冀教版語文七下蜘蛛教案

《蜘蛛》教案

教學目標：

1、了解蜘蛛的生活習性和生理特點。

2、體會生動說明的語言特點。

教學重點：教學目標1

教學難點：教學目標2

教學時間：一課時

教學方法：討論法、朗讀法

教學用具：投影儀

教學內(nèi)容與步驟：

（一）導入新課

同學們，猜個迷語好不好？“南陽諸葛亮，穩(wěn)坐軍中帳。排起八卦陣，單捉飛來將?！边@是一種什

么昆蟲呢？（學生猜迷）非常正確，很好，今天我們就來學習《蜘蛛》這篇課文。

（-）師生商定學習目標：

1、了解蜘蛛的生活習性和生理特點。

2、看看作者是怎樣準確說明蜘蛛的生活習性和生理特點的。

3、模擬一只蜘蛛的口吻，用第一人稱介紹一下“自己”，練習口頭表達能力。

（三）、教學過程：

1、檢查預習作業(yè)：

刺（16）腺（xian）捆縛（伯）悵（chdng）然蝸（rui）蝶（gu（5）嬴（lu6）黏（nia

n）提（di）防

2、了解作者：

課下注釋①

3、整體感知課文

自由朗讀課文，討論本文介紹了有關蜘蛛的哪些內(nèi)容。

學生自讀，討論、師生總結(jié)：

本文講了有關蜘蛛的四個方面的內(nèi)容：

①蜘蛛的捕食方式（第2、3自然段）

②蜘蛛獨特的身體機構(gòu)和高超的織網(wǎng)技能（第4自然段）

③人類對蛛絲的利用。（第5、6自然段）

④附帶介紹了有絲而不結(jié)網(wǎng)的其他蜘蛛（第7段）

討論：前三個方面的內(nèi)容，順序能否顛倒？

總結(jié)：不能，文章由蜘蛛生活習性的“表”，說到它吐絲生理機制的“里”，是按由“表”及

“里”的順序介紹的。

4、深入理解課文內(nèi)容：

指名學生示范讀第2、3自然段。

討論：蜘蛛“捉飛將”有哪幾種情形？試用簡潔的詞語概括出來。

總結(jié)：有四種情形，一是克敵制勝，二是勢均力敵，三是無可奈何，四是反遭暗算。它對“蚊、W

等小蟲”施展的是擒拿法，對“帶槍的飛將”使用的是捆縛法，對“披甲飛將”用哪一招都不靈，

而面對自己的天敵“蝶嬴”則只好束手就擒。

5、體會生動說明的行文風格

講述：說明事物的文章可以寫的平實樸素，也可以寫的生動活潑，這主要由作者的行文風格，文章

的寫作目的、內(nèi)容的表達需要而定，本文屬于科普讀物，是寫給缺少生物學知識的一般讀者看的，

因而除了具備科學性的特點外，還力求生動活潑，興味盎然。

提出問題：朗讀第二、三段，舉例說明作者是怎樣把蜘蛛捕食的情形介紹得清楚生動的？

男生齊讀第二段，女生齊讀第三段。

討論總結(jié)

①對百物進行擬人化的描寫。例如：有著與人相似的動作，“蜘蛛忽然趕到，急忙把它捉住，咬在

‘嘴'里"，有著與人相似的心理。蜜蜂被網(wǎng)粘住時，“蜘蛛用絲向它身上繞一下，轉(zhuǎn)身便走，恐

怕被他的標槍投著”；披甲飛將從網(wǎng)里滑脫時，“蜘蛛只好悵然地在網(wǎng)上望一望”，一副無可奈何

的神態(tài)。

②生動地比喻，例如：“好像我們咬一片面包或餅干是的，不費力氣?！薄坝袝r捆縛的細密得像一

個布袋”

