《MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用案例教程》教案第10課運(yùn)算符(一)

考勤 (2min)問題導(dǎo)入 (5min)傳授新知 (23min)運(yùn)算符(一)2課時(shí)(90min)知識(shí)技能目標(biāo)： (1)掌握算術(shù)運(yùn)算符的應(yīng)用 (2)掌握比較運(yùn)算符的應(yīng)用素質(zhì)目標(biāo)： (1)培養(yǎng)做事要了解全貌的習(xí)慣。 (2)了解數(shù)據(jù)庫(kù)的發(fā)展及主流國(guó)產(chǎn)數(shù)據(jù)庫(kù)的應(yīng)用，增強(qiáng)民族自豪感法、實(shí)踐法第1節(jié)課：課前任務(wù)→考勤(2min)→問題導(dǎo)入(5min)→傳授新知(23min)→課堂實(shí)訓(xùn)(15min)第2節(jié)課：?jiǎn)栴}導(dǎo)入(5min)→傳授新知(20min)→課堂實(shí)訓(xùn)(15min)→課堂小結(jié)(3min)→作業(yè)布置(2min)課其提醒同學(xué)通過APP或其APP簽到【教師】提出以下問題：9.1算術(shù)運(yùn)算符?【教師】組織學(xué)生掃碼觀看“算術(shù)運(yùn)算符”視頻(詳見教材)，讓學(xué)生對(duì)算L格，介紹相關(guān)知識(shí)通過課前任務(wù)，使學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)課要學(xué)習(xí)的知識(shí)，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，掌握學(xué)生的出勤情況通過問題導(dǎo)入，考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣通過教師的講解和演示，使學(xué)生了解算術(shù)運(yùn)算符的使用的相關(guān)知識(shí)1-1算術(shù)運(yùn)算符及其作用運(yùn)算符+-*/(DIV)%(MOD)作用執(zhí)行乘法運(yùn)算，得到兩個(gè)或多個(gè)值的乘積執(zhí)行除法運(yùn)算，用一個(gè)值除以另一個(gè)值得到商執(zhí)行求余運(yùn)算，用一個(gè)值除以另一個(gè)值得到余數(shù)L學(xué)生回答以下問題：----+-----+----------+------+|------+----------+-----+----------+------+|6|2|8|2.0000|1|+----------+----------+-----+----------+------+結(jié)果為NULL，NULLNULL紹。學(xué)生回答以下問題：2課堂實(shí)訓(xùn) (15min)問題導(dǎo)入 (5min)傳授新知 (20min)步驟1執(zhí)行以下SQL語句，選擇數(shù)據(jù)庫(kù)staff。果如下：FROMstaff;+--------------+-------------+----------------+|員工姓名|薪資|年薪||劉長(zhǎng)生|趙霞|季慶奇|李星宇|張向陽|張旭||||+--------------+-------------+----------------+】聆聽、思考、記錄應(yīng)用第二節(jié)課【教師】提出以下問題：9.2比較運(yùn)算符?【教師】組織學(xué)生掃碼觀看“比較運(yùn)算符”視頻(詳見教材)，讓學(xué)生對(duì)比識(shí)表9-2比較運(yùn)算符及其作用運(yùn)算符作用通過課堂實(shí)訓(xùn)，鞏固所學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生熟練掌握算術(shù)運(yùn)算符的應(yīng)用通過問題導(dǎo)入，考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣通過教師的講解和演示，使學(xué)生了解比較運(yùn)算符的相關(guān)知識(shí)3=(<=>)<><>(!=)ANDINISNULLLIKE于等于斷一個(gè)值是否在兩個(gè)值之間合中判斷一個(gè)值是否為NULL通配符匹配，判斷一個(gè)值是否包含某個(gè)字符表達(dá)式匹配NULL=NULL,NULL<=>NULL;-----+-------+-------+---------------+---------------------+---------------------|0|1|0|1|1|1|NULL|1|由執(zhí)行結(jié)果可以看出，“=”和“<=>”用于判斷數(shù)字、字符串和表達(dá)式是否相等，“<=>”還可以用于NULL(空值)之間的比較。如果兩個(gè)操作數(shù)中有一個(gè)或兩個(gè)值為NULL(空值)，結(jié)果為空；如果兩個(gè)操4“<>”和“!=”用于判斷數(shù)字、字符串和表達(dá)式是否不相等，如果不相等則返回1，否則返回0。其用法與等于運(yùn)算符用法相同，但不能操作NULL(空值)。----+----------+-----------+----------------+----------------------++----------+----------+-----------+----------------+----------------------+|1|0|1|1|1|+----------+----------+-----------+----------------+-----------------------+算符“<”“>”“<=”和“>=”4種運(yùn)算符用于比較數(shù)字、字符串和表達(dá)式，如果比較結(jié)果為真則返回1，否則返回0。這些運(yùn)算符也不能操作NULL(空值)。+-----+----------+---------+------------------------++----------+-----+----------+----------+-----------------------++----------+-----+----------+----------+-----------------------+符串的長(zhǎng)度，但兩個(gè)操作數(shù)不能一個(gè)為數(shù)值，一個(gè)為字符串。實(shí)現(xiàn)特殊功能的比較運(yùn)算符主要包括“BETWEENAND”“IN”“ISNULL”識(shí)P通配作用符^$.5*+{n}{n,m}匹配方括號(hào)中(字符集合)所包含的任意一個(gè)字符。例如，[a-z]，‘[^a]’可以匹配可以匹配‘kat’或‘cat’匹配符號(hào)*前面的零個(gè)或多個(gè)字符。例如，‘a(chǎn)o*’能匹配‘a(chǎn)’匹配符號(hào)+前面的字符一次或多次。例如，‘a(chǎn)o+’能匹配‘a(chǎn)o’以及‘a(chǎn)oo’匹配符號(hào)前面的字符至少n次，至多m次。例如，b{2,4}匹配---------++----------------------+-----------------------+----------------------+----------------------+|1|1|1|0|+----------------------+-----------------------+----------------------+----------------------+語句及其執(zhí)行結(jié)果如下：---+----------------------++--------------------+-----------------------+------------------------+----------------------+1|1|1|0|+--------------------+-----------------------+------------------------+----------------------+66cc (15min)課堂小結(jié) (3min)作業(yè)布置 (2min)教學(xué)反思QL?【教師】講解“修身篤學(xué)”的案例(詳見教材)，引導(dǎo)學(xué)生形成認(rèn)真的態(tài)度練習(xí)比較運(yùn)算符的應(yīng)用本節(jié)課學(xué)習(xí)了算術(shù)運(yùn)算符和比較運(yùn)算符的相關(guān)知識(shí)。希望大家在課下多加復(fù)習(xí)，熟練掌握算術(shù)運(yùn)算符和比較運(yùn)算符的使用方法【學(xué)生】總結(jié)回顧知識(shí)點(diǎn)本節(jié)課效果