小學(xué)二年級(jí)語文《識(shí)字》教學(xué)設(shè)計(jì)資料

原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì) 原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì) I第第#頁/總7頁ExcellentTeachingDesign第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入節(jié)氣歌”的學(xué)習(xí)。.細(xì)心的你們發(fā)現(xiàn)農(nóng)民伯伯種田與天氣有什么關(guān)系嗎？他們?cè)谑裁磿r(shí)候播種，什么時(shí)候翻土，你知道嗎？生自由交流。.師總結(jié)：農(nóng)民伯伯要種好地，還得摸準(zhǔn)天氣冷暖、雨水的變化呢！這些可都要靠節(jié)氣歌來幫忙的，今天這節(jié)課咱們也去認(rèn)識(shí)一下由咱們古人根據(jù)天氣變化規(guī)律定由的二十四個(gè)節(jié)氣，學(xué)學(xué)這首節(jié)氣歌！二、初讀節(jié)氣歌，認(rèn)讀會(huì)認(rèn)字，識(shí)記字形。.師范讀，學(xué)生注意感受停頓、節(jié)奏。.生自由讀，老師巡視，反饋生字認(rèn)讀情況。強(qiáng)調(diào)處”字的讀音為第三聲。.師生合作讀，師讀前四個(gè)字，生讀后面三個(gè)字；或者生讀前面四個(gè)字，師讀后三個(gè)字。.男女生合作讀，感受節(jié)奏。5.我由自己熟悉的生字組詞。暑（暑假）谷（稻谷）降（降落）炭（木炭）.交流識(shí)字方法：（1）萌”與草木有關(guān)，是形聲字。（2）用字謎記著”字：上也日，下也日，早也熱，晚也熱。組詞。ExcellentTeachingDesign(3)降”用順口溜幫助記憶： 折文下面缺右框，一豎插在框中央，再加一個(gè)左耳旁。 ”.比較形近字。(1)你發(fā)現(xiàn)這首節(jié)氣歌里哪些字長得特別像？霜雨雪露說說它們?yōu)槭裁炊加糜曜诸^？三、再讀節(jié)氣歌，初步領(lǐng)悟節(jié)氣的作用。.黑板上由示二十四個(gè)節(jié)氣的名稱，請(qǐng)學(xué)生讀一讀他們認(rèn)識(shí)的詞。立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒.這些節(jié)氣名稱你平時(shí)在哪里聽過或者見過？.再讀讀節(jié)氣歌，你發(fā)現(xiàn)節(jié)氣歌和二十四個(gè)節(jié)氣名稱之間有什么關(guān)系。師提示：其實(shí)二十四節(jié)氣就在這首詩中，你能發(fā)現(xiàn)嗎？師示范如： 冬雪雪冬小大寒”中這一句中第一個(gè)冬指立冬、雪指小雪和大雪、冬指冬至、小大寒分別指小寒和大寒。.自己找找看。.小小一首節(jié)氣歌可讓我們長了不少見識(shí)。既讓我們認(rèn)識(shí)不少的生字，又讓我們結(jié)識(shí)了那么多的節(jié)氣朋友，還能用ExcellentTeachingDesign它來預(yù)知天氣變化，大家想不想把它背下來？生自由背誦，老師巡視指導(dǎo)。四、指導(dǎo)書寫3個(gè)會(huì)寫字。.學(xué)生觀察寒、暑、谷”三個(gè)字的特點(diǎn)、書寫位置。重點(diǎn)指導(dǎo)觀察署“和寒”兩個(gè)字的寫法。提醒學(xué)生注意著”字上下兩個(gè)日”字不同的寫法：下面的日”字寫得較窄，上面的日”字寫得較寬。寒”字下面的兩點(diǎn)寫法也不同：下面的一點(diǎn)寫得稍平一點(diǎn)，上面的一點(diǎn)寫得較短。.學(xué)生自由練習(xí)書寫。五、作業(yè)?；丶覇枂柊职謰寢?、爺爺奶奶或者查查相關(guān)的資料，想想節(jié)氣歌還有什么作用？第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入，認(rèn)讀成語中的生字。.今天咱們來做一個(gè)心有靈犀一點(diǎn)通”的游戲，老師這兒有許多成語，每個(gè)成語都是描寫不同季節(jié)的，我準(zhǔn)備把這些成語分別送給我的四季朋友。他們就是：第一大組的春姑娘；第二大組的夏娃娃；第三大組的秋大叔；第四大組的冬爺爺。現(xiàn)在你們就是我的四季朋友了，快快來熟悉這些成語吧！ExcellentTeachingDesign.生讀成語，標(biāo)由生字，自己讀準(zhǔn)字音。.用卡片開火車檢查生字的認(rèn)讀情況，集體糾音。.齊讀成語。二、在游戲中識(shí)記生字字形。.游戲開始，老師由示一個(gè)成語，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生讀生來，學(xué)生根據(jù)成語判斷這個(gè)成語描寫的是哪個(gè)季節(jié)，確定后請(qǐng)這個(gè)季節(jié)的成員帶回家。在游戲中老師可適時(shí)提問：你怎么知道這個(gè)成語是你們家里的？2.識(shí)記媚、蘇、逼、驕、炭”六個(gè)字的字形。師：成語被你們接回了家，快快與他們交朋友，把剛剛見面的生字找由來，說說你是怎么記住它的。豉勵(lì)學(xué)生用多種方法記字形，將字的形與義聯(lián)系起來。如：驕——先讓學(xué)生用它組詞，再用字謎幫助記憶，如喬老爺，真神氣，騎著馬兒在炫耀逼——可這樣幫助學(xué)生分析：一個(gè)人，他唯一的一口”田被人搶走了，他被逼著離家生走了。用 逼”字組詞。蘇——形聲字，用蘇"字組詞（蘇醒）。冬去春來，小草（草字頭）用力”地從泥土（草頭下面的兩點(diǎn)）中長由來?？捎庙樋诹飵椭洃洠?春來冬去，小草生力；泥土分離，冒由土地?！泵摹慌c妹”比較。讓學(xué)生初步理解媚”形容女孩。（女ExcellentTeachingDesign孩之美，美在眼和眉。）炭一一先讓學(xué)生說說炭是怎樣來的。再用順口溜幫助記憶，如：山上砍下柴，用火燒成炭；冬天屋外冰冷，屋內(nèi)燒它真暖?！比⒃诼?lián)想游戲中鞏固成語。.課件由示四季畫面，讓學(xué)生說說看到某個(gè)季節(jié)，你會(huì)想起書中的哪些成語。.學(xué)生自由說說你最喜歡哪個(gè)成語。.大聲讀讀你最喜歡的成語。.你發(fā)現(xiàn)成語有什么特點(diǎn)？初步讓學(xué)生感受成語一般由四個(gè)字組成，用詞簡潔。四、指導(dǎo)書寫相、蔭、滴、飄、桂.學(xué)生觀察字形特點(diǎn)，明確書寫要求。.師范寫，重點(diǎn)指導(dǎo)筆畫數(shù)較多的 飄”與滴”字。飄：左邊要寫得緊湊一點(diǎn)，右邊寫得較為舒展。滴：右邊的部分不