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文檔簡介
2022-2023學年山東省煙臺市萊州市數(shù)學七下期中達標檢測模擬試題注意事項:1.答卷前,考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型(B)填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2.作答選擇題時,選出每小題答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑;如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答,答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應位置上;如需改動,先劃掉原來的答案,然后再寫上新答案;不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4.考生必須保證答題卡的整潔??荚嚱Y束后,請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(每小題3分,共30分)1.下列運算正確的是()A.a(chǎn)2?a3=a6 B.a(chǎn)5+a3=a8 C.(a4)2=a6 D.a(chǎn)5÷a5=1(a≠0)2.下列各式中,正確的是()A. B. C.x4÷x=x3 D.(x5)2=x73.已知實數(shù),在數(shù)軸上的位置如圖所示,則下列結論中正確的是()A. B. C. D.4.下列說法中:①過一點有且只有一條直線與已知直線平行;②過一點有且只有一條直線與已知直線垂直;③垂直于同一直線的兩條直線互相平行;④平行于同一直線的兩條直線互相平行;⑤兩條直線被第三條直線所截,如果同旁內(nèi)角相等,那么這兩條直線互相平行;⑥連結、兩點的線段就是、兩點之間的距離,其中正確的有()A.個 B.個 C.個 D.個5.小芳離開家不久,發(fā)現(xiàn)把作業(yè)忘在家里,于是返回家里找到了作業(yè)本再去學校;在如圖所示的三個圖像中,能近似地刻畫小芳離開家的距離與時間的關系的圖像是()A.① B.② C.③ D.三個圖像都不對6.若點A(m,n)在第三象限,則點B(|n|,|m|)所在的象限是()A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限7.若代數(shù)式的值與互為倒數(shù),則的值為()A. B. C. D.8.下列說法中,正確的是()A.在同一平面內(nèi),過一點有且只有一條直線與已知直線平行B.在同一平面內(nèi),過一點有且只有一條直線與已知直線垂直C.從直線外一點作這條直線的垂線段叫做點到這條直線的距離D.不相交的兩條線段是平行線9.已知是方程的一個解,則a的值為()A.-1 B.-2 C.1 D.210.下面計算正確的是()A. B. C. D.二、填空題(本大題共有6小題,每小題3分,共18分)11.計算的值是________________.12.若的結果中不含項,則____________.13.某班有一天到校上課的有38人,請假的有2人,這個班這天的出勤率是_______%,已知這個班體育達標率為90%,未達標的有_________人.14.若點是第四象限內(nèi)的點,且點到軸的距離是4,到軸的距離是3,則點的坐標是_______.15.如圖,已知AB∥CD,∠A=70°,則∠1的度數(shù)是_____度.16.寫出的一個整數(shù)解_______________.三、解下列各題(本大題共8小題,共72分)17.(8分)二元一次方程組的解x,y的值相等,求k.18.(8分)如圖,在中;(1)畫向右平移4個單位,再向下平移3個單位得到的△;(2)寫出平移后、、三點的坐標.19.(8分)如圖,已知點P是直線AB外一點,按下列語句畫出圖形:(1)過點P作PC⊥AB,垂足為C;(2)過點P作PD∥AB.觀察你所作的圖形,猜想CP與PD的位置關系.20.(8分)已知,,求下列各式的值:(1);(2).21.(8分)如圖所示的正方形網(wǎng)格中,每個小正方形的邊長均為1個單位長度,三角形的三個頂點都在格點上.(1)請你以為原點,建立平面直角坐標系,并寫出、兩點的坐標.(2)若三角形內(nèi)部有一點,經(jīng)過平移后的對應點的坐標為,且、、的對應點分別為、、,請說明三角形是如何由三角形平移得到(沿網(wǎng)格線平移),并畫出三角形.22.(10分)完成下面的證明:如圖,已知,,可推得.理由如下:∵(已知),且()∴(等量代換)∴________∥________()∴∠________()又∵(已知)∴()∴()23.(10分)已知2a2-16+(a-24.(12分)如圖所示,已知∠1=∠2,AC平分∠DAB,試說明DC∥AB.
