幼兒園中班春節(jié)語言教案

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幼兒園中班春節(jié)語言教案1

活動目標(biāo)

1、通過各種形式讓孩子們來認識了解新年，知道新年象征意義。

2、知道過了新年又長了一歲，感受自己成長歡樂。

3、游戲，找新年禮物，打開禮物的過程中體會節(jié)日來臨的歡樂。

4、感受到新年活動的歡樂。

5、培育幼兒健康活潑的性格。

教學(xué)重點、難點

重點難點：激發(fā)幼兒喜愛過新年的情感。

活動預(yù)備

布置教室、禮物既有盒，也有袋、中國結(jié)、春聯(lián)、福字、燈籠、方針鞭炮等

活動過程

1、聽音樂做律動，帶幼兒進入活動室，小伙伴我們一起到快樂屋里玩一玩吧！哇！快樂屋裝扮怎么美麗。

小伙伴們你們知道要過什么節(jié)嗎？知道新年象征的意義〔幼兒開展想象，自由猜想〕

2、新年到了，小伙伴們想想哪些東西是有關(guān)新年的物品？〔鞭炮、對聯(lián)、新衣服、糖等〕

3、新的一年到了，我們小伙伴幾歲了？講一講自己的改變，感受成長的歡樂。

4、游戲；

〔1〕新年到了，小伙伴想不想收到禮物呀！禮物都藏在快樂屋里，讓我們一起去找吧

〔2〕你在哪找到了禮物？〔看我找到一帶禮物是鞭炮〕

〔3〕哇！我也找到了一個大盒子里面是中國結(jié)。

5。小結(jié)：新年給小伙伴帶來了禮物和快樂，讓我們把新年的歡樂和祝愿送給我們身邊的每一個人好嗎？

課后延伸：

讓孩子大膽講解并描述自己的春節(jié)見聞，對春節(jié)期間的喜慶活動有所了解。

教學(xué)反思

新課程實施，明確提出了“尊敬幼兒的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教與學(xué)的過程”要求。要轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式，關(guān)鍵要轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式。因此，教學(xué)方式應(yīng)由以徑直傳授知識為主，轉(zhuǎn)變?yōu)橐约ぐl(fā)幼兒主動探究、自主活動為主，凸現(xiàn)幼兒的體驗、探究與發(fā)覺、合作溝通；要著重幼兒學(xué)習(xí)的過程，豐富幼兒活動的經(jīng)受和體驗，為幼兒提供多種活動與表現(xiàn)技能的機會、條件；創(chuàng)設(shè)適合幼兒進展的、支持性的環(huán)境，讓每個幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動中，大膽地探究，充分地表達，獲得各種有益的閱歷。

在教學(xué)活動中，我通過讓孩子們看一看，想一想，將孩子們們引入過新年的氣氛中，孩子們在回憶拜年，發(fā)壓歲錢，看煙花爆竹中感受到了我國傳統(tǒng)的節(jié)日的豐富和有趣，讓孩子們說祝愿的話，做賀卡，表達對親人伙伴的祝愿和愛，孩子們在活動中聯(lián)系自己的生活閱歷，暢所欲言，充分地表達自己的愿望，凸現(xiàn)幼兒的體驗、探究與發(fā)覺。

幼兒園中班春節(jié)語言教案2

活動目標(biāo)

1、傾聽故事，理解故事角色行為的轉(zhuǎn)變經(jīng)過與內(nèi)在動因。

2、閱讀畫面呈現(xiàn)的豐富環(huán)節(jié)，了解過年的民俗風(fēng)情。

活動預(yù)備

1、虎頭帽、虎頭鞋、春聯(lián)、年畫等新年物品的圖片。

2、幼兒活動材料第一冊1—6頁。

3、PPT

活動過程

一、了解“新年”的來歷。

1、翁老師帶來一個有趣的故事，聽了這個故事，我們會知道新年是怎么來的。

老師逐張出示PPT，一邊講解并描述，一邊引導(dǎo)幼兒觀測畫面。

2、從前有個怪物喜愛恐嚇人，它的名字叫做“年”。找找畫面中的“年”在哪里。

聽見響聲，看見火光和紅色的東西，“年”嚇得逃走了。

3、“年”可怕什么？你從哪里看出來？引導(dǎo)幼兒觀測畫面中“年”嚇得逃跑的情狀。

看到大家都厭煩自己，“年”心里很難受，為了讓大家喜愛自己，“年”靜靜地給睡覺的小寶寶送去紅包。第二天早上，看見“年”送來的紅包，大家知道“年”變好了，給它取了一個名字叫“新年”。

