幼兒小班安全活動教案

第第頁幼兒小班安全活動教案

幼兒小班安全活動教案1

活動目標：

1.知道不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。

2.了解和掌控一些和生疏人相處的方法。

活動重點：提示幼兒外出時不要離開集體和家人，遇到生疏人不能輕信?；顒宇A備：1.有關的`圖片。2.請一位幼兒園不認識的老師扮演生疏人并設置表演情境。3.玩具、巧克力、果凍。

活動過程：

一．安全演練

1.老師扮羊媽媽，告知幼兒要出去找好吃的，請幼兒在家等媽媽回來，假如有生疏人來，不要離開家。請一個生疏的老師扮老狼來引誘幼兒。

2.集體爭論：〔1〕：媽媽出門前怎么說的？

〔2〕：老狼來了是怎么說的，寶寶又是怎么做的?

3.出示圖片。

圖一：生疏人要你跟他出去玩玩，你不能跟他一起去。

圖二：生疏人給你禮物或好吃的時，你不能要。

圖三：生疏人要去你家時，你不能帶路。

圖四：生疏人硬要拉你跟他走時，你要抵抗，大聲呼救。

二．情境練習

三．情境一：

一個生疏的叔叔對一位小伙伴說：“小伙伴你真可愛，我請你吃果凍?！苯又贸鐾婢呓o她玩。集體爭論：能不能接受生疏人的禮物呢？應當怎么對他說？

情境二：一個生疏的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好伙伴，她今日沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧?！?/p>

老師提示：〔1〕你認識她嗎？

〔2〕假如不認識她，能不能輕信她的話，尤其是不能跟生疏人走。

四：活動延伸

提示幼兒外出時不要離開集體和家人，遇到生疏人不能輕信。

幼兒小班安全活動教案2

活動目標：

1.知道進餐時正確的方法和錯誤的行為。

2.能對各種進餐過程中的行為做出是否安全的判斷。

活動預備：

1.幼兒人手一支筆。

2.教學掛圖和幼兒用書。

活動過程：

1.談話引發(fā)幼兒生活閱歷的愛好，導入活動。

〔1〕小伙伴們，早上在家里吃了些什么??？

〔2〕你在吃飯時有沒有發(fā)生什么危急的.事。

2.引導幼兒閱讀教學圖書第一組圖。

〔1〕我們來看一看圖中的小伙伴是怎么樣吃飯。

〔2〕引導幼兒閱讀圖畫中的行為。

〔3〕引導幼兒閱讀圖畫并判斷正確。

3.引導幼兒閱讀教學掛圖第二圖。

4.老師總結結束活動。

幼兒小班安全活動教案3

活動目標

1．能辨別高、矮、胖、瘦，并說出這四個形容詞。

2．會將高、矮、胖、瘦的消防隊員與相應的制服配對。

活動預備

1．高、矮、胖；瘦的`消防隊員的圖片假設干。

2．高、矮、胖、瘦的制服圖片假設干。

活動過程

1．老師出示不同高、矮、胖、瘦的消防隊員圖片，引導托兒辨別并說出高、矮、胖、瘦。

2．請托兒選出合適的制服卡片來與消防隊員卡片配對。

3．讓托兒玩配對游戲。

幼兒小班安全活動教案4

活動名稱：

陽臺上的安全

活動目標

1、引導幼兒了解陽臺的主要功能。

2、援助幼兒了解在陽臺上的安全知識，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔東西等。

3、使幼兒初步建立自我愛護意識。

活動重點：

了解在陽臺上的安全知識

活動難點：

知道在陽臺上怎樣玩才安全

活動預備

1、錄像機，錄像帶，電話機。

2、幼兒操作卡片。

活動過程

1.幼兒依據(jù)已有閱歷談談陽臺的主要功能。

"小伙伴家里是不是都有陽臺?你們都在陽臺上做些什么?"

小結：陽臺是個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的'空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽臺上活動身體，熬煉。夏天，還可在陽臺上歇涼。大家都需要它。

2.觀看錄像，爭論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。

片段：小伙伴在陽臺上看書、折紙。

片段二：小伙伴在陽臺上熬煉身體。

片段三：幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小伙伴。

片段四：幼兒往陽臺外拋東西。

片段五：幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。

片段六：小伙伴在陽臺上玩，突然風將陽臺門吹上了，怎么辦?

老師引導幼兒分段觀看錄像片，每看完段，建議提問：

這位小伙伴的行為哪里對，哪里錯，為什么?應當怎樣做?

爭論小結：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄，應當用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否那么，不當心會發(fā)生危急。不能往陽臺外扔東西，會砸傷他人。假如遇到陽臺上的門被吹上，應向屋里的大人求救，請他們幫忙。

3、幼兒爭論：在陽臺上還有哪些危急的事情不能做?

