幼兒園小班社會(huì)教案【精】

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幼兒園小班社會(huì)教案1

【教材分析】

許多幼兒有過參觀海底世界的閱歷，即使沒有到現(xiàn)場參觀，也在電視和繪本中看到過漂亮的海底世界。所以一說到海底世界，孩子們的話題就會(huì)許多，會(huì)表現(xiàn)出極高的興致，其中形態(tài)各異的魚類和形形色色的海底生物，給幼兒留下了很深的印象。本活動(dòng)從幼兒感愛好的事物出發(fā)，讓幼兒通過自己的已有閱歷、細(xì)致觀測和獨(dú)特的視角，認(rèn)識(shí)海洋生物及其特性，自由進(jìn)行創(chuàng)作，表現(xiàn)出海洋的多樣性。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.了解形態(tài)各異的魚類和形形色色的海洋生物，感受海洋的奇妙與漂亮。

2.能說出海洋動(dòng)物形狀的特點(diǎn)及顏色，在互動(dòng)溝通中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)常見的海洋動(dòng)物。

3.感受海洋動(dòng)物的多樣性，萌發(fā)喜愛海洋愛護(hù)海洋的情感。

【活動(dòng)預(yù)備】

海洋生物圖片、海底世界視頻短片，將白色卡紙剪成不同外形的海洋動(dòng)物

〔如章魚、海星、海馬、熱帶魚、海龜?shù)取?、棉簽、?bào)紙團(tuán)。

【活動(dòng)過程】

1.播放海底世界視頻，引導(dǎo)幼兒愛好。

提問：誰看過海底世界？它是什么樣子的？你們知道有什么動(dòng)物生活在海洋里嗎？

2.觀測海底世界，開拓視野，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)海底的生物。

〔1〕逐一出示海底生物圖片。

提問：這是什么？它是什么顏色的？它像什么？我們來看看，海底都有哪些動(dòng)物？

〔2〕請幼兒說一說自己看到的海底世界，說說自己看到的這些生物的顏色。

小結(jié)：海底世界真是漂亮，有美麗的珊瑚、有各種顏色的魚，還有各種顏色的海藻。為了讓海底生物始終有這么漂亮的家園，我們要愛護(hù)海洋環(huán)境。

3.畫畫我喜愛的海洋動(dòng)物，萌發(fā)愛護(hù)海洋動(dòng)物的情感。

〔1〕老師將白色卡紙剪成不同外形的海洋動(dòng)物如章魚、海星、海馬、熱帶魚、海龜?shù)?，讓幼兒用各種工具〔用棉簽畫、用報(bào)紙團(tuán)印等〕為海洋動(dòng)物畫花紋、涂色。

〔2〕展示幼兒的作品，請幼兒介紹自己的作品名稱，主要是什么顏色的。

【活動(dòng)延伸】

認(rèn)識(shí)更多海洋動(dòng)物及其生活習(xí)性。

幼兒園小班社會(huì)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)正確運(yùn)用筷子。

培育幼兒的嘗試精神。

樂于探究、溝通與共享。

活動(dòng)預(yù)備：

小木塊、小布包子、餃子、雪花片、玻璃球、黃豆等。

活動(dòng)過程：

1.謎語，引出活動(dòng)內(nèi)容。

謎語："兄弟倆，一樣長，是咸是淡它們先來嘗。"請幼兒猜猜謎底是什么，引起幼兒參加的愛好。

2.學(xué)習(xí)正確運(yùn)用筷子的方法。

(1)老師出示筷子，講解正確運(yùn)用筷子的方法：右手執(zhí)筷，大拇指和食指捏住筷子的上端，另外三個(gè)手指自然彎曲扶住筷子，并且筷子的兩端肯定要對(duì)齊。

(2)幼兒每人一雙筷子，嘗試練習(xí)。

老師為每組幼兒投放難易程度不同的布包子、小木塊、玻璃球、黃豆等材料，請幼兒練習(xí)夾物。

3.鞏固游戲"誰夾得準(zhǔn)又快"。

游戲一：撥木珠

玩法：每個(gè)小伙伴一雙筷子、一個(gè)盤子、小布包子、一個(gè)大盆。老師發(fā)出指后，請幼兒快速用夾的方法從大盆中夾取包子，以夾得最多的幼兒為勝。

小結(jié)：運(yùn)用筷子夾取軟的東西時(shí)，手指協(xié)作要好。大拇指往下壓，食指、中指管一根筷子，無名指負(fù)責(zé)另一根筷子。五指能量要平衡，太緊太松都不利于運(yùn)用。

游戲二：看誰夾得快又準(zhǔn)