4、新的“年，和大家一起玩，再也不怕火光、響聲和紅色的東西了。

5、看見“新年“和大家一起玩的這么快樂，獅子和龍爺來一起玩。老虎還帶來了虎頭帽、虎頭鞋送給小伙伴。

二、閱讀“新年”故事。

1、幼兒閱讀活動材料。

〔1〕書里還有那些紅彤彤的東西？

〔2〕紅彤彤的東西你還在哪里看見過？

〔3〕晚上，“年”靜靜地送紅包，你們收到過紅包嗎？收到紅包興奮嗎？喜愛送紅包的人嗎？

2、送給小娃娃鞋子、帽子。告知你們一個小奧秘，小孩子穿上虎頭鞋、戴上虎頭帽就會像老虎那樣威嚴(yán)、平平安安。

三、我知道的迎“新年”。

1、故事里的那些事情現(xiàn)在過年的時候還在做？

2、依據(jù)幼兒的回答，老師在PPT的相應(yīng)地方做標(biāo)記。

3、兩人一組，一邊觀測畫面，一邊講解并描述。

四、活動結(jié)束

幼兒園中班春節(jié)語言教案3

活動設(shè)計背景

新年即將來臨小伙伴們熱忱高漲。節(jié)日里孩子們會收到很多禮物，家長會給孩子們買新衣服、新玩具、買各種零售等;在孩子的眼里，節(jié)日里的大人們會給自己買很多的禮物，而孩子們不會去關(guān)懷父母，更不會給父母送禮物。新年里讓孩子們給父母送一份小小禮物，讓孩子知道禮物是一份心愿，最重要的是要有一顆真誠的，關(guān)愛他人的心，那是送給別人的最好的禮物，最誠篤的祝愿。

活動目標(biāo)

1、讓幼兒知道什么是新年，新年是一月一日，是新的一年的開始。

2、進展幼兒的語言技能、動手技能、社會技能等。

3、教育幼兒要關(guān)愛他人，同時在活動中加強孩子和父母之間的情感溝通。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、能開展豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

教學(xué)重點、難點

1、重點：如何制造新奇的賀卡，并說出自己制造的賀卡代表的意義

2、難點：如何制造賀卡的花邊和賀卡的挖空方法等。

活動預(yù)備

老師預(yù)備制作好的賀卡假設(shè)干張，顏色卡紙假設(shè)干張，剪刀，膠水，碎布頭，廢舊物品上的亮晶晶(如巧克力包裝紙等)彩色包裝帶，廢舊的彩色包裝盒等。

活動過程：

1、活動引入：

新年到了，我們都會收到很多的禮物，小伙伴們請你說一說你都收到什么禮物了?爸爸媽媽送除了送我們禮物還為我們做了些什么?那我們也給最心愛的爸爸媽媽親自做一份新年禮物吧。

2、活動過程：

(1)老師出示用各種廢舊材料制作的賀卡，各種外形的賀卡，激發(fā)幼兒制作的愛好。

(2)請幼兒拿出自己預(yù)備的各種材料，可以提示幼兒做出各種外形，花紋，并設(shè)計好可以把對折的盒子一面掏空，另一面畫上畫等。也可以制造小動物，各種植物，或卡通形像等。開動小腦筋自己制造。

(3)對制作好的賀卡進行裝飾，可以用廢舊的亮舊舊包裝紙，也可以是碎布頭剪成各種外形，貼到賀年卡上。

(4)把包裝帶折成小蝴蝶結(jié)貼到賀卡上，在賀卡上寫上新年歡樂等。

3展示活動：

請幼兒拿著自己制作好的小賀卡，說說制作的意義，為什么做這個賀卡送給爸爸媽媽等，

4活動延伸：

請幼兒把自己的賀卡小作品送給爸爸媽媽，留意觀測爸爸媽媽的表情，下節(jié)課畫下爸爸媽媽收到賀卡的樣子。

教學(xué)反思

這節(jié)課總體上是比較勝利的，孩子們的愛好很高，制作的賀卡特別有想像力，各種種樣的特別的可愛，家長們評價很高，課堂氣氛特別活躍。但這節(jié)課也有一些不足之處：

1、孩子們的動手操作技能還欠缺，比如一個孩子要做奧特曼的立體賀卡，但制作出的賀卡像機器人，缺乏生動。

2、常規(guī)不是很好，賀卡制作到一半時，桌子上地下處處都是廢紙片等垃圾。只有一多半的孩子把垃圾扔到垃圾桶里。

3、孩子們的語言表達技能缺乏，感謝和祝愿的話只是“新年歡樂”“爸爸媽媽我愛你”“爸爸媽媽辛苦了”等等。

幼兒園中班春節(jié)語言教案4

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒圍繞話題談話，大膽發(fā)言。

2、培育幼兒活潑開朗的性格。

3、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽講解并描述。

4、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、進展幼兒思維和口語表達技能。

活動過程：

1、引出話題

小伙伴，你們的春節(jié)是在哪里過的？開不快樂？有哪些有趣的事講給大家聽，好嗎？

2、鼓舞幼兒到前面來講，帶相片的講解并描述相片的內(nèi)容也行。

3、請老師講講：新年的趣事

4、溝通過年拜年的祝愿語：新年好！恭喜發(fā)財！祝身體健康！等等。

5、小結(jié)：把快樂的事講給大家聽，是讓大家也快樂！歡樂！

活動反思：

進展幼兒的觀測力，想象力，口語表達技能動作表現(xiàn)技能及思維的機敏性。培育幼兒積極動腦、勇于探究、敢于嘗試的精神。設(shè)計活動的目的主要引導(dǎo)幼兒在“玩”中學(xué)，“趣”中練。

幼兒園中班春節(jié)語言教案5

教學(xué)目標(biāo)

