幼兒園美術(shù)教案

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幼兒園美術(shù)教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)噴刷畫，激發(fā)幼兒對噴刷活動的愛好。

2、體驗噴刷作品的藝術(shù)美。

3、學(xué)習(xí)用連貫，完整的語言介紹自己的繪畫作品。

活動重點：學(xué)習(xí)噴刷畫活動難點：學(xué)習(xí)噴刷畫活動預(yù)備：

1、畫紙、廢舊牙刷、雪糕棒、顏料、抹布、樹葉、畫筆2、范畫兩張〔樹葉貼畫《小金魚》、噴刷畫《小金魚》〕3、已進(jìn)行過樹葉粘貼活動活動過程：

一、出示噴刷畫工具，引出課題。

1、老師出示牙刷，雪糕棒，樹葉等繪畫工具，讓幼兒觀測。

師：今日老師帶來了一些東西，它們來幫老師做事的，小伙伴猜一猜它們來幫老師做什么事呢？

幼兒舉手回答。

2、出示噴刷畫《小金魚》

A師：現(xiàn)在老師揭曉謎底了，老師用這些東西畫了一幅很美麗的畫〔邊說邊出示畫〕。

B老師引導(dǎo)幼兒觀測噴刷畫。

C師：小伙伴說一說這幅畫和你們平常畫的畫有什么不同，它是怎么畫出來的？老師剛剛出示的那些工具又幫了老師什么忙呢？

D幼兒相互爭論3、出示樹葉粘貼畫《小金魚》

引導(dǎo)幼兒觀賞兩幅畫不同的藝術(shù)效果，它們的繪制方式有什么不同？

師：小伙伴認(rèn)真觀測這兩幅畫有什么不一樣的地方？有什么一樣的地方？它們分別是怎么畫的呢？

[媽咪愛≈嬰網(wǎng)]幼兒園教案頻道

請個別小伙伴說一說。

4、老師小結(jié)：兩幅作品都運用了樹葉剪貼，內(nèi)容都是小金魚，但其中一幅的背景采納了噴刷方式，而原來樹葉剪貼的地方把樹葉取出就只留下了白色圖案。下面就讓我們用這種好玩的畫法來畫出可愛的小金魚吧？

二、老師講解示范，幼兒觀測。

1、選擇合適的樹葉做小金魚的身體、尾巴、魚鰭、大眼睛等，也可以用剪刀剪除來。

師：小伙伴們見過小金魚嗎？小金魚是什么樣的？〔引導(dǎo)幼兒說一說〕老師總結(jié)：圓圓的腦袋，大大的、美麗的尾巴，鼓鼓的眼睛……2、在樹葉后涂上膠水固定在相應(yīng)的畫紙上。〔注：膠水不能多涂〕3、運用紅、黃、藍(lán)幾種顏色搭配，在紙上噴刷背景。

噴刷方式：可以先噴紅色，用一把牙刷蘸少量的紅色，然后牙刷和雪糕棒相互摩擦，紅色勻稱地噴灑在紙上；再用同樣的方法噴灑黃色或藍(lán)色，但需要等畫上的顏色干了以后再進(jìn)行?！沧ⅲ簱Q顏色時也需要換牙刷和雪糕棒。噴刷顏色的順次可任意〕4、輕輕撕下樹葉，在眼睛的位置涂上顏色。

三、幼兒自行作畫，老師巡回指導(dǎo)。

老師在幼兒作畫過程中要提示幼兒留意噴灑顏色的力度，要勻稱噴灑，不要灑到其他小伙伴的畫紙上。

四、幼兒自評作品1、讓一到二名幼兒到集風(fēng)光前用完整、連貫的語言說一說自己的.作品〔如：我是用了三種樹葉拼成了小金魚，用剪刀剪出了小金魚的眼睛和魚鰭，我把它們用膠水固定好，用牙刷和小棍子先噴灑了紅色，再噴灑了黃色，最末噴灑了藍(lán)色。最末我把樹葉撕下來，畫上眼珠。我的作品就完成了，我覺得我的小金魚真好看?！?、讓幼兒給聽課的老師說一說自己的作品。