玩法：出示小木塊、雪花片、黃豆等、請幼兒分別嘗試夾取，多者為勝。

小結(jié)：請幼兒說說，夾不同的東西時(shí)，感覺有什么不同?誰用得最好?激發(fā)進(jìn)一步提高的愿望。

4.延伸活動(dòng)：

(1)請家長協(xié)作，鼓舞幼兒在家就餐時(shí)堅(jiān)持運(yùn)用筷子。

(2)在進(jìn)餐時(shí)進(jìn)一步引導(dǎo)孩子正確運(yùn)用筷子。

活動(dòng)反思：

通過這次活動(dòng)，幼兒不僅學(xué)會(huì)了使筷子，還加強(qiáng)了自己要?jiǎng)邮值闹練夂托判?，使幼兒在競賽中加?qiáng)了動(dòng)手的樂趣和會(huì)用筷子的驕傲感。

幼兒園小班社會(huì)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解“伙伴”的含義，情愿大膽講解并描述與伙伴間的故事。

2.知道好伙伴之間要有愛相處，相互援助。

3.情愿和好伙伴做游戲，感受伙伴間游戲的歡樂。

活動(dòng)重難點(diǎn)：理解“伙伴”的含義，懂得伙伴間要友愛相處，相互援助。

活動(dòng)預(yù)備：1.課件ppt。2.雪花片積木。

活動(dòng)過程：

一、出示手偶，講解并描述故事，援助幼兒理解“好伙伴”的概念。

1.老師介紹手偶。

2.老師講解并描述故事。

師：猴哥哥和猴弟弟是一對(duì)好伙伴，他們每天一起上學(xué)、一起游戲，有好東西一起吃，猴哥哥搬不動(dòng)小桌子，猴弟弟就會(huì)一起來抬，猴弟弟不會(huì)系鞋帶，猴哥哥會(huì)幫他系鞋帶……他們真是一對(duì)好伙伴。

3.提問：①猴哥哥和猴弟弟平常是怎么在一起的？

②你有好伙伴嗎？

③你的伙伴是誰？你們喜愛在一起干什么呢？

二、說說我的好伙伴。

1.出示圖片一。

師：你看，他們在干什么？

師：師：你喜愛和好伙伴在一起玩嗎？

幼：喜愛

師：為什么？

幼：和好伙伴在一起玩很歡樂。

師小結(jié)：和我們的好伙伴一起玩，你會(huì)覺得很快樂。

除了玩，和我們的好伙伴之間還能做什么呢？

2.老師出示圖片二。

老師：好伙伴之間除了可以一起玩，還能做什么？

幼兒說一說，老師隨后出示圖片

老師：看看，圖片上的小伙伴。他們在干什么？

師：你的好伙伴遇到困難的時(shí)候，你是不是這樣做的呢？

老師小結(jié)：原來我們的好伙伴可以在一起玩，也可以相互援助。

3.出示圖片三。

師：好伙伴在一起還能干什么？

師：還能一起完成任務(wù)呢。

4.老師小結(jié)：好伙伴就應(yīng)當(dāng)相互關(guān)懷，相互援助，這樣好伙伴才會(huì)越來越多，伙伴越多越歡樂。

三、游戲：分積木。

1.師：你想和你的好伙伴一起合作完成任務(wù)嗎？

師：教室里的積木很亂，想要請你找一個(gè)伙伴一起把它分分類呢

你們情愿嗎？

2.引導(dǎo)幼兒合作分積木。

3.小結(jié)：伙伴之間可以做許多的事情，可以一起玩，相互援助，還能一起合作完成任務(wù)呢。我們要有禮貌地交伙伴，和伙伴共享玩具，經(jīng)常援助別人，才會(huì)有越來越多的伙伴。

活動(dòng)反思：

結(jié)合“我的同伴”的主題，我們設(shè)計(jì)了《你是我的好伙伴》這一社會(huì)活動(dòng)?？紤]到小班孩子的年齡特點(diǎn)，他們對(duì)故事比較感愛好，所以一開始我們以猴哥哥和猴弟弟的故事導(dǎo)入，援助幼兒理解“伙伴”這一概念。接著我們遷移到孩子的日常生活，找了一日生活中的一些情境圖，如幫好伙伴扭紐扣，和好伙伴一起玩抬轎子的游戲等，讓他們體會(huì)與好伙伴相處的歡樂。個(gè)別孩子能說出自己和好伙伴一起玩什么，如扔沙包、開小火車等，但對(duì)于伙伴間相互援助和合作，幼兒缺乏理解。特別是在讓孩子說一說的環(huán)節(jié)，孩子思維不夠活躍，在第二環(huán)節(jié)，我們采納的是網(wǎng)上孩子活動(dòng)的圖片，假如把圖片換做是本班孩子日常生活圖片，可能他們會(huì)更熟識(shí)，便于他們的理解，也有助于拓展思路。