4、幼兒操作，判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯，并說出緣由。

主題小結：

本月我班開展了《安全我知道》的主題活動，在開展活動之前，我們?nèi)?、充分地了解幼兒現(xiàn)有技能和進展水平的基礎上，積極查找與主題相關的適合幼兒學習的教材故事、圖片、照片等可利用資源，分析幼兒已有閱歷和知識，記錄與主題相關的`問題、事項，實時補充修改主題網(wǎng)絡和活動系統(tǒng);同時，我們還積極尋求家長的合作，請家長利用家庭生活督促、指導幼兒留意安全，加強幼兒安全意識。

在活動中，有時會涌現(xiàn)事先未曾考慮到的問題，這時我們隨時捕獲、發(fā)覺其中有價值的因素，實時進行調(diào)整，使主題活動得到不斷進展。如在玩大型器械中，有少數(shù)幼兒蹲下來，偷偷撿地上的樹葉，有的孩子玩起了地上的松果很顯見，孩子的愛好已轉移到了地上的樹葉和松果上。這時候，我們沒有阻擋幼兒活動，而是順著幼兒愛好參加幼兒活動中，鼓舞、援助幼兒蹲下來起認真、仔細地玩松果，既滿意了他們的活動愛好，又援助他們獲得了新的知識閱歷。

在主題活動接近尾聲時，我們設計了有關主題活動的綜合性的活動，如：玩大型器械的正確方法競賽，用剪刀剪燈籠等，幼兒的知識技能在游戲中得到了練習、提高，同時他們又從中充分體驗到了自主學習的樂趣。

幼兒小班安全活動教案5

活動目標：

1、知道進餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡約處理方法。

2、能依據(jù)圖片大膽講解并描述畫面內(nèi)容。

3、激發(fā)了幼兒的新奇心和探究欲望。

4、培育幼兒勇猛、活潑的性格。

活動預備：

故事《碗里的湯潑了》

活動過程：

1、老師講故事，引起幼兒愛好，爭論：湯潑了怎么辦？

老師：午餐時，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來："哎呀，不好了！我的湯潑了……"玲玲的湯潑到哪里了？〔桌上〕假如你的湯也潑在了桌上，你會怎么辦？

了解正確的'處理方法。

老師小結：吃飯時，湯潑在了桌子上，要抓緊把胳膊移開，以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。

2、繼續(xù)聽故事，繼續(xù)爭論：湯潑了怎么辦？

老師：我們再來聽聽，這個小伙伴的湯潑在哪里了？(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦？"來聽聽這個小伙伴是怎么做的？〔讓開流下來的湯，再請成人幫忙。〕

老師小結：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小伙伴要立即讓開留下來的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后，可以請成人幫忙處理潑下來的湯。

3、老師總結。

老師：有時，由于小伙伴不當心把桌子上的湯弄潑了，當大家遇到這種事時，首先要讓開潑下來的湯，然后再請成人幫忙。假如不讓開，湯就會弄濕自己的衣服，甚至會燙傷自己。

幼兒小班安全活動教案6

一、活動目標：

1、幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

2、援助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。初步培育幼兒的安全意識。

二、活動預備：

1、小兔、小狗胸飾假設干，照相機。

2、編排情境表演。

三、活動過程：

1、導入活動，激發(fā)愛好。兔媽媽：今日天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？?，那是誰？〔小狗〕他們在干什么？〔滑滑梯〕

2、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。

〔1〕狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？

〔2〕人多的時候應當怎樣玩滑梯？

小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。假如不這樣好好玩滑梯，做不正確的`動作，就會發(fā)生危急。

3、幼兒練習玩滑梯，老師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。

〔1〕兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？

〔2〕兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好?！矊崟r訂正幼兒不正確的動作，鼓舞幼兒用正確的方法玩滑梯?！?/p>

幼兒小班安全活動教案7

活動目標：

1、讓幼兒知道汽車、行人在公路上要遵守交通規(guī)章，聽從紅綠燈的指揮。

2、能較靈敏地依據(jù)信號做動作。

3、體驗仿照游戲的歡樂

4、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

5、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細，不馬虎的好習慣。

活動預備：

玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個，電視機、DVD各一。

活動過程：

師：今日，老師給小伙伴帶來了幾張好看的圖片，想不想看？〔想〕

1、播放圖片〔紅燈、綠燈〕幼兒觀測提問：〔1〕看到了什么？〔幼兒自由回答〕〔2〕在哪里見過紅綠燈？〔幼兒自由回答〕

2、播放〔等紅燈〕圖片幼兒繼續(xù)觀測圖片師：紅燈亮了停一停

3、播放〔綠燈行人走〕圖片幼兒觀測師小結：紅、綠燈是指揮交通的，告知我們紅燈亮了停，綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規(guī)章，假如沒有紅綠燈，汽車通過十字路口時就很亂，簡單發(fā)生危急，我們按交通規(guī)章行走才會安全的。〔引出自制紅綠黃燈教具〕師；老師這里也有紅、綠、黃燈，小伙伴想不想看？〔想〕