師：小伙伴現(xiàn)在拿著自己的小金魚去給后面的老師介紹一下吧？問問我們的老師小金魚可不可愛。

活動延伸：

師：我們今日用樹葉拼了小金魚，小伙伴回到家以后還可以用樹葉拼其他的小動物，用老師教你們的方法噴上美麗的顏色，看看哪個小伙伴能拼得最多，最像。

幼兒園美術(shù)教案2

活動內(nèi)容與要求：

1。鞏固對紅、黃、綠三種常見顏色的認(rèn)識，感受色調(diào)的美。

2．在大膽選色、涂色的活動中體驗活動的歡樂和勝利的喜悅。

重點：鞏固對四種常見顏色的認(rèn)識，學(xué)習(xí)涂色的歡樂。

難點：學(xué)會造圍墻，鋪小路的涂色方法。

活動預(yù)備：

①已認(rèn)識紅、黃、綠、三種常見顏色；②活動前認(rèn)識果醬，并讓幼兒觀賞涂有果醬的'面包圖片。

材料預(yù)備：

①教具：兔媽媽頭飾一只，自制烤箱一只，圍裙一條。

②學(xué)具：人手一張鉛畫紙〔剪成各種面包形〕，，紅、黃、綠的油畫棒。

活動過程：

導(dǎo)入：講解并描述小故事，創(chuàng)設(shè)游戲情境，引發(fā)愛好。以兔媽媽身份講解并描述故事：“在一座漂亮的大森林里，住著很多的小動物，我是兔媽媽，是森林出名的面包師。我烤的面包不但好吃，而且外形也好看。小動物們可喜愛啦！日子一每天地過去了，兔媽媽的年紀(jì)漸漸兒變大了，現(xiàn)在我都想收一些徒弟，把自己做面包的本事都教給他們。可是我找了很久也沒找到合適的徒弟，真焦急呀。噢，有了，我知道你們都很聰慧，這樣吧，你們來當(dāng)我的兔寶寶，我把做面包的本事都教給你們好嗎？”

新授：老師示范──“烤面包”

1．先卷起袖子，取出白色面包。

2。介紹“果醬”，認(rèn)識顏色?！睬?，媽媽帶來了很多果醬，先來考考兔寶寶，這是什么顏色的水果醬？〕

3．把面包掰開，涂抹果醬。

☆我可喜愛吃紅色的西瓜醬了，就來一點吧：先造圍墻，再走小路，涂滿整個面包。

☆我還喜愛吃黃色的香蕉醬，還可以來點綠色的蘋果醬

☆果醬涂好了，現(xiàn)在我們把涂滿果醬的面包合起來，壓一壓，免得果醬流走了。

4．烤面包。

現(xiàn)在兔媽媽把涂滿“果醬”的面包合上，放入烤箱，打開開關(guān)?？疽粫?，面包變黃了〔師用油畫棒在面包外面涂上金黃色〕。

5．展示面包。

好，我的面包烤好了，聞一聞，好香，嘗一嘗，脆脆的，打開面包，兔寶寶們看看，噢，里面全是果醬了，真好吃。

練習(xí)：幼兒學(xué)習(xí)“烤面包”，老師巡回指導(dǎo)

老師巡回指導(dǎo)：

1．詢問幼兒放了哪些“果醬”，鞏固對常見顏色的認(rèn)識。

2．提示幼兒要涂飽滿，鼓舞幼兒用多種“果醬”涂滿面包。

3．提示幼兒把面包烤得金黃的。

評價：展示幼兒的“烤面包”，請客人“品嘗”

1．提示：面包烤好了，聞聞看香嗎？掰開面包看看里面是否全時“果醬”？

2．引導(dǎo)：請小兔子們告知客人：你涂了哪些果醬？并請客人們品嘗你烤的面包味道怎么樣。

幼兒園美術(shù)教案3

活動目標(biāo)：

1、在認(rèn)識柳樹的基礎(chǔ)上，讓幼兒學(xué)習(xí)用棕色油畫棒畫樹干，用綠色油畫棒畫柳枝和樹葉，畫出初春柳數(shù)的形狀特征。

2、鞏固幼兒用弧線作畫，進(jìn)一步進(jìn)展幼兒涂色技能，要求幼兒涂色要勻稱。

3、進(jìn)展幼兒的觀測力和想象力，鼓舞幼兒大膽作畫。

活動預(yù)備：

范畫、畫紙、油畫棒

活動過程：

一、觀測范畫柳樹，引發(fā)幼兒對初春柳樹的愛好。

1、春天最早開的花是什么花？

2、春天最早發(fā)芽的樹是什么樹？

3、柳樹的樹干是什么顏色，它的'枝條上長著什么，又是什么顏色？

4、請幼兒觀測柳樹姐姐的頭發(fā)是怎么樣的？〔一根一根垂下來的〕像什么？請幼兒自由想象。

二、幼兒繪畫，老師予以幼兒不同的指導(dǎo)。

師：畫好以后可在旁邊畫些什么呢？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行景物添畫。

三、評價作品

培育幼兒對他人的評價技能和自我評價技能。

幼兒園美術(shù)教案4

過程：

1、剪一張長方形的紙，能包住瓶身為宜。

2、在長方形紙上畫出花紋。

3、畫好的`紙卷成卷。

4、將紙放入瓶中。

5、用毛筆沿著畫好的花紋涂上顏色。

6、畫好后將紙拿出。

7、花瓶就做好了。

8、我喜愛自己做的花瓶。

幼兒園美術(shù)教案5

活動目標(biāo)

1.了解版畫的創(chuàng)作方法，嘗試用版畫的形式表現(xiàn)年畫《年年有余》。

2.對版畫活動有愛好，體驗版畫活動的歡樂。

3.能與同伴共享空間和操作材料，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

4.對方形、圓形，線條等涂鴉感愛好，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

5.培育幼兒的觀賞技能。

活動預(yù)備

1.年畫作品《年年有余》圖片。

2.版畫工具:油墨滾筒(潔凈的和不潔凈的)、油墨、粗鉛筆(圓珠筆)、吹塑紙、印紙。

活動過程

1.觀賞年畫《年年有余》。

師:畫中有什么?觀賞這幅畫的時候，你第--眼看到的是什么?為什么?為什么要畫蓮花和魚呢?

