2023年湖北省黃石市社會(huì)工作者職業(yè)資格社會(huì)工作實(shí)務(wù)(初級(jí))預(yù)測(cè)試題(含答案)_第1頁(yè)
2023年湖北省黃石市社會(huì)工作者職業(yè)資格社會(huì)工作實(shí)務(wù)(初級(jí))預(yù)測(cè)試題(含答案)_第2頁(yè)
2023年湖北省黃石市社會(huì)工作者職業(yè)資格社會(huì)工作實(shí)務(wù)(初級(jí))預(yù)測(cè)試題(含答案)_第3頁(yè)
2023年湖北省黃石市社會(huì)工作者職業(yè)資格社會(huì)工作實(shí)務(wù)(初級(jí))預(yù)測(cè)試題(含答案)_第4頁(yè)
2023年湖北省黃石市社會(huì)工作者職業(yè)資格社會(huì)工作實(shí)務(wù)(初級(jí))預(yù)測(cè)試題(含答案)_第5頁(yè)
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2023年湖北省黃石市社會(huì)工作者職業(yè)資格社會(huì)工作實(shí)務(wù)(初級(jí))預(yù)測(cè)試題(含答案)學(xué)校:________班級(jí):________姓名:________考號(hào):________

一、單選題(10題)1.

21

“我們大家對(duì)目前所存在的問題已經(jīng)有很多討論,為了達(dá)到解決問題的目的,現(xiàn)在贊要制定明確的目標(biāo)來(lái)督促你的行動(dòng),也讓我能知道應(yīng)該怎樣幫助你。下面,我們討論一下,看看什么是你認(rèn)為最重要的目標(biāo),以及應(yīng)該怎樣實(shí)施具體行動(dòng)來(lái)一步達(dá)到你所希望的目標(biāo),好嗎?”這是社會(huì)工作者對(duì)目標(biāo)設(shè)定中的()程序所采用的方法。

2.《殘疾人保障法》規(guī)定()為全國(guó)助殘日。

A.每年5月的第三個(gè)星期日B.每年5月的第四個(gè)星期日C.每年6月的第三個(gè)星期日D.每年6月的第四個(gè)星期日

3.()是學(xué)校社會(huì)工作的主要目的。

A.為家庭困難學(xué)生提供服務(wù)B.實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的目的C.促進(jìn)學(xué)生人格完善D.為國(guó)家培養(yǎng)全面發(fā)展的人才

4.發(fā)展殘疾人事業(yè),就是要實(shí)現(xiàn)殘疾人的()

A.依賴社會(huì)B.平等、參與和共享C.幫助、憐憫D.挑戰(zhàn)、機(jī)遇和參與

5.()不包括在青少年社會(huì)工作的三個(gè)層面中。A.微觀層面B.中觀層面C.細(xì)節(jié)層面D.宏觀層面

6.N市第一軍休所安置了40名軍隊(duì)離退休老干部,他們?cè)却蠖鄬儆谕徊筷?duì)。有專業(yè)技術(shù)和特長(zhǎng),大部分身體健康,有從事力所能及工作的愿望。于是,軍休所的社會(huì)工作者組織了老干部志愿工作隊(duì),并為老干部服務(wù)社會(huì)牽線搭橋老干部中有的受聘擔(dān)任中小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員,有的作為專家顧問為社區(qū)的環(huán)境建沒出謀劃策。在上述案例中,社會(huì)工作者的工作具有()的功能。A.發(fā)揮軍休干部才干,促進(jìn)其社會(huì)實(shí)踐參與

B.利用社會(huì)資源,拓展安置渠道

C.發(fā)揮軍休干部專長(zhǎng),增加個(gè)人收入

D.利用社會(huì)資源,展示軍休干部風(fēng)采

7.

59

早期的學(xué)校社會(huì)工作,強(qiáng)調(diào)采用()為服務(wù)對(duì)象提供直接服務(wù)。

8.

42

許多罪犯之所以犯罪,是因?yàn)槠洌ǎ┻M(jìn)程受阻,社會(huì)功能嚴(yán)重缺失。

9.