4、出示〔自制教具〕找個別幼兒說出紅、綠燈的作用師：我的還有一盞黃燈呢，誰知道黃燈是告知我們什么呀？師引導說出黃燈的作用。

5、小游戲：“開汽車”

找個別幼兒仿照“開車”，師分別出示紅、綠、黃燈?！卜纸M進行〕引出玩具小汽車，師唱出：小汽車呀，真美麗，真呀真美麗，嘟嘟……師：是誰在唱歌？假裝找一找

6、出示玩具小汽車、十字路口背景圖師：滴滴，滴滴，什么聲音??？我來找一找

〔1、〕師邊演示邊表演：〔出示玩具小汽車〕有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來，對一切都覺得古怪。它看到公路上、大街上這么喧鬧，快樂得“嘀嘀”直叫。它一會開到東，一會開到西，可自由了！突然，它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛，覺得特別古怪。你們能告知小汽車這是什么嗎？

〔2、〕提問個別幼兒：

〔1、〕紅燈眨眼睛是告知我們什么？綠燈眨眼睛又是告知我們什么呢？

〔2、〕假如沒有紅綠燈會怎么樣？

〔3、〕小汽車不認識紅綠燈這樣在公路上開行不行??？

7、游戲：紅綠燈聽口令請幼兒做開車狀，老師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌，幼兒據(jù)此做出相應的動作。

8、小結小汽車開了一天它累了要回家了。小伙伴們我們開車也累了，我們也休息一會吧？〔好〕

活動反思

本次活動和幼兒的生活有很大的聯(lián)系，本活動旨在讓幼兒認識紅綠燈，知道基本的交通安全概念，從小樹立安全意識。活動開始，先通過故事導課可激發(fā)幼兒愛好，分析我班幼兒知識的實際掌控狀況，他們對“紅燈停，綠燈行”“行人要走人行道”的規(guī)章已經(jīng)有所了解，于是，我決斷把重點放在看信號燈過公路，具有初步的愛護意識等，并把此融入到游戲之中，讓幼兒在游戲中愉悅性情。活動開始，我就以“小司機”的身份導入：“嘀嘀嘀，我是汽車小司機，請問你到哪里去？”走到一個小伙伴的面前，假如他說出一個地名，就請他上車，游戲繼續(xù)進行。當涌現(xiàn)一輛長長的汽車的時候，我有突然出示一個“紅燈”的牌子，“呀，這是什么呀？我們應當怎么做呀？”小伙伴們紛紛說：“紅燈停，紅燈停！”“那什么時候才能走呢？”“等綠燈亮的時候?！薄澳亲屛覀儊淼褂洉r吧，十、九、八、……”等“十”到的時候，“綠燈”涌現(xiàn)，游戲繼續(xù)進行。有趣的游戲，緊緊地抓住了幼兒的留意力。在游戲中，幼兒掌控了聽信號做動作的要領。我還給小伙伴設置了一個困難，“假如我們的生活中沒有紅綠燈會怎么樣呢？”孩子們七嘴八舌的爭論，“那我們的車會越來越多”，祺祺小伙伴說那樣會撞車的.。我呢，因勢利導。把紅綠燈撤掉，然后仿照司機開車，走到路口由于沒有紅綠燈，兩輛車誰也不讓誰，然后很嚴峻的撞車了。這下，孩子們都知道了紅綠燈的重要性，接下來在孩子們動手操作體驗的過程中，他們一邊開著自己的小汽車，一邊嘴里嘟囔著“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”。接著，我又換一種游戲的形式，讓每個小伙伴開一輛小車，這個游戲的要求就是：“不能跟其他車子撞，懂得愛護自己，并且要聽從紅綠燈的指揮”游戲中，孩子們當心翼翼的開著自己的小車，圍著活動室，順著一個方向開，不追不搶，并且能依據(jù)紅綠燈的改變行進，儼然是一個個遵守交通規(guī)章的“小司機”。應當說，本次活動達到了較好的效果，同時也讓我領悟到，上任何課，都不能生搬硬抄，要結合本班幼兒的生活閱歷，才能更有效地促進幼兒的進展。

幼兒小班安全活動教案8

篇一：如何對待生疏人

最近北京馬連道家樂福發(fā)生一起孩子失蹤案件，雖然最末孩子找到了，但是找到的孩子頭發(fā)已經(jīng)被剃光、衣服已經(jīng)被換掉，人口販子也沒有抓到，年關將至，人多混雜，不法事項也簡單發(fā)生，所以家長和老師們提前做足對孩子的安全教育至關重要，現(xiàn)在就從如何和生疏人相處說起。

1.了解和掌控一些和生疏人相處的方法。

2.知道不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。

活動預備：

1.請一位幼兒不認識的阿姨扮演生疏人，并設置表演情境。

2.玩具、果凍、巧克力。

3.有關的圖片四張(附后)。

活動過程：

一、故事《沙沙和生疏人》

1.講解并描述故事《沙沙和生疏人》：變色龍沙沙獨自若院子里玩，這時一個生疏人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告知了他該怎樣走，生疏人特別感謝沙沙?；氐郊依铮成嘲堰@件事告知了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對!不過還有一些事情你要多加留意。”沙沙趕忙問媽媽：“還有什么事情應當留意的呢?”