1、了解新年的意義，學(xué)會有表情地朗誦兒歌。

2、感受新年帶來的樂趣。

3、感知兒歌的內(nèi)容，豐富象聲詞語。

活動預(yù)備

1、鞭炮。

2、鼓。

3、新年掛圖。

活動過程

1、通過溝通，引出新年的含義，引起幼兒的愛好。

如：心愛的小伙伴，我想問一下，你們喜愛過年嗎？〔幼兒作答：喜愛〕那現(xiàn)在老師給你們表演一個動作，猜一猜是什么意思好嗎？

2、出示鞭炮，仿照點燃的動作，讓幼兒回憶新年的場景。

3、老師小結(jié)：啊，剛才老師做的動作是放鞭炮的動作，那小伙伴們想一想，我們什么時候才放鞭炮呢？哦，是新年的時候，那新年除了放鞭炮，我們還怎么樣做呢？〔幼兒爭論〕哦，除了鞭炮，我們還做一桌的好菜，還到爺爺奶奶家去走親戚，然后爺爺奶奶給我們壓歲錢，還給我們買新衣裳，那小伙伴們是不是很喜愛新年呢？〔幼兒回答：喜愛〕

4、出示新年掛圖，引導(dǎo)幼兒觀測新年的過法。

如：小伙伴們喜愛過新年，那我們來看一看還有誰喜愛過新年？他們是怎么過的，好不好？我這里有幅圖，那我們一起來看一看他們是怎么過新年的，好不好？

5、一邊讓幼兒觀測畫面，一邊引導(dǎo)幼兒朗讀兒歌。

6、分組讓幼兒一邊朗讀兒歌，一邊做動作激發(fā)幼兒的積極性。

7、進行接說的游戲，引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌。

如：老師說：“大鐘撞一撞。”小伙伴們說：“當(dāng)--當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)，老師說：“小鼓敲一敲?！毙』锇閭冋f：“咚--咚--咚咚咚，老師說：“鞭炮放一放?！毙』锇閭冋f：“啪—啪—劈劈啪?！崩蠋熣f：“新年真喧鬧?！毙』锇閭冋f：“哈—哈—哇哈哈。”老師說：“小手拍一拍?！毙』锇閭冋f：“啪—啪—啪啪啪?！崩蠋熣f：“小臉親一親?！毙』锇閭冋f：“吧—吧—吧吧吧。”老師說：“小腳跺一跺?！毙』锇閭冋f：“咚—咚—咚咚咚。”老師說：“大家新年好?！毙』锇閭冋f：“哈—哈—哇哈哈?！?/p>

8、請個別幼兒朗誦兒歌。

9、請個別小伙伴分別做大鐘、小鼓、鞭炮，然后再請個別小伙伴演示撞一撞、敲一敲、放一放的動作。

10、引導(dǎo)幼兒集體背誦兒歌。

11、老師總結(jié)：學(xué)會了新年兒歌，回到家里就可以給自己的爸爸媽媽背兒歌了，我相信你們的爸爸媽媽會特別興奮，親親你們的臉蛋，夸你們是好孩子的，小伙伴們，最末讓我們?yōu)樾履暌黄饸g樂起來吧。

幼兒園中班春節(jié)語言教案6

活動目標(biāo)：

1、初步了解詩歌的內(nèi)容，大略知道新年的非常意義，體驗新年給人們帶來的快樂。

2、學(xué)習(xí)用心地傾聽同伴的發(fā)言。

3、積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

4、培育幼兒樂觀開朗的性格。

活動預(yù)備：

1、配套磁帶。

2、一幅關(guān)于太空的畫面，包括太陽、月亮、星星和坐著飛船的小伙伴的單個形象。

3、學(xué)習(xí)新詞：翱游。

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒圍繞"什么是新年"開展?fàn)幷摗?/p>

提問：你覺得什么是新年？你為什么喜愛新年？

二、組織幼兒觀賞詩歌。

1、第一遍觀賞詩歌后，讓幼兒知道詩歌的名稱，了解詩歌的主要內(nèi)容。

2、第二遍觀賞詩歌時。老師邊朗誦邊出示圖片，邊請幼兒說說星星、月亮、太陽是怎么回答的，并學(xué)一學(xué)他們說話的口吻〔如細聲、大聲、高聲〕。

3、帶領(lǐng)幼兒完整的觀賞詩歌，引導(dǎo)幼兒以自己的理解說說新年究竟是什么。老師以"**小伙伴說……"的方式進行歸納。

三、師幼共同仿編詩歌《新年》并朗誦。

活動反思：

兒歌“新年”是主題活動《迎新年》中的一節(jié)語言活動。其教學(xué)目標(biāo)為1、感受詩歌中描述的歡樂的新年，體會詩歌精美的意境和豐富的想象。2、學(xué)習(xí)用細聲、大聲、高聲三種不同的語氣朗誦相應(yīng)的詩句。其重難點為：理解詩歌，能用細聲、大聲、高聲三種不同的語氣朗誦相應(yīng)的詩句。

活動從三個環(huán)節(jié)出發(fā)，一、激發(fā)原有閱歷，說說“新年”是什么？從圖片的直觀中感受敲鑼打鼓放鞭炮的詳細形式；了解人們的喜悅之情。激發(fā)幼兒的積極性，從而導(dǎo)入活動。二、多途徑觀賞、學(xué)習(xí)詩歌。播放課件環(huán)節(jié)老師：你們覺得新年是這樣的，有一個小伙伴他做了個夢，她夢見新年到了？還夢見了什么呢？我們一起來看一看。初步觀賞，通過老師的提問讓孩子們了解詩歌的內(nèi)容。老師完整朗誦并引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)“細聲、大聲、高聲”孩子們的積極性高，溝通中也看到了孩子們對新年的理解，對成長的理解，從而也學(xué)習(xí)了用詩歌的語言表達了自己的喜悅之情。三、分擔(dān)角色朗誦詩歌。這個環(huán)節(jié)通過讓孩子分角色進行表演更進一步的讓孩子了解這三個不同的語氣，從而大膽表現(xiàn)。