9

下列哪項(xiàng)屬于社會(huì)救助社會(huì)工作在社會(huì)結(jié)構(gòu)層面上的工作()。

10.某機(jī)構(gòu)于春節(jié)前在A社區(qū)托兒所開辦了日間托老所,3個(gè)月來(lái)很少有人入住。在評(píng)估項(xiàng)目時(shí),居民們反映托老所收費(fèi)太貴還不如住在家里舒服。根據(jù)居民反映的意見該項(xiàng)目在策劃過(guò)程中存在的主要問題()。

A.開辦時(shí)間不合理B.服務(wù)內(nèi)容不明確C.服務(wù)地方不舒適D.服務(wù)與需求不匹配

二、單選題(10題)11.

40

社會(huì)工作并不是社會(huì)工作者單向地給予服務(wù)對(duì)象某種服務(wù)過(guò)程,而是社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象“一同工作”的過(guò)程,此種工作特點(diǎn)課稱為()。

A.取長(zhǎng)補(bǔ)短B.柔性管理C.雙方合作D.多方協(xié)同E.以人為本

12.社會(huì)工作者對(duì)居民參與社區(qū)活動(dòng)的態(tài)度和參與能力進(jìn)行了調(diào)查,提出下列觀點(diǎn),其中錯(cuò)誤的是()。

A.居民參與社區(qū)活動(dòng)需要時(shí)間和經(jīng)費(fèi)的保證

B.居民參與社區(qū)活動(dòng)需要具備參與知識(shí)和技巧

C.居民參與社區(qū)活動(dòng)主要受環(huán)境因素的影響

D.居民愿意參加與自身利益相關(guān)的社區(qū)活動(dòng)

13.

2

安置對(duì)象對(duì)社會(huì)工作的主要需求表現(xiàn)在哪個(gè)方面?()

14.

19

兒童社會(huì)工作者應(yīng)積極參與有關(guān)兒童青少年的法律法規(guī)的制定,宣傳貫徹未成年人法律法規(guī)及其他法律法規(guī)中涉及未成年人的條款,并為兒童提供包括法律服務(wù)在內(nèi)的各種活動(dòng)。這是指宏觀兒童社會(huì)工作主要內(nèi)容中的()

15.下列各項(xiàng)中不屬于婦女社會(huì)工作目標(biāo)的是()。

A.提升性別意識(shí)B.以女權(quán)主義指導(dǎo)婦女發(fā)展C.重新建構(gòu)權(quán)利關(guān)系D.解決婦女的實(shí)際需要

16.關(guān)于艾里克森的心理社會(huì)發(fā)展論說(shuō)法不準(zhǔn)確的是()。

A.學(xué)習(xí)信任階段(0~1.5歲):基本信任和不信任的心理沖突

B.發(fā)展主動(dòng)性階段(3~5歲):自主與羞恥、懷疑的沖突

C.建立個(gè)人同一性的階段(12~19歲):自我同一性和角色混亂的沖突

D.顯示創(chuàng)造力感的階段(25~65歲):生育與自我專注的沖突

17.五級(jí)傷殘軍人小李因擔(dān)心將來(lái)醫(yī)療沒有保障,對(duì)移交地方政府安置顧慮重重,遲遲不肯在移交協(xié)議書上簽字。針對(duì)小李的情況,社會(huì)工作者最宜采取的介入策略是()。

A.挖掘小李個(gè)人生活潛能B.尊重小李繼續(xù)留在部隊(duì)的意愿C.引導(dǎo)小李坦然接受安置現(xiàn)實(shí)D.協(xié)助小李了解地方醫(yī)療保障政策

18.社會(huì)救助工作者在面對(duì)一位因身體殘疾而導(dǎo)致貧困的救助對(duì)象時(shí),可以采取的工作模式是針對(duì)個(gè)體的微觀的工作方法;而針對(duì)一個(gè)因自然災(zāi)害而導(dǎo)致貧困的社區(qū)時(shí),可能要用到小組或者社區(qū)的工作方法。這體現(xiàn)了社會(huì)救助社會(huì)工作具有()特點(diǎn)。

A.工作過(guò)程的持續(xù)性B.服務(wù)對(duì)象的復(fù)雜性C.工作方法的政策性D.工作模式的融合性

19.犯罪嫌疑人張強(qiáng)因搶劫而入獄,而他實(shí)施搶劫的動(dòng)機(jī)僅僅是為了讓懷孕的妻子吃一頓飽飯。張強(qiáng)的妻子自懷孕以后就被飯店解雇了,之后家庭的經(jīng)濟(jì)收入全靠張強(qiáng)一個(gè)人,而張強(qiáng)的工廠倒閉后張強(qiáng)也沒有了經(jīng)濟(jì)來(lái)源,于是萌生了劫富的念頭。此時(shí),社會(huì)工作者最應(yīng)該做的是()。