幼兒園小班社會(huì)教案4

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

剛上幼兒園的孩子大多以自我為中心，不懂得共享，不知道合作的重要性，他們經(jīng)常會(huì)由于爭玩具，爭座位而打鬧，為了解決這些沖突，我特組織了這樣一項(xiàng)活動(dòng)目的是讓他們懂的共享，學(xué)會(huì)合作。另外由于孩子年齡較小留意力集中時(shí)間短，沒耐煩，開展這一活動(dòng)可以熬煉他們的留意力和耐煩。

活動(dòng)目標(biāo)

1、使孩子們懂得共享與合作。

2、練習(xí)孩子們的動(dòng)手操作技能。

3、熬煉孩子們的留意力和耐煩。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、使孩子們懂得共享與合作。

2、熬煉孩子們的留意力和耐煩。

難點(diǎn)：活動(dòng)的操作過程

活動(dòng)預(yù)備

教具：洗澡盆3個(gè)，塑料兒童釣魚漁具六套，自制小貓面具12個(gè)

獎(jiǎng)品：自裁小紅花18朵。

活動(dòng)過程

一、活動(dòng)規(guī)章：把小伙伴分成三組，每組十二人，每次每組上四個(gè)人，每人只能釣一次，在非常鐘內(nèi)看哪組釣的魚最多

二、嘉獎(jiǎng)制度：一等獎(jiǎng)8朵小紅花；二等獎(jiǎng)6朵小紅花；三等獎(jiǎng)4朵小紅花

三、活動(dòng)過程：

1、老師向小伙伴展示小面具使“這是什么呀？”小伙伴“小貓。”

師：小貓愛吃什么？

小伙伴：魚

師：我們來玩小貓釣魚游戲好不好？

小伙伴：好。

2、老師拿出預(yù)備好的教具，告知游戲規(guī)章。活動(dòng)開始后，老師一邊在一旁觀看并留意告知小伙伴不能把衣服弄濕，一邊統(tǒng)計(jì)各組的釣魚數(shù)量。

3、活動(dòng)結(jié)束后評(píng)出一，二，三等獎(jiǎng)，然后讓小伙伴自己找出釣的魚少的緣由：有的是由于與同伴爭釣同一個(gè)魚而耽擱了時(shí)間，有的是由于沒耐煩這一個(gè)沒釣到又換了另一個(gè)而耽擱時(shí)間——————

師：怎樣才能釣到更多的魚？

小伙伴：不與同伴爭，不來回的換魚——————

教學(xué)反思

本次活動(dòng)孩子們大多玩的很快樂，但是仍有兩個(gè)小伙伴哭鼻子，由于他倆沒有釣到魚?？吹剿麄z哭，好幾個(gè)小伙伴圍上去有的為他們擦眼淚，有的為他們擦鼻涕，還有小伙伴掏出了兜里的糖果給他們，得到最多紅花的那組小伙伴還要把劃給他們———那會(huì)兒我都看的感動(dòng)了?？傊顒?dòng)是勝利的，孩子們不僅體驗(yàn)到了動(dòng)手做游戲的樂趣，懂得了共享與合作的重要性，還懂得了做事要有耐煩，不能急。

幼兒園小班社會(huì)教案5

領(lǐng)域：

社會(huì)

活動(dòng)內(nèi)容：

陽臺(tái)上的危急

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解陽臺(tái)上應(yīng)留意的安全事項(xiàng)。

2、加強(qiáng)幼兒安全防護(hù)意識(shí)。

3、培育幼兒動(dòng)腦思索問題、解決問題的技能。

4、初步培育幼兒的安全意識(shí)，提高自我愛護(hù)技能。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解陽臺(tái)上應(yīng)留意的安全事項(xiàng)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

加強(qiáng)幼兒安全防護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

錄像片

活動(dòng)過程：

1、幼兒依據(jù)已有閱歷，談?wù)勱柵_(tái)的主要作用。

小伙伴家里是不是都有陽臺(tái)嗎？你們都在陽臺(tái)上做些什么？

小結(jié)：陽臺(tái)是一個(gè)伸向屋外的平臺(tái)，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺(tái)上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽臺(tái)上活動(dòng)身體，熬煉。夏天，還可在陽臺(tái)上歇涼。大家都需要它。

2、幼兒爭論：在陽臺(tái)上有哪些危急的事情不能做？

3、觀看錄像，判斷正確或錯(cuò)誤，簡約說說緣由。

引導(dǎo)幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，建議提問：小伙伴的行為哪里對(duì)，哪里錯(cuò)，為什么？應(yīng)當(dāng)怎樣做？