小結(jié):“蓮”跟“年”同音，“魚”又跟“余”同音，通過這幅年畫，人們祈愿每一年都大豐收，有富余的財物剩余下來。

2.了解版畫，講解示范。

(1)觀賞老師版畫《年年有余》作品。

師:我用的是版畫的畫法大家覺得我的畫和你們平日里畫出來的畫有什么不一樣?

(2)介紹作畫材料，示范并交代要求。

刻版:先在吹塑紙上用圓珠筆刻畫童子與蓮花的造型。

油墨打散:用滾筒把油墨開展，盡量把色粒勻開。

滾油墨:用滾筒把油墨勻稱地滾在刻板上。

鋪紙:用白畫紙輕輕鋪放在刻板上固定邊角位置。用潔凈滾筒印畫。從一角打開畫紙即可。

3.幼兒操作，老師指導(dǎo)。

(1)鼓舞幼兒大膽嘗試，在吹塑紙上刻畫時線條要刻得清晰明晰。

(2)提示幼兒涂油墨時要勻稱，拓印時不要移動底板。

4.展示作品,觀賞與評價。

向同伴介紹自己的作品，共享制造的歡樂。

活動延伸

在美術(shù)區(qū)域提供版畫材料，供幼兒嘗試?yán)L畫其它版畫作品。

活動反思：

美術(shù)本上的第一堂畫畫課就是《年年有余》。年年有余是一個很好聽的詞，新年里很吉利的一個詞語，但是在畫法上卻一點都不簡約。課前我思考了一番，該怎么畫猜對，經(jīng)過自己的理解，我把意思理解成是畫兩條一摸一樣的魚，我認(rèn)為這樣就緊扣主題了。但是在自己預(yù)備好了一切以后，有老師就詢問我這堂課是怎么上的，我把自己的想法說了一下，之后那位老師對我發(fā)表了看法，認(rèn)為我這樣的'方法是不能很好的讓孩子畫出對稱魚的，所以我抓緊轉(zhuǎn)變了自己的方法，畫對稱魚時要求兩條魚的方向全都，顏色全都，圖案全都。

操作后，我發(fā)覺了幾個問題：

(1)大小不全都。

畫一條魚簡約，但是畫好一條再畫一條一樣對稱的魚就難了許多，就連我自己去畫頁特別的難，更不用說孩子們了，所以畫出來許多孩子的魚都是兩條不一樣大小的。

(2)方向不全都。

自己經(jīng)常思索，在課堂中我已經(jīng)講的很明白了，要求把魚的方向畫在同一方向，但是做到的孩子卻不多，所以自我覺得確定自己的方法還不對。

(3)顏色不統(tǒng)一。

孩子做好畫就會開始涂色，我在巡察時就又發(fā)覺了這樣的一個問題，孩子們早就忘了這是兩條對稱魚，是雙胞胎魚，顏色也應(yīng)當(dāng)是一樣的。我只看見孩子們在那里任意用自己喜愛的顏色作畫，不過還是有部分孩子牢記了自己的要求，作品出來后效果還不錯。

在自己班內(nèi)發(fā)覺了這樣的問題，自己一時也找不到好的方法解決，但是大家的能量的無窮的，所以我去請教了隔壁班的董老師，她在美術(shù)上的教學(xué)很有自己的想法，于是我就去問問她是如何上好這堂美術(shù)課的。董老師的一席話，讓我頓悟，自己怎么沒有想到這點上去呢。她教給了我一個很好的方法：

(1)把紙對折，形成對稱的兩半紙。

(2)在中間畫上一小條豎線。

(3)左邊畫一條線，緊接著右邊立刻畫上一條。

就這樣一步一步左右接著畫，出來后效果就會好許多。有些孩子自己比較有想法，老師也不會束縛他的思想，只要朝著主題的效果出來就可以了。

經(jīng)過這樣的一次請教，我學(xué)到了畫對稱畫的好方法，對自己獲益很大。我還會在下次的班級美術(shù)愛好班中嘗試用這種方法讓孩子們試試畫對稱畫，讓孩子們學(xué)會這種變易方法。對自己的告誡是：下次在上這樣的課時，先去請教他人，集思廣益，這樣的話就可以少走一些彎路，并且也學(xué)到了許多自己不懂的知識，讓自己成長了許多。

幼兒園美術(shù)教案6

活動目標(biāo)