最末老師：聽，新年的音樂響起來啦，在這歡樂的時刻，我們一起唱起來，跳起來吧。更讓孩子們感受了新年的'氛圍，把活動的氛圍也得到了一個提升。

整個活動下來孩子們都很投入，參加的積極性高，課堂氛圍良好，環(huán)節(jié)清楚，通過讓孩子們多次的觀賞傾聽，讓孩子們悄然學(xué)會詩歌。在分角色表演詩歌這個環(huán)節(jié)孩子們參加的積極性極高，爭先恐后的要參與表演，而且三種不同的語氣孩子們也表現(xiàn)的很好。

在幼兒學(xué)習(xí)兒歌時，利用幼兒在新年看到的景象，結(jié)合簡約的圖片和文字，讓幼兒學(xué)習(xí)詩歌。但在孩子的自由講解并描述中，我看到孩子們對新年的認識是多樣的，這里我只是采納語言的表述，沒有直觀形象的感知，假如在孩子講解并描述中，我結(jié)合一些圖片把孩子所講解并描述的內(nèi)容進行歸類、總結(jié)；從而梳理孩子的閱歷，這樣可能可以讓更多的孩子認識與了解。而圖片來源在課前請家長與孩子們收集的，那么孩子們可能對活動的表述又另外一個景象了，由于這樣可以讓孩子真正參加活動中來。讓家長參加教學(xué)活動、讓孩子參加教學(xué)活動。

幼兒園中班春節(jié)語言教案7

活動目標(biāo)：

1、知道新年即將來臨，在新的一年里，自己會有很多改變，并大膽表達自己的愿望。

2、愿意對四周人表達自己的祝愿。

3、學(xué)習(xí)一些表達的方法。

4、喜愛參加游戲，體驗。

5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動預(yù)備：

1、了解去年和今年自己的身高體重狀況以及帶假設(shè)干件已經(jīng)穿小的衣物。

2、每人都已收到一張來自于父母或老師或同伴的賀卡，并將其布置成一個"賀卡展"。

3、做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙。

活動過程：

1、歡樂激發(fā)：

①、預(yù)備自己的身高體重卡，讓幼兒了解并記錄自己今年與去年的身高體重的改變。

②、向同伴介紹自己穿小的衣物，獲得自己已經(jīng)長大了的感性閱歷。

2、歡樂認知：

①、說說我們在長大?？梢韵日f說自己在長大，在幼兒說出自己身高體重的改變后，說說哪里可以證明自己在長大，如"我的褲子短了"、"我的鞋子小了"，甚至可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物，和同伴共享長大的喜悅。

②、可以說說別人在長大。說說同伴身體的長大和技能的"長大"。

③、記錄現(xiàn)在的狀況，記錄現(xiàn)在的狀況，等明年再來看看我們的改變。老師可以用大張的白紙，刻畫孩子的身高;幼兒的手、腳沾上顏料，印畫在紙上，并保存好記錄，來年再用。

④、給親人寫信，如媽媽、奶奶等等，以增進孩子與成人的溝通，或者畫畫，畫上自己在新一年里的愿望。

⑤、老師引導(dǎo)幼兒爭論寫信格式，幼兒介紹自己信的內(nèi)容，老師應(yīng)盡量引導(dǎo)幼兒講解并描述清晰自己的愿望。

3、歡樂獲益：

①、在新的一年里，自己會有很多改變，并大膽表達自己的愿望。

②、能夠?qū)λ闹苋吮磉_自己的祝愿。

③、學(xué)會了一些表達的方法。

4、歡樂拓展：

①、做賀卡，引導(dǎo)幼兒觀賞"賀卡展"，談?wù)勛约合矏勰囊粡堎R卡。

②、幼兒動手做卡并送賀卡。

活動反思

在本次孩子們的參加是積極的，心情是激烈的。幼兒大膽地溝通以往過年的閱歷，同時也進一步了解和感受我國的傳統(tǒng)文化和過年的習(xí)俗，渲染了新年的氣氛。在新年環(huán)境和新奇教具的影響下孩子們熱忱高漲。最末環(huán)節(jié)我們是歌表演，進一步增加了節(jié)日的氣氛。

幼兒園中班春節(jié)語言教案8

活動目標(biāo)：

1、初步嘗試3/4拍的節(jié)奏。

2、感受新年活潑歡快的氣氛。

活動預(yù)備：

新年樹、懸掛的小物件、小狗、磁帶

設(shè)計思路：

新年即將到來，但和幼兒的談話中發(fā)覺幼兒對于新年的概念是模糊的，他們平?？偸歉诎职謰寢尯竺孢^年，是一種無意識的狀態(tài)，通過這次音樂活動讓幼兒感受過新年的歡樂氣氛，從而讓幼兒從無意識的狀態(tài)變?yōu)橛幸庾R的狀態(tài)，讓幼兒喜愛過年，懂得長大一歲要更加懂事了，進而對新年有深刻的感知，提升幼兒的生活閱歷。