片段一：小伙伴在陽臺(tái)上看書、折紙。〔對(duì)〕

片段二：小伙伴在陽臺(tái)上熬煉身體?！矊?duì)〕

片段三：幼兒將頭和身體伸向陽臺(tái)外喊樓下的小伙伴?！插e(cuò)〕

片段四：幼兒往陽臺(tái)外拋東西。〔錯(cuò)〕

片段五：幼兒將身體伸向陽臺(tái)外拿手帕?！插e(cuò)〕

片段六：小伙伴在陽臺(tái)上玩玩具，突然風(fēng)將陽臺(tái)門吹上了，該小伙伴爬門。〔錯(cuò)〕

小結(jié)：在陽臺(tái)上取曬在衣架上的東西時(shí)，不能將身子探出護(hù)欄，應(yīng)當(dāng)用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回，否那么，不當(dāng)心會(huì)發(fā)生危急；不能往陽臺(tái)外扔?xùn)|西，會(huì)砸傷他人；假如遇到陽臺(tái)上的門被吹上，應(yīng)向屋里的大人求救，請他們幫忙。

4、活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思：

活動(dòng)形式符合幼兒新奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“愛好是最好的老師”，幼兒心理進(jìn)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充斥了新奇心，求知欲望劇烈。實(shí)時(shí)表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，確定和鼓舞幼兒的新奇心和探究舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的制造潛能。

幼兒園小班社會(huì)教案6

目標(biāo)：

〔1〕讓幼兒知道舌頭能品嘗各種不同的味道，進(jìn)展幼兒的感知技能。

〔2〕能用語言說出酸。甜?？?。辣。咸等味道以及自己味覺的喜好。

預(yù)備：

酸梅子。糖果。咸金棗。辣豆瓣。苦瓜等分盤擺放。

過程：

〔1〕引導(dǎo)幼兒參加品嘗食品。

提問：這里有什么呀？大家快來選一樣嘗一嘗，等一會(huì)兒告知大家，你吃的是什么？

幼兒自由選擇一種食品品嘗。

提問：你嘗到了什么味道？

〔2〕老師引導(dǎo)幼兒再次品嘗，感覺食品嘗道的多樣性和舌頭的作用。

提問：你最喜愛吃什么？它是什么味道的？你是用什么嘗到味道的？

〔3〕：我們的舌頭真能干，能嘗出酸。甜?？?。辣。咸等味道

幼兒園小班社會(huì)教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、掌控正確的穿鞋方法。

2、懂得在活動(dòng)中鞋子掉了、鞋粘扣開了、穿反鞋時(shí)，可能會(huì)有危急。

3、知道鞋子不舒暢時(shí)要實(shí)時(shí)告知老師，并知道離隊(duì)整理。

活動(dòng)預(yù)備：

1、大鞋、小鞋、鞋墊、腳印圖片、正反鞋圖片、大鞋小鞋歌曲。

2、多媒體教學(xué)資源：《我會(huì)穿鞋啦》的相關(guān)圖片資料。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)穿鞋的正確方法，定為本次活動(dòng)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)

活動(dòng)過程：

一、老師說謎語《好伙伴》，請幼兒猜謎語。

謎面：兩個(gè)好伙伴，見面不分手，要來一塊來，要走一塊走。假如穿對(duì)了，它們頭靠頭，假如穿錯(cuò)了，它們把頭扭。提問：請小伙伴猜一猜，這個(gè)謎語說的哪兩個(gè)好伙伴?(謎底：鞋子)

幼兒猜出謎語后，老師出示一雙幼兒穿的鞋子，請幼兒一起學(xué)說謎語。

二、通過踩腳印游戲，掌控穿鞋的方法。

1、玩游戲。援助幼兒發(fā)覺正反鞋的不同之處，鼓舞幼兒自己改正正反的小腳印。

(1)、玩踩腳印的.游戲：123，321，我和小腳印做游戲，你踩我也踩，踩到小腳印快站好。

(2)、發(fā)覺腳印的正反。這時(shí)老師說：看一看小腳印，你發(fā)覺了什么?

(3)、請幼兒改正反的腳印。

2、邊說兒歌邊穿鞋，掌控穿鞋的正確方法。

(1)、拿出一雙小鞋，邊說兒歌：兩只小鞋頭碰頭，似乎一對(duì)好伙伴，小鞋襻向外扣，穿好鞋子處處走。

(2)、援助幼兒理解兒歌內(nèi)容。這時(shí)老師問：小鞋頭怎樣?小鞋襻向那扣?

(3)、老師說兒歌指導(dǎo)幼兒把自己鞋放著腳印上擺好，然后穿好鞋子。

三、分組游戲，鞏固穿鞋的方法。

第一組：找伙伴，幼兒區(qū)分正鞋反鞋。操作：把正鞋的圖片放在鞋架上。

第二組：幼兒先將兩只鞋擺在鑲嵌板里。操作：只有把兩只鞋擺正，才能放進(jìn)去。

四、通過穿大鞋的游戲，引導(dǎo)幼兒練習(xí)正確的穿鞋方法，增加游戲的趣味性。

1、幼兒穿大鞋(老師兒歌指導(dǎo))。

2、音樂游戲“大鞋小鞋”。

3、老師總結(jié)