③一系列的形容詞和副詞。例如：“它靜悄悄的忽然來了，振動著翅膀，剌剌地向網(wǎng)上一撞，急又

離開”，“不提防蝶嬴用了最敏捷的手段，突然把蜘蛛用腿抱住，迅速退去?！?/p>

文章用了許多精彩的詞語幫助讀者獲得形象的感受，從而使我們對蜘蛛在自然界的生存競爭中的表

現(xiàn)有了具體的了解和認識。

5、課堂練習

試模擬一只蜘蛛的口吻，用第一人稱介紹一下“自己”在介紹的過程中，盡可能多地運用文章中提

供的資料，還可以在課外查找資料。

（四）課堂總結(jié)：

這是一篇知識性、科學性、趣味性都比較強的昆蟲知識小品，文章從三個主要方面進行介紹，語言

生動活潑，全文讀來曉暢明白，有科普文的特色。

（五）布置作業(yè)：

課后練習一、二

板書設計：克敵制勝，勢均力敵

一、捕食方式

無可奈何，反遭暗算

二、身體機構(gòu)，高超技能

三、蛛絲價值

四、附帶介紹

親愛的同學:

經(jīng)過一番刻苦學習，大家一定躍躍欲試地展

示了一下自己的身手吧！成績肯定會很理想的,

在以后的學習中大家一定要用學到的知識讓知識

飛起來，學以致用！在考試的過程中也要養(yǎng)成仔

細閱讀，認真審題，努力思考，以最好的狀態(tài)考

出好成績！你有沒有做到這些呢？是不是又忘了

檢查了？快去再檢查一下剛完成的試卷吧!

承載希望

放飛夢想

怎樣調(diào)整好考試心態(tài)

心態(tài)就是一個人的心情。心情的好壞，會直接地影響我

們工作、學習的效果。你也能看到，在體育比賽中，由于心理

狀態(tài)的起伏，參賽選手的發(fā)揮會跟著有較大的起伏。同樣的道

理，心理狀態(tài)的正常與否對參加考試的同學來說也至關重要。

心理方面的任何失衡都會使你手忙腳亂，得分率降低，平時掌

握的內(nèi)容也有可能發(fā)揮不出來；相反，保持良好的心態(tài)，則會

使你如虎添翼，發(fā)揮出最佳水平。

加強心理調(diào)整，保持考前狀態(tài)

考試中的心理偏差有兩種：一是過于放松，難以集中注

意力，總是想起別的東西；二是過于緊張，心跳加快，手心

出汗，有頭暈的感覺。那么如何進行考前的心理狀態(tài)調(diào)整

呢？考前應該按照一定的時間順序進行自身的心理狀態(tài)調(diào)整。

在考前10天：每個學生的實力已經(jīng)定型，一般無論怎么

用功，水平也不會有顯著地提高。所以，考生在這個時段主要

應該進行一些提綱挈領的復習，即考前復習要有所側(cè)重，特別

是檢查一下重點內(nèi)容的掌握情況，如老師明確指定和反復強調(diào)