1、讓孩子能夠明白魚是生活在水里的。

2、通過畫水的曲線，熬煉孩子小手的肌肉組織。

3、培育孩子的愛心。

活動預(yù)備

1、涂色—魚缸。水彩筆人手一份。

2、“小魚”假設(shè)干；一條大魚：一面是哭臉一面是笑臉。

活動過程

一、導(dǎo)入

出示一條大魚問：這是誰?。俊泊篝~〕

它怎么了？〔哭了〕

這個美麗的小魚沒有家了，怎么辦呢？你們知道小魚的家在哪里嗎〔幼兒自由回答〕

二、幫大魚找家

老師示范畫水〔曲線〕：

魚是生活在水里的，那我們現(xiàn)在沒有水怎么辦呢？

老師想了個方法，我們幫小魚在紙上找個家吧。

三、幫小魚找家

1、老師這里還有許多美麗的小魚沒有家呢，我們一起幫他們找家好不好

2、請一個小伙伴上來演示一遍，把小魚貼到畫好的“水”里

3、老師這兒還有好多的小魚沒有家呢，請你幫幫忙把他們都找一個家好嗎？

現(xiàn)在請小伙伴在自己的紙上畫上美麗的`水，然后老師把小魚送到你的水里。

活動結(jié)束

幼兒作品展示：好了，我們來看看誰家的小魚最多。

幼兒園美術(shù)教案7

活動目標(biāo)：

運用線條的改變來表現(xiàn)人物的形狀和動作。

活動預(yù)備：

觀摩學(xué)校生上課，幼兒美術(shù)用書《想象中的學(xué)校老師》。

活動過程：

1、談話導(dǎo)入：

暢談對學(xué)校的印象。

——“你們到學(xué)校參觀看到了什么？”

“老師是怎樣講課的？學(xué)校生是怎樣學(xué)習(xí)的？

2、爭論“想象中的學(xué)校老師”：

老師引導(dǎo)幼兒想象爭論。

——“你想象中的學(xué)校老師是什么樣子的？”

幼兒爭論，老師參加，引導(dǎo)幼兒主要從外貌上描述“想象中的學(xué)校老師”。

3、繪畫表現(xiàn)：

幼兒作畫。

作品溝通。

——“你最喜愛哪一幅畫？為什么？

2.怎樣教幼兒園大班的小伙伴學(xué)畫畫?

一、選擇幼兒感愛好的、貼近幼兒生活的教學(xué)內(nèi)容。

幼兒的觀測力比較直觀，生活閱歷少，他們往往只對日常生活中熟識的和感愛好的物體產(chǎn)生繪畫的愛好。因此我們在選擇繪畫活動的教材時就應(yīng)選擇幼兒熟識或感愛好的題材。

例如：青蛙媽媽和寶寶、小白兔吃青草、小貓吃面條、我?guī)蛬寢尷@線團(tuán)、氣球飛起來啦、好吃的湯圓等等。有了幼兒感愛好的教材，才能激發(fā)幼兒繪畫的愛好，有助于提高幼兒的繪畫技能。

二、提供豐富多樣的繪畫材料，讓幼兒覺得繪畫是在游戲。幼兒具有思維直覺行動性的特點以及對自己活動的掌握技能較弱，并且小肌肉進(jìn)展還不完善，動手操作技能較差，重復(fù)單一的操作材料不易激發(fā)幼兒的操作愛好，因此我們需要預(yù)備豐富多樣、有趣的操作材料供幼兒自由選擇，這樣不僅使幼兒對繪畫活動產(chǎn)生愛好，而且讓幼兒覺得繪畫是在游戲。

三、在繪畫活動中運用游戲性語言。幼兒好動、好仿照，行為受心情的支配，他們把繪畫當(dāng)作一種游戲來對待、來實踐。

只有在這種繪畫游戲中，孩子才感到自由自在，沒有精神壓力，才能對繪畫保持深厚的愛好，才能將自己的內(nèi)心感受盡情發(fā)揮。。

3.開學(xué)前兒童繪畫教學(xué)活動需要做哪些預(yù)備

實施幼兒美術(shù)觀賞教育，提高幼兒觀賞水平美術(shù)觀賞教育要求老師引導(dǎo)幼兒觀賞和感受美術(shù)作品中美妙事物，了解對稱，均衡等形式美的初步概念，感受其形式美和內(nèi)容美，從而豐富他們的美感閱歷，培育其審美情感。

在低幼兒童中開展美術(shù)觀賞活動，不僅是可行的，而且有其它活動不可代替的功效，它對開闊兒童的視野，提高兒童的藝術(shù)愛好，進(jìn)展兒童的'制造力、想象力、情感體驗技能和語言表達(dá)技能，培育兒童的自信心和積極的情感立場等方面均有顯著的作用。我在進(jìn)行幼兒園美術(shù)觀賞教學(xué)時采納了以下一些策略。