當(dāng)涌現(xiàn)掉鞋、鞋粘扣開了和穿反鞋時(shí)，腳丫走起路來就會(huì)覺得不舒暢，還有可能涌現(xiàn)絆倒、摔倒等危急。

幼兒園小班社會(huì)教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在實(shí)踐活動(dòng)中知道如何熱忱待客和有禮貌地做客。

2.能運(yùn)用禮貌用語，與他人交往。初步與幼兒園其他老師產(chǎn)生親近感。

3.能大膽的用動(dòng)作給客人老師表演歌曲內(nèi)容。

4.培育幼兒動(dòng)手技能和合作、共享精神。

5.樂于探究、溝通與共享。

活動(dòng)預(yù)備：

環(huán)境預(yù)備：擴(kuò)大原有娃娃家的場景

閱歷預(yù)備：幼兒已經(jīng)通過學(xué)習(xí)歌曲《客人來了》和娃娃家等區(qū)域活動(dòng)，了解到一些待客和做客的基本禮節(jié)。

物質(zhì)預(yù)備：多媒體課件；在區(qū)域活動(dòng)時(shí)為客人制作好水果沙拉、水果拼盤；砌好的茶水；

活動(dòng)過程：

一、和幼兒一起迎接客人老師們。

〔引導(dǎo)幼兒向客人老師問好、請客人老師入座〕

師：今日咱們班來了這么多客人老師，你們高不興奮？〔幼：興奮。〕

師：你們想怎樣款待客人老師？〔幼兒：〕

師：咱們先請客人老師和我們一起觀賞一個(gè)小幻燈片吧。

附故事：《熊貓的客人》

今日，熊貓請伙伴來做客。篤篤篤。是誰來了，在輕輕地敲門？

熊貓開門一看，是小白兔來啦。小白兔說：熊貓，你好！熊貓說：你好！請進(jìn)來吧！請坐，請坐。

熊貓端來一杯水，用兩只手捧著，說：請喝水吧！

小白兔用兩只手接過杯子，說：感謝！感謝！

嘭嘭嘭。是誰來了，把門敲的這么響？

熊貓開門一看，原來是小黑熊。

熊貓搬過一把椅子，沒等它說請坐，小黑熊已經(jīng)坐在床上了。

熊貓端來一杯水，對(duì)小黑熊說：請喝水吧！小黑熊看也不看，說：我不喝，我要搭積木！

熊貓說：那我們一起搭小橋，好嗎？小白兔說：好。小黑熊說：不，我要自己搭房子！

于是，它拿了許多積木，一塊一塊地往上堆，堆得很高很高。

熊貓和小白土兔只好用剩下的幾塊積木，一起搭小橋。

嘩啦一聲，小黑熊搭的房子倒下來了，把熊貓和小白兔剛搭好的小橋也碰倒了，小黑熊哈哈大笑起來。

小黑熊回家了。小白兔也要回家了，它對(duì)熊貓說：：熊貓，再見！明天請你到我家來玩！

熊貓興奮地說我肯定來！

小白兔在回家的路上，走過小黑熊的家門口，它想：要不要也請小黑熊明天到家里來做客呢？小伙伴，你說呢？

二、播放多媒體課件：《熊貓的客人》

提問：

1.說一說哪位客人有禮貌？為什么？

〔小白兔輕輕的敲門；向主人問好；用兩只手接茶杯，并說感謝不隨意拿主人家的玩具，情愿和大家一起玩；走的時(shí)候給主人說再見，并邀請主人明天到自己家玩。〕

2.哪位客人沒禮貌？為什么？

〔小黑熊用勁敲門；沒有向主人問好；隨意坐在主人內(nèi)的床上；主人請喝茶也不說感謝隨意拿主人家的玩具，不情愿和大家一起玩，還碰倒別人打的小橋，也不說對(duì)不起；走的時(shí)候不給主人打招呼，不說再見?！?/p>

3.小兔請小黑熊做客了嗎？為什么？

4.你們到別人家去做過客了嗎？你們是怎樣做的？〔請個(gè)別幼兒說一說自己的做客閱歷〕

5.故事中的主人熊貓是怎樣款待客人的？〔引導(dǎo)幼兒說出：請進(jìn)、請坐、請喝茶、請吃.、用兩只手端茶或食物給客人等等〕

6.客人要走了，你們怎樣做？〔給客人說再見，把客人送到門口，并說請?jiān)賮怼?/p>

三、和幼兒一起款待客人老師。

1.師：現(xiàn)在咱們怎樣款待客人老師呢？〔部分幼兒回答：〕

2.請客人老師觀賞小伙伴表演的歌曲《客人來了》?！补奈栌變捍竽懙挠脛?dòng)作給客人老師表演歌曲內(nèi)容。〕

附歌曲：客人來了

1=F2／4

〔6523︳1-〕︱5366︱5-︱6532︱1-︱1366︱513︱6531︱

客人來了，客人來了，我請客人進(jìn)屋坐，倒上一杯

客人要走了，客人要走了，我送客人到門外，點(diǎn)頭把手

2-︱65.︱65.︱6523︱1-‖

茶，阿姨你好！阿姨請喝茶。

招，阿姨再見！阿姨請?jiān)賮怼?/p>

3.鼓舞幼兒大膽地邀請客人老師到娃娃家入座，并用禮貌的語言和動(dòng)作請客人老師吃區(qū)域活動(dòng)時(shí)預(yù)備好的水果沙拉、水果拼盤及小食品，喝砌好的茶水。〔運(yùn)用禮貌用語，與他人交往。促進(jìn)幼兒與其他老師產(chǎn)生親近感?！?/p>

