讀書會活動主題策劃方案

讀書會活動主題策劃方案

讀書會活動主題策劃方案1

一、活動背景

人們常說父愛如山，膚淺含蓄。每個父親表達愛的方式或許不太一樣，但一樣的是對孩子的愛。有一位父親由于工作太忙，選擇用寫信的方式和自己青春期的女兒溝通。成長并非一帆風(fēng)順，在孩子困惑迷茫時，盼望爸爸的16封信能如16個錦囊一般，賜予孩子士氣和啟發(fā)。來自爸爸的16封信，是一位兒童文學(xué)大作家同時也是一位父親以自己的親身經(jīng)受和孩子共享為人處世的才智。成長的苦惱和爸爸聊一聊，讓爸爸成為你最好的導(dǎo)師和伴侶。

二、活動對象

學(xué)校到學(xué)校親子家庭

三、活動時間和地點時間：

20xx年6月21日晚19:00-21:00（父親節(jié)，周日）地點：大夢書屋（XX區(qū)夢山路27號）

四、主辦、承辦機構(gòu)主辦單位：

XX少年兒童出版社、XX訓(xùn)練出版社

承辦單位：海峽兒童閱讀討論中心、海峽悅讀學(xué)堂、大夢書屋

五、參加對象：

1、擬出席嘉賓：楊XX等人

2.部分嘉賓介紹：楊XX：聞名少兒出版人、第六代兒童文學(xué)評論家，XX少年兒童出版社副社長、副總編輯。著有《從高向低攀登》等書籍。郭XX：閩江師范高等?？茖W(xué)校副教授。XX蒲公英故事家族發(fā)起人，海峽兒童閱讀討論中心創(chuàng)建人之一。教書育人，以閱讀的姿勢引領(lǐng)了一批批的兒童閱讀愛好者致力于書香家庭、書香校內(nèi)、書香社會的建設(shè)，改善著城市和農(nóng)村的閱讀生態(tài)環(huán)境。

鄭XX：XX幼兒師范高等?？茖W(xué)校副教授，長期從事兒童文學(xué)教學(xué)與討論，任省“兒童文學(xué)精品課程”課題組負責(zé)人。常年在省少兒圖書館、新華書店、學(xué)校、幼兒園從事兒童閱讀推廣工作，樂觀推動我省兒童閱讀事業(yè)的進展，為家長、老師供應(yīng)兒童閱讀、寫作的`專業(yè)指導(dǎo)。

曉XX：知名少兒電臺主持人，《晚安珍寶》欄目主持人，主任播音員，國家二級心理詢問師，主持XX人民廣播電臺901左海之聲少兒廣播節(jié)目《晚安珍寶》多年，現(xiàn)已出版《歡樂學(xué)寫作》、《摩挲歲月》等cD光盤。

何XX：XX省語文學(xué)會學(xué)校專委會秘書長、常務(wù)理事，XX省作協(xié)成員，XX地區(qū)“嬉戲作文”“百字作文”創(chuàng)始人和提倡者，近年來提出“寫作教學(xué)進行時”這一全新作文教學(xué)主見。撰寫文章一千余篇發(fā)表于《人民訓(xùn)練》《語文教學(xué)通訊》等各級期刊中，已出版《一課都不能少——何捷老師的奇趣語文課》《一線立場——歡樂教學(xué)錦囊80篇》等近二十部個人專著、專輯。

雷XX：XX訓(xùn)練討論院教研員，XX學(xué)校語文“林莘名師工作室”成員。常年開展各種班級讀書會，并樂觀參加兒童閱讀推廣活動。

郭XX：XX試驗學(xué)校高級老師，長期致力于推廣兒童閱讀的實踐與討論，有肯定的積累和閱歷。曾被評為XX市優(yōu)秀班主任、校內(nèi)十佳班主任、十佳老師。