活動過程：

一、律動：聽音樂，任意做動作，引導(dǎo)幼兒體驗新年歡快的氣氛。

二、學(xué)習(xí)歌曲

1、完整的觀賞歌曲。

2、幼兒跟著音樂一起拍手，熟識音樂旋律。

3、幼兒和老師一同念歌詞。

4、在老師的援助下幼兒學(xué)唱歌曲。

三、歌表演

1、許愿。

2、大家一起唱歌、跳舞吧！

幼兒園中班春節(jié)語言教案9

活動目標(biāo)

情感目標(biāo)：感受新年到來的歡樂。

認知目標(biāo)：了解中國人過年的傳統(tǒng)習(xí)俗。

技能目標(biāo)：能表達自己對親人的祝愿。

活動預(yù)備

閱歷預(yù)備：幼兒熟識歌曲《新年好》。

課件預(yù)備：《新年好》動畫視頻；“新年的習(xí)俗”組圖；“新年祝愿”圖片。

活動過程

播放動畫視頻《新年好》，引導(dǎo)幼兒感受新年的快樂氣氛，激發(fā)活動愛好。

這是什么歌？我們一起來唱一唱。

快過新年了啦！人們在過年的時候都會做些什么呢？

出示組圖“新年的習(xí)俗”，引導(dǎo)幼兒了解中國人過新年的傳統(tǒng)習(xí)俗。

1.出示圖片“新年的習(xí)俗-1”,了解過年“貼年紅”的意義。

圖中的人們正在做什么？

人們貼的這些東西都是什么顏色的？

為什么要貼這些東西呢？

小結(jié)：過年的`時候，人們會貼春聯(lián)、年畫、窗花等等，這些東西上都有喜慶的紅色，統(tǒng)稱“貼年紅”，人們通過貼年紅營造喜慶的氛圍，為新的一年祈福。

2.出示圖片“新年的習(xí)俗-2”，了解過年放鞭炮的.習(xí)俗。

圖中的人正在做什么？

過年我們?yōu)槭裁匆疟夼冢?/p>

還有什么時候會放鞭炮？

小結(jié)：大家遇到喜慶的事情，都會放鞭炮慶祝，但燃放鞭炮需要到指定的安全地點，不能隨處燃放。

3.出示圖片“新年的習(xí)俗-3”，感受新年穿新衣的習(xí)俗，并認識唐裝。

新的一年，人們還會做什么呢？

熊貓奇奇和妙妙穿的衣服是什么樣的？

小結(jié)：新年第一天，人們會穿上新的衣服迎接新的一年，奇奇和妙妙穿的衣服是唐裝，唐裝是中國的傳統(tǒng)服飾，有些人會在新年穿上唐裝，寓意著吉利如意。

4.出示圖片“新年的習(xí)俗-4”，感受新年送紅包的習(xí)俗。

奇奇的爸爸送了什么給奇奇？

你收到過紅包嗎？

過年收到紅包的時候，你會說些什么呢？

小結(jié)：過年的時候，大人們會給小孩發(fā)紅包，代表著長輩對孩子的祝愿，小孩收到紅包后，也會對大人說一些祝愿的話。

5.師幼爭論，鼓舞幼兒溝通更多中國過年的傳統(tǒng)習(xí)俗。

貼年紅、放鞭炮、穿新衣、發(fā)紅包等都是中國過年的傳統(tǒng)習(xí)俗，除了這些，你還知道哪些中國過年的傳統(tǒng)習(xí)俗？

小結(jié)：過年的時候，一家人還會聚在一起吃年夜飯、看春節(jié)聯(lián)歡晚會等，代表團團聚圓；許多地方還會舞龍舞獅、踩高蹺、放煙花等來慶祝新年的到來，祈福新的一年平平安安。

出示圖片“新年祝愿”，引導(dǎo)幼兒大膽表達自己對親人的祝愿。

圖中的人在做什么？

過年的時候，人們見面會相互拜年，說祝愿語，你都知道哪些祝愿語？

新年快到了，你們對親人或伙伴有什么祝愿呢？請你說一說。

活動延伸

區(qū)域活動：

在美工區(qū)投放卡紙和畫筆等，鼓舞幼兒將自己要對親人或伙伴說的祝愿語畫在卡紙上，制作成賀卡送給親人。

家園共育：

家長陪伴幼兒觀看“寶寶巴士APP”的“快樂新年系列”視頻，了解更多過年的習(xí)俗。

幼兒園中班春節(jié)語言教案10

活動目標(biāo)

1、體驗過新年的歡樂和美滿。

2、大膽想象“新年是什么”，嘗試仿編詩歌并記錄。

3、理解詩歌的內(nèi)容，能有感情的朗誦。

活動預(yù)備

詩歌錄音、新年歌曲，掛圖一幅，記錄表、彩色卡紙、彩筆、背景音樂。

活動過程

一、導(dǎo)入

1、生活閱歷講解并描述：新年。

提問：“新年是哪一天？你是怎樣過新年的？”

2、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀測畫面。

提問：“圖上有誰？他在做什么？”圖上還有些什么？”

二、開展

1、觀賞詩歌《新年是什么》。

〔1〕老師配樂朗誦詩歌。提問：“詩歌的名字是什么？詩歌中小伙伴夢見了什么？你感覺她

的夢怎么樣？”

