部編版四下語文第四單元小練習(xí)

四年級(jí)語文第二學(xué)期第四單元練習(xí)一、讀句子,根據(jù)拼音寫詞語。(16分)在本單元，我認(rèn)識(shí)了許多小動(dòng)物:會(huì)自己jiěmèn（），喜歡在gǎozhǐ（）上踩印小梅花的貓；時(shí)刻保持jǐngjiè（）的慈愛的母雞；zītàigāoào（），吃飯時(shí)yìsībùgǒu（）的白鵝。雖然它們píqi（）各異，但都為作者的生活增添了勃勃生氣。二、選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。（25分）1.下列加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是（）。A疙瘩gē引吭大叫hángB侮辱wǔ囂張xiāoC窺伺sì奢侈chǐD供養(yǎng)gōng哺育pǔ2.下列詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）。A麥稈陡俏B敏捷淪落C呼喚遭殃D譬如屏息3.依次填入句中橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。在抗擊疫情的戰(zhàn)斗中,白衣戰(zhàn)士沖鋒在前,無私奉獻(xiàn),發(fā)揮著（）的作用。也有許多村干部就像默默無聞的（）,干著許多看似不起眼的工作，從不叫苦。A千里馬領(lǐng)頭羊B領(lǐng)頭羊老黃牛C千里馬老黃牛D領(lǐng)頭羊百靈鳥4.下列句子表達(dá)的感情方式不一樣的一項(xiàng)是（）。A鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人侍候不可，真是架子十足！B我們家那傻孩子，就愛幫助別人，總是把好東西分給別人吃。C那蜈蚣甚是嚇人，密密麻麻的腳讓人不寒而栗。D犯錯(cuò)了，他就用兒童專屬的狡黠眼神看著我，讓人心軟。下列對(duì)課文的理解，有誤的一項(xiàng)是（）。A《貓》運(yùn)用了“吧”“啊”“呢”等語氣詞，將作者對(duì)貓的關(guān)切、喜愛之情淋漓盡致地表現(xiàn)了出來。B《母雞》和《貓》這兩篇文章的相同點(diǎn)之一是都運(yùn)用了總分寫法來敘述動(dòng)物的特點(diǎn)。比如寫貓，先寫“貓的性格實(shí)在有些古怪”，再具體寫它的古怪表現(xiàn)。C《母雞》全篇都在贊美母雞是一個(gè)“偉大的母親”，表達(dá)了作者對(duì)天下母親的贊頌之情。D《白鵝》善于運(yùn)用對(duì)比手法，如用鴨的“步調(diào)急速，有局促不安之相”，突出鵝“步調(diào)從容，大模大樣”的傲然風(fēng)范。三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（10分）1.春天到了，蝴蝶翩飛，蜜蜂在花叢中飛來飛去，我為蜜蜂忙忙碌碌的辛勞而敬佩，不由吟誦出這樣一首詩：“_________________，_________________。采得百花成蜜后，_________________？”這首詩是唐代詩人___________寫的《___________》。2.老舍，原名___________，字___________。他是杰出的語言大師，被譽(yù)為“__________________，”他著有長篇小說《___________》、話劇《___________》等經(jīng)典作品。四、閱讀理解。（15分）翠鳥①翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它顏色非常（新鮮鮮艷）。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一張又尖又長的嘴。②翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛。一眨眼，又輕輕地停在葦稈上了。它一動(dòng)不動(dòng)地（注視注意）著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚。③小魚悄悄地把頭露出水面，吹個(gè)小泡泡。（不管盡管）它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。有時(shí)，小魚剛剛隱約可見，翠鳥就蹬開葦稈，像箭一樣飛過去。剎那間叼起一條小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。④我們真想捉一只翠鳥來飼養(yǎng)。老漁翁跟我們說:“孩子們，你們知道翠鳥的家在哪里?沿著小溪上去，在那陡峭的石壁上。它從那么遠(yuǎn)的地方飛到這里來，是要和你們做朋友的??！”⑤我們的臉有些發(fā)紅，打消了這個(gè)念頭。在翠鳥飛來的時(shí)候，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著它那美麗的羽毛，（愿望希望）它在葦稈上多停一會(huì)兒。1.用“√”在文中括號(hào)里選擇合適的詞語。(4分)2.短文從_____________、_____________、_____________三方面寫了翠鳥羽毛的顏色。(3分)3.第②③段刻畫出翠鳥鳴聲清脆、_____________、____________的特點(diǎn)。(2分)4.文中畫線的內(nèi)容能否去掉?為什么?(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________5.“我們真想捉一只翠鳥來飼養(yǎng)”,可為什么又“打消了這個(gè)念頭”?(3分)____________________________________________________________________________________________