2.集體爭論：(1)媽媽為什么說沙沙做得對?(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應當留意的事情?

3.出示圖片：

圖一：生疏人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。

圖二：生疏人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。

圖三：生疏人要去你家時，你不能帶路。

圖四：生疏人硬拉你跟他走時，你要抵抗，大聲呼救。

二、情境練習

情境一：一個生疏的叔叔對一位小伙伴說：“小伙伴你真可愛.我請你吃果凍?！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。

集體爭論：能不能接受生疏人的禮物，應當怎樣對他說?

情境二：一個生疏的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好伙伴，她今日沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧?！?/p>

老師提示：(1)你認識她嗎?(2)假如你不認識她.能不能輕信她的話?(3)那你應當怎么對這位阿姨說?

老師小結：對待生疏人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟生疏人走。

三、選擇游戲(每題分A、B兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊)

1.生疏人就是壞人嗎?

A.生疏人就是壞人。B.生疏人不肯定是壞人。

2.能不能跟生疏人走?

A.能去公園和游樂場。B.不能去任何地方。

3.有個認識的阿姨想帶你出去玩。

A.可以和她去。B.需要先告知爸爸媽媽。

4.有個不認識的叔叔給你東西吃：

A.巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。

B.什么都不能吃。

5.下大雨時一個生疏人說用車送你回家。

A.先說感謝再上車。B.不能上車。

6.生疏人問你的名字.家里有誰.能不能告知他?

A.只能告知名字，不能告知他家里有誰。

B.什么都不能告知他。

四、結束活動

提示幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到生疏人不能輕信。

篇二：南南的腳受傷了

活動目標：

1、教育幼兒懂得安全乘坐自行車的重要意義。

2、學習乘坐自行車的正確方法。

活動預備：

1、老師自繪《南南的腳受傷了》圖片(一)、(二)。

2、自行車一輛、放在自行車上用的兒童座椅兩張。(一張是放在前杠上的，一張是放在后架上的)。

活動過程：

1、看圖片，爭論南南的腳受傷的緣由。

(1)、小伙伴，你們每天坐什么車來上幼兒園?

(2)、有一位小伙伴叫南南，他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的?？墒怯幸惶焖麉s沒有到幼兒園，是怎么回事呢?我們一起來看看。(指導幼兒看圖片)

(3)、看圖片(一)：南南的腳怎么了?

看圖片(二)：為什么會被輪子卡住?腳受傷了會給自己帶來哪些不便?

小結：

南南是由于兩手沒有抓住扶把，兩腳沒有踩住踏板，坐在車上亂動才把腳卡在輪子里受傷了。腳受傷了就不能走路、不能做操、也不能玩游戲了。

2、請幼兒看掛圖《南南的腳受傷了》，并進行爭論。讓幼兒學習如何安全地坐自行車，并教會幼兒自我愛護的方法。

老師推出自行車，取出兩個座椅裝好。

怎樣坐在自行車上就不會有危急呢?我們的腳應怎么放?手應放在哪里?身體應怎樣?能不能坐在車上睡覺?能不能坐在車的前杠上?

小結：

當我們坐自行車時，應把腳放在踏板上，兩手抓住扶把，身體不能來回的轉動或搖擺，不在車上睡覺，不坐在前杠上，這樣坐車就不會有危急了。

篇三：寶寶坐汽車

小班安全與戶外游戲相結合的教育活動

設計意圖：

伴隨著私家車數(shù)量的不斷增多，幼兒坐車的機會越來越多，因缺乏乘車常識而引發(fā)的損害事故屢有發(fā)生。為了使幼兒了解基本的安全乘車常識，加強幼兒乘車的安全意識和自我愛護技能，我設計了一節(jié)安全和戶外活動相結合的教育活動——“寶寶做汽車”。

活動目標：

1、知道乘坐汽車時不任意按動車內(nèi)按鈕，不干擾成人開車，不把頭和手伸出窗，開關車門時留意安全。

2、被困車內(nèi)時知道實時呼救。

3、積極參與活動，感受戶外游戲的歡樂。

活動預備：

1、男孩被車門擠到手的圖片；男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片；汽車內(nèi)各種按鈕的圖片；男孩被困車內(nèi)的照片；