A.促進(jìn)張強(qiáng)就業(yè)B.幫助張強(qiáng)接受教育C.做好基本生活救助D.落實(shí)社會(huì)保險(xiǎn)

20.我國(guó)政府一直重視社區(qū)建設(shè)和社區(qū)發(fā)展工作,將社區(qū)作為重要政策執(zhí)行的載體。從社會(huì)工作的角度理解社區(qū),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。

A.社會(huì)工作者可以依托“社區(qū)服務(wù)中心”“社區(qū)服務(wù)站”(或“工作站”)了解社區(qū)

B.社區(qū)是一個(gè)互相關(guān)懷和照顧的網(wǎng)絡(luò)

C.社區(qū)社會(huì)工作者通過(guò)倡導(dǎo)來(lái)影響社會(huì)政策制定

D.社區(qū)社會(huì)工作的服務(wù)對(duì)象是社區(qū)中有困難的居民

三、單選題(10題)21.改善夫妻關(guān)系服務(wù)的重點(diǎn)是關(guān)注家庭生活中的()關(guān)系,改善親子關(guān)系服務(wù)的重點(diǎn)是關(guān)注家庭生活中的()關(guān)系。

A.縱向,橫向B.水平,垂直C.橫向,縱向D.垂直,水平

22.

16

()如何,是判斷一個(gè)國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)志,也是一個(gè)國(guó)家文明程度的體現(xiàn)。

23.當(dāng)服務(wù)對(duì)象遇到突發(fā)性事件如失業(yè)、疾病和天災(zāi)人禍等問題時(shí),社會(huì)工作者應(yīng)立即運(yùn)用的介入行動(dòng)為()。

A.危機(jī)干預(yù)B.資源整合C.經(jīng)濟(jì)援助D.社會(huì)救助

24.學(xué)齡兒童的年齡是()。

A.6~14歲B.6~18歲C.7~14歲D.7~18歲

25.齊奶奶患有輕度認(rèn)知障礙癥,常常忘記吃飯,有一次還差點(diǎn)走失,社會(huì)工作者小王認(rèn)為齊奶奶獨(dú)自在家非常不安全,但是齊奶奶家人白天無(wú)法陪護(hù)。從安全防護(hù)優(yōu)先的角度出發(fā),小王應(yīng)采取的干預(yù)措施是()

A.馬上將齊奶奶送至社區(qū)日間照料中心

B.讓齊奶奶自己決定是否去社區(qū)日間照料中心

C.與齊奶奶家人商量,將其送到社區(qū)日間照料中心

D.邀請(qǐng)齊奶奶參加社區(qū)日間照料中心的健康講座

26.城鄉(xiāng)貧困人口中,因病致貧、因病返貧的比例相當(dāng)高。因?yàn)獒t(yī)療費(fèi)用昂貴,許多人生病后不去就醫(yī)或者推遲就醫(yī),結(jié)果導(dǎo)致小病釀成大病,使病情更加嚴(yán)重,進(jìn)一步加重了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。一些社會(huì)工作者便會(huì)給救助對(duì)象講解醫(yī)療救助的政策、標(biāo)準(zhǔn)和方式,協(xié)助救助對(duì)象準(zhǔn)備所需材料申請(qǐng)救助,幫助他們獲取醫(yī)療救助待遇。這里,社會(huì)工作者是在幫助貧困人口()。

A.協(xié)助申請(qǐng)救助B.改善救治環(huán)境C.協(xié)調(diào)醫(yī)療資源D.強(qiáng)化社會(huì)支持

27.可以被社區(qū)運(yùn)用,為社區(qū)居民服務(wù)的一切人力、物力、財(cái)力、文化和組織等資源是()。

A.社區(qū)資源B.人力資源C.物力資源D.財(cái)力資源

28.

