消費稅增值稅組成計稅價格的公式及消費及其類型教學(xué)設(shè)計

PAGEPAGE7消費稅的組成計稅價格公式1、委托加工的：(1)實行從價定率辦法計算納稅的組成計稅價格計算公式：組成計稅價格=(材料成本+加工費)÷(1-比例稅率)(2)實行復(fù)合計稅辦法計算納稅的組成計稅價格計算公式：組成計稅價格=(材料成本+加工費+委托加工數(shù)量×定額稅率)÷(1-比例稅率)2、自產(chǎn)自用的：(1)實行從價定率辦法計算納稅的組成計稅價格計算公式：組成計稅價格=(成本+利潤)÷(1-比例稅率)(2)實行復(fù)合計稅辦法計算納稅的組成計稅價格計算公式：組成計稅價格=(成本+利潤+自產(chǎn)自用數(shù)量×定額稅率)÷(1-比例稅率)3、進(jìn)口的：(1)實行從價定率辦法計算納稅的組成計稅價格計算公式：組成計稅價格=(關(guān)稅完稅價格+關(guān)稅)÷(1-消費稅比例稅率)(2)實行復(fù)合計稅辦法計算納稅的組成計稅價格計算公式：組成計稅價格=(關(guān)稅完稅價格+關(guān)稅+進(jìn)口數(shù)量×消費稅定額稅率)÷(1-消費稅比例稅率)增值稅的組成計稅價格公式自產(chǎn)自用的組成計稅價格=成本×(1+成本利潤率)如該貨物屬于征收消費稅的范圍，其組成計稅價格中應(yīng)加計消費稅稅額。其計算公式為：組成計稅價格=成本×(1+成本利潤率)+消費稅稅額或：組成計稅價格=成本×(1+成本利潤率)÷(1-消費稅稅率)2、進(jìn)口的組成計稅價格=關(guān)稅完稅價格+關(guān)稅稅額如果進(jìn)口的貨物應(yīng)征消費稅，則上述公式中的組成計稅價格的計算公式為：組成計稅價格=關(guān)稅完稅價格+關(guān)稅+消費稅《消費及其類型》教學(xué)設(shè)計五中本教材使用人教版高一《經(jīng)濟(jì)生活》第一單元《生活與消費》，第三課《多彩的消費》，第一框題《消費及其類型》的相關(guān)內(nèi)容。本框題從學(xué)生最熟悉的生活消費入手，讓學(xué)生了解影響消費的因素，知道消費的類型以及消費結(jié)構(gòu)的變化等經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象及相關(guān)經(jīng)濟(jì)知識。讓學(xué)生通過感受生活，提高理論思維能力、深入分析經(jīng)濟(jì)問題以及參與經(jīng)濟(jì)生活的能力。一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)：識記：影響消費的因素；消費類型的二種劃分方式；消費結(jié)構(gòu)的含義和恩格爾系數(shù)理解：過去、現(xiàn)在和未來收入的高低對消費水平的影響；收入分配狀況與消費水平的關(guān)系；；錢貨兩清、貸款消費和租賃消費的異同點。聯(lián)系的實際問題：看看改革開放以來我國居民消費結(jié)構(gòu)發(fā)生了什么樣的變動，并初步說明我國居民消費結(jié)構(gòu)變動的原因。（二）能力目標(biāo)：1．引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘以交易方式劃分的幾種消費類型的異同點，培養(yǎng)學(xué)生深入分析經(jīng)濟(jì)問題的能力和參與經(jīng)濟(jì)生活的能力；把模糊的感性經(jīng)驗上升到理論高度，學(xué)會從多層面、多角度看問題。重點引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)グl(fā)掘各種消費類型之間的細(xì)微差別。培養(yǎng)學(xué)生的理論思維能力、深入分析經(jīng)濟(jì)問題及參與經(jīng)濟(jì)生活能力。2．了解我國消費結(jié)構(gòu)的變化趨勢，增強(qiáng)關(guān)注現(xiàn)實生活的能力及動手能力。（三）情感目標(biāo)1．認(rèn)識影響消費水平的因素，結(jié)合各自的家庭實際情況，采取合適的消費方式。2．了解恩格爾系數(shù)大小與居民生活水平的關(guān)系，了解消費水平的提高是以可持續(xù)發(fā)展為基礎(chǔ)的，激發(fā)學(xué)生報效祖國的熱情。二、教學(xué)的重、難點教學(xué)重點：影響消費的因素（前兩點因素最重要）教學(xué)難點：貸款消費三、教學(xué)方法：教師啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)有關(guān)資料參與探究、討論四、教具準(zhǔn)備：投影儀、五、課時安排：一課時六、教學(xué)過程：[課前一練溫故知新]4個選擇題[圖片欣賞，引入主題]播放圖片《熱鬧的市場》導(dǎo)入新課，吸引學(xué)生眼球，拉近師生距離，引起學(xué)生深入探究的興趣，引入主題。師：問題：各類市場的存在是為了滿足人們的什么需求？生答（略）師：既然市場要滿足消費，那讓我們一起來研究消費吧，從而導(dǎo)出主題消費及其類型一、影響消費水平的因素[探究活動一]播放4組相反圖片，讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈對比，接機(jī)引入經(jīng)濟(jì)道理。