2、節(jié)奏兒歌《寶寶坐汽車》。

活動過程：

一、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒學習愛好。

1、提問：

〔1〕你坐過車嗎？坐過什么車？

〔2〕是和誰一起坐的？感覺好不好？

幼兒都興奮地講解并描述自己的乘車過程。

二、了解安全乘車常識。

觀看男孩被車門擠到手的圖片。男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片。

提問：圖中的小伙伴怎么了？我們在開關車門時應當怎樣做？在乘坐小汽車時怎樣做才更安全？

小結：開關車門時要留意安全，不要把手和腳放到車門外，不任意開關車門。

假如車內(nèi)有寶寶安全座椅，肯定要坐在安全座椅上，，假如沒有，就要提示爸爸媽媽把車開的慢一點。不要把頭和手伸出車窗外，這樣做很危急。

2、觀看汽車內(nèi)各種按鈕的圖片

提問：汽車里這些按鈕你認識嗎？他們有什么作用？我們坐車的時候能任意動這些按鈕嗎？為什么？

小結：汽車里的按鈕都有各自不同的用處，小伙伴在乘車是不能隨意亂動按鈕，千萬不要干擾爸爸媽媽開車。

三、請你幫幫他。知道被困車內(nèi)的自救方法。

播放一段視頻：酷熱的夏天，小男孩被鎖在了汽車內(nèi)，車里又熱又悶，小男孩滿頭大汗難過極了。這時候他應當怎樣做？請你幫幫他。

與幼兒爭論被困車內(nèi)的自救方法。

小結：我們肯定要提示媽媽爸爸，不要把我們獨自留在車內(nèi)。假如被困車內(nèi)感覺不舒暢，肯定想方法呼救?？梢园蠢取⒂昧ε拇蜍嚧暗确椒ㄏ蚵啡饲缶?。

兒歌

爸爸開汽車，寶寶不調(diào)皮，

開關車門時，肯定要留意。

小手和身體，不能伸出去，

安全坐汽車，寶寶數(shù)第一。

四、做游戲《寶寶坐汽車.》

1、老師：我是汽車小司機，歡迎小伙伴們來乘我的汽車。

坐車的時候要留意安全，要做文明小乘客。我們比一比誰做的最好。

〔老師做司機，小伙伴排成一排做乘客。〕

我們開車了，小伙伴一起唱兒歌《寶寶坐汽車.》

爸爸開汽車，寶寶不調(diào)皮，

開關車門時，肯定要留意。

小手和身體，不能伸出去，

安全坐汽車，寶寶數(shù)第一。

五、活動總結：

老師總結幼兒今日的表現(xiàn)，表揚和鼓舞幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在回答下列問題的同時，感受到社會活動的歡樂。同時，老師要照看到那些在活動中比較寧靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得歡樂，以培育他們對社會活動的愛好。

活動反思：

現(xiàn)在幼兒缺乏安全乘車常識，家長也缺乏孩子安全乘車常識，因孩子乘車引發(fā)的損害事故屢有發(fā)生。我們不但要教育幼兒安全乘車，更應當通過家園共育教育家長照看好孩子，家長文明駕車，孩子安全乘車。

篇四：安全教育月活動方案

設計意圖：

在幼兒的一日生活中，時時會涌現(xiàn)各種狀況，而這些狀況中就蘊含著教育內(nèi)容，隨機教育的契機最多。因此，老師要擅長捕獲這些有效的教育時機，實時實施隨機教育。作為一名幼兒老師，每天與幼兒學習、生活在一起，假如不實時引導，那就會丟失良好教育契機。

教育目標：

愛護幼兒的生命是幼兒園的首要任務。老師要重視在日常生活中向幼兒進行安全教育，使幼兒掌控一些基本的安全常識，培育幼兒自我愛護的意識和技能，要和家長親密協(xié)作，共同做好幼兒安全教育和愛護工作。隨機教育是自護教育中最有效的策略之一，由于孩子們通過親身體驗，有較深的理解，也易取得事半功倍的效果。

活動預備：認識火警電話〔圖片〕、火的危害和好處〔錄像〕、自救的方法〔情景表演〕

活動形式：分班進行

詳細內(nèi)容及要求：

目標：

1、通過親身體驗，懂得火不能玩，有基本的安全知識。

2、初步形成自我愛護技能。

過程：

一、認識火警電話119

創(chuàng)設情景表演〔波波透過院墻看見焚燒樹葉的煙，他大叫起來：“老師，著火了！”〕

〔1〕爭論“你怎么知道著火了？”

〔2〕“著火了我們該怎么辦呢？”〔幼兒的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼兒還真的表演起來。“消防電話究竟是多少呢？”幼兒的回答各式各樣：有120，有110，就是沒有119?！?/p>

