什么都叫種子呢？啟發(fā)幼兒回憶過去的種植學(xué)問，知道種子放在泥土或水里，每天澆水，適當(dāng)施肥，就會漸漸的發(fā)芽，長葉，開花結(jié)果，長出一棵的植物來，所以2、教師：種子有什么用途呢？有了種子就能長出各種的更多的植物來嗎？五、了解一些特別的種子。1、在植物世界里還有各種各樣的種子，如松樹的種子外面沒有果皮包著，也有不結(jié)種子的植物，如蘑菇、海帶等。2、鼓舞幼兒主動去查找各種不同的種子。教學(xué)反思：開頭我請幼兒介紹自己帶來的植物或果實，在找種子的活動環(huán)節(jié)，我提出問題先讓幼兒猜一猜：種子會藏在植物的什么地方呢？小小問溝通是怎樣找到種子的。由于幼兒親歷了搜集的過程，都迫不及待的想把自己是怎樣找到種子的講給大家聽，幼兒在溝通、匯報之中，把握了一些找種子的途徑和方法，在親歷的活動中積存了閱歷、豐富了情感，力氣在不知不覺中得到了培育。6活動目標(biāo)：能認真觀看，知道多種植物種子的特點。在觀看視頻、配對玩耍中自主了解種子不同的旅行方式。產(chǎn)生連續(xù)探究其它種子旅行方式的欲望?；顒宇A(yù)備：依據(jù)圖畫書內(nèi)容制作的動畫課件。24個?；顒舆^程：一、聊一聊旅行，導(dǎo)入活動。教師：孩子們，你們外出旅行過嗎？是怎么去的？旅行可以讓我們看到不同地方的風(fēng)景。有一群植物的種子也想去遠處旅行，它們是誰呢，我們先來生疏一下。二、觀看溝通，知道植物種子的特點。1.分組觀看。教師：請你們到后面的桌子上認真認一認，有哪些植物的種子，這些種子長得怎么樣？有什么特別的地方。溝通觀看。教師：誰來介紹一下你生疏的種子，它長得怎么樣？有什么特別的地方。。三、觀看視頻，自主了解種子的旅行方式。1.觀看視頻，自主學(xué)習(xí)。2.幼兒溝通，播放視頻。師：你看到了哪些植物的種子，它們是怎么旅行的？3.教師：有的借助彈力旅行，有的借助動物出租車去旅行。四、配對玩耍，依據(jù)種子的特點選擇旅行方式。1.介紹操作要求。2．操作。五、觀看視頻，拓展閱歷。1.觀看水力旅行的視頻。教師：其實自然界的植物除了運用風(fēng)力旅行、彈力旅行、借助動物旅行，還有些植物會用特別的方法去旅行，我們一起來賞識一下。2.活動：教師：鴨腱藤是怎么旅行的？這些種子真聰明，用各種不同的方這個隱秘就藏在這本圖畫書里。圖畫書的名稱是《一粒種子的旅行》?；顒油戤吅螅覀兛梢栽僮x一讀這本圖畫書，了解更多關(guān)于種子旅行的隱秘?；顒友娱L：區(qū)域活動：在科學(xué)區(qū)投放《一粒種子的旅行》等關(guān)于種子旅行的圖畫書，幼兒連續(xù)閱讀了解植物種子的隱秘。生活活動：在閑逛 等活動中，引導(dǎo)幼兒連續(xù)觀看了解植物種子的特點及旅行方式。7課題名稱：活動目標(biāo)：12活動預(yù)備：大豆、紅豆、花生、玉米、西瓜、豆?jié){機、微波爐活動過程：12、教師出示花生，進展提問：這是什么?你吃過花生嗎?它們是什么味道的?請小伴侶動做咸菜、用花生仁剝皮制成藥等)。3、教師出示大豆：這是什么?吃過嗎?你還知道它們有什么用途?(可以做成豆油、豆腐、豆奶、豆腐皮)。4誰來告知教師玉米可以怎樣吃?(可以煮著吃、做成玉米片、磨成面蒸饅頭等)教師提問：是不是全部的種子都能吃?幼兒答復(fù)后，教師小結(jié)：并不是全部的種子都能吃，花的種子不能吃，葡萄的種子不能吃。5作出可以食用的東西。首先用大豆，可以做豆?jié){。教師向幼兒講解操作步驟，讓幼兒自己動手操作加工能吃的種子。如：煮豆子、做豆?jié){等。(然后大家一起共享勞動成果)。6看一下我們教室里用它們做了什么?讓幼兒在區(qū)角活動時制作種子粘貼畫。8活動目標(biāo)：1、了解幾種常見的種子傳播方式。2、初步了解種子的外部形態(tài)特征與其傳播方式的關(guān)系。3、培育幼兒對事物的驚異 心，樂于大膽探究和試驗。4、培育探究自然的愛好。5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅?；顒宇A(yù)備：1、收集各種帶毛的、長刺的、帶鉤的種子圖片。2、PPT3、蒲公英、蓮子、蒼耳、鳳仙花種子圖片。活動過程：1、導(dǎo)入活動：孩子們，你們都出去旅行過嗎?到過哪里?用什么方法去旅行的?孩子們爭論。2、今日教師我請來了幾位特別的伴侶，也想去旅行，但是他們沒有手、沒有腳，怎么去旅行呢?你們情愿關(guān)心它們嗎?、PPT，并與他們打招呼。