的重點內(nèi)容，自己最薄弱的、經(jīng)常出錯的地方。所以，考前

10天考生宜看書而不宜做題。通過看書可以溫習已有的知

識，增強自信心，而做題則不同，一旦題目太難，就會挫傷自

信心。另外，考試前人的精神往往高度集中，理解力和記憶力

在短期內(nèi)急劇提高，因此在這個時段內(nèi)應該加強記憶方面的知

識，如歷史、地理、政治、英語等，但是也不可過度緊張而耗

費考試時的精力。

在考前3天：這個時間很多學生認為萬事大吉，完全不

沾書本，這是十分錯誤的。重要內(nèi)容雖然已經(jīng)掌握了，但還是

要適當瀏覽一下，如歷史、地理、政冶的基本知識、語文的文

學常識、英語的單詞、數(shù)學的公式等。對自己已經(jīng)考過的試題

應該看一看，把經(jīng)常出錯的地方再強化一下，適當?shù)刈鲆稽c

“熱身題”。所以，在考前3天還要適當?shù)胤喴幌聲荆?/p>

這樣做不僅使這些重點內(nèi)容始終在大腦中處于待提取的激活狀

態(tài)，而且可以使自己心里踏實。

在這3天，應該調(diào)整自己的心理狀態(tài)，切不要把弦繃得

太緊，應該適當?shù)胤潘勺约?，如通過散步、和家人聊天、聽音

樂等方式調(diào)整自己的心態(tài)。此外，還應該做好考試的物質(zhì)準

備，如文具、準考證、換冼的衣物、考試中提神的香水等。

在考前1天：考試前1天仍然有許多準備要做，不要認

為“萬事俱備，只欠東風”，也不要“破罐子破摔”，聽天由

命。在這天應注意以下問題，第一，注意自己的飲食，考前1

天應該遵循自己平時的飲食習慣，可以多加幾個菜，適當增加

肉蛋類食品，但不要為了補充能量而暴飲暴食，以免消化不

良，直接影響第二天的考試；第二，不要參加劇烈的運動，以

免體能消耗過大或發(fā)生其他的意外，從而影響第二天的考試。

也不要長時間地玩棋牌、上網(wǎng)打游戲，以免過度興奮。適當?shù)?/p>

放松和休息應該是最后一天的主旋律；第三，熟悉考場，應該

仔細考察通往考場所在地的交通線路，選擇路程最短、干擾最

少、平時最熟悉的路線，還應該考慮如果發(fā)生交通堵塞后的應

對措施。對考場所在學校、樓層、教室、廁所以及你的座位位

置都要親自查看，做到心中有數(shù)，以防止不測事件的發(fā)生；第

四，要認真檢查考試時所使用的準考證、文具等，并把它們?nèi)?/p>

部放在文具盒內(nèi)，以保證第二天不出現(xiàn)慌忙現(xiàn)象；第五，如果

有的同學不看書心里就不踏實，還要臨陣磨槍，那就不妨把第

二天所考科目的課本隨意翻閱一遍，但不可太動腦筋。

如果有的同學不愿再看書，那就聽一些輕松歡快的音樂，以放

松一下自己；第六，嚴格按照平時的作息時間上床睡覺，不應

太晚，也不宜太早，以免成太早或太晚上床而又不能及時入

睡。睡前可用溫水洗腳，以幫助自己睡眠，如數(shù)數(shù)、深呼吸

等。切不要服用安眠藥，因為安眠藥會抑制人的大腦，導致第

二天考試不夠興奮。

要增強自信心

要獲取好成績，一定要有自信心。這如同體育運動員一

樣，要在比賽中獲取好的名次，應該具有良好的競技狀態(tài)，以

保證自己能夠發(fā)揮出最好的水平?？忌谶M入考場之前，多想

一些有把握獲取好成績的條件，如“自己已經(jīng)全面和系統(tǒng)地復

習了”，“考試就像平時測驗，無非在這里多做幾道題而

已〃，盡量回憶和憧憬一些美好的事情，設法使大腦皮層產(chǎn)生

興奮中心，產(chǎn)生一種積極的情緒。

自我放松，緩和緊張的心理狀態(tài)