正確選擇美術(shù)觀賞作品歌德指出：“鑒賞力不是靠欣賞中等作品而要靠欣賞最好作品才能就培育成?！币虼?，依據(jù)幼兒的愛好、閱歷和接受技能，可以以中國畫、西洋畫、民間藝術(shù)、雕塑和建筑四個領(lǐng)域為主，選擇接近幼兒日常生活的題材，用名人名作向幼兒作系列介紹。

1、選擇形式感強(qiáng)的美術(shù)作品。如繪畫中色調(diào)明朗的、陰郁的、歡快的、哀傷的，表達(dá)鮮亮色調(diào)性格的作品；構(gòu)圖富于節(jié)奏，韻律的作品等等。如色調(diào)艷麗、不斷流淌改變的現(xiàn)代派作品以其新鮮多變的特點吸引兒童的新奇心和留意，凡高的《星空》、馬蒂斯的《舞蹈》、等非具象的、無定形的作品，符合幼兒逍遙自在、不受約束的追求，簡單為孩子所接受。

2、選擇大量的山水花鳥，風(fēng)景靜物作品。山水風(fēng)景作品能激起幼兒對大自然的喜愛，對自然中美的事物的留心，使其情感世界變得豐富多彩?；B、景物作品使孩子們逐步培育起從平凡中發(fā)覺美的技能。如有的名家喜愛畫一些富有生活情趣的小品，這恰恰與幼兒閱歷相吻合，齊白石話的昆蟲、小蝦、吳作人畫的熊貓等均深受幼兒的喜歡。

幼兒園美術(shù)教案8

一、【設(shè)計意圖】

依據(jù)本班課題計劃，最近一貫在進(jìn)行扎染系列活動，孩子們對扎染活動愛好特別深厚，自己嘗試制作手絹，活動中我結(jié)合了以前所學(xué)的扎染方法，并依據(jù)幼兒的實際需要和技能差異將操作材料分為四組，通過此活動來完成本節(jié)活動的目標(biāo)。在活動中培育幼兒的想象力和扎染技能，體驗勝利的樂趣。

二、【活動目標(biāo)】

1、嘗試自己設(shè)計圖稿，選擇材料扎染手帕。

2、通過觀賞，激發(fā)幼兒對扎染的愛好。

3、積極參加活動，體驗勝利的樂趣。

4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

三、【活動預(yù)備】

1、皮筋、白色布、剪刀、染料、彈球、大小不一的珠子、細(xì)銅絲等。

2、師幼共同設(shè)計的圖稿和扎染的手帕四塊。(圓形、四角花、斜線花紋、曲線花紋)

四、【活動過程】

1、以謎語形式導(dǎo)入。(手絹)

2、出示四塊不同扎染方法做成的手絹，引導(dǎo)幼兒觀測、觀賞。

這是什么?與一般的手絹一樣嗎?哪里不一樣?你喜愛那一塊手絹?為什么?

3、引導(dǎo)幼兒觀測，爭論扎染的方法。

〔1〕像大海波浪一樣的曲線花紋是把手帕對邊折，再扎皮筋做出來的。

〔2〕圓形花紋是用包珠子的方法扎出來的。

〔3〕斜線花紋是把手帕對角折，再扎皮筋做出來的。

〔4〕四角花紋是在四個角上扎皮筋做出來的。

4、出示圖稿和作品，啟發(fā)幼兒產(chǎn)生設(shè)計和扎染手絹的欲望。

(1)出示圖稿昨天，我們一起設(shè)計了一張手絹圖稿，看一看，上面都有那些花紋?

怎樣才能涌現(xiàn)這些花紋呢?(在不同的地方扎上皮筋)

(2)出示扎染好的作品，引導(dǎo)幼兒比較異同。

這是我們扎染出來的手絹，看看和設(shè)計的一樣嗎?如何進(jìn)行修改?

5、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

今日我們來做小小設(shè)計師，自己設(shè)計、扎染一塊美麗的手絹。

6、放輕音樂，觀賞作品，體驗勝利的喜悅。

五、【活動反思】

本次活動，是我依據(jù)本班孩子的特點和已具備扎染的'技能設(shè)計的，在開始部分，我有目的選擇了四塊具有代表性扎染方法的手絹引導(dǎo)幼兒觀賞，啟發(fā)孩子過渡到自己設(shè)計圖稿自己扎染，孩子在活動中相互溝通、相互學(xué)習(xí)，共同體驗勝利的樂趣。在活動中，個別孩子起初在設(shè)計圖稿、扎染方法和染色中顯現(xiàn)出茫然，但通過一次次的操作，每次扎染中意想不到的改變，都讓孩子們感受到了扎染活動的無限魅力。

幼兒園美術(shù)教案9

活動目標(biāo)：

1.通過觀賞和表演各種影子造型，感知影子造型改變的美與趣。

2.嘗試大膽表現(xiàn)、繪畫出各種運動造型。

3.充分體驗活動的樂趣，享受勝利的歡樂。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

5.訓(xùn)練幼兒的繪畫技能。

活動預(yù)備：記號筆假設(shè)干，繪畫紙假設(shè)干，背景音樂。

活動過程：

1.聽音樂入場：

跟隨旋律做一些肢體動作。

2.賞析影子表演：

(1)觀看影子運動造型。

下面要請小伙伴看一場有關(guān)運動的表演，說說看見了什么運動項目?