4.客人老師要走時(shí)送客人老師到門口，并對(duì)客人老師說再見！歡迎下次再來等?！膊シ乓魳房腿藖砹嗽谝魳分薪Y(jié)束〕

活動(dòng)延伸：

組織幼兒去小一班、小三班或大、中班做客，加強(qiáng)幼兒做客的感性認(rèn)識(shí)，提升閱歷。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)主要是讓幼兒知道客人來了應(yīng)當(dāng)咋么說怎么做，學(xué)會(huì)客人這首歌。在進(jìn)行表演的時(shí)候，有點(diǎn)急，由于歌曲還沒完全學(xué)會(huì)，只會(huì)跟著老師或錄音機(jī)跟唱，因此，孩子們對(duì)唱詞還是不大會(huì)連貫的說。特別是“我送客人到門口，點(diǎn)頭把手招”念起來的時(shí)候比較拗口，老會(huì)在這里疙瘩住。在表演的時(shí)候的環(huán)節(jié)上，幼兒還是很積極的，都找到了自己的好伙伴要求上來表演。

幼兒園小班社會(huì)教案9

一、設(shè)計(jì)意圖

在活動(dòng)室里，每次進(jìn)行完活動(dòng)，地上都有垃圾，語言教育多次，效果不好，我班幼兒特別喜愛繪畫，好多能想到的他們都能用繪畫的方式表現(xiàn)出來，愛好是最好的老師，于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)刮花課—《垃圾房的苦惱》，可以讓幼兒在愛好中了解環(huán)境的重要，留意環(huán)保。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、教給幼兒刮畫的基本技能，并學(xué)習(xí)用刮畫的形式來反映環(huán)保內(nèi)容。

2、通過活動(dòng)，讓幼兒知道環(huán)境愛護(hù)的重要性，教育幼兒要愛護(hù)環(huán)境

3、激發(fā)幼兒的想象力與制造力。

三、教學(xué)預(yù)備

1、圖片一張、〔愁眉苦臉的垃圾房〕磁帶、錄音機(jī)。

2、每人一張涂好色的底板紙一張。

3、刮畫工具人手一套〔圓珠筆與削尖的塑料管各一根〕。

四、教學(xué)過程

〔1〕通過故事《垃圾房的苦惱》引出課題。

老師作興奮狀，提問：小伙伴，你們看看，老師的臉上是什么表情？〔興奮〕今日，老師很興奮，小伙伴，你們肯定也很興奮，個(gè)個(gè)臉上都笑咪咪的，可是，你們瞧，它的臉上是什么表情？

〔2〕老師出示圖片〔圖片上是愁眉苦臉的垃圾箱〕提問：

1、這是誰呀？它的臉上是什么表情？〔不興奮、苦惱〕

2、垃圾房為什么不興奮呢？它有什么苦惱？讓我們一起來聽聽看。

〔3〕放故事磁帶《垃圾房的苦惱》。

1、聽完故事后提問：小伙伴，垃圾房有什么苦惱呀？〔幼兒講解并描述〕

2、師：垃圾房有這么多的苦惱，你們有什么好方法援助它嗎？

〔4〕提出刮畫要求，幼兒操作。

1、提出刮畫師：現(xiàn)在的環(huán)境問題有很多，除了垃圾房以外，還有水呀，空氣呀，樹木，動(dòng)物，它們也都有同樣的苦惱，就是有些人不懂得愛惜它們，不懂得愛護(hù)環(huán)境的重要性，那么，讓我們一起來援助它們好不好？今日，就請小伙伴用刮畫的方法把你想出來的方法，想告知大家的話畫出來，用你們的畫告知大家要愛護(hù)環(huán)境，愛惜我們的家園。

2、提出刮畫要求：

師：老師為你們預(yù)備好了一張刮畫底板和刮畫工具，你們就可以用這些東西畫出漂亮的刮畫，內(nèi)容有很多，一切與環(huán)保有關(guān)的內(nèi)容都可以畫。