常用的自我放松訓練有以下幾種：

呼吸松弛訓練。坐在座位上，雙目微閉，兩腳著地，雙

手自然放在膝上，腳與肩同寬。然后進行腹式呼吸3~4次。

吸氣時用鼻慢慢地吸，先擴張到腹部，在擴張到胸部，吸足氣

后屏一屏氣，然后用鼻和嘴將氣慢慢地吐出，這個過程連續(xù)多

次就可以達到平靜的心理狀態(tài)，消除緊張和憂慮的效果。

肌肉松弛訓練?？荚嚂r，坐姿要放松，一旦雙手發(fā)生

顫抖或有緊張情緒，可迅速拉緊所有的肌肉，然后立即解除緊

張、也可馬上做深呼吸，反復兩三次，這時全身肌肉必會放

松，就可避免生理、心理緊張加劇而引起的惡性循環(huán)。

轉(zhuǎn)移想象訓練。轉(zhuǎn)移也是保持良好心境的一種方式。如涂

抹一點清涼油，聽聽音樂，從事散散步、游泳等不劇烈的體育

運動，使心態(tài)平衡，頭腦清醒，緊張緩解。

自我暗示訓練。要善于利用自我暗示語的強化作用。如可以暗

示自己“今天精神很好”，“考出好成績是有把握的”等等。

自我暗示語要簡短、具體和肯定，要默默或小聲對自己說（不

讓他人聽見，不影響他人答題），這樣，可以通過聽覺說話運

動覺等渠道，反饋給大腦皮層的相應區(qū)域，形成一個多渠道強

化的興奮中心，能夠有效抑制怯場。

情景模擬訓練。同學們參加模擬考試時，或在平時考試

過程中，有意識地進行練習和放松訓練，從而保證高考時有良

好的心態(tài)。

瀏覽全卷，制定答題方案

考試時一般是提前5分鐘發(fā)卷，考生應充分利用好這5

分鐘，首先把整個考卷瀏覽一遍，對題目難度、題量、題型、

答題要求、分值等做到心中有數(shù)。然后確定自己的答題方案，

即對自己答題的順序和在各個題目上的時間分配做出全局性的

安排，同時還應預留檢查全卷的時間。瀏覽全卷可以對所有的

題目在頭腦中留下一個印象，在答題時有助于各個題目之間的

相互聯(lián)想，這對于開闊思路，消除記憶堵塞現(xiàn)象有好處。在瀏

覽全卷的過程中，發(fā)現(xiàn)自己熟悉的不要過分狂喜，發(fā)現(xiàn)自己不

會的也不要過分緊張，要保持鎮(zhèn)定的心態(tài)，應該想到：“我難

人亦難，我易人亦易?！?/p>

審清題意，細心答題

做題前首先要認真審題，明確題目的要求，避免盲目答

題。審題的內(nèi)容包括：看清題型和題目的具體要求，還包括審

準題目所提供的信息。尤其是文科課程的考試，能否從閱讀材

料中準確地找到所需信息，合理演繹，大膽猜測，反復推敲詞

意句意，往往是答對題目的關鍵。在答題的過程中，有的同學

沒想妥當就匆忙地在試卷上填寫，然后改來改去，既浪費了時

間，又弄臟了卷面。有的同學則過于謹慎，什么都要在稿

紙上寫得清楚明白，然后才向試卷上填寫。實際上考試時間十

分有限，許多題目沒有時間打全稿，特別是一些大題，在草稿

上寫出答題思路或提綱后，就可以在試卷上直接書寫。

先易后難，合理分配時間

試卷的安排一般是從易到難，所以做題時也是按題目順

序做，只要時間安排合理，最后檢查試卷的時間是足夠的。但

問題不是絕對的，每個人掌握知識的情況不同，答題的模式也

不是一成不變的。有的同學遇到難題后就一心要把它做出來，

忘記了后面還有很多題等著要做，浪費了太多的時間，造成心

理上的緊張，許多能夠做的題電不會做了。正確的方法是先

易后難，合理分配時間。先易后難的答題方法有利于消除緊

張，逐步提高自信，以飽滿的精神和較佳的思考水平來攻克

后面的難題，避免完全按順序答題時不停地遇到難題，不停地

產(chǎn)生緊張焦慮心情，最后會阻礙思維水平的正常發(fā)揮。在時間

分配上，要注意對整個試卷的完成時間作出統(tǒng)籌安排，最后必

須安排5?10分鐘的時間進行檢查。

鎮(zhèn)定自若，巧解難題

在考試中不是所有的題目都是自己熟悉的，總會遇到許

多困難?？荚囍薪?jīng)常遇到的困難主要有兩類