手術(shù)室低年級(jí)護(hù)士的培養(yǎng)

手術(shù)室低年級(jí)護(hù)士的培養(yǎng)第1頁(yè)/共28頁(yè)手術(shù)室低年級(jí)護(hù)士的培養(yǎng)第2頁(yè)/共28頁(yè)低年級(jí)護(hù)士的特點(diǎn)指1—5年級(jí)的護(hù)士年齡特點(diǎn)（80后）學(xué)歷特點(diǎn)知識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)3第3頁(yè)/共28頁(yè)低年級(jí)護(hù)士對(duì)自身的職業(yè)規(guī)劃多無(wú)清晰的目標(biāo)受醫(yī)院及科室文化的影響較大4第4頁(yè)/共28頁(yè)高年資護(hù)士的要求敬業(yè)精神虛心好學(xué)、勤奮良好的協(xié)作精神慎獨(dú)扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)素質(zhì)5第5頁(yè)/共28頁(yè)外科醫(yī)生心目中手術(shù)室護(hù)士的素質(zhì)聰明、智慧、勤奮、好學(xué)專業(yè)熟練、經(jīng)驗(yàn)豐富、胸有成竹是醫(yī)生的好幫手、好參謀、好監(jiān)督具備吃苦精神、敬業(yè)精神、協(xié)作精神巧妙化解難題、巧妙和諧氣氛做手術(shù)的好手、寫(xiě)論文的好手、搞管理的好手6第6頁(yè)/共28頁(yè)低年級(jí)護(hù)士的培養(yǎng)護(hù)理部層面科室層面7第7頁(yè)/共28頁(yè)護(hù)理部層面總的要求三基考核（理論、操作）平時(shí)的質(zhì)控抽查8第8頁(yè)/共28頁(yè)科室層面9第9頁(yè)/共28頁(yè)制定培養(yǎng)計(jì)劃按年資和學(xué)歷制定不同的計(jì)劃

10第10頁(yè)/共28頁(yè)腔鏡中心一年級(jí)護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃目標(biāo)：達(dá)到護(hù)理部對(duì)一年級(jí)護(hù)士的要求11第11頁(yè)/共28頁(yè)

第1個(gè)月:

熟悉手術(shù)室環(huán)境掌握手術(shù)室工作人員職責(zé)和各種規(guī)章制度12第12頁(yè)/共28頁(yè)第2－6月

了解各種儀器設(shè)備的使用了解腔鏡手術(shù)病人的心理特點(diǎn)并進(jìn)行整體護(hù)理，有愛(ài)傷觀念掌握腔鏡手術(shù)器械的清洗、滅菌和保養(yǎng)方法掌握感染手術(shù)用物術(shù)后的處理掌握常見(jiàn)基礎(chǔ)護(hù)理和?？谱o(hù)理操作并進(jìn)行量化13第13頁(yè)/共28頁(yè)第7－12個(gè)月熟悉腔鏡手術(shù)巡回工作掌握婦產(chǎn)科解剖生理特點(diǎn)、熟悉婦科及計(jì)劃生育腔鏡手術(shù)步驟在老師指導(dǎo)下進(jìn)行洗手工作熟悉開(kāi)腹手術(shù)術(shù)前物資準(zhǔn)備14第14頁(yè)/共28頁(yè)第二年獨(dú)立完成洗手巡回工作熟悉一般開(kāi)腹手術(shù)能處理設(shè)備及器械的常見(jiàn)或簡(jiǎn)單故障15第15頁(yè)/共28頁(yè)第3－5年能處理設(shè)備及器械的常見(jiàn)或簡(jiǎn)單故障獨(dú)立完成較復(fù)雜的開(kāi)腹手術(shù)熟練配合大出血的急救主持科室小講課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、讀書(shū)報(bào)告等鼓勵(lì)發(fā)表文章16第16頁(yè)/共28頁(yè)三基知識(shí)的培訓(xùn)基礎(chǔ)護(hù)理和婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)感染管理知識(shí)文件書(shū)寫(xiě)流程形式：分組、高年資為組長(zhǎng)、人人參與17第17頁(yè)/共28頁(yè)新開(kāi)展手術(shù)的配合相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)術(shù)前討論術(shù)后總結(jié)（書(shū)面和小講課）18第18頁(yè)/共28頁(yè)儀器設(shè)備的使用及再培訓(xùn)新儀器設(shè)備的使用日常維護(hù)及保養(yǎng)（分管手術(shù)間）小講課及示范19第19頁(yè)/共28頁(yè)急救能力的培養(yǎng)日常CPR的訓(xùn)練大出血病人的搶救20第20頁(yè)/共28頁(yè)溝通能力的培養(yǎng)手術(shù)發(fā)生意外怎么辦？手術(shù)不順利怎么辦？手術(shù)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)怎么辦？醫(yī)生態(tài)度不好怎么辦？醫(yī)生違背手術(shù)原則怎么辦？21第21頁(yè)/共28頁(yè)溝通能力的培養(yǎng)尊重是第一要素做好配合、表達(dá)友好有意見(jiàn)時(shí)當(dāng)面適當(dāng)交流語(yǔ)言：健康、專業(yè)、智慧、機(jī)警、簡(jiǎn)明、清楚、高低調(diào)得體22第22頁(yè)/共28頁(yè)主人翁精神及慎獨(dú)精神“慎獨(dú)”出自《禮記·中庸》，是指最隱蔽的地方最能看出人的品質(zhì)，最微小的事情最能顯示出人的靈魂科室文化的影響23第23頁(yè)/共28頁(yè)其他提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)主持全院和大科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)鼓勵(lì)繼續(xù)學(xué)歷教育24第24頁(yè)/共28頁(yè)護(hù)士長(zhǎng)的考核三基抽查急救技術(shù)抽查計(jì)劃完成情況的檢查醫(yī)生反饋意見(jiàn)25第25頁(yè)/共28頁(yè)護(hù)士長(zhǎng)的非權(quán)力性影響力領(lǐng)導(dǎo)者影響力由權(quán)力影響力及非權(quán)力影響力組成。非權(quán)力影響力是領(lǐng)導(dǎo)者的自身素質(zhì)和實(shí)現(xiàn)行為的自然性影響力，由領(lǐng)導(dǎo)者的品格、才能、知識(shí)和情感因素組成，對(duì)他人的影響是以內(nèi)在感染的形式潛在