《蜀道難》導學案-統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊

《蜀道難》【學習目標】1、語言目標：

反復誦讀詩歌，積累描述山川路難行和與李白有關的詞語和詩句。2、內容目標:品味詩歌，體會李白詩歌中的浪漫主義風格。3、情感目標：通過極力描繪入蜀道路的艱難險阻，表達對蜀中軍閥割據作亂和友人旅蜀安危的擔憂，更借此抒發(fā)世道艱難，志士功業(yè)難成的悲憤。重難點：品味詩歌意境，體會詩人浪漫主義的創(chuàng)作風格。。第一時段語言圖式的回憶與豐富自學案一．解釋下列詞語的意思。1.噫吁戲，危乎高哉:高2.蜀道之難,難于上青天：比3.西當太白有鳥道：擋4.然后天梯石棧相鉤連：溝通相連5.上有六龍回日之高標：使動用法，使……回轉；回旋6.猿猱欲度愁攀援：越過7.青泥何盤盤：多么8.但見悲鳥號古木：只9.雄飛雌從繞林間：跟隨10.使人聽此凋朱顏：使動用法，使……凋謝11.連峰去天不盈尺：離滿12.枯松倒掛倚絕壁：靠13.飛湍瀑流爭喧豗：急流14.砯崖轉石萬壑雷：擬聲詞用作動詞15.一夫當關，萬夫莫開：人擋16.所守或匪親：同“非”17.朝避猛虎，夕避長蛇：互文見義18.錦城雖云樂：雖然19.側身西望長咨嗟：深深二、詞類活用。1、猿猱欲度愁攀援為……發(fā)愁，意動用法2、使人聽此凋朱顏使……凋謝，使動用法3、砯崖轉石萬壑雷使……滾動，使動用法4、側身西望長咨嗟向西，名作狀交流案三、請回顧一下關于描述山路難行的詞語或詩句。四、請回顧一下你曾經學過的關于李白詩歌的名句。小結案把前面積累的詞語和詩句都歸納起來。第二時段內容圖式的激活（生活和知識）與運用自學案一、如果讓你以“蜀道難”為題來寫文章，你會寫些什么？交流案二、本詩都是圍繞“蜀道難”展開的，但每一段側重點不一樣，請問第一段是從哪個方面來表現“蜀道難”？難一嘆高，因而難行（蜀道來歷：開辟蜀道的艱難；山勢高危）；三、第二段是從哪個方面來表現“蜀道難”？二嘆險，因而可畏（景物凄清；山水險惡）四、綜合第一、二段，詩人是怎樣來表現蜀道的雄奇險峻的?并分析其藝術手法。1神話傳說：五丁開山、六龍回日——寫出歷史上蜀道不可逾越之險阻。2虛寫映襯：黃鶴不得飛渡、猿猱愁于攀緣——映襯人行走難上加難。摹寫神情、動作：手捫星辰、呼吸緊張、撫胸長嘆、步履艱難、神情惶悚——困危之狀如在眼前。3借景抒情：古木荒涼、鳥聲悲凄(悲鳥號古木，子規(guī)啼夜月)——使人聞聲失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的環(huán)境氛圍，有力地烘托了蜀道之難。4運用夸張與想象：“連峰去天不盈尺”“枯松倒掛倚絕壁”——極言山峰之高，絕壁之險，渲染了驚險的氣氛。5李白正是以變幻莫測的筆法，淋漓盡致地刻畫了蜀道之難，藝術地展現了古老蜀道逶迤、崢嶸、高峻、崎嶇的面貌，描繪出了一幅色彩絢麗的山水畫卷。4.第三段從哪個方面來表現“蜀道難”？三嘆戰(zhàn)禍之烈（劍閣險要；殺人慘景）詩人寫這首詩的主旨是什么？極力描繪入蜀道路的艱難險阻，表達對蜀中軍閥割據作亂和友人旅蜀安危的擔憂，更借此抒發(fā)世道艱難，志士功業(yè)難成的悲憤。小結案總結詩人使用了哪些藝術手法描寫入蜀的道路艱難的。第三時段結構圖式的梳理與內化自學案一、《蜀道難》唐玄宗天寶元年（742）李白初入長安之作，請以長安為出發(fā)點，以成都為終點，寫出入蜀的路線。長安-太白山-峨眉山-青泥嶺-劍閣-成都交流案二、詩歌的主旨是哪句？它在詩中共出現了幾次，分別處于一個什么位置？有什么作用？請簡要分析。詩人創(chuàng)造性地繼承了古代民歌中常見的復沓形式(又稱反復)，主旨句凡三見：開頭、中間、結尾各出現一次。這并非簡單的重復，因為它每出現一次都給讀者帶來新的啟示，由此自然形成了以主旨句貫穿始終、內容層層深入的格局，使人產生一嘆之不足而至于再，再嘆之不足而至于三的感受。這樣的章法可稱靈活巧妙，也就是沈德潛說的“筆陣縱橫，如虬飛蠖動”。小結案三、閱讀《蜀道難》中的下列詩句，完成6～9題。