六、活動流程（90分鐘）：

1.主持人開場，介紹本場讀書會的主題和出席的嘉賓。（2分鐘）

2.嘉賓主持開場，播放林良的視頻（5分鐘）。

3.曉XX老師介紹《爸爸的十六封信》的由來“為什么會有這16封信”并共享《爸爸的十六封信》（25分鐘）

4.嘉賓共享親子溝通的有效方式。（25分鐘）

5.互動環(huán)節(jié)（30分鐘）來自爸爸的一封信：親子共讀《爸爸的十六封信》（請幾組親子家庭來共讀）給爸爸的一封信：在賀卡上寫上給爸爸的話，請一些孩子來念一念寫給爸爸的話。請大家送上賀卡，再給爸爸一個大大的擁抱。

6.主持人結(jié)尾，布置任務(wù)，請在場的爸爸們回去給孩子寫一封信，這些信待孩子長大成人或許就將成為最寶貴的回憶和禮物。

讀書會活動主題策劃方案2

一、導(dǎo)入：

（出示課件）同學(xué)們，對于這本書大家確定很熟識了，書名？？誰來說一說，你把這本書讀了幾遍？你為什么讀這么多遍？

小結(jié)：書讀百遍，其義自見。讀書時就要多讀幾遍，一遍有一遍的收獲，一遍有一遍的感受，正是在這反復(fù)的讀中，我們才能不斷地提高自己。

二、作品初探：

烏丟丟是誰？人們?yōu)槭裁唇兴麨鮼G丟？你知道他的哪些事？封面上的小女孩是誰？你怎么知道她是珍兒？你知道他的哪些事？作品中還塑造了很多感人的人物形象，誰來猜一猜，我說的是誰？

他是一位詩人，是一位老爺爺，曾伴隨烏丟丟查找珍兒和布袋爺爺。

她信任雞蛋能開花，曾因種下雞蛋等待開花受到別人的稱贊，吟老很理解他。

他們只有一條腿，由于沒有心而苦惱，但是在為小螞蟻、瓢蟲、吟老、烏丟丟遮雨的過程中，它們失去了自己，但又獲得了生命，在獲得生命的同時，又獲得了一顆心。

它與薔薇花相約今日相見，為赴約會，逆風(fēng)飛行，為了堅決的信念，為了那份愛，與狂風(fēng)搏斗。

三、人物點評：

大家都能快速地、精確?????地說出了作品中的.形象，看來同學(xué)們對作品中的人物非常熟識，書中的很多人物令我們佩服與感動。在這么多的人物形象中，你最喜愛誰？在談?wù)勀阆矏鄣睦碛伞?/p>

四找伴侶：

讀完這本書，我發(fā)覺，書中的人物已走進了我們的心里，我們好像見到了淘氣可愛的烏丟丟，慈愛和善的吟老，并一同走進了吟老那布滿溫馨的家中，聽詩簍子、可可說靜靜話，我們又好像跟隨烏丟丟與吟老，踏上了查找珍兒和布袋爺爺?shù)穆罚覀円黄饎裎恐须u蛋的小姑娘蕓兒，一同感受蝴蝶的堅決和堅韌，為找到心的蘑菇人歡呼，為斷了腳的雕塑而傷悲，與他們在一起，我們的心是如此的純凈。假如此時此刻，你與烏丟丟同行，會與誰成為最好的伴侶？并說一說選擇他作為伴侶緣由。

小結(jié)：通過大家的發(fā)言，我發(fā)覺，大家不僅僅是與書中的人物交伴侶，而是與愛心、和善、自信交伴侶。我盼望我班的每一名同學(xué)也具有這些優(yōu)秀的品質(zhì)。

五、談感受：

這部書告知我們什么是真正的愛，生命的意義所在。這是一部描寫愛的力作，他把愛深深地扎根于我們每一個人的心中，讓我們感受到人間自有真情在，讀完這本書后，同學(xué)們的感受確定很深，就把你讀了某個片斷、故事、人物形象地感受、啟發(fā)與大家共同共享吧！

六、精彩朗讀：

大家的感受這么深，這與文中精彩的描寫非常不