57

矯正社會(huì)工作是將社會(huì)工作實(shí)施于()體系中的一種福利服務(wù)活動(dòng)。

29.開展婦女社會(huì)工作需要遵循一些獨(dú)特的目標(biāo)與原則,其最終目標(biāo)是()

A.緩解壓力和宣泄情緒B.讓婦女重塑自信,提升對(duì)自我的認(rèn)識(shí)C.重新建構(gòu)權(quán)力關(guān)系D.解決婦女的實(shí)際困難和需要

30.某鄉(xiāng)的青壯年男性大多到附近煤礦打工,患?jí)m肺病的人較多,社會(huì)工作者了解到當(dāng)?shù)厝苏诰毩?xí)的一套拳法特別有利于塵肺病人肺功能的改善,于是請(qǐng)當(dāng)?shù)厝嗣刻鞄ьI(lǐng)塵肺病人練習(xí),取得了較好的效果,社會(huì)工作者此種做法遵循了社區(qū)康復(fù)工作中的()原則。

A.因地制宜B.因勢(shì)利導(dǎo)C.因陋就簡(jiǎn)D.低成本、廣覆蓋

四、單選題(10題)31.

15

李某是一名轉(zhuǎn)業(yè)軍官,他主動(dòng)向安置辦提出不愿到國(guó)家安排的工作崗位工作,只希望安置辦幫他辦理營(yíng)業(yè)執(zhí)照自己做生意,安置辦的負(fù)責(zé)人在全面了解了情況和確認(rèn)事實(shí)后,幫李某達(dá)成了愿望。這里安置辦負(fù)責(zé)人遵循了社會(huì)工作的哪個(gè)原則()。

32.社會(huì)工作者唐倩在對(duì)社區(qū)9歲的小女孩慧慧開展個(gè)案輔導(dǎo)時(shí)發(fā)現(xiàn),慧慧的手背和眼角都起了大包,背上也是青一塊紫一塊的。發(fā)現(xiàn)這種情況后,唐倩首先應(yīng)該()。

A.向公安機(jī)關(guān)舉報(bào)B.通知慧慧的監(jiān)護(hù)人到場(chǎng)C.辨別慧慧是否有受到虐待的危險(xiǎn)D.繼續(xù)按計(jì)劃進(jìn)行個(gè)案輔導(dǎo)

33.小劉退伍后總覺得自己什么都干不了,針對(duì)這種情況,社會(huì)工作者應(yīng)以()方法介入。

A.肯定贊許B.疏導(dǎo)情緒C.化解不滿D.加強(qiáng)溝通

34.下列各項(xiàng)不屬于老年人最常見的認(rèn)知和情緒問題的是()。

A.抑郁癥B.焦慮癥C.癡呆癥D.思鄉(xiāng)癥

35.()要求公共衛(wèi)生社會(huì)工作者重點(diǎn)關(guān)注服務(wù)對(duì)象的主觀層次,幫助服務(wù)對(duì)象樹立疾病與健康相關(guān)的信念,了解疾病的嚴(yán)重性與危害性,培養(yǎng)其采取或放棄某種行為的自信,克服影響和制約因素,進(jìn)而采取積極行動(dòng)。

A.健康促進(jìn)模型B.多理論模型C.健康信念模式D.多階段優(yōu)化策略

36.社會(huì)工作者小李為一個(gè)矛盾的家庭提供專業(yè)服務(wù),小李通過(guò)家訪了解到小紅家婆媳關(guān)系緊張,這對(duì)婆媳在家務(wù)分工、子女培養(yǎng)、老人贍養(yǎng)、經(jīng)濟(jì)支配等很多方面存在矛盾,經(jīng)過(guò)分析,小李認(rèn)為,婆婆的“從夫居、養(yǎng)兒防老”觀念是導(dǎo)致這對(duì)婆媳發(fā)生矛盾的深層根源,小李的上述分析反映了()對(duì)家庭的影響。

A.傳統(tǒng)性別制度B.婆媳個(gè)人素質(zhì)C.傳統(tǒng)性別角色D.婆媳兩代關(guān)系

37.

54

制定我國(guó)新的社會(huì)工作倫理標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)遵循一定的原則,主要包括現(xiàn)實(shí)原則和發(fā)展原則相承、文化原則和政治原則互補(bǔ)以及()。

A.長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)相結(jié)合

B.繼承傳統(tǒng)和改革創(chuàng)新共進(jìn)

C.本土原則和國(guó)際原則并重

D.個(gè)人利益和集體利益共發(fā)展

E.政府、民間團(tuán)體原則并重

38.()是REBT的生命。

A.傾聽B.安撫C.認(rèn)知干預(yù)D.認(rèn)知理解

39.下列關(guān)于我國(guó)社區(qū)康復(fù)的文化背景的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是()。