4、小結(jié)：蒲公英、蒼耳、蓮子、鳳仙花，他們都有一個共同的特點，都是植物的種子，這些種子大小不同、顏色不同、外形不同，有的.毛茸茸的，有的是滑溜溜的、有的還帶鉤長刺呢。這些種子剛剛聽了小伴侶們都去旅行過，也迫不及待的要去旅行了，但它們沒有手沒有腳，怎樣才能去旅行呢?想不想知道?5、要想知道他們是怎樣旅行的，下面你們就認真聽、認真看，看完后就會得到答案的，一會兒還要答復(fù)教師提出的問題，看誰打的最棒，好不好?借助PPT課件講解種子旅行。然后答復(fù)教師提出的問題。6、提問：為什么蒲公英的種子會隨風(fēng)旅行?小結(jié)：由于蒲公英的種子很輕，而且有絨毛，像一把小傘，所以風(fēng)能關(guān)心他傳播種子。7、蒼耳是什么樣子的?他是怎樣傳播種子的?小結(jié)：蒼耳渾身長刺，簡潔粘到動物和人身上，動物和人走到哪兒，就把他帶到哪兒去旅行。8、蓮子是怎樣傳播的?為什么會隨著水流去旅行?小結(jié)：蓮子是長在蓮蓬里，它生活在水上面，成熟后就會落到水里順?biāo)鞯竭h方去了。9、鳳仙花是怎樣傳播種子的?小結(jié)：鳳仙花是靠種子成熟后果殼裂開，通過自身彈力把種子彈出去旅行的，還有很多植物也是靠自己來傳播的，如：黃豆、紅豆、綠豆等。10、這些植物的傳播方式真是獨特，誰來用動作表演一下。最終小結(jié)：大自然的植物真是奇異，原來有這么多的種子都有他們的好伴侶來幫助傳播的，固然也有靠自己的力氣傳播的。在我們的四周還有很多植物的微妙沒有被覺察呢，他們呀都等著小伴侶們?nèi)ビ眯娜ビ^看、去覺察，現(xiàn)在呀你們好好的學(xué)習(xí)，等你們長大了就會覺察他們的微妙了。就站在那種種子的一排里，排好隊，我們表演一下他們的傳播方式好不好?活動反思：植物是孩子們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ姷模N近生活，對植物奇特的探究是孩子們最感愛好的。在奇異的植物王國中，蘊含著很多的奇特，其中種子的傳播就是其中的一種。在幼兒學(xué)問閱歷中，對種子的傳播只是感性的、模糊的記憶，在日常生活中常常會看到這樣的現(xiàn)象：漫天飄舞的柳絮，隨風(fēng)飄揚的蒲公英，這些都是孩子們親身經(jīng)受、接觸到的，但沒有形成一個明確的概念：其實這些現(xiàn)象就是植物在傳播種子。本次活動的目的就是生疏并了解植物的種子及其傳播方式，建構(gòu)孩子的學(xué)問構(gòu)造，拓展他們的視野。9活動目標(biāo)：了解幾種常見的種子傳播方式。初步了解種子的外部形態(tài)特征與其傳播方式的關(guān)系。培育幼兒對事物的驚異 心，樂于大膽探究和試驗。進展動手觀看力、操作力氣，把握簡潔的試驗記錄方法。激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。活動預(yù)備：收集各種帶毛的、長刺的、帶鉤的種子者圖片?！斗N子的旅行》的視頻。蒲公英、蓮子、蒼耳、豌豆、等種子圖片。活動過程：1、導(dǎo)入活動：孩子們，你們都出去旅行過嗎？到過哪里？用什么方法去旅行的？孩子們爭論。今日燕教師我請來了幾位特別的伴侶，也想去旅行，但是他們沒有手、沒有腳，怎么去旅行呢？你們情愿關(guān)心它們嗎？出示蒲公英、蒼耳、蓮子、豌豆的圖片，讓幼兒逐一生疏，并與他們打招呼。小結(jié)：都是植物的種子，這些種子大小不同、顏色不同、外形不同，有的毛茸茸的，有的是滑溜溜的、有的還帶鉤長刺呢。這些種子剛剛聽了小伴侶們都去旅行過，也迫不及待的要去旅行了，但它們沒有手沒有腳，怎樣才能去旅行呢？想不想知道？要想知道他們是怎樣旅行的，下面你們就認真聽、認真看，看完后就會得到答案的，一會兒還要答復(fù)教師提出的問題，看誰打的最棒，好不好？借助多媒體講解種子旅行。然后答復(fù)教師提出的問題。提問：為什么蒲公英的種子會隨風(fēng)旅行？小結(jié)：由于蒲公英的種子很輕，而且有絨毛，像一把小傘，所以風(fēng)能關(guān)心他傳播種子。蒼耳是什么樣子的？他是怎樣傳播種子的？小結(jié)：蒼耳渾身長刺，簡潔粘到動物和人身上，動物和人走到哪兒，就把他帶到哪兒去旅行。蓮子是怎樣傳播的？為什么會隨著水流去旅行？9.豌豆是怎樣傳播種子的？小結(jié)：豌豆成熟后在陽光的照耀下果殼炸裂開，把自己彈出來，還有很多植物也是靠自己來傳播的，如：黃豆、紅豆、綠豆等。10.這些植物的傳播方式真是獨特，誰來用動作表演一下。最終小結(jié)：大自然的植物真是奇異，原來有這么多的種子都有他們的好伴侶來幫助傳播的，固然也有靠自己的力氣傳播的。