〔2〕播放詩歌錄音，請幼兒帶著問題傾聽。提問：“詩歌中的小伙伴提出了什么問題？都問

了誰？他們分別是怎么回答的？”

2、分析理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)詩歌?！矃⒖肌队變河脮访鄯涞谌摗?/p>

提問：“詩歌里說新年是什么？為什么這樣說呢？你認為新年是什么？”〔啟發(fā)幼兒大膽想象〕

3、幼兒朗誦詩歌。

〔1〕請幼兒看掛圖有表情的朗誦詩歌。

〔2〕老師與幼兒分角色朗誦。

4、通過爭論，仿編詩歌。提問：“你認為新年還可以是什么？”讓幼兒將爭論結(jié)果用畫或者符號記錄下來，鼓舞幼兒相互仿照學(xué)習(xí)。

5、老師錄音，幼兒朗誦。在幼兒創(chuàng)編的詩句中找出大家喜愛的組成新的詩歌，幼兒嘗試有感情的朗讀，老師為其錄音。

三、結(jié)束

韻律活動“慶祝新年”，自然結(jié)束。

指導(dǎo)語：“新年就要到了，讓我們跳起歡快的舞蹈迎接新年的到來吧！”

幼兒園中班春節(jié)語言教案11

設(shè)計背景

期末到了，離春節(jié)也越不越近了，我組織幼兒進行一次手工制作《新年賀卡》，讓他們可以通過自己制作賀卡，送給喜愛的人，感受春節(jié)的氣息。

活動目標(biāo)

1.初步認識賀卡，了解賀卡的用途。

2.通過贈送同卡，學(xué)習(xí)運用祝愿語。

3.嘗試制造性地設(shè)計、制作賀年卡。

4.培育幼兒動手操作的技能，并能依據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

重點難點

嘗試制造性地設(shè)計、制作賀年卡。

活動預(yù)備

投影儀、電腦、錄音機、歌曲《過新年咚咚嗆》、制作背景音樂、卡紙、各種圖片

活動過程

一、進場音樂

播放《過新年咚咚嗆》，老師帶領(lǐng)幼兒一起拍手進教室。

二、談話導(dǎo)入

1.老師：小伙伴，看一看，我們的教室美麗嗎?(美麗)哪里美麗?(掛有燈籠、鞭炮)

2.老師：聽到剛才的音樂，你們開不快樂?(快樂)為什么?(快過年了)

新年快到了，我們會收到許多的禮物。今日，覃老師就收到了好伙伴送來的一張新年賀卡。你們想不想看一看?(想)請你們坐到自己的小椅子上，我請你們一起看好不好?

三、觀賞自制卡片

1.這是我的好伙伴自己制作的新年賀卡，她祝我新年歡樂，每天快樂!你們覺得這張賀卡怎么樣?(美麗)哪里美麗?請2名幼兒上來說說哪里美麗。

老師小結(jié)：我也覺得這張賀卡美麗，遠處有一座美麗的房子，房子前面有一個雪人和一顆圣誕樹。天空中還飄著雪。賀卡的四周還有美麗的花邊。除了這一張賀卡，我還收到了許多美麗的賀卡，我們一起來觀賞一下吧!

四、播放幻燈片，幼兒一起觀賞賀卡圖片。

老師：你最喜愛哪一張賀卡?為什么?(美麗)哪里美麗?(請2名幼兒上來說一說)

老師小結(jié)：在賀卡的中間有美麗的圖案，四周還有花邊。真美麗，我也喜愛!我也想制作一張新年賀卡，送給我的好伙伴，祝她新年歡樂，工作順當(dāng)!怎樣才能制作出美麗的賀卡呢?

五、老師示范

老師邊操作邊講解(我們先拿出卡紙做賀卡的底，我選了兩個小伙伴貼在卡紙的中間，盼望他們給我的好伙伴送去新年的祝愿。在娃娃的兩邊，我貼上兩串鞭炮，再拿出小蘋果貼在卡紙的四周，作它的花邊，這樣我的新年賀卡就做好了。你們看美麗嗎?)你們想不想自己動手制作一張美麗的新年賀卡送給你喜愛的人?(想)

六、幼兒制作賀卡

1.老師：老師給你們預(yù)備好了制作賀卡的材料，中間的大盤子里裝有各式各樣的卡紙，旁邊的小碟子里有裝有各種美麗的圖案。待會小伙伴可以自己選擇材料，制作美麗的賀卡。材料的背面有雙面膠，你只要撕開就可以貼了。撕下的廢紙請小伙伴丟到中間的塑料盆里。做好賀卡后，你可以帶上你的賀卡，去和客人老師一起觀賞，告知她們你是怎樣制作賀卡的，好不好?(好)老師：請小伙伴輕輕的抱起小椅子圍桌制作賀卡。

2.老師指導(dǎo)幼兒制作賀卡。

3.大部分幼兒做好后老師：小伙伴制作的賀卡真美麗，請小伙伴拿來給覃老師看一看，好不好!幼兒拿上來后(哇!小伙伴真能干，每個人制作的賀卡都很美麗!現(xiàn)在請你們舉起你的賀卡，一起給后面的老師觀賞一下，并祝她們她們新年歡樂，好嗎?)老師與幼兒一起大聲說：祝老師新年歡樂!跟客人老師再見!