A.中國(guó)的社區(qū)結(jié)構(gòu)在世界上有獨(dú)特的穩(wěn)定性和強(qiáng)大的內(nèi)聚力,開展社區(qū)康復(fù)必須深刻了解我國(guó)的文化背景

B.實(shí)際上,社區(qū)康復(fù)并非完全是“舶來(lái)品”,其中蘊(yùn)涵著中國(guó)人民的智慧和創(chuàng)造

C.目前,由于種種原因,在我國(guó)開展社區(qū)康復(fù)工作,還沒有較好的基礎(chǔ)

D.中國(guó)社區(qū)的文化特點(diǎn),決定了社區(qū)康復(fù)必須有自己的特色

40.以下選項(xiàng)中,不屬于我國(guó)老年工作的根本目標(biāo)的是()。

A.促進(jìn)老有所學(xué)B.促進(jìn)老有所依C.促進(jìn)老有所為D.促進(jìn)老有所樂

五、單選題(2題)41.小劉退伍后總覺得自己什么都干不了,針對(duì)這種情況,社會(huì)工作者應(yīng)以()方法介入。

A.肯定贊許B.疏導(dǎo)情緒C.化解不滿D.加強(qiáng)溝通

42.由于殘疾人自身難以克服的身心障礙,需要特殊的就業(yè)保護(hù)政策。下列措施不屬于特殊的就業(yè)保護(hù)政策的是()

A.地方人民政府應(yīng)當(dāng)確定適合殘疾人生產(chǎn)的產(chǎn)品,并優(yōu)先安排殘疾人福利企業(yè)生產(chǎn)

B.政府有關(guān)部門下達(dá)職工招用、聘用指標(biāo)時(shí),應(yīng)預(yù)先交納“殘疾人就業(yè)保障金”

C.對(duì)殘疾人福利性企業(yè)事業(yè)組織和城鄉(xiāng)殘疾人個(gè)體勞動(dòng)者,實(shí)行稅收減免政策

D.企事業(yè)單位要加大力度聘用殘疾員工,在完全公平的工作場(chǎng)所要對(duì)殘疾人的需求采取特殊照顧

六、單選題(2題)43.

12

社區(qū)照顧正在由服務(wù)導(dǎo)向型向需求導(dǎo)向型轉(zhuǎn)變.即不是由機(jī)構(gòu)根據(jù)自己的觀點(diǎn)來(lái)決定提供什么樣的服務(wù),而是()來(lái)提供服務(wù)。

44.特困人員小王因病搶救無(wú)效亡故,社會(huì)工作者小楊積極聯(lián)系殯葬管理部門,處理喪葬事宜,并確保亡故的小王能夠享受到當(dāng)?shù)刂贫ǖ幕菝駳浽嵴?。小楊的做法屬于為特困供養(yǎng)人員()。

A.提供基本生活條件B.提供日常生活照料C.提供疾病治療D.辦理喪葬事宜

參考答案

1.B

2.A《殘疾人保障法》規(guī)定每年5月的第三個(gè)星期日為全國(guó)助殘日。

3.B學(xué)校社會(huì)工作的目的在于幫助學(xué)生或?qū)W校解決所遇到的某些問題,調(diào)整學(xué)校、家庭及社區(qū)之間的關(guān)系,發(fā)揮學(xué)生的潛能和學(xué)校、家庭及社區(qū)的教育功能,以實(shí)現(xiàn)教育目的乃至若干社會(huì)目標(biāo)。

4.B社會(huì)賦予殘疾人以同等的發(fā)展機(jī)會(huì)才是最重要的,社會(huì)幫助的目標(biāo)不是要讓殘疾人“依賴”社會(huì),而是建構(gòu)殘疾人的新“能力體系”?!拔覀儼讶朔旁谑孜?,把殘疾放在第二位。殘疾者首先是人?!卑l(fā)展殘疾人事業(yè),就是要實(shí)現(xiàn)殘疾人的“平等、參與和共享”。