重點教育幼兒〔盡最大技能離開火源，找大人尋求幫忙〕

出示圖片〔大大的119〕，并告知幼兒：這是火警電話119。你們還小，當有火災時，你們要趕快離開，告知大人請他們幫忙。

二、初步感知火的危害和好處

〔1〕、帶幼兒去觀測火源，讓幼兒略知火有好處，也有壞處?？吹娇萑~還在燃燒并發(fā)出許多煙，幼兒的反應還是以為真的著火了，需要請消防叔叔，打119電話。

〔2〕、進一步引導幼兒觀測：“燒的是什么？為什么燒它？燒了有什么用處？這種火有沒有危害嗎？”幼兒七嘴八舌，我相信他們已經(jīng)明白這種火的意義。

三、進一步感知玩火所帶來的危害。

觀測錄像〔前面有一片枯草被淘氣男孩燒掉〕

幼兒觀測后提問：“這一大塊黑黑的'地方怎么了？四周的草漂不美麗？松軟不松軟？”引導幼兒明白任意玩火的危害。

故事教育〔發(fā)生在大哥哥身上的事，由于玩火，點著了稻草堆，引燃了房屋，最末是在消防叔叔和大人的援助下這場火才被撲滅，〕。

幼兒爭論知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自護。

四、學習火災逃命

〔一〕觀看錄像

〔二〕爭論逃命的初步方法方法

首先要有秩序，要用濕毛巾捂住嘴巴預防煙嗆。

〔三〕幼兒練習逃命的方法

環(huán)境創(chuàng)設：

依據(jù)安全教育月詳細活動內(nèi)容創(chuàng)設一些活動區(qū)域，預備相應游戲材料。

(1)在科學欄創(chuàng)設安全教育專欄，提高孩子的安全意識。

(2)讓幼兒認識119的標識。

家長工作：

向家長介紹安全教育周詳細活動內(nèi)容，使家長了解幼兒自我愛護的重要性

在家中為孩子創(chuàng)設安全的環(huán)境，提示幼兒不做玩火、玩電、危急事情。

詳細措施：

1、利用正規(guī)性教育活動和非正規(guī)性教育活動〔每周一晨間談話活動時間〕向幼兒進行安全常識教育。

2、依據(jù)小班幼兒年齡特點，結合游戲活動教給孩子初淺的安全知識。

3、在日常活動中，引導幼兒自己查找安全和擔心全行為，使幼兒更徑直了解自我愛護的方法。

篇五：不跟生疏人走

活動目標

1．知道不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。

2．了解和掌控一些和生疏人相處的方法。

活動預備

1．有關的圖片四張(附后)。

2．請一位幼兒不認識的阿姨扮演生疏人，并設置表演情境。

3．玩具、果凍、巧克力。

活動過程

一、故事《沙沙和生疏人》

1．講解并描述故事《沙沙和生疏人》：變色龍沙沙獨自若院子里玩，這時一個生疏人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告知了他該怎樣走，生疏人特別感謝沙沙?；氐郊依铮成嘲堰@件事告知了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對!不過還有一些事情你要多加留意?！鄙成弛s忙問媽媽：“還有什么事情應當留意的呢?”

2．集體爭論：(1)媽媽為什么說沙沙做得對?(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應當留意的事情?

3．出示圖片：

圖一：生疏人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。

圖二：生疏人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。

圖三：生疏人要去你家時，你不能帶路。

圖四：生疏人硬拉你跟他走時，你要抵抗，大聲呼救。

二、情境練習

情境一：一個生疏的叔叔對一位小伙伴說：“小伙伴你真可愛．我請你吃果凍?！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。

集體爭論：能不能接受生疏人的禮物，應當怎樣對他說?

情境二：一個生疏的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好伙伴，她今日沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。”

老師提示：(1)你認識她嗎?(2)假如你不認識她．能不能輕信她的話?(3)那你應當怎么對這位阿姨說?

老師小結：對待生疏人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟生疏人走。

三、選擇游戲(每題分A、B兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊)

1．生疏人就是壞人嗎?

A.生疏人就是壞人。B．生疏人不肯定是壞人。

2．能不能跟生疏人走?

A．能去公園和游樂場。B．不能去任何地方。

3．有個認識的阿姨想帶你出去玩。

A．可以和她去。B．需要先告知爸爸媽媽。

4．有個不認識的叔叔給你東西吃：

A．巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。

B．什么都不能吃。

5．下大雨時一個生疏人說用車送你回家。

A．先說感謝再上車。B．不能上車。

6．生疏人問你的名字．家里有誰．能不能告知他?

A．只能告知名字，不能告知他家里有誰。

B．什么都不能告知他。

四、結束活動

提示幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到生疏人不能輕信。

活動反思

在活動的開始部分通過和幼兒講變色龍沙沙和一個生疏人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有閱歷的基礎上談談對“生疏人。的理解，以及遇見生疏人應留意些什么。再通過集體的學習，援助全部幼兒了解和掌控一些和生疏人相處的方法，讓孩子知道如何應變可能遇到的危急：我認為僅僅告知幼兒“不接受生疏人的糖果或不要和生疏人說話”是遠遠不夠的，還需要向孩子描述可能遇到的狀況．然后指導孩子如何去做。所以我在活動中設置了一些與幼兒實際生活特別貼近的情境，引起幼兒的愛好．援助幼兒認識生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象，再通過游戲活動，共同分析判斷，懂得在生活中不要輕信生疏人的話，更不要跟生疏人走。