(2)出示影子造型。

鼓舞幼兒表演各式各樣的.運動造型。

3.創(chuàng)作影子運動造型畫：

師：怎么把影子畫在紙上，變成有趣的影子畫呢?

(1)觀賞范例，說說影子畫需要什么材料?應(yīng)當(dāng)留意什么?

(2)看老師示范畫影子畫。

(3)請把你最喜愛的造型畫成影子畫。

4.幼兒作畫。

5.觀賞幼兒作品。

活動延伸

美工區(qū)投放各種動物卡片，讓幼兒繪畫動物的影子。

【活動反思】

該活動來源于幼兒的生活，表達(dá)了《綱要》精神——“審美感受與制造并重”的藝術(shù)教育觀?；顒右婚_始，老師就用精美、獨特的影子造型舞伴隨著好聽的音樂將幼兒引入了一個美的世界。接著，老師滿意了幼兒好表現(xiàn)、想表現(xiàn)的欲望，讓幼兒分組表演、觀賞，使幼兒沉醉于自我表現(xiàn)、自我感受、自我沉醉中。在幼兒充分感受的基礎(chǔ)上，孩子們伴隨著精美的音樂進(jìn)入了創(chuàng)作的天地，幼兒的作品生動、有趣、富有制造性。老師在本節(jié)活動中緊緊地將音樂、舞蹈、美術(shù)有機(jī)融合在一起，使幼兒感受到了影子造型的漂亮和多姿，獲得了美的享受，體驗了美術(shù)活動帶來的樂趣。

幼兒園美術(shù)教案10

活動目標(biāo)

1、初步嘗試油畫棒在圖紙上進(jìn)行繪畫，了解正確的握筆姿態(tài)。

2、了解油畫棒的各種顏色、運用方法。

3、激發(fā)想象空間、培育創(chuàng)新意識，對美術(shù)的喜愛感。

4、培育幼兒的觀測、操作、表達(dá)技能，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動預(yù)備

1、油畫棒一盒。2、圖畫紙一張。3、幼兒用書一套。

活動過程

一、出示油畫棒，讓幼兒觀測它的外形、顏色。

如：孩子們，你們看，我今日帶來了個特別奇妙的小東西，它既可愛又美麗，而且它的名字也特別好聽，它叫油畫棒，這油畫棒可奇妙了，你想要什么顏色的東西它都會給你描繪出來，另外呢?它還喜愛穿各種顏色的衣服，每天把自己裝扮的像個公主，你們看，今日它穿了什么樣的衣服?

利用油畫棒的奇妙之處，在圖紙上作畫，并提問幼兒畫面的內(nèi)容，同時引導(dǎo)幼兒觀測老師握筆姿態(tài)。

如：孩子們，都把眼睛睜得大大的，認(rèn)真看我的手中的油畫棒，它要發(fā)揮他的奇妙之處咯，我要畫個山，畫只小鳥，然后邊畫邊說，留意我的手是怎么動起來的。

再次引導(dǎo)幼兒觀測顏色。

如：看看，現(xiàn)在老師要把油畫棒的衣服給山，給小鳥穿了，你們看，都給它們穿了什么顏色的衣服?

發(fā)放油畫棒和圖紙，鼓舞幼兒大膽作畫。

如：孩子們，你們現(xiàn)在就動起來吧!用這手里的油畫棒畫你們最親近的媽媽爸爸，你們也可以畫你們見過的花草、小貓、小狗等等，你們想畫什么就畫什么，好啦!你們動起你們的小手，還有聰慧的小腦袋，上心畫畫吧!

引導(dǎo)幼兒把油畫棒放回原處。

如：孩子們，油畫棒跑了好長時間了，肯定累了，咱們讓它們休息吧!現(xiàn)在我們就把它們送回自己的家吧!