5.C青少年社會(huì)工作一般可分為微觀、中觀、宏觀三個(gè)層面。

6.A本題考查的知識(shí)點(diǎn)是軍休社會(huì)工作的功能。軍休社會(huì)工作主要是協(xié)助軍休干部實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變,減少對(duì)生活和環(huán)境的負(fù)面感受,順利度過(guò)軍地轉(zhuǎn)化的過(guò)渡期;促進(jìn)軍休干部充分發(fā)掘和利用資源,更好地發(fā)揮其社會(huì)功能,建立并發(fā)展積極的社會(huì)關(guān)系,實(shí)現(xiàn)“六個(gè)老有”的目標(biāo);促進(jìn)社會(huì)政策的良性改變,推進(jìn)接收安置穩(wěn)步進(jìn)展,促進(jìn)服務(wù)管理水平整體提高。根據(jù)題意,社會(huì)工作者通過(guò)為軍休干部服務(wù)社會(huì)牽線搭橋,使他們有了發(fā)揮自己才干的機(jī)會(huì),促進(jìn)了他們的社會(huì)參與。故,本題正確答案為A。

7.A

8.B

9.C社會(huì)結(jié)構(gòu)層面工作主要包括制度設(shè)計(jì)實(shí)施和就業(yè)環(huán)境改善。

10.D服務(wù)(活動(dòng))策劃的過(guò)程中的第一步是確認(rèn)社區(qū)需求。即可以通過(guò)規(guī)范性的需求、感受性的需求、表達(dá)性的需求和比較性的需求來(lái)界定社區(qū)需求。題中項(xiàng)目策劃過(guò)程中存在的主要問題就是服務(wù)與需求不匹配。

\r\n

11.C社會(huì)工作是社會(huì)工作者幫助有困難、有需要的人士克服困難的過(guò)程。這一過(guò)程并不是社會(huì)工作者單向地給予服務(wù)對(duì)象某種服務(wù)的過(guò)程,而是雙方合作、共同地面對(duì)困難、分析問題成因、尋找解決問題的方法進(jìn)而解決困難的過(guò)程。社會(huì)工作是對(duì)人的工作,是社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象的互動(dòng)過(guò)程,從某種意義上來(lái)說(shuō),它也是社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象'一同工作'的過(guò)程。因此,答案是C。

12.C社區(qū)居民是否積極參與社區(qū)事務(wù),主要受三個(gè)因素的影響:對(duì)參與價(jià)值的肯定、參與意愿和參與能力。其中,社區(qū)居民參與社區(qū)事務(wù)的興趣關(guān)鍵在于這些事務(wù)與他們的切身利害是否有密切關(guān)系,如果參與對(duì)其生活質(zhì)量改善不大,他們就不會(huì)參與。C項(xiàng),居民參與意愿受參與者的主觀因素控制,有時(shí)候也會(huì)受客觀環(huán)境的影響,但并不是主要因素。

13.A

14.D推動(dòng)有關(guān)兒童的立法是宏觀兒童社會(huì)工作主要內(nèi)容之一。兒童社會(huì)工作者應(yīng)積極參與有關(guān)兒童少年的法律法規(guī)的制定,宣傳貫徹未成年人法律法規(guī)及其他法律法規(guī)中涉及未成年人的條款,并為兒童提供包括法律服務(wù)在內(nèi)的各種活動(dòng)。選項(xiàng)D為正確答案。

15.B婦女社會(huì)工作目標(biāo)包括直接目標(biāo)、中間目標(biāo)和最終目標(biāo)。直接目標(biāo)包括:①緩解壓力和宣泄情緒;②重塑自信,提升對(duì)自我的認(rèn)識(shí);③解決婦女的實(shí)際困難和需要。中間目標(biāo)包括:①協(xié)助婦女重新界定婦女問題,認(rèn)識(shí)到“個(gè)人的即政治的”;②提升性別意識(shí),促進(jìn)自省、自信和自我認(rèn)同;③建立婦女的支持小組,減少成員的孤獨(dú)感。最終目標(biāo)包括:①重新建構(gòu)權(quán)利關(guān)系;②建立婦女網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)之間的連接;③倡導(dǎo)和建立全社會(huì)的性別公正和公平的意識(shí)和制度。三個(gè)目標(biāo)層次之間是遞進(jìn)的邏輯關(guān)系,而不是割裂的,它們顯示解決問題的不同層面。

