我們怎樣獲得知識

我們怎樣獲得知識第1頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五2

本講概要學(xué)習(xí)的研究經(jīng)典條件反射操作性條件反射生物學(xué)與學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的認知障礙什么是記憶感覺記憶短時記憶和工作記憶長時記憶：編碼和提取長時記憶的結(jié)構(gòu)記憶的生物學(xué)方面本講小結(jié)關(guān)鍵術(shù)語第2頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五3

1學(xué)習(xí)的研究1.2

行為主義與行為分析1.1

什么是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的研究第3頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五4什么是學(xué)習(xí)行為或行為潛能的變化相對一致的變化基于經(jīng)驗的過程

行為主義與行為分析1.1什么是學(xué)習(xí)芭蕾舞整齊如一的舞姿是怎樣符合學(xué)習(xí)的定義的?第4頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五5

2經(jīng)典條件反射.....2.2條件反射過程2.3聚焦習(xí)得2.4經(jīng)典條件作用的應(yīng)用經(jīng)典條件反射2.1巴浦洛夫的意義發(fā)現(xiàn)第5頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五6.無條件刺激無條件反應(yīng)2.1巴浦洛夫的意外發(fā)現(xiàn)第6頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五7.

經(jīng)典條件反射的基本特點2.2條件反射過程第7頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五8

習(xí)得：CS-UCS時間安排的四種變式消退自發(fā)恢復(fù)

條件反射過程——習(xí)得與消退第8頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五9

經(jīng)典條件反射中CS-UCS時間安排的四種變式研究者探討了CS和UCS之間四種可能的時間安排，通常，延遲條件反射模式最有效第9頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五10

條件反射過程—刺激泛化刺激辨別

泛化梯度第10頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五11

刺激泛化為什么曾被一只狗驚嚇過的小孩會對所有狗產(chǎn)生恐懼第11頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五12.

聚焦習(xí)得——經(jīng)典條件反射發(fā)生所需的條件CS與UCS的簡單配對-巴浦洛夫相倚-羅伯特·雷斯科拉2.3聚焦習(xí)得第12頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五13

相倚重要性的程序CS與UCS之間聯(lián)結(jié)的建立第13頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五14

相倚在經(jīng)典條件反射中的作用雷斯科的研究向我們展示了在相倚條件下的狗比非相倚條件下表現(xiàn)出更多的跳躍行為（條件性恐懼）第14頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五15

聚焦習(xí)得——經(jīng)典條件反射發(fā)生所需的條件信息性-里昂·卡明CS1=聲音?CS2=燈光第15頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五16.情緒和偏好了解藥物成癮者的成因利用經(jīng)典條件反射2.4經(jīng)典條件反射的應(yīng)用華生和雷納是如何運用條件把射使小阿爾伯特害怕毛茸茸的小東西的?第16頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五17

廣告的情感訴求廣告商是如何利用經(jīng)典條件反射使你對產(chǎn)品充滿激情的?第17頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五18

用經(jīng)典條件反射解釋老兵對危險信號的反應(yīng)第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束15年后,海軍老兵聽到類似從前戰(zhàn)艦銅鑼聲的聽覺刺激時,仍像對戰(zhàn)時的危險信號那樣進行反應(yīng).如何用經(jīng)典性條件反射來解釋這種反應(yīng)第18頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五19

運用經(jīng)典條件反射來改變機體對抗原的反應(yīng)心理神經(jīng)免疫學(xué)第19頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五20

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操作性條件反射：對行為結(jié)果的學(xué)習(xí)操作條件反射3.6行為塑造3.5強化程序表3.4強化物的特性3.3強化相倚3.2行為的實驗分析3.1效果律第20頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五21

效果率：跟隨著滿意結(jié)果的反應(yīng)，以后出現(xiàn)的概率會越來越大，而跟隨著不滿意結(jié)果的反應(yīng)，以后出現(xiàn)的概率會越來越小。3.1效果律第21頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五22操作性行為自發(fā)行為誘發(fā)行為3.2行為的實驗分析在這種特殊設(shè)計的用于研究老鼠的典型裝置里,按壓一次杠桿就會出現(xiàn)一粒食丸第22頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五23強化相倚陽性和陰性強化物陽性和陰性懲罰3.3強化相倚第23頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五24

三項相倚:辨別性刺激,行為及其結(jié)果之間的關(guān)系第24頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五25

運用強化相倚

父母如何用強化相倚影響孩子的行為?第25頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五26條件性強化物高概率活動作為陽性強化物無法食用的代幣可以用來充當條件性強化物,在一項研究中,黑猩猩把代幣投入黑猩猩幣模以換取萄葡干.在你的生活中,有哪些條件性強化物在起作用3.4強化物的特性第26頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五27固定-比率（FR）程序表可變-比率（VR）程序表固定-間隔（FI）程序表可變-間隔（VI）程序表3.5強化程序表第27頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五28行為塑造——連續(xù)接近塑造法3.6行為塑造教會你的動物朋友滑水運用行為塑造法讓小猴子幫癱瘓的斯特朗完成她自已無法完成的事情第28頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五294生物學(xué)與學(xué)習(xí)4.2

味覺-厭惡學(xué)習(xí)4.1

本能漂移生物學(xué)與學(xué)習(xí)第29頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五30本能漂移味覺-厭惡學(xué)習(xí)4.2味覺-厭惡學(xué)習(xí)第30頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五31