展示幼兒超卓的作品，激發(fā)幼兒對畫畫的愛好。

活動反思：

這是小班幼兒第一次認(rèn)識油畫棒，接觸美術(shù)活動，這些五彩繽紛的油畫棒對于孩子來說是生疏又是奇妙的，他們樂于探究，樂于在畫紙上用油畫棒上涂鴉，老師要擅長激發(fā)幼兒的愛好，愛護(hù)幼兒的探究精神。在活動中，運用大班幼兒的繪畫作品，讓孩子初步感知用油畫棒可以畫出如此漂亮、好玩的'畫來，老師用游戲的語言，讓幼兒了解油畫棒的運用方法，并在示范運用時，邊說邊畫，讓幼兒直觀感知油畫棒的奇妙。在操作中，讓幼兒自選顏色，自由作畫，老師在這環(huán)節(jié)，用鼓舞性、創(chuàng)新性的語言來發(fā)覺幼兒作品中的閃光點，如“你畫的是什么?是泡泡嗎?”“你的小魚真可愛”“你的小雨點落下來了”，激發(fā)、愛護(hù)幼兒對繪畫活動的愛好。在實際操作中發(fā)覺，有四名幼兒握筆方式不正確，個別幼兒運用油畫棒較嫻熟，能畫出直線、圓這些簡約圖案，但在涂色技能上，技能較弱，在區(qū)角活動中要投放一些油畫棒讓幼兒自由練習(xí)。

幼兒園美術(shù)教案11

活動名稱：布置新家

設(shè)計思路：

在“家”的這個主題活動中,我們進(jìn)行了同課異構(gòu)的設(shè)計，通過多種途徑的教學(xué)活動，孩子在多方面都有所提高，在初步了解了孩子的基礎(chǔ)上，想讓孩子更進(jìn)一步了解自己的家，所以通過對家具及家里房間的認(rèn)識激發(fā)孩子對家的喜歡之情。

活動目標(biāo)：

1、嘗試了解家中房間的用途。

2、激發(fā)幼兒對家的喜歡之情。

活動預(yù)備：

操作材料固體膠抹布大圖片桌布籃子等

活動過程：

一、談話導(dǎo)入：

1、昨天，陳老師搬新家了，還買了很多的家具呢！

2、現(xiàn)在呀我的家可美麗了，你們想去看看嗎？

3、〔出示圖片〕咦？猜猜這是什么房間？

4、你們是怎么知道的呢？〔讓幼兒說出理由〕

5、哦~原來呀我們把有床的房間叫做臥房。

6、你們真聰慧一下子就看出來了，那接下來我們一起來做個游戲好不好？

7、陳老師家還有幾間房間沒讓你們參觀，我們再去看看，你們用好聽的名字告知我他們是什么房間好不好呀？

8、〔出示圖片〕讓幼兒來猜出房間的名稱。

9、哦~原來在我們家里面，每一間房間都有他們不同的用處，給我們的'生活帶來了很多的方便。

二、基本部分：

1、我呀帶你們參觀好了我的新家了，還記得上次唐老師請你們幫小動物造的房子么？

2、哦小動物們今日偷偷告知我，他們呀可喜愛你們造的房子了可是呢他們又遇到一點小困難，你們愿不情愿援助他們呀？

3、小動物們想請你們幫他們布置一下新家，他們的家具都買好了呢，我們趕快幫他們把家布置的漂美麗亮吧！

4、幼兒操作，老師在旁指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分：

1、你們真棒，一下子就布置好了，現(xiàn)在我們一起來參觀參觀小動物的家，好不好呀？

2、老師對個別幼兒的作品進(jìn)行訂正，并請個別幼兒說出他們布置的理由。

活動反思：

1、活動中發(fā)覺幼兒的前期閱歷還是不足，不能明白家中各個房間的作用，可能應(yīng)為家中沒有這樣的房間，導(dǎo)致幼兒不能正真的理解每個房間的作用。

2、操作材料的難度比較大，幼兒不能充分理解，其中比較難的幾樣?xùn)|西可以拿掉，下次通過區(qū)角游戲的方式在拿出來讓幼兒完成。

幼兒園美術(shù)教案12

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)正確的撕紙方法。

2、通過操作，提高幼兒的動手技能和手指的.敏捷性。

3、加強(qiáng)幼兒對美術(shù)撕紙活動的愛好。

活動預(yù)備：

1、學(xué)具“雞蛋”人手一份〔內(nèi)畫有小雞基本外形，小雞輪廓線用針扎成一個一個小園孔?

2、背景圖一張。

3、錄音機(jī)及有關(guān)磁帶，母雞圖片1個。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

1、師：春天來了，花開了，柳樹發(fā)芽，我們一起在草地上跳個舞吧。

2、幼兒跟隨音樂《春天》一起跳舞。

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)孵小雞

1、〔出示母雞圖片〕

師：這是誰呀？幼：母雞媽媽。

師：我們一起和母雞媽媽打個招呼，母雞媽媽你好！

〔幼兒跟著打招呼〕

師：母雞媽媽丟了東西，我們問問它丟了什么？

母：我在草地上生了許多雞蛋，現(xiàn)在找不著了，你們能幫幫我嗎？

幼兒幫母雞媽媽找雞蛋。

師：母雞媽媽你還有什么要幫忙嗎？

母：立刻就要開家庭演唱會了，我的小雞還沒孵出來呢？你們能幫我孵一下嗎？

師：我們學(xué)一學(xué)母雞媽媽怎樣孵雞蛋。

老師示范孵小雞。

2、提出要求

撕的時候要捏住紙沿著小園孔撕，不要撕到小雞的身上；把“蛋殼”放入籮筐里，不要隨地亂丟。

3、幼兒動手操作

老師重點指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的撕紙方法，援助技能差的幼兒完成任務(wù)。將幼兒作品貼在背景圖上。