〔5〕幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)〔放輕松音樂〕。

要求幼兒能運(yùn)用粗細(xì)線條等手段刮誕生動(dòng)的物體形象。

〔6〕請個(gè)別幼兒介紹自己的作品內(nèi)容。

師：現(xiàn)在，小伙伴的刮畫基本上都完成了，那么，請你說說看，你的畫要告知大家什么？〔請假設(shè)干幼兒講解并描述〕

〔7〕老師小結(jié)。

師：今日，小伙伴畫了這么多好看的畫，有的是告知大家不要亂扔垃圾，有的是教育大家愛護(hù)花草樹木，有的是告知大家空氣污染、水污染的危害，有的是告知大家人類和動(dòng)物要做好伙伴，這些畫都很好看。老師相信，那些不知道愛護(hù)環(huán)境的人看了小伙伴的這些畫，肯定會(huì)特別難為情，會(huì)改正自己的錯(cuò)誤的。

五、活動(dòng)延伸

在家里和在外面時(shí)，帶領(lǐng)家長愛護(hù)環(huán)境。

幼兒園小班社會(huì)教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解媽媽一天的活動(dòng)，感受媽媽的艱辛。

2.學(xué)習(xí)用自己的方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛，懂得感恩。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：日?；顒?dòng)中適時(shí)播放歌曲《我的好媽媽》，援助幼兒熟識(shí)歌曲；完成《媽媽的一天》調(diào)查表，初步了解媽媽每天要做的事情。

課件預(yù)備：“媽媽的一天”組圖；《我的好媽媽》歌曲視頻。

紙面教具：《媽媽的一天》調(diào)查表。

活動(dòng)過程：

一：談話導(dǎo)入，鼓舞幼兒介紹媽媽一天的活動(dòng)

1.請個(gè)別幼兒依據(jù)調(diào)查表《媽媽的一天》，介紹媽媽一天的活動(dòng)。

2.請幼兒分組溝通，相互介紹。

二：出示組圖并讓幼兒講解并描述內(nèi)容，感受媽媽的辛苦

——圖片里的媽媽每天要做哪些事情？

——知道媽媽每天要做這么多事情，你有什么感受？

三：放視頻，讓幼兒爭論愛媽媽的方式以加深情感

——歌曲里的小伙伴做了什么事情表達(dá)對(duì)媽媽的愛？

——你想為媽媽做什么事情表達(dá)對(duì)媽媽的愛？

幼兒園小班社會(huì)教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解動(dòng)物皮毛的特征。

2、嘗試用對(duì)應(yīng)的方法幫小動(dòng)物找花花衣。

活動(dòng)預(yù)備：

教學(xué)掛圖《動(dòng)物的花花衣》，動(dòng)物斑馬、斑點(diǎn)狗、梅花鹿等對(duì)應(yīng)的圖案假設(shè)干。

活動(dòng)重點(diǎn)：

讓幼兒對(duì)動(dòng)物幼兒有更多的了解。

活動(dòng)難點(diǎn)：

讓幼兒用自己的方法幫小動(dòng)物找到自己的花花衣。

活動(dòng)過程：

1、識(shí)別房子的形狀：

老師出示三個(gè)大中小三棟立體房子：

——“這里有幾棟房子？”

——“小動(dòng)物的房子什么地方不一樣？”

援助幼兒了解三棟房子的顏色，區(qū)分房子的大中小。

2、了解房子的主人：

露出斑馬皮毛的部分，請幼兒依據(jù)部分的猜想是何種動(dòng)物。

——“這些房子里住著誰，請你來猜一猜?！?/p>

“猜猜這是什么動(dòng)物？”

——“小斑馬身上的斑紋是什么樣的？看上去像馬嗎？”

用猜謎的方法，猜動(dòng)物：

——“喜愛汪汪叫，最愛肉骨頭，愛穿斑點(diǎn)衣。它是什么小動(dòng)物？”

幼兒園小班社會(huì)教案12

設(shè)計(jì)意圖：

設(shè)計(jì)這一節(jié)教育活動(dòng)是為了讓幼兒認(rèn)識(shí)各式各樣的車，了解常見車的名稱、形狀，特征和用途。引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡約的交通規(guī)章，提高自我愛護(hù)意識(shí)。做一個(gè)健康歡樂的寶寶。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、掌控常見車的名稱、形狀，特征和用途。

2、了解簡約的交通規(guī)章，提高自我愛護(hù)意識(shí)，留意安全。

活動(dòng)預(yù)備：

各種車圖片、交通信號(hào)燈圖片、《汽車開來了》游戲音樂

活動(dòng)過程：

一、提問：

今日早上你坐什么車來的幼兒園？啟發(fā)幼兒說說車的名稱、特征和用途？你還見過什么樣的車？

小結(jié)：

公路上的車許多，有大車，有小車。

二、導(dǎo)入新課

1、請看課本彩圖《公路上的車》讓幼兒認(rèn)識(shí)各式各樣的車，觀測車的特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)兒歌：“大的車，小的車，大車小車來回跑，丁零零，自行車，嘟嘟嘟，大卡車。嘀嘀嘀，小汽車。刷刷刷，掃路車。索————來，索————來，灑水車。”