篇六：會“咬人”的電

活動目標：

1.認識“有電危急”的標識。

2.知道電插座里藏著會“咬人”的電，不能用手觸摸。

活動預備：

1.“有電危急”標識圖一張，電插線板一個；“有電危急”粘紙10張〔叫幼兒活動資源包〕

2.《會“咬人”的電》老師教學資源。3.幼兒學子資源①第18-21頁。

活動過程：

1.播放老師教學資源，并依據(jù)故事進行簡約提問：

故事里有誰？

〔出示電插線板〕電插線板里藏著什么？

小伙伴可以自己插插線板嗎？

蹦蹦是怎樣做的？

2.認識“有電危急”的標識。

出示圖片，引導幼兒認一認、說一說在哪里見到過這樣的標識。

3.查找并爭論如何保證安全用電。

提問：我們的幼兒園哪里有電插線板？怎樣才能讓全部的小伙伴都知道碰電插線板有危急呢？

請幼兒分別找出活動室、盥洗室、寢室、戶外活動區(qū)等場地的插線板所在位置。通過爭論，找到提示幼兒留意安全的方法，如：在插線板旁邊張貼“有電危急”的標識圖及用東西遮擋等。

老師和幼兒一起閱讀幼兒學習資源①第18-21頁，將“有電危急”的標識貼在插座旁邊，以示提示。

4.總結談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指或小金屬片插到插座的小嘴巴里，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。

幼兒小班安全活動教案9

活動目標：

1.讓幼兒知道一些和父母一同出游時的安全常識。

2.培育幼兒的安全意識及自我愛護技能。

3.考驗小伙伴們的反應技能，熬煉他們的個人技能。

4.培育幼兒完整、連貫地表達技能和對事物的.判斷技能。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

核心要素：

游玩時應留意跟爸媽不遠離

生疏地不亂去為安全要牢記

活動預備：

兔子頭飾

提前組織幼兒排練情景劇

活動過程：

(一)導入活動：

1.今日，我請來了兔媽媽和她的孩子(小灰、小白)，她們要給小伙伴們表演節(jié)目，請大家肯定要認真看喔。

2.邀請一位老師和小伙伴一起表演。

(二)關鍵步驟：

1.情境表演：

兔媽媽帶兩只小兔去森林里采蘑菇。媽媽告知孩子們肯定要在自己身邊，不要獨自到危急的地方去。小灰兔在媽媽的身邊采蘑菇，小白兔靜靜地離開了。它只顧自己去捉蝴蝶了，最末迷了路。兔媽媽找了很久才找到它，小白兔哭著對媽媽說：“媽媽，我錯了。以后，我再也不離開媽媽了。”

2.爭論：

(1)兩只小兔誰做得對?

(2)我們和父母出游時應留意什么?應當怎樣做?

活動反思：

對于孩子來說，安全教育很重要。現(xiàn)在家里就一個孩子，父母上班在外，常常留一個孩子在家，對于孩子在家的安全就分外重要。如不動電、不動氣等。生疏人敲門等幼兒怎樣處理，這是孩子要掌控的技能。在超市和父母走丟怎么辦?有生疏人來接怎么辦等。在活動中，幼兒知道求救老師、家長。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話等。幼兒都能掌控。

幼兒小班安全活動教案10

活動目標:

1、初步加強上下樓時的安全意識。

2、知道上下樓梯時要遵守肯定的規(guī)范。

3、了解上下樓的正確方法。

4、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動過程:

一、導入情景導入，激發(fā)幼兒的愛好。

導語：今日是小狗的生日，我們小伙伴要到小狗的家里做客，可是小狗的家在二樓，它提示小伙伴要留意安全，小伙伴你們知道應當怎樣正確、安全的上下樓嗎?

二、開展

1、請幼兒說一說平常是怎樣上下樓的?

2、老師小結援助幼兒了解掌控。

小結：小伙伴在上下樓梯的時候，不要可怕也不要焦急，靠右邊走，眼睛看著前方，右手扶住欄桿，腳踩穩(wěn)臺階一級一級的向前走。

3、提問：人多的`時候應當怎樣上下樓梯呢?(請幼兒自由回答)

小結：人多時要一個跟著一個上下樓，不擁擠，不搶先，上下樓時要考右邊走。

4、老師帶領幼兒練習上下樓，到小狗家送禮物。實時提示、援助動作不協(xié)調(diào)或有擔心全行為的幼兒。

三、延伸

1、幼兒集體唱生日歌向小狗表示慶賀。請一名幼兒當"小狗"為大家表演一個節(jié)目，小狗與小伙伴告辭。

2、活動延伸：在平日的活動中隨時指導幼兒形成良好的習慣。

教學反思：

我設計的這節(jié)安全活動課很適合小班小伙伴。孩子們的學習愛好很高。在日常幼兒園活動中，還需多進行練習，并用故事、兒歌加強孩子們的安全意識，逐步掌控更多正確地日常習慣，援助孩子們學會正確處理問題的方法。