師：他們的生活消費為什么差距如此之大？生：收入差距師總：收入是消費的前提和基礎(chǔ)[探究活動二]課堂調(diào)查Ａ組：假如你每月有2021元的收入，你會如何安排以下幾方面的消費支出呢？Ｂ組：假如你每月有5000元的收入，你又會如何安排呢？請每組積極討論，設(shè)計出分配方案后，推選一名“財政部長”把你們組的設(shè)計方案公布A組（2021元）B組（5000元）食物衣服教育旅游儲蓄如果這個月你們的收入還是不變，但從下個月開始，A組收入將增加為6000，B組收入將下降為2500。你這個月的分配方案會作怎樣的改變呢？注意你們要分配的還是2021和5000元。請每組充分討論設(shè)計出方案，推選一代表把你們組的設(shè)計方案予以公布。師：消費與收入預(yù)期有關(guān)師：看來大家都是超級小當(dāng)家呀，從大家的答案中可以看出，各種消費支出在家庭總支出中是不是都占有了一定的比例，形成了一種結(jié)構(gòu)？這就是消費結(jié)構(gòu)。（通過表格顯示，使學(xué)生有直觀體會，一目了然，無需過多解釋）[探究活動三]問題：假如A縣只有兩家月收入達(dá)到了80萬元；而其它家庭月收入都還只有3000元，差距大嗎？而我們寧晉縣家庭的月收入大多在5000到6000元之間。如果你是海爾冰箱的銷售商，會選擇到哪個縣投資？為什么？生答：略師總：人們收入差距與總體消費成反比。聯(lián)系國情：我國收入差距面面觀，以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會。問題小結(jié)：影響消費的因素，使學(xué)生整體掌握。[知識應(yīng)用]出示材料對2021年國家政策解讀。[名詞點擊]恩格爾系數(shù)（多媒體顯示）（1）含義：消費結(jié)構(gòu)反映的是人們各類消費支出在消費總支出中所占的比重。德國統(tǒng)計學(xué)家恩格爾認(rèn)為從食品支出在家庭總支出中所占的比例，可以大致推知家庭生活水平的高低。（2）恩格爾系數(shù)=食品支出費用/消費總支出費用*100%。（與學(xué)生一起分析某一組消費，使學(xué)生對恩格爾系數(shù)有個直觀體會，分析得出：）（3）恩格爾系數(shù)大小與消費結(jié)構(gòu)變化的關(guān)系收入一定的前提下，恩格爾系數(shù)過大，必然影響其他消費支出，限制消費層次和消費質(zhì)量的提高。恩格爾系數(shù)減少，通常表明人們的生活水平提高，消費結(jié)構(gòu)改善。師：請同學(xué)們看看改革開放以來我國居民恩格爾系數(shù)發(fā)生了什么樣的變動，這表明了什么？生答（略）師小結(jié)：消費結(jié)構(gòu)的變化趨勢與社會生產(chǎn)發(fā)展密切相連。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人們收入的增長，消費結(jié)構(gòu)會相應(yīng)發(fā)生變化，一般來說是消費層次和消費質(zhì)量會提高。從圖片中看出我國居民恩格爾系數(shù)在下降，居民生活消費水平正逐步提高，已經(jīng)達(dá)到了總體小康水平，但同時城鄉(xiāng)還存在差距，所以當(dāng)前我們正著力從總體—全面小康邁進(jìn)。師過渡：以上我們一起分析了影響消費的因素，現(xiàn)在把時間交給大家，請同學(xué)們歸納消費類型的三種劃分方式，并請代表上講臺來當(dāng)“小老師”舉例子講解。二、消費類型師：謝謝小老師們的講解，根據(jù)“老師”們的講解我們來一起回顧一遍（多媒體展示）生存資料消費：較低層次的衣食住行需要1、消費目的不同發(fā)展資料消費：教育、培訓(xùn)享受資料消費：旅游 錢貨兩清消費：“一手交錢一手交貨”所有權(quán)與使用權(quán)分離 2．交易方式不同貸款消費：“花明天的錢圓今天的夢”借貸行為需還利息，適用于大宗購買耐用商品，適用于收入穩(wěn)定的有償還能力的人租賃消費：所有權(quán)不變，使用權(quán)在租賃期內(nèi)歸租賃者所有婚紗，小說“請你幫忙”：某老師的困惑：我剛出來工作，沒房子住，爸媽要我賺夠錢買房子；弟弟建議我去貸款買房；而朋友則建議我去租房子住著；真不知道怎么辦好，請同學(xué)們幫我出出主意吧。師：謝謝同學(xué)們的建議?！盎魈斓腻X圓今天的夢”形容的就是貸款消費。對于那些收入穩(wěn)定，對未來收入持樂觀態(tài)度又沒有太多積蓄的年輕家庭來說，貸款消費不失為一種明智的選擇。同時，在擴(kuò)大內(nèi)需增加人們的消費量的大環(huán)境下，我國政府也是鼓勵人們貸款消費的，但是，我們也必須注意一定要遵循“度”的原則。應(yīng)該把貸款的數(shù)額控制在自己的還貸能力之內(nèi)，如果大家都不考慮償還能力而去貸款消費，銀行就將倒閉，國家經(jīng)濟(jì)就發(fā)展不起來，最終反而會降低人們的消費水平。所以千萬不要把最“浪漫”的事變成一種負(fù)擔(dān)。[課堂總結(jié)、點評]

師：這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了消費結(jié)構(gòu)、影響消費的因素和消費的類型。知識結(jié)構(gòu)如下：居民的收入影響消費因素生產(chǎn)力水平