16.B艾里克森的心理社會(huì)發(fā)展論將人的一生劃分成八個(gè)階段,每一階段或多或少均以同一性危機(jī)的概念來(lái)貫穿:①學(xué)習(xí)信任階段(0~1.5歲),基本信任和不信任的心理沖突;②成為自主者的階段(1.5~3歲),自主與羞恥、懷疑的沖突;③發(fā)展主動(dòng)性階段(3~5歲),主動(dòng)與內(nèi)疚的沖突;④變得勤奮階段(6~12歲),勤奮與自卑的沖突;⑤建立個(gè)人同一性的階段(12~19歲),自我同一性和角色混亂的沖突;⑥承擔(dān)社會(huì)義務(wù)階段(19~25歲),親密與孤獨(dú)的沖突;⑦顯示創(chuàng)造力感的階段(25~65歲),生育與自我專注的沖突;⑧達(dá)到完善的階段(65歲以上),自我完善與絕望期的沖突。

17.D優(yōu)撫醫(yī)院社會(huì)工作,要協(xié)助處理服務(wù)對(duì)象與醫(yī)療系統(tǒng)的關(guān)系,提供相關(guān)的醫(yī)療資訊,提供相關(guān)的醫(yī)療及福利的電話咨詢,個(gè)案處理及轉(zhuǎn)介等。對(duì)于擔(dān)心將來(lái)沒有醫(yī)療保障的小李,社會(huì)工作者應(yīng)協(xié)助其了解地方醫(yī)療保障政策。

18.D社會(huì)救助社會(huì)工作結(jié)合了社會(huì)工作的專業(yè)方法與社會(huì)救助的特殊性,具有以下幾個(gè)明顯特點(diǎn):①服務(wù)對(duì)象及救助類型的復(fù)雜性;②工作過(guò)程的持續(xù)性;③工作模式的融合性;④工作方法的政策性。本題所述說(shuō)明社會(huì)救助社會(huì)工作的工作模式具有融合性的特點(diǎn)。

19.C

20.D從社會(huì)工作的角度理解社區(qū),它包括了3種意義:(1)社區(qū)是一個(gè)工作地點(diǎn)和環(huán)境(communityascontext)。社會(huì)工作者可以依托“社區(qū)服務(wù)中心”“社區(qū)服務(wù)站”(或工作站)了解社區(qū)居民和服務(wù)對(duì)象的生活環(huán)境,把握問題、資源和文化背景,為他們提供多元化服務(wù)。(2)社區(qū)是一個(gè)互相關(guān)懷和照顧的網(wǎng)絡(luò)(caringcommunity)。社區(qū)能夠滿足社區(qū)居民生活、心理、情感、社交等多元化的需求,因此,社會(huì)工作者會(huì)重點(diǎn)發(fā)展和強(qiáng)化社區(qū)居民之間的互動(dòng)、互助關(guān)系,提升居民的自助能力,既解決社區(qū)居民的個(gè)人化問題,也解決社區(qū)的共同問題,增強(qiáng)社區(qū)居民的歸屬感。(3)社區(qū)是影響社會(huì)政策的基地。由于社區(qū)面臨著諸多如社區(qū)治安、環(huán)境衛(wèi)生、基礎(chǔ)設(shè)施等的共同性問題,因此,社會(huì)工作者也會(huì)從維護(hù)社區(qū)居民集體利益的角度,收集居民的意見,反映居民的利益訴求,爭(zhēng)取資源,倡導(dǎo)制定或修訂有關(guān)政策或措施。

21.C改善夫妻關(guān)系服務(wù)的重點(diǎn)是關(guān)注家庭生活中的橫向關(guān)系,改善親子關(guān)系服務(wù)的重點(diǎn)是關(guān)注家庭生活中的縱向關(guān)系。

22.A

23.A危機(jī)干預(yù)是指當(dāng)服務(wù)對(duì)象遇到突發(fā)性事件時(shí),如失業(yè)、疾病天和災(zāi)人禍等問題發(fā)生時(shí)需要社會(huì)工作者立即進(jìn)行干預(yù),包括通報(bào)相關(guān)機(jī)構(gòu)、安置和安撫服務(wù)對(duì)象、進(jìn)行物資救援等。

\n

24.A在我國(guó)的實(shí)際工作中,兒童的年齡多界定為0~14歲,而學(xué)齡兒童則界定為6~14歲。

25.A在服務(wù)的過(guò)程當(dāng)中,社工要始終遵循將服務(wù)對(duì)象的生命安全放在首位,故本題應(yīng)選擇A。

26.A

27.A社區(qū)資源是指可以被社區(qū)運(yùn)用為社區(qū)居民服務(wù)的一切人力、物力、財(cái)力、文化和組織等資源。

28.B矯正社會(huì)工作是指將社會(huì)工作實(shí)施于矯正體系中,是適應(yīng)社會(huì)生活的一種福利服務(wù)活動(dòng)。

29.C婦女社會(huì)工作的最終目標(biāo):(1)重新建構(gòu)權(quán)力關(guān)系。(2)建立婦女網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)之間的連接。(3)倡導(dǎo)和建立全社會(huì)性別公正和公平的意識(shí)和制度。ABD三項(xiàng)是直接目標(biāo)。