教學(xué)反思

我組織的是一節(jié)中班藝術(shù)活動《新年賀卡》，選自幼兒園主題式課程中班秋學(xué)期。依據(jù)幼兒年齡特點，我制定了三個活動目標(biāo)：

1.初步認識賀卡，了解賀卡的用途。

2.學(xué)習(xí)運用祝愿語。

3.嘗試制造性地設(shè)計、制作賀年卡。

為完成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計了五個教學(xué)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入活動、觀賞賀卡、老師示范制作、幼兒制作賀卡、觀賞賀卡、送祝愿。在第一個環(huán)節(jié)中，我利用情境教學(xué)法，以情景導(dǎo)入，讓幼兒感受到新年的氣氛。第二個環(huán)節(jié)中，我能夠積極的用語言引導(dǎo)幼兒觀賞賀卡，鼓舞幼兒大膽表述，讓幼兒初步認識賀年卡，知道賀年卡的意義，并產(chǎn)生一種美感。第三、四個環(huán)節(jié)里，我給幼兒示范操作后，鼓舞幼兒大膽地進行創(chuàng)意制作，并鼓舞他們做好后拿去和客人老師共享，讓孩子勞動后，學(xué)會與他人一起共享歡樂。

教學(xué)目標(biāo)和要求都在幼兒開心的活動中完成了，但是，在教學(xué)過程中，也存在一些不足之處，如在每一個環(huán)節(jié)里，我沒有充分地給幼兒表達的機會，還有許多的幼兒想說，但是沒有給他們說的機會，而是通過自己總結(jié)打斷幼兒。第二個環(huán)節(jié)中，由于時間的關(guān)系，我沒有關(guān)注到個別幼兒，如有個小伙伴舉手，我沒有請他回答，在設(shè)置提問時，有些語言還不夠簡練幼兒化。

總之，在這個教學(xué)活動中，我能夠運用多種教學(xué)方法激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好，較好的完成了教學(xué)目標(biāo)，存在的不足之出，盼望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師能夠給我提出珍貴的看法，使我在今后的教育教學(xué)中得到不斷的提高。

小百科：賀卡是人們在遇到喜慶的日期或事項的時候相互表示問候的一種卡片，人們通常贈送賀卡的日子包括生日、圣誕、元旦、春節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、情人節(jié)等日子。賀卡上一般有一些祝愿的話語。

幼兒園中班春節(jié)語言教案12

活動設(shè)計背景

過新年，真歡樂！我們班的小伙伴提前過上了新年——圣誕節(jié)，于是，我產(chǎn)生一個想法，要讓我們的孩子更深的了解新年。

活動目標(biāo)

1、理解新年的含義，知道元旦是新年的第一天。

2、體驗新年給人們帶來的歡樂。

教學(xué)重點、難點

1、元旦是新年的第一天，它跟春節(jié)的差異。

活動預(yù)備

1、老師與幼兒一起收集跟新年有關(guān)的各種物品〔掛歷〕與材料；

2、預(yù)備一首兒歌，繪畫故事等。

活動過程

1、從時間入手，讓幼兒感受新年。

與幼兒一起看掛歷，在老師的引導(dǎo)下，讓幼兒標(biāo)出新年的日期；

與幼兒一起數(shù)再過幾天就到新年了；

2、老師說一首兒歌，讓幼兒更深的感知與了解新年；繪畫故事讓幼兒直觀感知節(jié)日的氛圍。

老師教幼兒唱歌曲《新年好》，讓幼兒邊唱邊體會新年的歡樂。

把收集的材料與幼兒做一下整理，讓幼兒知道世界上有很多國家也與我們一樣都過新年，及都是用什么方式慶祝新年的。

3、指導(dǎo)與引導(dǎo)幼兒思索怎樣歡迎新年的到來；

爭論：你會用什么方式來歡迎新年

4、讓幼兒用畫筆描繪新年。

最末，幼兒唱起《新年好》，并把所畫的畫貼在活動室里，共同慶祝新年的到來。

延伸

1、每天早晨在上律動之前與幼兒一起數(shù)數(shù)，數(shù)新年還有幾天；

2、幼兒能說出新年是幾月幾日，關(guān)注新年的.到來。

幼兒園中班春節(jié)語言教案13

設(shè)計意圖

新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端，目前，舉國上下，喜氣洋洋，處處都在為迎接新年做預(yù)備。為了引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生愛好和探究欲望，讓孩子們體驗到過新年的歡樂，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動主題。為了給孩子們的探究活動制造一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參加嘗試。

活動目標(biāo)

1、理解兒歌內(nèi)容，感受過年的喧鬧、歡樂的氣氛，了解一些常見的過年形式。

2、情愿在老師的帶領(lǐng)下歡樂地和別人相互拜年。

活動預(yù)備

兒歌《新年》、新年錄像

活動過程

一、閱歷溝通

價值取向：溝通以往過年的閱歷，感受新年的歡快的氣氛。

1、師：新年就要到了，我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什么事情呢？

2、我們一起來看看新年的時候人們是怎么慶祝的?！灿^看錄像〕

3、師：你看到了人們是怎么慶祝新年的？〔幼兒自由溝通〕

提升：過新年的時候人們會穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對聯(lián)，燃放煙火、相互拜年，寶寶還會受到許多壓歲錢，來慶祝新年，新年里，每個人都覺得特別興奮。