參考答案一、選擇題(每小題3分,共30分)1、D【解析】
本題運用同底數(shù)冪的運算法則、積的乘方運算,同底數(shù)冪的除法運算。運用法則進行計算便可找到答案.【詳解】解:A、屬于同底數(shù)冪的乘法,底數(shù)不變,指數(shù)相加。故計算錯誤.B、和不是同類型,不能合并,故計算錯誤.C、屬于積的乘方運算,底數(shù)不變,指數(shù)相乘。,故計算錯誤.D、屬于同底數(shù)冪的除法,底數(shù)不變,指數(shù)相減。(a≠0)故計算正確,選此選項綜上,本題選擇D.【點睛】本題考查了同底數(shù)冪的計算,積的乘方,同底數(shù)冪的除法,熟練掌握這些運算法則是解題的關鍵.2、C【解析】分析:A和B根據(jù)同底數(shù)冪的乘法法則(底數(shù)不變,指數(shù)相加)即可得出答案;C、同底數(shù)冪的除法,底數(shù)不變,指數(shù)相減;D、冪的乘方法則,底數(shù)不變,指數(shù)相乘.詳解:A、原式=,計算錯誤;B、原式=,計算錯誤;C、計算正確;D、原式=,計算錯誤,故選C.點睛:本題主要考查的就是同底數(shù)冪的乘法、除法法則以及冪的乘方法則,屬于基礎題型.解答這個問題的關鍵就是要明確冪的計算法則.3、B【解析】
根據(jù)數(shù)軸可以判斷a、b的正負,從而可以判斷各個選項中的結論是否正確,從而可以解答本題.【詳解】解:由數(shù)軸可得,
?2<a<?1<0<b<1,
∴a<b,故選項A錯誤,?a>b,故選項B正確,
ab<0,故選項C錯誤,|a|>|b|,故選項D錯誤,
故選:B.【點睛】本題考查實數(shù)與數(shù)軸、絕對值,解答本題的關鍵是明確題意,利用數(shù)形結合的思想解答.4、A【解析】
根據(jù)平行線的性質(zhì)和定義,垂線的性質(zhì)進行判斷.【詳解】①應為過直線外一點有且只有一條直線與已知直線平行,故本小題錯誤;②在同一平面內(nèi),過一點有且只有一條直線與已知直線垂直,故本小題錯誤;③應在同一平面內(nèi),垂直于同一直線的兩條直線互相平行;故本小題錯誤;
④平行于同一直線的兩條直線平行,是平行公理,故本小題正確.⑤兩條直線被第三條直線所截,如果同旁內(nèi)角互補,那么這兩條直線互相平行;故本小題錯誤;⑥連結、兩點的線段的長度就是、兩點之間的距離,故本小題錯誤;綜上所述,正確的說法是④共1個.
故選A.【點睛】考核知識點:命題的真假.理解平行線和垂線的定義和性質(zhì)是關鍵.5、C【解析】
根據(jù)題意,小芳與家的距離是先增加,再減少,然后在家停留一段時間,然后再離開家.【詳解】小芳與家的距離是先增加,再減少,然后在家停留一段時間,與家的距離為0,最后再離開家,故選C【點睛】此題主要考查函數(shù)圖像的識別,解題的關鍵是根據(jù)題意找到圖像的變化過程.6、A【解析】
根據(jù)點在第三象限的條件橫坐標是負數(shù),縱坐標是負數(shù),可判斷出點A坐標中m、n的符號特點,進而可求出所求的點B的橫縱坐標的符號,進而判斷點B所在的象限.【詳解】∵點A(m,n)在第三象限,∴m<0,n<0,∴|m|>0,|n|>0,∴點B(|n|,|m|)在第一象限.故選A.【點睛】坐標平面被兩條坐標軸分成了四個象限,每個象限內(nèi)的點的坐標符號各有特點,該知識點是中考的??键c,常與不等式、方程結合起來進行考查.7、C【解析】
利用倒數(shù)的性質(zhì)列出方程,求出方程的解即可得到x的值.【詳解】解:根據(jù)題意得:(6x-5)=1,去分母得:-(6x-5)=4,去括號得:-6x+5=4,
移項合并得:-6x=-1,
解得:x=,
故選:C.【點睛】此題考查了解一元一次方程,其步驟為:去分母,去括號,移項合并,把未知數(shù)系數(shù)化為1,求出解.8、B【解析】
利用平行公理以及其推論和垂線的定義、點到直線的距離的定義分別分析求出即可.【詳解】A.過直線外一點,有且只有一條直線與已知直線平行,故此選項錯誤;B.在同一平面內(nèi),過一點有且只有一條直線與已知直線垂直,故此選項正確;C.從直線外一點到這條直線的垂線段長,叫做這點到這條直線的距離,故此選項錯誤;D.在同一平面內(nèi),不相交的兩條直線是平行線,故此選項錯誤.故選B.【點睛】考查平行公理及推論,平行線的定義以及點到直線的距離,熟練掌握它們的概念是解題的關.9、C【解析】
把x與y的值代入方程計算即可求出a的值.【詳解】把代入方程得:2-a=1,解得,a=1故選:C.【點睛】此題考查了二元一次方程的解,方程的解即為能使方程左右兩邊都相等的未知數(shù)的值.10、C【解析】
利用平方根,算術平方根的定義解答即可.【詳解】A.,所以此選項錯誤;B.,所以此選項錯誤;C.,所以此選項正確;D.,所以此選項錯誤.故選:C.【點睛】考查平方根,算術平方根的定義,比較基礎,難度不大.二、填空題(本大題共有6小題,每小題3分,共18分)11、【解析】
根據(jù)積的乘方的逆用即可求出結論.【詳解】解:====故答案為:.【點睛】此題考查的是簡便運算,掌握積的乘方的逆用是解決此題的關鍵12、1【解析】
先利用單項式乘以多項式的法則計算,根據(jù)結果中不含x4項即可確定出a的值.【詳解】解:,
由結果中不含x4項,得到-5a=1,即a=1,
故答案為:1.【點睛】此題考查了單項式乘以多項式,熟練掌握運算法則是解本題的關鍵.注意當要求多項式中不含有哪一項時,應讓這一項的系數(shù)為1.13、951【解析】
出勤率是指出勤的人數(shù)占總人數(shù)的百分之幾,根據(jù)題意,先求出總人數(shù),然后運用計算方法:×100%=出勤率,由此列式解答;把這個班的總人數(shù)看做單位“1”,單位“1”的量是已知的(38+2)人,要求未達標的人數(shù),先求出未達標的人數(shù)所占的百分率為(1-90%),進而用乘法計算即可.【詳解】×100%,
=0.95×100%,
=95%;(38+2)×(1-90%)
=10×0.1
=1(人);
答:今天的出勤率是95%;未達標的有1人.