30.A社區(qū)康復(fù)工作的原則包括:①社會(huì)化的工作原則;②低成本、廣覆蓋的原則;③因地制宜的原則;④因陋就簡(jiǎn)的原則;⑤因勢(shì)利導(dǎo)的原則;⑥康復(fù)對(duì)象及其家庭積極參與的原則。其中,因地制宜原則表現(xiàn)為,社區(qū)康復(fù)應(yīng)依據(jù)社區(qū)的社會(huì)背景、經(jīng)濟(jì)水平、文化習(xí)俗、康復(fù)技術(shù)資源狀況和康復(fù)對(duì)象需求等實(shí)際,因地制宜,采取適合本地社區(qū)康復(fù)模式開展工作。社區(qū)康復(fù)應(yīng)以社區(qū)殘疾人康復(fù)需求為導(dǎo)向,以社區(qū)建設(shè)為依托,立足于社區(qū)內(nèi)部資源和力量,從社區(qū)實(shí)際出發(fā),有針對(duì)性地開展康復(fù)服務(wù)。題中,社會(huì)工作者請(qǐng)當(dāng)?shù)厝嗣刻鞄ьI(lǐng)塵肺病人練習(xí)拳法,遵循了因地制宜原則。

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31.D社會(huì)工作者提供服務(wù)應(yīng)尊重服務(wù)對(duì)象的意愿。

32.C兒童自我保護(hù)能力差,社會(huì)工作者要特別注意保護(hù)兒童。在本題案例中,慧慧的手背和眼角都起了大包,背部還青。塊紫一塊的,在這種情況下,社會(huì)工作者首先也是最重要的工作就是先辨別慧慧是否有受到虐待的危險(xiǎn),以保護(hù)慧慧。

33.A在復(fù)員退伍軍人安置社會(huì)工作中,個(gè)案介入旨在增強(qiáng)退伍士兵等安置對(duì)象的自我能力,以應(yīng)對(duì)新工作和新生活的壓力。介入的具體方法有:①始終以尊重、關(guān)注和接納的方式與服務(wù)對(duì)象進(jìn)行溝通;②適時(shí)予以安慰、鼓勵(lì)、承認(rèn);③同時(shí)要在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上表達(dá)出對(duì)服務(wù)對(duì)象的信心、肯定和贊許,疏導(dǎo)情緒,使服務(wù)對(duì)象消除焦慮,減少內(nèi)疚,化解不滿,增強(qiáng)自信,以從容、積極的心態(tài)應(yīng)對(duì)新工作和新生活。題中,小劉對(duì)自己沒有信心,對(duì)自己的能力也沒有認(rèn)識(shí),社會(huì)工作者應(yīng)以肯定與贊許的方式介入。

\n

34.D抑郁癥、癡呆癥、譫妄和焦慮癥是老年人最常見的四個(gè)認(rèn)知和情緒問題。

35.C健康信念模式認(rèn)為,人采取某種健康為需要具有對(duì)疾病嚴(yán)重性和易感性、行為益處、行為障礙及自我效能等方面的認(rèn)知。要求公共衛(wèi)生社會(huì)工作者重點(diǎn)關(guān)注服務(wù)對(duì)象的主觀層次,幫助服務(wù)對(duì)象樹立疾病與健相關(guān)的信念,了解疾病的嚴(yán)重性與危害性,培養(yǎng)其采取或放棄某種行為的自信,克服影響和制約因素,進(jìn)而采取積極行動(dòng)。

36.A家庭問題主要表現(xiàn)為夫妻關(guān)系、婆媳關(guān)系、親子關(guān)系和教育等方面的問題,這些問題都與傳統(tǒng)社會(huì)性別對(duì)婦女角色的定位緊密相關(guān)。婦女在婚姻家庭生活中遇到的婆媳關(guān)系問題通常圍繞孫輩教育、對(duì)老人

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