2、認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈

各式各樣的車都會(huì)給我們的生活帶來很多方便。但是路上肯定要安全行駛，需要遵守交通規(guī)章。〔出示交通標(biāo)識(shí)：紅綠燈〕知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。”

三、經(jīng)典游戲：

交通信號(hào)燈〔指導(dǎo)幼兒聽音樂做游戲，鞏固對(duì)紅綠燈的認(rèn)識(shí)〕

小伙伴今日老師指揮交通，小伙伴當(dāng)司機(jī)，我們一起到公路上瞧一瞧：請你做好預(yù)備，汽車立刻開了?！灿變哼叧枨镀囬_來了》，邊仿照小司機(jī)的動(dòng)作?！场鞍?、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽車開來了?！?/p>

活動(dòng)延伸：

這節(jié)課小伙伴懂得了很多道理，還認(rèn)識(shí)了公路上各式各樣的車，那么你究竟喜愛什么樣的車？請你動(dòng)手畫下來，好嗎？開車回活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體，使幼兒在輕松開心的氛圍中，學(xué)到了知識(shí)，懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。

幼兒園小班社會(huì)教案13

玩法：

把幼兒分成2組，當(dāng)幼兒聽到鼓聲時(shí)，每組第一名幼兒快速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進(jìn)，到達(dá)終點(diǎn)后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。

游戲規(guī)章：

1、每個(gè)組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。

2、需要用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

延伸活動(dòng)：

可在游戲后開展真正的防火演習(xí)活動(dòng)。

幼兒園小班社會(huì)領(lǐng)域：安全教育——南南的腳受傷了

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)習(xí)乘坐自行車的正確方法。

2、培育幼兒初步的自我愛護(hù)意識(shí)

活動(dòng)預(yù)備：

1、教學(xué)掛圖“南南的腳受傷了”，幼兒操作材料“南南的腳受傷了”〔一〕、〔二〕

2、自行車兩輛，分別裝有前、后坐椅。

活動(dòng)過程：

1、看操作材料，引導(dǎo)幼兒爭論南南的腳受傷的緣由。

〔1〕小伙伴，你們每天是坐什么車來上幼兒園的？

〔2〕有一位小伙伴叫南南，他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的，可是有一天他卻沒有到幼兒園，是怎么回事呢？。

〔3〕幼兒看操作材料

提問：南南的腳怎么了？為什么會(huì)受傷？南南的腳為什么會(huì)被輪子卡??？腳受傷會(huì)給我們帶來哪些不方便？

小結(jié)：南南是由于坐在自行車上時(shí)手沒有抓住扶把，兩腳沒有放在踏杠上，兩腳亂動(dòng)才被卡在輪子里受傷的；腳受傷就不能走路，不能上幼兒園，更不能玩游戲了。

2、讓幼兒分別乘坐自行車，學(xué)習(xí)如何安全地坐自行車，學(xué)會(huì)自我愛護(hù)的方法。

老師分別推出幼兒可以前坐和后坐的自行車，請幼兒坐到車上進(jìn)行講解或爭論：“小伙伴在車上腳應(yīng)當(dāng)怎樣放？手應(yīng)當(dāng)放在哪兒？身體應(yīng)當(dāng)怎樣？能不能坐在車上睡覺？”

小結(jié)：當(dāng)我們坐自行車時(shí)，應(yīng)當(dāng)把腳放在踏板上，兩手抓住扶把，身體不來回轉(zhuǎn)動(dòng)或搖擺，不在車上睡覺或站在車上，這樣坐車才不會(huì)有危急，我們就可以很快到我們想去的地方去玩了。

幼兒園小班社會(huì)教案14

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道愛惜自己，不讓自己在玩耍中受傷。

2、兒童假如受傷要實(shí)時(shí)尋求大人的援助。

二、活動(dòng)預(yù)備：《英蕊樂園》兒童英語故事88“仙島探險(xiǎn)”的動(dòng)畫片光盤。

三、活動(dòng)實(shí)施：

1、導(dǎo)入：播放《英蕊樂園》兒童英語故事88“仙島探險(xiǎn)”的動(dòng)畫片。

2、老師講解：

解說《仙島探險(xiǎn)》故事；胖胖和咪咪閑得無聊，總是做一些搗蛋淘氣、損人不利己的事情。他們在樹林里支起一張網(wǎng)，一只小鳥撞到了網(wǎng)子上，摔了下來，把一個(gè)翅膀摔折了。樂樂他們乘船采到仙島采到仙草，小鳥的翅膀有救了！

3、爭論：

小鳥為什么會(huì)受傷?

小鳥受傷的緣由，首先是胖胖和咪咪的淘氣的責(zé)任，其次，小鳥自身也是有責(zé)任的。它在玩耍的過程也要隨時(shí)留意自