故答案為:95,1.【點睛】此題考查百分率的應用題,百分數(shù)應用題,解題關鍵在于掌握應用的等量關系式是:×100%=出勤率,單位“1”的量是已知的,就用乘法計算求得比較量.14、(3,-4)【解析】
根據(jù)點到x軸的距離是縱坐標的絕對值,點到y(tǒng)軸的距離是橫坐標的絕對值,可得答案.【詳解】解:第四象限內(nèi)的點P到x軸的距離為4,到y(tǒng)軸的距離為3,則P點的坐標是(3,-4),故答案為:(3,-4).【點睛】本題考查了點的坐標,利用點到x軸的距離是縱坐標的絕對值,點到y(tǒng)軸的距離是橫坐標的絕對值是解題關鍵.15、110【解析】
首先根據(jù)平行線的性質(zhì),得∠A的內(nèi)錯角是70°,再根據(jù)鄰補角的定義,得∠1的度數(shù)是180°﹣70°=110°.【詳解】解:∵AB∥CD,∠A=70°,∴∠2=∠A=70°,∴∠1=180°﹣70°=110°.【點睛】此題考查平行線的性質(zhì),鄰補角,解題關鍵在于得到∠A的度數(shù).16、(答案不唯一)【解析】
把看作已知數(shù)求出,即可確定出整數(shù)解.【詳解】解:方程,解得:,當時,,則方程的一個整數(shù)解為,故答案為:(答案不唯一)【點睛】此題考查了二元一次方程的解,熟練掌握運算法則是解本題的關鍵.三、解下列各題(本大題共8小題,共72分)17、2【解析】試題解析:由于x=y,故把x=y代入第一個方程中,求得x的值,再代入第二個方程即可求得k的值.試題解析:由題意可知x=y,∴4x+3y=7可化為4x+3x=7.∴x=1,y=1.將x=1,y=1代入kx+(k-1)y=3中,得k+k-1=3,∴k=2.18、(1)見解析;(2)、、【解析】
(1)根據(jù)平移的性質(zhì)即可畫出△ABC向右平移4個單位,再向下平移3個單位得到的△A′B′C′;
(2)根據(jù)(1)所畫圖形即可寫出平移后A′、B′、C′三點的坐標.【詳解】(1)如圖所示,△即為所求;(2)由圖可知,、、.【點睛】本題考查了作圖-平移變換,解決本題的關鍵是掌握平移的性質(zhì).19、見解析【解析】
(1)直接利用過直線外一點作已知直線的垂線作法得出答案;
(2)利用平行線的判定方法以及結合作一角等于已知角進而得出答案.【詳解】解:(1)如圖所示:點C即為所求;
(2)如圖所示:PD即為所求;
則CP與PD互相垂直.【點睛】此題主要考查了復雜作圖,正確掌握基本作圖方法是解題關鍵20、(1)42;(2)48【解析】
(1)直接利用完全平方式變形求值,即可得到答案;(2)由(1)的結論,通過變形,即可求出答案;【詳解】解:(1)∵,,∴;(2)由(1)可知,,∴.【點睛】本題考查了完全平方公式的變形求值,解題的關鍵是熟練掌握完全平方公式進行解題.21、(1)圖見解析;點B的坐標為(1,3),點C的坐標為(﹣3,1);(2)先向右平移1個單位,然后再向下平移2個單位;圖見解析.【解析】
(1)根據(jù)題意,建立平面直角坐標系,然后寫出B、C的坐標即可;(2)根據(jù)P、Q兩點坐標即可判斷出點P到點Q的平移規(guī)律,從而得出:三角形ABC到三角形DEF的平移規(guī)律,根據(jù)平移規(guī)律畫圖即可.【詳解】解:(1)根據(jù)題意以為原點,建立平面直角坐標系,如下圖所示,由圖可知:點B的坐標為(1,3),點C的坐標為(﹣3,1);(2)∵點,經(jīng)過平移后的對應點的坐標為∴點P到點Q的平移規(guī)律是:先向右平移1個單位,然后再向下平移2個單位∴三角形ABC到三角形DEF的平移規(guī)律是:先向右平移1個單位,然后再向下平移2個單位如下圖所示:三角形DEF即為所求.【點睛】此題考查的是坐標與圖形的
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