教案 人教部編版五年級(jí)上冊(cè)道德與法治學(xué)會(huì)溝通交流

資源教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息課題學(xué)會(huì)溝通交流（第一課時(shí)）教科書書名：道德與法治出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1.懂得人有不同看法是正常的，是可以理解的。2.明白當(dāng)與他人有不同看法時(shí)，學(xué)會(huì)理性對(duì)待分歧。教學(xué)重點(diǎn)：懂得看法不同很正常，理性對(duì)待很重要。教學(xué)難點(diǎn)：當(dāng)與他人有不同看法時(shí)，學(xué)會(huì)理性對(duì)待分歧。教學(xué)過程時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動(dòng)6分鐘一、明白人們看待事物常常會(huì)有不同觀點(diǎn)。（一）環(huán)節(jié)一：聽故事，明白有不同的看法是正常的。1.教師講故事：《下雨天留客天天留我不留》。2.學(xué)生交流。3.小結(jié)：我們每個(gè)人都是獨(dú)特的個(gè)體，我們看待問題的角度、個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和思維方式等都不同，所以我們對(duì)同一句話的理解可能也會(huì)不同。（二）環(huán)節(jié)二：回憶生活，明白在生活中觀點(diǎn)常常會(huì)有不同。1.過渡：那么遷移到我們的生活中，會(huì)是這樣的嗎？說一說在你的生活中，有過這樣的經(jīng)歷嗎？2.學(xué)生交流。3.小結(jié)：不論是在學(xué)校里，在家里，還是在社區(qū)生活中，不論是小孩子還是大人，都有過觀點(diǎn)不一致的時(shí)候?？磥砣藗兊挠^點(diǎn)常常有不同。5分鐘二、明白觀點(diǎn)不同是可以理解的。1.呈現(xiàn)事例：班級(jí)籃球賽輸球的討論。2.學(xué)生交流看法。3.小結(jié)：原來他們是從不同角度分析了同一場(chǎng)球賽輸球的原因，就如同我們?cè)谇懊娴幕顒?dòng)中感受到的一樣，不同的角度導(dǎo)致大家的想法也不一樣。4.呈現(xiàn)事例：班級(jí)入場(chǎng)式穿什么服裝。5.學(xué)生交流。6.小結(jié)：這兩位同學(xué)都是為班級(jí)好，只是他們的生活方式不同，思考問題的角度也不同，所以對(duì)待問題有不同的看法。7.鏈接生活。8.小結(jié)：我們每個(gè)人因?yàn)榱?xí)慣、生活經(jīng)歷、看問題的視角、立場(chǎng)不同，所以對(duì)某些問題可能有不同的看法，這都是可以理解的。9分鐘三、學(xué)會(huì)理性看待分歧。（一）環(huán)節(jié)一：生活事例分析、角色扮演等，學(xué)會(huì)換位思考，理性對(duì)待分歧。1.呈現(xiàn)事例：梁毅和吳云飛下棋。2.學(xué)生交流。3.追問：你能不能依照下面的問題重新深入思考呢？4.出示表格進(jìn)行分析。5.小結(jié)：有不同看法時(shí)，只堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)而不考慮他人，就會(huì)產(chǎn)生矛盾沖突，而一味妥協(xié)雖然不會(huì)激化矛盾，但內(nèi)心并不認(rèn)同，也不利于和諧。理性對(duì)待分歧，會(huì)讓我們有合情合理的看法和思考。這樣做也能讓我們更好地解決成長(zhǎng)中的問題，收獲更多，成長(zhǎng)更快。（二）環(huán)節(jié)二：反思生活，學(xué)會(huì)理性對(duì)待生活中的問題。1.反思生活。2.學(xué)生交流。3.小結(jié)：因?yàn)槲覀兠總€(gè)人的視角、經(jīng)歷、習(xí)慣、立場(chǎng)等不同，也就使我們的觀點(diǎn)常常有不同，面對(duì)這些不同時(shí)，我們要能夠正確地