幼兒小班安全活動教案11

活動目標：

1、初步了解一些基本的自我愛護常識和相應的策略。

2、通過觀測圖片，推想可能發(fā)生的事情，了解這樣玩的危急性。

3、積極參加戶外活動，感受自我愛護過程中的開心心情和活動過程中的歡樂。

4、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

5、教會幼兒做個膽大的孩子。

活動預備：

幼兒用書人手一冊。

活動過程：

一、觀測圖片，推想可能發(fā)生的事情。

〔1〕老師引導幼兒打開幼兒用書，問：請大家看圖說說，圖上的小伙伴在玩什么？這樣玩好嗎？為什么？

〔2〕鼓舞幼兒觀測并結合自己的閱歷說出自己的想法。

老師：大家猜一猜，假如這些小伙伴這樣玩，可能會怎樣呢？讓幼兒根據(jù)自己的想法推想，并說出后果的危害。

二、幼兒結合自己的生活閱歷，說說其他比較危急的行為。

〔1〕老師：你們還知道哪些玩的方法比較危急的？這樣玩為什么有危急呢？

〔2〕通過爭論援助幼兒了解幾種擔心全的.玩法，認識到它們的危害。

三、組織幼兒爭論：怎樣玩可以使自己比較安全？

〔1〕老師：剛才，我們說了很多玩的方法和玩的東西都比較危急，那么，我們應當怎樣玩，應當玩些什么呢？怎樣讓自己比較安全呢？

〔2〕鼓舞幼兒大膽發(fā)言并講解并描述自己的看法。

四、學習自我愛護策略。

老師帶領幼兒到教室外面玩大型玩具，讓幼兒在活動中不斷體驗如何進行自我愛護，老師也在活動的過程中不斷示范、提示幼兒加強自我愛護，教育大家如何愛護自己，并學習相應的策略。

小百科：愛護，指盡力照看，使自身〔或他人、或其他事物〕的權益不受損害。

幼兒小班安全活動教案12

活動目標：

1、知道追跑簡單使自己身體受傷。

2、留意上下樓梯時漸漸走，學習避開與他人碰撞及簡約的自護方法。

活動預備：

1、請1名大班幼兒裝扮成受傷的小猴，額頭和四肢某關節(jié)處包裹上紗布。

2、小貓頭飾人手1個。

3、教學掛圖。

4、幼兒用書。

活動過程:

1、老師帶領幼一起探望受傷的小猴，引出爭論話題。

扮演小猴的大班幼兒走進活動室，額頭和膝蓋上包著紗布。

老師：小猴，你頭上和膝蓋上為什么包著紗布？疼不疼啊？

小猴不好意思地對大家說：我在樓道里和小伙伴追跑，摔倒了，膝蓋破了。下樓時，和小伙伴一邊擠一邊跑，結果從樓梯上摔下來，把頭也磕破了。哎呦，疼死我了。

2、引導幼兒結合實際生活爭論。

老師：你摔倒過嗎？為什么會摔倒？摔倒后疼不啊？

老師：怎樣走路才不會簡單摔倒呢？

老師出示掛圖并小結：追跑打鬧簡單摔倒。下樓時不當心或往下跑也簡單摔跟頭。平常走路要看著路漸漸走，下樓時要一個跟著一個漸漸走。

與幼兒一起閱讀幼兒用書中的相關內(nèi)容，幼兒引導觀測小猴和小鴨的`不同行為，知道應當向小鴨學習，下樓時一步一步漸漸走。

３、游戲“我會輕輕走”．

老師出示小貓頭飾，請小伙伴說一說小貓怎樣走路并學一學。

請幼兒帶上頭飾仿照小貓輕輕走路。老師用語言提示幼兒學習小貓“眼睛看著路，腳下漸漸走，高興奮興做游戲，愛護自己不摔跤。

4、反思：課程設計符合幼兒年齡特點，老師細心設計活動過程，教學預備充分，讓幼兒在游戲中掌控了安全知識，符合幼兒的學習特點。

幼兒小班安全活動教案13

有益的學習閱歷：

知道在河邊玩是非常危急的，自己不要到河邊玩，更不要將手或腳放到水里。

預備：

故事“小貓被淹”、小貓教具、磁力板

活動與指導：

1、今日老師給小伙伴講―個故事，故事的名字叫“小貓被淹”。(附后)

2、老師在磁力板上畫一條大河，然后在磁力板上邊講故事邊演示。

3、小貓為什么會落入水里，它遇到了什么危急?

4、假如沒有爸爸媽媽帶著，自己不能到水邊玩，以免掉到水里。

附故事：

小貓被淹

小貓的.爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓一溜煙地跑出來，他跑啊跑啊，來到了一條小河邊。小河的水清清，嘩嘩地流，里面還有很多小魚。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚啊，可是正值他再一次將手伸到小河里時，他的腳下一滑，不好小貓掉到水里了。小貓在水里舍命掙扎，大喊“救命”，恰巧小鴨子走過來，聽見小貓的呼救，匆忙跳到水里，將小貓救上來了。小貓再也不敢自己到水邊去玩了。

幼兒小班安全活動教案14

活動領域：

社會、藝術

活動目標：

1、能說出交通標識的形狀