《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導》教案第6課認清就業(yè)形勢端正就業(yè)觀念

第6課認清就業(yè)形勢端正就業(yè)觀念2課時(90min)知識目標： (1)了解大學生就業(yè)形勢 (2)熟悉大學生就業(yè)政策技能目標：態(tài)度目標： (1)調整就業(yè)心態(tài)，增強就業(yè)的競爭意識 (2)樹立正確的就業(yè)觀并調整就業(yè)期望值材第1節(jié)課：課前任務→考勤(2min)→問題導入(5min)→傳授新知(30min)→課堂討論(8min)第2節(jié)課：問題導入(3min)→傳授新知(17min)→課堂實訓(20min)→課堂小結(3min)→作業(yè)布置(2min)課【教師】布置課前任務，和學生負責人取得聯系，讓其提醒同學預習本節(jié)課知識，同時查閱相關資料，了解大學生就業(yè)形勢和大學生就業(yè)政策的相關內容通過課前的預熱，讓學生了解所學課學生的學習欲望考勤 (2min)培養(yǎng)學生的組織紀律性，掌握學生的出勤情況問題導入 (5min) (30min)詳見教材)，并隨機邀請學生回答以下問題第一節(jié)大學生就業(yè)形勢11見教材)，幫助學生深入了解當前就業(yè)形勢 (一)畢業(yè)生數量大幅增長 (二)“用工荒”與“就業(yè)難”并存讓學生了解大學生面臨的就業(yè)形勢熟，悉大學生就業(yè)政策的相關內容 (三)應屆畢業(yè)生不受青睞失。 (四)熱門專業(yè)人才過剩 (五)就業(yè)機會不均等了、地域差異和名校效應等方面【教師】講述“典型案例”中“曹某的求職遭遇”的相關內容(詳見教材)，并認沒22……(詳見教材)《2016中國勞動力市場發(fā)展報告》(以下簡稱《報告》)顯示，近年來，僅在大表示，從現在調研和了解觀……(詳見教材) (一)過分強調專業(yè)對口有些大學生對自己所學的專業(yè)情有獨鐘，認為父母全力以赴地供養(yǎng)自己上了大為職業(yè)必須與所學的專業(yè)【教師】講述“典型案例”中“小張的求職堅持”的相關內容(詳見教材)，并 (二)擇業(yè)期望不合時宜個主要問題。不少大學。題33 (三)安于享樂，不愿吃苦舒適、待遇優(yōu)厚的單位就 (四)內心迷茫，行動盲從正確地確定自己的擇業(yè)方第二節(jié)大學生就業(yè)政策和相關規(guī)定就業(yè)政策是指國家和各級地方政府及高等院校為促進大學畢業(yè)生就業(yè)而制定的它可以引導大學生走上正 (一)強化擔當，加強對高校畢業(yè)生就業(yè)工作的組織領導 (1)強化統籌部署。 (2)強化部門協同。 ……(詳見教材) 1)組織網上就業(yè)大市場。 (2)優(yōu)化網上就業(yè)服務。 ……(詳見教材) (三)拓寬渠道，促進畢業(yè)生就業(yè)并增加升學深造機會 (1)促進畢業(yè)生多渠道就業(yè)。，容為人力資源和社會保障部)等八個部門下發(fā)《關于組織開展高校畢業(yè)生到農村基層從……(詳見教材) ……(詳見教材) 關愛，做好重點群體就業(yè)幫扶44 (1)加強思想教育和就業(yè)心理輔導。 (2)強化湖北等重點地區(qū)和重點群體就業(yè)幫扶?！?詳見教材) (五)規(guī)范管理，提升就業(yè)工作服務水平 (1)維護畢業(yè)生就業(yè)權益。……(詳見教材) ……(詳見教材) (一)定向畢業(yè)生的就業(yè)政策國 (二)應屆畢業(yè)生報考國家公務員的政策應屆畢業(yè)生中錄用國家公務員(工作人員)，一律實行考試考核、擇優(yōu)錄用的辦法。 (三)應屆畢業(yè)生報考研究生的政策人 (四)應屆畢業(yè)生自費出國留學的政策計劃。 (五)患病畢業(yè)生和殘疾人畢業(yè)生的政策以上治愈的(須經學校指定醫(yī)院證明能堅持正常工作的)，可隨下一屆畢業(yè)生就業(yè)； (六)第二學士學位畢業(yè)生的就業(yè)政策55 (8min)問題導入 (3min)傳授新知 (17min)66 (七)委托培養(yǎng)、聯合辦學畢業(yè)生的就業(yè)政策委培生是指用人單位(或地區(qū))委托高校培養(yǎng)的學生。委培生要按委托協議派遣，由委培單位主管部門出具 (八)畢業(yè)生二次擇業(yè)政策派回……(詳見教材)成以下任務第二節(jié)課【教師】隨機邀請學生回答以下問題你認為正確的就業(yè)觀念應該是怎樣的？【學生】聆聽、思考、回答第三節(jié)樹立正確的就業(yè)觀念就業(yè)過程中充滿了競爭，通常不會一帆風順。大學畢業(yè)生應保持積極的就業(yè)心態(tài)，主動適應就業(yè)形勢，調整就業(yè)策略，并把握就業(yè)機會?！?詳見教材)實習是大學生積累社會經驗的重要途徑，它能夠提高大學生的溝通能力、適應能力及解決問題的能力等。因此，大學生應充分把握在校的實習機會，廣泛地接觸社會，努力、大膽地嘗試?！?詳見教材)助學生進一步掌握大學生就業(yè)的相關政策學生主動探究正確就業(yè)觀念的相關內知欲通過教師講解、案例分析和課堂問掌握樹立正確就業(yè)強就業(yè)的競爭意識大學生在選擇職業(yè)時可以放寬視野，根據自身的特質、興趣、專長等確定職業(yè)方……(詳見教材)【教師】講述“典型案例”中“數十年癡心守衛(wèi)一方光明”的相關內容(詳見教材)，并隨機邀請學生回答以下問題在求職過程中，不少大學生習慣將自己就讀的學校、專業(yè)等與薪資待遇掛鉤，這種就業(yè)觀念導致很多大學生陷入高不成、低不就的局面，錯失就業(yè)機會。面對當前的就業(yè)形勢，大學生應當合理地調整自己的就業(yè)期望值，準確定位，調整心態(tài)，把握機【教師】隨機邀請學生回答以下問題創(chuàng)業(yè)既是大學生實現就業(yè)的一種行之有效的方式，也是他們實現人生理想的一條途徑。當今時代的大學生要有創(chuàng)業(yè)的精神和想法，要學會在創(chuàng)業(yè)實踐中學習、生存和 1)小毛驢的猶豫。 2)做夢娶美人。 3)總想撿個大西瓜。 (1)看重工作發(fā)展前景勝于薪水。 (3)自己當老板。 (4)在工作中學習。 (2)要有自己創(chuàng)業(yè)的心理準備。 (3)對自己許下堅定的承諾。 ?！?詳見教材)77 (20min)課堂小結 (3min)作業(yè)布置 (2min)教學反思 (2)辯論背景 (3)辯論角度 (4)辯論結論……(詳見教材)【教師】簡要總結本節(jié)課的要點本節(jié)課學習了大學生就業(yè)形勢、大學生就業(yè)政策和相關規(guī)定，以及樹立正確的就業(yè)觀念等內容，本節(jié)課所學內容對同學們將來就業(yè)有很大的幫助，因此大家課后要加強復習，并能夠調整就業(yè)心態(tài)和就業(yè)期望值，樹立正確的就業(yè)觀念。通