2020高考語文一輪復習：古詩鑒賞專練5

/\o"點擊文章標題可訪問原文章鏈接"2020高考一輪復習：古詩鑒賞專練5閱讀下面這首詩，完成下面小題。安貧韓偓①手風慵展八行書，眼暗休尋九局圖。窗里日光飛野馬，案頭筠管長蒲盧②。謀身拙為安蛇足，報國危曾捋虎須。舉世可能無默識，未知誰擬試齊竽？【注】①韓偓：唐末五代詩人，唐昭宗曾欲拜他為宰相，但受權臣朱溫忌恨，終被逐出朝廷。后來朱溫篡唐，建立梁朝，韓偓開始了漫長的漂泊生涯。②蒲盧，又名螺嬴，一種細腰蜂，每產卵于小孔穴中。12.對這首詩的理解和分析不正確的兩項是（

）A.詩歌首聯(lián)中的“風”指四肢風痹?！鞍诵袝敝感旁！鞍怠笔切稳堇涎刍杌ǎ暳Σ幻?。“九局圖”指棋譜。“手風”和“眼暗”，都寫自己病衰的身體。B.頷聯(lián)就室內景物略加點染，進一步烘托出“安貧”的題旨?！耙榜R”一句暗示時光如白駒過隙，難以把握。“筠管”，竹管，這里指毛筆筒。C.《新唐書·韓偓傳》記載，一次朱溫上殿奏事，侍臣們紛紛避席起立，唯有韓偓端坐不動，引起朱溫的惱怒。這就是詩中自謂的“安蛇足”、“捋虎須”，也就是詩人致貧的來由。D.尾聯(lián)緊承頸聯(lián)對往事的回憶，運用了“濫竽充數(shù)”這一典故，表達自己對黑暗世事徹底失望、愿意隱退，滿腔的憤懣最終化作一聲嘆息，情切而辭婉。E.《安貧》是唐代詩人韓偓晚年感嘆身世的作品。詩作將現(xiàn)實與回憶連成一片，這里的“貧”，一語雙關，不光指經濟上的困窘，同時也指政治上的失意。13.詩作題為“安貧”，詩人真的安貧嗎？這首詩反映他怎樣的心理狀態(tài)？請結合詩句做簡要分析?！敬鸢浮?2.BD

13.（1）不是真的安貧。（2）①頸聯(lián)中詩人敢于堅守禮法，觸怒權貴。他感到自己雖愚拙，但報國不避艱危，（故表面以“安蛇足”自嘲，實際上以敢于“捋虎須”而自負）透露出他在頹唐外表下隱藏著的一片舍身許國的忠誠。②尾聯(lián)，詩人確實有感于世事黑暗，沒有明辨賢愚的明君，人才只能沉默無言，表達內心的失落與無奈。③題作“安貧”，實質是不甘安貧，希望有所作為；但由于無可作為，又不能不歸結為自甘安貧。表現(xiàn)詩人復雜矛盾的心理狀態(tài)。【解析】【12題詳解】試題分析：B項中的“野馬”指浮游于空氣中的埃塵，語出《莊子?逍遙游》。意思是：閑居無聊，望著室內的埃塵在窗前日光下浮動。D項尾聯(lián)，詩人在回顧自己報國無成的經歷之后迸發(fā)出的一個質問：世界上怎會沒有人將人才問題默記于心，可又有誰準備像齊愍王聽竽那樣認真地選拔人才以挽救國事呢？質問又帶有那么一點微茫的希望，而更多是無可奈何的感慨：世無識者，有志難騁，不甘于安貧自處，又將如何！滿腔的憤懣終于化作一聲嘆息，情切而辭婉。詩人的心情是矛盾的，并非徹底失望，愿意隱退。【13題詳解】試題分析：韓偓的晚年生活相當寂寥，而又念念不忘國事，心情郁悶。以“安貧”作詩題，有自慰自勸的意思。這里的“貧”，不光指經濟上的困窘，同時也指政治上的失意。此詩從生活貧困發(fā)端，主要是反映思想上的矛盾。然則，詩人不是真的自甘寂寞。第三聯(lián)轉入致貧原由的追敘?！鞍采咦恪薄ⅰ稗刍㈨殹?，詩人感到自己謀身雖拙，報國則不避艱危，故表面以“安蛇足”自嘲，實際上以敢于“捋虎須”而自負，透露出他在頹唐外表下隱藏著的一片舍身許國的壯懷。結末一聯(lián)則又折回眼前空虛寂寥的處境。整個這一聯(lián)是詩人在回顧自己報國無成的經歷之后迸發(fā)出的一個質問：世界上怎會沒有人將人才問題默記于心，可又有誰準備像齊愍王聽竽那樣認真地選拔人才以挽救國事呢？質問又帶有那么一點微茫的希望，而更多是無可奈何的感慨：世無識者，有志難騁，不甘于安貧自處，又將如何！滿腔的憤懣終于化作一聲嘆息，情切而辭婉。題作“安貧”，實質是不甘安貧，希望有所作為；但由于無可作為，又不能不歸結為自甘安貧。閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。贈黔南賈使君①黃庭堅綠發(fā)將軍領百蠻，橫戈得句一開顏。

少年圯下傳書客，老去崆峒②問道山。春入鶯花空自笑，秋成梨棗為誰攀。何時定作風光主，待得征西鼓吹還。【注】①賈使君奉命征西之際，詩人以此詩相贈。賈使君，時任黔南知州。②崆峒:道教名山。賈使君在崆峒山下有園林。14.下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)膬身検茿.首句“綠發(fā)”猶言“黑發(fā)”，此時的賈使君統(tǒng)領百蠻之地，年少得志，功成名就。B.第二句描寫賈使君橫持長戈、即興斌詩，塑造了文武雙全、意氣風發(fā)的將軍形象。C.第三句運用張良圯下得兵書的典故，意在贊許賈使君熟讀兵書，富有軍事才干。D.第四句背定了賈使君精通道家之理，表達了賈使君對返歸真、潛心修道的欣賞。E.尾聯(lián)通過設問，在何時做故園風景主人的問答中，表達對賈使君征西成功的期許。15.這首詩的頸聯(lián)向來為后人稱道，試賞析其精妙之處?！敬鸢浮?4.AD

15.（1）以黃鶯、春花歡笑和梨棗成熟等待采摘，寫出美好風光，生動活潑（擬人）；（2）用字精當，“空自”“誰為”表明鶯花無人欣賞，梨棗無人采摘，暗示故園無主；（3）引發(fā)下文對賈使君征西凱旋，重回故園的期許?！窘馕觥俊?4題詳解】試題分析：這是一道綜合考核詩歌的形象、語言、表達技巧和思想情感的題目，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內容，注意結合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內容一般為曲解詩意，答題時注意仔細辨析。題中AD項考核內容，B項考核形象，CE項考核手法，其中A項，強調賈使君威武豪邁，英姿颯爽，不能說明此時賈使君年少；D項，第四句聯(lián)系全文可知，此句意在勉勵賈使君西征建功立業(yè)后再返回崆峒故園?！?5題詳解】試題分析：這是一道綜合賞析詩句的題目，注意從遣詞造句、藝術手法、意境創(chuàng)設和情感表達的角度分析，此題“春入鶯花空自笑，秋成梨棗為誰攀”中，