三、結(jié)束活動

母：感謝你們，一起來參與家庭演唱會吧。

〔幼兒跟隨音樂《小小蛋兒把門開》唱歌跳舞〕

師：我們回家了，跟母雞媽媽說“再見”。

〔幼兒跟隨音樂離開草地〕

幼兒園美術(shù)教案13

活動目標(biāo)

1、感知玩泡泡游戲的樂趣。

2、學(xué)習(xí)畫圓的技能，培育幼兒對美術(shù)活動的愛好。

活動預(yù)備

1、可以吹出泡泡的物品，粗細(xì)不同的吸管。

2、小魚吹泡泡的'畫紙、作畫工具人手一份。

活動過程

1、全班幼兒帶到戶外。老師扮演魚媽媽向幼兒游去：“小伙伴們，你們看，是誰來啦？”〔表演小魚吹泡泡〕老師：今日小魚要和大家來玩一個吹泡泡的游戲，你們興奮嗎？好那我們來比一比誰吹大?！哺嬷變河梦苷磁菖菟畷r，在吸管上戳個小洞，泡泡水就不會吸上來。〕

2、發(fā)給幼兒事先預(yù)備好的吹泡泡工具，沾上泡泡水，看看誰吹的泡泡大?！芭菖菟猛?，能不能把它吸到嘴里，或弄到眼睛里呢？”提問：“你看到的泡泡是什么樣子的？〔圓圓的〕過渡：“孩子們，聽說教室里也有一條魚寶寶在吹泡泡呢？我們一起進(jìn)去看看，好嗎？”

3、引導(dǎo)幼兒添畫泡泡?！彩覂?nèi)〕

〔1〕出示放大的作畫圖，“你們看，它吹得泡泡怎么樣？”〔太少了，而且也不好看〕“你們想不想援助它們吹出更多的泡泡？”〔引導(dǎo)幼兒用各種顏色添畫圓〕老師邊說邊依據(jù)幼兒意愿演示。

〔2〕幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

4、結(jié)束老師：小魚寶寶感謝小〔3〕班的小伙伴幫他吹出了漂亮的泡泡，現(xiàn)在請小伙伴把畫好的小魚送到大海里去把。

幼兒園美術(shù)教案14

引言：夏天到了，恩施的天氣又像往年一樣又熱了起來，這個小火爐又要燃燒了，大地又會被烤的火辣辣的，小家伙們會不會厭煩這夏天來的太早，但或許會喜愛夏天里大自然的顏色，由于夏天的顏色太奇怪了：夏天的樹葉才會綠，夏天的花才會紅，夏天的冰激凌才會好吃，夏天的才能看到各色樣式和顏色長出的果實。大自然的奇怪顏色上演著漂亮的演出。我通過本次“大自然的奇怪顏色”讓孩子喜愛上夏天，不要由于酷熱就忘卻一年四季中這個重要的季節(jié)。

教案名稱:大自然的奇怪顏色

教學(xué)目標(biāo):

1、了解彩虹的色調(diào)排序，認(rèn)識常用色；

2、敏捷運用所學(xué)的知識，畫一幅有彩虹的畫；

3、增加同學(xué)的自然常識。教學(xué)難點:

1、能夠感受大自然中色調(diào)和彩虹的魅力與表現(xiàn)特征

2、培育出大自然的色調(diào)有足夠的愛好且表現(xiàn)出很強(qiáng)的制作欲望

教學(xué)重點:

1、掌控了畫彩虹的正確方法河認(rèn)識了大自然最基本的色調(diào)。

2、精確辨別色調(diào)名稱和組成，從自己的喜愛顏色表現(xiàn)自己想表達(dá)的對象

教學(xué)預(yù)備：

七色色標(biāo)卡片與糖果、混色示范工具、多媒體、實物、投影展示平臺等。

教學(xué)過程：

1、由于此次課程形式是以幼兒愛好點出發(fā)，因此在整節(jié)課進(jìn)行的過程中，孩子們對課程內(nèi)容的`愛好度、參加度始終很高。并從幼兒完成的繪畫作品來看，幼兒整體完成目標(biāo)的狀況達(dá)到預(yù)期效果。掌控了畫彩虹的正確方法河認(rèn)識了大自然最基本的色調(diào)。

2、本次活動的環(huán)節(jié)緊密相連，層層深入，為幼兒更好的完成目標(biāo)而服務(wù)。如各式各樣的顏色的糖果引入，立刻就把幼兒的留意力吸引起來，對活動產(chǎn)生了深厚的愛好，情愿并主動的跟隨老師開展活動。又如請幼兒到前面試畫缺失的彩虹的顏色而不是老師徑直示范這一環(huán)節(jié)，充分