上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。

問君西游何時還？畏途巉巖不可攀。但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。蜀道之難，難于上青天，使人聽此凋朱顏！連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉石萬壑雷。其險也如此，嗟爾遠道之人胡為乎來哉！

1．李白豐富和奇特的想象，充分表現蜀道的雄奇險峻，請結合節(jié)錄的詩句。分析詩人怎樣運用點面結合和夸張手法的？

答：

2．詩人給“畏途”營造了凄情、驚險的氣氛，請對此作簡單分析。

答：

3．結合選段，概括古老蜀道的特點。（不超過10個字）

答：

4．結合選錄的二段，分析《蜀道難》的語言特點。答：6．“上、下”四句寫面，整體形象；“青泥”四句寫點。“難于上青天”、“連峰去天不盈尺”、“萬壑雷”等都是夸張。點撥：面的是總體上而言，點是局部的細致之景。

7．“但見”四句渲染凄清氣氛；“連峰”四句渲染驚險氣氛。點撥：找準區(qū)域概括即可。

8．逶迤千里，崢嶸高峻。

9．奔放、散文化語句。使用設問，感嘆句和排比句式，語勢參差錯落有致，又極其酣暢。點撥：注意句子長短和修辭手法。四、比較閱讀閱讀甲乙二文完成1～5題。甲見說蠶叢路，崎嶇不易行。

山從人面起，云傍馬頭生。

芳樹籠秦棧，春流繞蜀城。

千沉應已定，不必問君平eq\o\ac(○,1)。（李白《送友人入蜀》）eq\o\ac(○,1)注：據《漢書》記載，蜀有嚴君平，卜筮于成都市

。有問卜者，則依著龜為言利害。乙危乎高哉！蜀道之難，難于上青天！蠶叢及魚鳧，開國何茫然！爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。西當太白有鳥道，可以橫絕峨眉顛。地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。（李白《蜀道難》節(jié)選）1．★★甲乙都是李白的作品，都是寫蜀道難行的，但詩的體式不同：甲為詩，而乙為詩。2．★★“蠶叢”是神話傳說中古蜀國的開國君主之一，李白將它寫入詩中，體現了其詩的風格。3．★★甲中具體表現“崎嶇不易行”的句子是（）①山從人面起

②見說蠶叢路

③云傍馬頭生

④芳樹籠秦棧

⑤春流繞蜀城

A．eq\o\ac(○,1)eq\o\ac(○,2)B．eq\o\ac(○,2)eq\o\ac(○,4)C．eq\o\ac(○,1)eq\o\ac(○,3)D．eq\o\ac(○,3)eq\o\ac(○,5)4．乙中點睛的句子應該是________________________________。5.★★下面是對甲乙的分析，有誤的一項是（）A.甲乙二詩都是以抒情（議論）的句子領起，凸顯蜀道的高險。B.甲中用襯托之法，乙中用夸張之筆，都有強烈的感染力。C.甲語言整飭，尤其是頷頸兩聯對仗工穩(wěn)；乙句式參差錯落，給人一種奔騰回旋的動感。D.甲是作者以自己登臨蜀道的體會提醒入蜀的友人要有走險路的精神準備，故乙的寫作在甲