二、觀賞兒歌

價值取向：通過兒歌進一步體驗到過年的歡樂。

1、師：除了我們小伙伴們很興奮，還有誰過年了也很興奮呢？〔幼兒觀賞兒歌〕

2、師：兒歌說太陽變成了什么？

3、師：月亮變成了什么？星星變成了什么？

4、師：為什么太陽、星星、月亮和小伙伴一樣的興奮呢？

提升：新年到了，小伙伴也長大了一歲，本事也變大了，所以大家都覺得特別的興奮。

三、學(xué)習(xí)兒歌

價值取向：能夠通過學(xué)習(xí)掌控兒歌的內(nèi)容。

四、延伸活動

相互拜年

價值取向：通過拜年，進一步感受過年的快樂，并促進幼兒與人之間的交往技能。

幼兒園中班春節(jié)語言教案14

活動目標(biāo)：

1．了解新年的一些風(fēng)俗習(xí)慣和由來。

2．能大膽的與同伴溝通、體驗過新年的活動。

3．感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅，感受過年的快樂。

4．參加節(jié)日游戲。

5．體驗和大家一起過節(jié)的歡樂。

活動重點：

了解新年的一些風(fēng)俗習(xí)慣和由來。

活動難點：

能大膽的與同伴溝通、體驗過新年的活動。

活動預(yù)備：課件、剪刀、紙、紅包假設(shè)干個。

活動過程：

一、開始部分：

歌曲表演《新年好》

二、基本部分：

1．你們過年的時候都干些什么？

2．了解過年的習(xí)俗和由來。

我們過新年時除了要放鞭炮外，一家人還要在一起吃年夜飯、穿上美麗的新衣服、走親訪友相互拜年、送新年賀卡、貼春聯(lián)、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。

3．老師提問：“那人們過新年時為什么要貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮呢？〔幼兒自由發(fā)表看法或和同伴相互溝通〕

4．觀賞故事《年獸來了》。

〔1〕年獸最怕什么呢？

〔2〕年獸最怕三種東西：光、聲響，還有紅色。所以人們?yōu)榱藝樧吣戢F，常用貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮等方式來過年，見面時，還彼此說“恭喜恭喜”祝愿彼此平安。

5．分組過新年，感受過年的快樂。

“過年真快樂，你們看各族人民都在相互拜年，〔看拜年的課件〕那我們就選擇你喜愛的方式來過年吧?！?/p>

第一組：相互拜年。

第二組：包餃子。

第三組：剪窗花。

第四組：拼年畫。

三、結(jié)束活動，共享過年的喜悅。

過完年，我們小伙伴就長大了一歲，那我們就不但要團結(jié)同伴，還要敬愛父母和老師，孝敬老人。

小百科：年二十八、二十九或三十日家家戶戶“貼年紅”〔年紅是春聯(lián)、門神等過年時所貼的紅色喜慶元素統(tǒng)稱〕。依據(jù)《玉燭寶典》、《燕京歲時記》等著作記載，春聯(lián)的原始形式就是人們所說的“桃符”。唐朝以后，除了以往的神荼、郁壘二將以外，人們又把秦叔寶和尉遲恭兩位唐代武將當(dāng)作門神。貼春聯(lián)也叫貼門對、春貼、對聯(lián)、對子、桃符等，它以工整、對偶、簡潔、精致的文字描繪時代背景，抒發(fā)美妙愿望，是中國特有的文學(xué)形式。每逢春節(jié)，無論城市還是農(nóng)村，家家戶戶都要精選一幅大紅春聯(lián)貼于門上，為節(jié)日增加喜慶氣氛。據(jù)說這一習(xí)俗在明代就開始盛行，到了清代，春聯(lián)的思想性和藝術(shù)性都有了很大的提高。

幼兒園中班春節(jié)語言教案15

【活動目標(biāo)】

1、通過觀賞圖片，能用完整流暢的語言大膽表述自己的意思，體驗詩歌語言的精美。

2、結(jié)合過新年的生活閱歷，借助簡約的記錄進行詩歌創(chuàng)編，共享歡迎新年的歡樂。

3、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡約對話。

4、理解故事內(nèi)容，能仔細傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

【活動預(yù)備】

1、有關(guān)"過新年"場景的PPT；

2、詩歌《過新年》〔有改編〕及圖片；

3、背景音樂；

4、幼兒有過新年和記錄的閱歷。

【活動重點與難點】

1、重點：通過感官觀賞及詩歌創(chuàng)編的活動，體驗并共享歡迎新年時的歡樂心情。

2、難點：能夠圍繞活動主題"迎新年"，結(jié)合自己的閱歷并借助簡約的記錄進行詩歌創(chuàng)編活動，要求語言表述流暢，具有詩歌語言的美感，發(fā)言時大膽自信。

【活動過程】

一、觀看PPT，引出"過新年"話題：

提問：在剛才的圖片里你看到了些什么事情？

〔幼兒可能回答：許多人在一起吃飯；有的人在放煙火；貼春聯(lián)……〕

我們把這些圖片里的事合在一起看，其實它們都在為同一個日子慶祝，你們猜到這是個什么日子了嗎？

〔通過前面對圖片的分析講解并描述，幼兒可能已經(jīng)猜想出這些都是過新年的時候做的事情，是人們在"歡迎新年"〕

小結(jié)：剛才我們看到的圖片講的都是人們在"過新年"的時候做的事情，過新年可真快樂