研究者是如何運用味覺-厭惡條件反射來阻止美洲狼捕殺綿羊的

運用味覺-厭惡條件反射第31頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五325學(xué)習(xí)的認知影響學(xué)習(xí)的認知影響5.1動物認知5.2觀察學(xué)習(xí)第32頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五33

認知地圖5.1動物認知通路1暢通時,老鼠會選擇直的通路,在A處設(shè)置障礙時老鼠會選擇通路2,在B處設(shè)置障礙時,老鼠會選擇通路3.它們似乎擁有獲取食物的最佳線路的認知地圖第33頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五34

概念性行為概念化知覺相似性認知相似性第34頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五35

鴿子基于類型結(jié)構(gòu)做出判斷鴿子使用類型信息做出先前未被強化過的行為第35頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五365.2觀察學(xué)習(xí)成人攻擊性行為的榜樣作用:男孩和女孩模仿成人的攻擊行為.第36頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五.

1.什么是記憶1.3記憶過程概述.

1.2記憶類型...什么是記憶1.1艾賓浩斯定義的記憶第37頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五艾賓浩斯遺忘曲線.1.1艾賓浩斯定義的記憶第38頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五.

1.2記憶類型內(nèi)隱記憶和外顯記憶你是否在想:〝為什么兔子會在廚房里〞,你的記憶過程完成了一個意識背景分析,從中清理出了兔子是一個異常的元素第39頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五

陳述性記憶和程序性記憶

陳述性記憶:涉及事實和事件程序性記憶：關(guān)于怎樣去做為什么假想去拔一個電話號碼有助于你記住它?第40頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五.編碼：形成心理表征存儲:對被編碼材料的保持提取:被存儲蓄材料的恢復(fù)

1.3記憶過程概述第41頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五

2感覺記憶

...

感覺記憶

2.1映像記憶

2.2回聲記憶

第42頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五映像記憶照片式記憶.2.1映像記憶第43頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五.部分報告法2.2回聲記憶

第44頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五..3.2適時短時記憶容量..知短時記憶和工作記憶3.1短時記憶的容量限制

3短時記憶和工作記憶3.3工作記憶第45頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五主要特點記憶廣度測驗:

讀一遍下列數(shù)字,之后把它們蓋起來,盡可能多的按它們出現(xiàn)的順序?qū)懴聛?8173494285

再讀下面的一系列字母,進行相同的記憶測試:JMRSOFLPTZB.3.1短時記憶的容量限制第46頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五.復(fù)述組塊STM提取3.2適時短時記憶容量如何在聽課時更好的應(yīng)用組塊技巧?第47頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五.語音環(huán)路視覺空間畫板中央執(zhí)行系統(tǒng)3.3工作記憶第48頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五工作記憶廣度的測量第49頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五......4.2提取線索4.3編碼和提取的過程長時記憶編碼和提取4.4改善無組織信息的記憶4.5元記憶

4長時記憶：編碼和提取4.1背景和編碼第50頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五

編碼特異性系列位置效應(yīng).4.1背景和編碼從這個人那里獲得一次交通警告后,為什么在一個聚會上再撞見他時你不能認出他來?第51頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五系列位置效應(yīng)近因效應(yīng)首因效應(yīng)第52頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五使記憶項目更具區(qū)辨性

A部分:常規(guī)的間隔B部分:比例間隔第53頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五.再認情節(jié)記憶語義記憶干擾4.2提取線索個人重要的事件,像分離一年后第一次見到一個好朋友的情景,是保存在情節(jié)記憶中的.什么類型的語義記憶信息會對重逢有所幫助呢?第54頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五.加工水平過程和內(nèi)隱記憶4.3編碼和提取的過程內(nèi)穩(wěn)記憶測驗中的啟動啟動表明了各種記憶活動中成績高于控制組第55頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五.精細復(fù)述記憶術(shù)地點法琴栓-單詞法4.4改善無組織信息的記憶第56頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五元記憶線索熟悉性假設(shè)易接近性假設(shè).4.5元記憶第57頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五

5長時記憶的結(jié)構(gòu)....

長時記憶的結(jié)構(gòu)5.1記憶結(jié)構(gòu)5.2使用記憶結(jié)構(gòu)5.3作為重構(gòu)過程的記憶第58頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五.5.1記憶結(jié)構(gòu)歸類和概念原型等級和基礎(chǔ)水平圖式歸類將如何影響日常決策?第59頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五原型

第60頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五

等級和基礎(chǔ)水平第61頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五.記憶結(jié)構(gòu)對直覺和記憶和影響不同語言間的刻板印象5.2使用記憶結(jié)構(gòu)第62頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五.重構(gòu)性記憶重構(gòu)性記憶的準確性

趨平精銳化同化5.3作為重構(gòu)過程的記憶參加野餐時,有人告訴你左邊的人是百萬富翁,這將對你關(guān)于這個人在聚會上的行為的記憶產(chǎn)生怎樣的影響?如果有人告訴你,他只不過自以為是百萬富翁時,又會怎樣呢?第63頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五目擊證人的記憶事件后的哪些因素使得目擊證人很難做出正確報告第64頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五6記憶的生物學(xué)方面....記憶的生物學(xué)方面6.1尋找記憶的痕跡6.2遺忘癥6.3腦成像第65頁，共70頁，2023年，2月20日，星